第十五講 課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首分類(lèi)鑒賞（一）-2023年中考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞真題檢測(cè)

第十五講課標(biāo)古詩(shī)詞曲40首分類(lèi)鑒賞

第一類(lèi)送別懷人詩(shī)——多情自古傷高別，一種分別多樣情

送別詩(shī)是抒發(fā)詩(shī)人離別之情的詩(shī)歌。如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送

杜少府之任蜀州》等等。“愛(ài)別離，怨憎會(huì)”，是佛家所說(shuō)的人生大苦之一，正因如此，古往今來(lái)，

許多文人墨客對(duì)于離別總是歌吟不絕。

在這濃濃的感傷之外，往往還有其他寄寓：或用以激勵(lì)勸勉，或用以抒發(fā)友情，或用于寄托詩(shī)

人自己的理想抱負(fù)。

另外，唐朝的一些送別詩(shī)往往洋溢著積極向上的青春氣息、，充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想，反映盛唐的精神

風(fēng)貌。

(-)送別詩(shī)的特點(diǎn)

1、種類(lèi)繁多，領(lǐng)域廣泛

(1)抒寫(xiě)親情、愛(ài)情。

杜甫的《新婚別》寫(xiě)的是夫妻間的離別，那份離別的幽怨與痛苦，是感人至深的：李益的《喜

見(jiàn)外弟又言別》和柳宗元的《別舍弟宗一》則是兄弟間的骨肉分離，難舍之情溢于言表；孟郊的《古

怨別》、杜牧的《贈(zèng)別》寫(xiě)的是情人間的纏綿俳惻。

(2)友情、同僚情。

有的寫(xiě)送好友到外地做官，如王勃的《送杜少府之任蜀川》、王維的《送元二使安西》、李白

的《送友人入蜀》等，好友外出做官，詩(shī)人擺酒相送，其間充滿(mǎn)了殷殷的叮囑和深深的情誼；有的

也寫(xiě)送好友到外地做官，但他們的友人或同僚卻都是被貶的，這些詩(shī)毫無(wú)悲酸之態(tài)，也不故作豪放

語(yǔ)，意境高遠(yuǎn)，情深意濃。

2、手法多樣，情深意長(zhǎng)

(1)直抒胸臆。

如高適的《別董大》：千里黃云白日嚅，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前途無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？

前兩句直寫(xiě)落日之景，后兩句直寫(xiě)真誠(chéng)情誼，全是肺腑之言，慷慨悲歌，一吐為快。

(2)借景抒情。

這是唐人送別詩(shī)一個(gè)相當(dāng)顯著的特點(diǎn)。

如李白的《送友人》：青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落

日故人情。揮手從茲去，蕭蕭班馬鳴。首聯(lián)寫(xiě)送別的地點(diǎn)，青山白水、景色如畫(huà)，但一''橫"一“繞”

便把惜別之情借助山水表達(dá)出來(lái)。

中間兩聯(lián)更寫(xiě)離別的深情：頷聯(lián)想像別后友人的行程，表達(dá)了對(duì)友人的殷切關(guān)懷，頸聯(lián)“浮云”

象征友人行蹤不定，“落日”隱喻詩(shī)人依依惜別的深情，情景交融，扣人心弦。

尾聯(lián)情真意切，馬猶如此，人何以堪？整首詩(shī)借景抒情，新穎別致不落俗套，感情真摯而感人.

(3)傷感曠放，各有千秋。

“多情自古傷離別”，這是柳永式的、帶著濃重傷感情緒的離別，這類(lèi)詩(shī)不重惜別之情，而寫(xiě)

悲切的身世之感和政治上的挫折，失意、哀傷情緒很濃。

如盧綸的《送李端》：“故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，

多難識(shí)君遲。掩泣空相向，風(fēng)塵何所期？”全詩(shī)以一個(gè)“悲”字貫穿全篇，首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境，從

