幼兒教師的師德修養(yǎng)

幼兒教師的師德修養(yǎng)（上）《幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》一、師德修養(yǎng)的重要意義1.我們?yōu)槭裁匆v師德修養(yǎng)？提高師德修養(yǎng)有什么重要意義呢？《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“禁止體罰學(xué)生”；《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定“體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的”，要給予教師“行政處分或者解聘”，“情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”；《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十五條也明文規(guī)定禁止體罰或變相體罰學(xué)生。第一，教師工作是具有特殊性的。第三，幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。第二，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。幼兒教師必須正人先正己，加強(qiáng)自身世界觀、兒童觀、教育觀的不斷改造，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。二、幼兒教師師德的概念1.什么是師德呢？“德”是人們經(jīng)常掛在嘴邊的一個詞。師德即教師的職業(yè)道德，是指幼兒教師在從事幼教過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

2.師德具備哪幾點(diǎn)鮮明的特征？?穩(wěn)定性?引領(lǐng)性?過程性?典范性?奉獻(xiàn)性師德修養(yǎng)的含義是非常豐富的，值得我們深入思考和探索，也值得我們?nèi)ド钊肓私馓岣咦陨韼煹滦摒B(yǎng)的意義，并且迅速開始我們提高自身師德修養(yǎng)的行動。第二講

幼兒教師的師德修養(yǎng)（下）三、幼兒教師師德修養(yǎng)的基本內(nèi)容1.既然師德如此重要，那么，幼兒教師的師德修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包含哪些基本內(nèi)容呢？愛崗敬業(yè)教書育人為人師表勤奮進(jìn)取愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身幼教事業(yè)是師德的基本要求。

甘為春蠶吐絲盡愿化紅燭照人寰

（1）愛崗敬業(yè)教書育人，熱愛幼兒是師德的核心。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求。（2）教書育人熱愛幼兒是一種純潔、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起點(diǎn)。

這種愛是神圣的，是我們幼兒教師工作的感情基礎(chǔ)。

“教師的人格，就是教育工作的一切。”

——[俄]烏伸斯基（3）為人師表為人師表，以身作則是幼兒教師無聲的人格力量。

做一個真正博學(xué)多才的人（4）勤奮進(jìn)取勤奮進(jìn)取，勇于開拓是師德的升華。幼兒教師的師德是人格和道德的雙重力量，這種力量將影響幼兒的一生，也是幼兒走入未來的立身之本。

四、如何提高自身的師德修養(yǎng)1.我們已經(jīng)了解了師德修養(yǎng)的重要性、師德修養(yǎng)的概念、師德修養(yǎng)的基本內(nèi)容，那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？下面我們就來談?wù)勥@個內(nèi)容。北京市特級教師琚貽桐的例子棉幼一名托班教師王老師的例子愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心王惠老師——托班美術(shù)粘貼活動托班幼兒使用膠棒有困難孩子控制不好從杯子中抹漿糊用盤子盛漿糊，滿足了幼兒的使用（1）愛心——熱愛每一位幼兒疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！

無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛是打開他們心靈窗戶的盞盞燭光。

（2）耐心——堅(jiān)持一個觀點(diǎn)，即沒有教不好的幼兒工作中擁有“耐心”：

經(jīng)常與他們交談，鼓勵他們說出自己的看法和想法，了解孩子產(chǎn)生問題行為的原因和實(shí)質(zhì)。

只有不會教的老師，沒有教不會的孩子。（3）細(xì)心——細(xì)心捕捉教育契機(jī)幼兒教育是一項(xiàng)既全面又細(xì)致的工作。

幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們細(xì)心的呵護(hù)。

（4）關(guān)心——精心照料每一個幼兒教師要關(guān)注每一位幼兒，細(xì)心觀察每一位幼兒的需要，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中遇到困難時(shí)，主動發(fā)出回應(yīng)信號，并給予適時(shí)的指導(dǎo)，滿足幼兒對援助的需要。

這就是“四心”，是提高自身師德修養(yǎng)需要努力做到的