幼兒園中班主題有趣的顏色教學設計【含教學反思】

幼兒園中班主題有趣的顏色教學設計【含教學反思】一、教學背景本文所討論的主題是針對幼兒園中班進行的一次有趣的顏色教學設計。幼兒園是兒童成長中重要的階段，顏色教學作為其學習內(nèi)容之一，在幼兒園的教學工作中具有重要的地位。但是，很多老師在顏色教學時，大多會采用傳統(tǒng)的方式進行，比如搭積木、畫畫等，這種方式雖然可以使幼兒了解顏色的概念，但是難以讓幼兒產(chǎn)生興趣，很難達到良好的教育效果。因此，本次教學設計針對幼兒園中班的孩子興趣點，設計了一些有趣的顏色教學活動，旨在提高幼兒對顏色的理解、記憶和運用能力，同時積極創(chuàng)造互動性和愉悅性的教育環(huán)境，對于提升教學效果有著積極的意義。二、教學目標了解顏色的名稱及所代表的對象；能區(qū)分顏色的基礎分類，并將其正確地命名；認識顏色的變化，并學會調(diào)配顏色；了解不同顏色的代表寓意；增加對顏色的興趣和注意力，促進幼兒口語、動手、思維等各方面的發(fā)展。三、教學內(nèi)容及過程3.1教學內(nèi)容“顏色的王國”介紹；具象化展示顏色及顏色分類；顏色比拼觀察；合成新的顏色；顏色美食DIY制作；聽故事學顏色。3.2教學過程3.2.1“顏色的王國”介紹進入教室，老師手持顏色卡片進入，大聲宣布：歡迎來到顏色的王國?。ㄍ瑫r將顏色卡片分發(fā)給每一個孩子），老師介紹顏色的王國的環(huán)境及顏色的名稱及所代表的對象，將孩子們的興趣點吸引了過來。3.2.2具象化展示顏色及顏色分類老師帶領孩子們先按照顏色的分類將各類顏色的卡牌拼集起來，比如紅、黃、藍等基本顏色。隨后引導孩子按照顏色的互補、相似等特性，將顏色卡片互相組合，形成新的顏色。孩子們可以通過TouchBoard或者其他教學設備進行予以展示。3.2.3顏色比拼觀察將不同的顏色詞條分別打上各物品，然后在教室中走來走去，學生可以通過觀察學習每個顏色對應物品的名稱，并且可以將物品按照顏色分類。老師可以不斷穿插問題，快速的反應，來調(diào)動所有孩子參與活動中的主動性。3.2.4合成新的顏色老師將許多顏色的筆給孩子，讓孩子們自己親手調(diào)配顏色，看看能不能調(diào)配出喜歡的新顏色。幫助孩子們更深刻地了解各種顏色之間的原理、關系，調(diào)整孩子們對顏色的理解、認識及注意力，幫助孩子們增強對顏色的興趣。3.2.5顏色美食DIY制作教室里鋪著紅色、黃色等顏色的氣墊床，上面覆蓋了九種食材——藍莓、西紅柿、獼猴桃、檸檬、胡蘿卜、花椰菜、南瓜、菠菜、香蕉，而教師可以根據(jù)各種食材的顏色進行分類。孩子們可以選擇自己喜歡的顏色，把食材挑選下來，然后拿到桌上進行DIY，老師在旁邊指導孩子制作食物并介紹食物的顏色等特性。3.2.6聽故事學顏色講故事是提高幼兒語文、插畫藝術等方面的一個有效方法。幼兒教育中，講故事將情境引入，幫助幼兒產(chǎn)生情感和感覺，方便幼兒形成一個集體記憶的過程，這對幼兒認知的形成起到了重要的起點作用。所以，用故事讓孩子們愉快地學習顏色的話，是一種很好的方法！講故事的形式可以通過地毯故事、數(shù)碼故事、互動故事等形式，為故事的形式提供選擇。四、教學反思教學設計的活動比較豐富，孩子們能夠很快地融入活動中，對所有內(nèi)容都表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，很好地調(diào)動了孩子們的學習積極性。教學過程中，老師時常用問答的形式來調(diào)整孩子們的學習狀態(tài)，提高了孩子們的關注力，并通過及時跟進來幫助他們更好地掌握相關知識。教學中，孩子們能夠在特定顏色背景下學習同時表現(xiàn)出更好的興趣，實踐表明，在對顏色進行教學時嚴謹?shù)慕虒W與有趣的教學相結合，往往會收到更好的效果。五、本次教學設計針對幼兒園中班的孩子的興趣點設定的有趣顏色教學活動，旨在促進幼兒對顏色的理解、記憶和運用能力，同時積極創(chuàng)造互動性和愉悅性的教育環(huán)