衰草筆，大大加重了離愁別緒，給全詩(shī)定下了深沉感傷的基調(diào)；次聯(lián)寫(xiě)送別的情景，仍是緊扣悲字，

融入依依難舍的惜別之情；頸聯(lián)感嘆身世，仍是緊扣悲字，感情沉郁，將惜別、感世與傷懷合在一

起，心境更顯悲涼。

作為唐代詩(shī)歌大觀園中的一朵奇葩，唐人的送別詩(shī)在其思想內(nèi)容上，大大豐富了唐代詩(shī)歌的題

材和內(nèi)容；在藝術(shù)表現(xiàn)上，格調(diào)或豪放或含蓄，或曠達(dá)或深婉，或直露或蘊(yùn)籍，或借景或托物，用

語(yǔ)淺近，不事雕琢，真正體現(xiàn)了“境近意遠(yuǎn)，詞淺情深”的藝術(shù)特點(diǎn)。

題材特征內(nèi)容情感常用技法

古人常常因事不得(1)寓情于景，以景

不與家人、情人或親朋襯情，情景交融。

送別詩(shī)涉及的范圍極廣，有

內(nèi)好友離別，送別之際，內(nèi)(2)烘托:不直接寫(xiě)人

君臣官場(chǎng)贈(zèng)別，有市井朋友相別，

涵人們往往設(shè)酒餞別，折容的離情別緒，而是通

有親人情人送別。

柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表過(guò)寫(xiě)眼中物有傷離

達(dá)依依不舍之情。之意來(lái)烘托人的傷

①依依惜別的不舍與傷感；離之深。

①標(biāo)題中往往有

②離別后的思念與牽掛；(3)以樂(lè)景襯哀情(也

“送”“別”“贈(zèng)”“酬

③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)；叫樂(lè)景寫(xiě)哀或反

②常見(jiàn)意象：“柳”“酒”

④借送別友人表明自己的心態(tài)；襯)。

標(biāo)“月”情

⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，⑷想象(也叫虛擬或

志“水”四大意象。(“長(zhǎng)感

每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)

亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”

的，而是多種情感交雜在一起的常借助想象表達(dá)自

“舟”“濡橋”等意象

集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)己對(duì)朋友的留戀和

也在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn))

章。關(guān)切。

答題技法，方法歸納

1.要掌握其結(jié)構(gòu)寫(xiě)法。一般是即景抒情，開(kāi)頭是敘事，或?qū)懢埃缓笫鞘闱楸硪?。就律?shī)（絕句）而言，

首聯(lián)敘題寫(xiě)意，頷聯(lián)寫(xiě)人事，或敘別，或議論；頸聯(lián)寫(xiě)景，或帶思慕之情，或說(shuō)事；（頷、頸聯(lián)或顛倒并說(shuō)

亦可）尾聯(lián)說(shuō)何時(shí)再會(huì)，或囑托，或期望。

2.把握詩(shī)的常見(jiàn)意象，如楊柳、長(zhǎng)亭、短亭、勞勞亭、酒、月、陽(yáng)關(guān)、舟、if橋等.

3.掌握詩(shī)的情感內(nèi)容。送別懷人詩(shī)表達(dá)的情感很豐富復(fù)雜，一般的情感有：①依依惜別的不舍與傷感，

②離別后的思念與牽掛，③對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)，④借送別友人表明自己的心態(tài)，⑤抒發(fā)對(duì)人生的感慨。

要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情緒交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)

章。

4.掌握常用的手法。這類(lèi)詩(shī)常用的手法有：①借景抒情（融情于景），②想象、虛實(shí)相生，③比喻，④襯托、

烘托?

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

教材出處：統(tǒng)編七上第4課（P15）

原文呈現(xiàn)賞析

寫(xiě)作手法：寓情于景。詩(shī)人借用“楊花”“子規(guī)”兩種意象，點(diǎn)明時(shí)節(jié)：暮春，

楊花?落盡子規(guī)②啼，奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā憋h忽不定，行游無(wú)蹤，暗喻征人前途命運(yùn)未卜，

聞道龍標(biāo)第過(guò)五溪。給人以飄零流落之感；“子規(guī)”常鳴“不如歸去”，借以用來(lái)關(guān)懷跋山涉水、遠(yuǎn)

走他鄉(xiāng)的友人王昌齡，希望他早日歸來(lái)。

寫(xiě)作手法：借景抒情，運(yùn)用擬人的修辭手法，將月亮人格化，把它看成知人意、

我寄愁心與明月，

達(dá)人情的友好使者，生動(dòng)地表達(dá)了詩(shī)人的憂(yōu)愁與無(wú)奈，抒發(fā)了對(duì)被貶友人的同情

隨君直到夜郎西。

和關(guān)切之情。

主旨：這首詩(shī)通過(guò)對(duì)暮春景物的描寫(xiě)，奠定了全詩(shī)悲涼的基調(diào)，再借景抒情，借“明月”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

被貶友人的同情和關(guān)切之情。

課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩贄罨ǎ毫?。②子?guī)：即布谷鳥(niǎo)，又稱(chēng)“杜鵑”。③龍標(biāo)：指王昌齡。古代常用官職

或任官之地的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。

第2首送杜少府之任蜀州

［唐］王勃

教材出處：統(tǒng)編八下課外古詩(shī)詞誦讀（P76）

原文呈現(xiàn)賞析

內(nèi)容：點(diǎn)出了送別地點(diǎn)和友人的去向，描繪出一幅壯闊的景象?！拜o”字形象

城闕①輔三秦，

地寫(xiě)出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長(zhǎng)安的景象，氣勢(shì)雄偉，使詩(shī)歌開(kāi)篇意境開(kāi)闊?！巴?/p>

風(fēng)煙望五津。

字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來(lái)，不但營(yíng)造出開(kāi)闊的意境，而且奠定了全

詩(shī)豪壯的感情基調(diào)。

與君離別意，情感：用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨(dú)之

同是宦游人。感。惜別之中顯現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)的胸襟。

海內(nèi)存知己，情感：全詩(shī)的哲理句，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀的心態(tài)、寬廣的胸襟及與友人真摯深厚

天涯若比鄰。的友誼。道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空的哲理。

無(wú)為在歧路z,情感：“歧路”照應(yīng)送別，以豪邁之語(yǔ)相送，以勸慰之語(yǔ)作別?；ハ嗝銊?lì)，盡

兒女共沾巾曳顯開(kāi)朗豪氣。

主旨：詩(shī)人以一個(gè)全新的視角，勸勉好友樂(lè)觀面對(duì)離別，抒發(fā)了詩(shī)人與友人的惜別之情，體現(xiàn)了詩(shī)人積

極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩俪顷I：指長(zhǎng)安。②歧路：岔路口。③沾巾：淚沾手巾，指揮淚告別。

酬8樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)

［唐］劉禹錫

教材出處：統(tǒng)編九上第13課（P54）

原文呈現(xiàn)賞析

巴山楚水凄涼地，內(nèi)容：一個(gè)“凄涼地”，一個(gè)“棄置身”，把詩(shī)人長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地，虛度年

二十三年棄置身。華的苦悶寂寞委婉地表達(dá)出來(lái)，表現(xiàn)了詩(shī)人的辛酸和憤懣不平的情感。

用典：詩(shī)人借“聞笛賦”的典故（指西晉向秀所作的《思舊賦》）表達(dá)了因故人

懷舊空吟聞笛賦，

已逝而生發(fā)的傷痛：借“爛柯人”的典故（指晉人王質(zhì)）表達(dá)世事滄桑，物是人

到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

非之感。抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。

內(nèi)容：“沉舟”和“病樹(shù)”比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，“千帆”和“萬(wàn)木”比

喻仕途得意的新貴們。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己身世的感慨之情。

哲理：全詩(shī)的哲理句，道明：新事物必將取代舊事物，社會(huì)總是向前發(fā)展的，

沉舟側(cè)畔千帆過(guò),曾

未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。

病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

情感：沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木逢春，詩(shī)人用異常達(dá)觀的態(tài)

度來(lái)應(yīng)對(duì)世變，勸誡白居易不必為自己的遭遇而感到同情、憂(yōu)傷，表現(xiàn)了詩(shī)人

豁達(dá)的胸襟。

今日聽(tīng)君歌一曲，

內(nèi)容：點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，表現(xiàn)出詩(shī)人重新投入生活的意愿和堅(jiān)韌不拔的意志。

暫憑杯酒長(zhǎng)②精神。

主旨：這首酬答詩(shī)，詩(shī)人感慨身世，抒寫(xiě)半生懷才不遇和政治失意，在憤慨中化沉郁為通達(dá)，變悲怨

為樂(lè)觀，表現(xiàn)了對(duì)仕宦浮沉和世事變遷的豁達(dá)樂(lè)觀的胸襟。

課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩俪?，這里是以詩(shī)相答的意思。②長(zhǎng)(Zhdng)：增長(zhǎng)，振作。

第4首白雪歌送武判官歸京

［唐］岑參

教材出處：統(tǒng)編九下第23課(P132)

原文呈現(xiàn)賞析

內(nèi)容：這兩句突出了西北邊塞環(huán)境氣候的特點(diǎn)?！熬怼薄罢邸倍址謩e從正面和側(cè)

北風(fēng)卷地白草折，

面寫(xiě)出了風(fēng)勢(shì)之猛。一個(gè)“即”字，表明這里與內(nèi)地相比，冬天來(lái)得格外早，不免

胡天八月即飛雪。

使人驚異。

內(nèi)容：描寫(xiě)冬雪的名句?！昂鋈纭睂?xiě)出了“胡天”的變幻無(wú)常，寫(xiě)出了雪之驟和雪

之大，也寫(xiě)出了詩(shī)人驚異好奇之感。詩(shī)人發(fā)揮神奇的想象，運(yùn)用新穎奇特的比喻手

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，

法，將北風(fēng)看作春風(fēng)，把雪花比作梨花，比喻新奇，格調(diào)豪邁。

千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

情感：這兩句呈現(xiàn)出一派春意盎然、梨花滿(mǎn)樹(shù)的春天景象，是詩(shī)人的想象和主觀感

受。體現(xiàn)了詩(shī)人化苦為樂(lè)、積極向上的樂(lè)觀情懷。

散入珠簾濕羅幕，寫(xiě)作手法：詩(shī)人用這些邊塞將士身邊的用品來(lái)側(cè)面烘托邊塞氣候的寒冷，同時(shí)也寫(xiě)

狐裘不暖錦衾薄。出了邊塞將士生活的艱苦。

將軍角弓不得控為，內(nèi)容、寫(xiě)作手法：這兩句從軍旅生活方面寫(xiě)天氣的寒冷。側(cè)面烘托大雪天氣之寒冷。

都護(hù)鐵衣冷難著久極顯邊塞苦寒，角度新穎。

內(nèi)容：寫(xiě)邊塞之景，有承上啟下的作用。由詠雪過(guò)渡到送別，以百丈堅(jiān)冰點(diǎn)綴大環(huán)

瀚海◎闌干④百丈

境，以萬(wàn)里愁云引出送別的氛圍。“愁”“慘”二字，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)友人長(zhǎng)途跋涉

冰，

的擔(dān)憂(yōu)之情?！俺钤啤奔仁菍?xiě)景也是抒情，為下文的送別提供了一個(gè)奇異壯觀、廣

愁云慘淡.萬(wàn)里凝。

漠遼闊的背景.

中軍置酒飲◎歸客，

內(nèi)容：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三種典型的西域樂(lè)器演染送別的熱烈和隆重。

胡琴⑦琵琶與羌笛。

內(nèi)容、寫(xiě)作手法：從視覺(jué)角度寫(xiě)紅旗的“靜”與飛雪的“動(dòng)”，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)邊

紛紛暮雪下轅門(mén)?,塞的寒冷?！凹娂姟睒O言雪之大；“暮”字點(diǎn)明時(shí)間是傍晚；“掣”字真實(shí)地表現(xiàn)

風(fēng)掣⑨紅旗凍不翻了紅旗被凍住，任風(fēng)吹也不飄動(dòng)的情狀。后一句運(yùn)用夸張的修辭，不僅寫(xiě)出了邊塞

⑩

O的奇寒，而且用紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立的畫(huà)面，側(cè)面描寫(xiě)了邊塞將士不屈的斗志，寫(xiě)

出了詩(shī)人心中奔涌的豪情。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，內(nèi)容：寫(xiě)送友人離去時(shí)的情景，雪大風(fēng)狂，歸途遙遠(yuǎn)，既有惜別的深情，又有隱隱

去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。的擔(dān)憂(yōu)。

內(nèi)容：從壯麗的雪景回到送行的主旨?！翱铡弊謱?xiě)出了邊塞空曠蒼涼之景，表明了

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，

處境的惡劣；“不見(jiàn)”表現(xiàn)出詩(shī)人依依惜別和無(wú)限惆悵的心情。情感：寫(xiě)友人離去

雪上空留馬行處。

以后的情景，表達(dá)了詩(shī)人送友人歸去時(shí)依依不舍的深情。

主旨：這首詩(shī)從塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光著筆，通過(guò)描繪特殊的環(huán)境背景，襯托出詩(shī)人與友人的依依惜

別之情；從側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活的艱苦，表現(xiàn)了邊塞將士和詩(shī)人的豪邁氣概與壯烈情懷。

課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩倏兀豪_(kāi)（弓弦）。②著（ZhU6）：穿。③瀚海：指沙漠。④闌干：縱橫交錯(cuò)的樣子。⑤

慘淡：暗淡。⑥飲（yin）：宴請(qǐng)。⑦胡琴：泛指西域的琴。⑧轅門(mén)：領(lǐng)兵將帥的營(yíng)門(mén)。⑨掣（ch?）：拉，

扯。⑩翻：飄動(dòng)。

第二類(lèi)羈旅思鄉(xiāng)一一他鄉(xiāng)村樹(shù)似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人

思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)（人）詩(shī)（羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)）主要寫(xiě)客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄涼孤寂的心境以及對(duì)家鄉(xiāng)、親

人的思念。

（-）思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)（人）詩(shī)分類(lèi)

K羈旅（指客居異鄉(xiāng)的人）愁思。例孟浩然《宿建德江》、張繼《楓橋夜泊》、王建《十五夜

望月》

2、思親念友。例杜甫《月夜憶舍弟》、王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子?十年生

死兩茫茫》

3、邊關(guān)思鄉(xiāng)。例王涯《秋思贈(zèng)遠(yuǎn)二首（其一）》

4、閨中懷人。例沈如筠《閨怨》、李清照《一剪梅》、李白《子夜吳歌》

（二）思鄉(xiāng)詩(shī)情感表現(xiàn)及其寄托方式

1、物象：月、雁、杜鵑（又叫子規(guī)、杜宇、布谷鳥(niǎo)）鵬鵑、柳、笛等。

2,時(shí)空：黃昏、春秋、年關(guān)、佳節(jié)、鄉(xiāng)人鄉(xiāng)音鄉(xiāng)景、夢(mèng)等。

題材特征內(nèi)容情感常用技法

內(nèi)詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所（1）借景抒情（或叫“寓情

涵外，滯留他鄉(xiāng)，或嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒意，于景”），情景交融。

漂泊異地等，對(duì)所漂泊哀傷，思念親人等。（2）樂(lè)景襯哀情（樂(lè)景寫(xiě)

見(jiàn)所聞?dòng)兴校璋?。

此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親(3)側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)

人的無(wú)盡思念和人懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是

生感嘆、漂泊愁苦。直接抒發(fā)思念之情，而是

(1)標(biāo)題中多含有情感(1)天涯漂泊羈旅愁。敘寫(xiě)客居他鄉(xiāng)的艱從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思

志“客舍”“登高”難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。念自己之深，借以烘托詩(shī)

“望月”“憶”“寄”(2)望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表人的苦恨離情。

“行”“思”等詞達(dá)對(duì)親人的思念。(4)因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。

語(yǔ)以及元宵、中秋、(3)羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感

重陽(yáng)、除夕等節(jié)日嘆，流露年華易逝的苦悶：或抒發(fā)獨(dú)居他

名。鄉(xiāng)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽

(2)常見(jiàn)意象：月怨憤慨之情。

亮、秋風(fēng)、秋霜、

杜鵑、猿啼、沙鷗、

孤雁、浮云、梧桐

葉落、西樓、高樓、

危樓、危欄等。

第5首次北固山下

［唐］王灣

教材出處：統(tǒng)編七上第4課(P15)

原文呈現(xiàn)賞析

內(nèi)容：對(duì)偶點(diǎn)題。“客路”點(diǎn)明自己客游在外，為全詩(shī)營(yíng)造了悲傷氛圍.“青山”

客路。青山外，

即題目中的“北固山”，寫(xiě)詩(shī)人要走的道路正沿青山向遠(yuǎn)方延展，表明前路遙遠(yuǎn)。

行舟綠水前。

這兩句明寫(xiě)青山與綠水，暗含旅途奔波之意。

潮平兩岸闊內(nèi)容：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。詩(shī)句通過(guò)“風(fēng)

風(fēng)正一帆懸。正一帆懸”這一小景，把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來(lái)。

內(nèi)容：全詩(shī)的哲理句.寫(xiě)海日東升將驅(qū)盡黑暗，春意萌動(dòng)，闖入舊年之景，且蘊(yùn)含

海日生殘夜②,

著舊事物中孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律。

江春入舊年。

情感：表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極的藝術(shù)鼓舞力量。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？?jī)?nèi)容：遙應(yīng)首聯(lián)，運(yùn)用設(shè)問(wèn)，詩(shī)人在自問(wèn)自答中借用“雁足傳書(shū)”的故事寄托思鄉(xiāng)

歸雁洛陽(yáng)邊。之情，使全篇籠罩著思鄉(xiāng)愁緒。

主旨：這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人客游他鄉(xiāng)的羈旅情狀，表現(xiàn)出詩(shī)人放眼山川、寬闊博大的胸襟，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

家鄉(xiāng)的思念之情。

課下重點(diǎn)注釋?zhuān)孩倏吐罚郝萌饲靶械穆贰＂跉堃梗褐敢箤⒈M未盡之時(shí)。

第6首天凈沙?秋思

［元］馬致遠(yuǎn)

教材出處：統(tǒng)編七上第4