上海市2023-2024年中考語文（知識梳理+練習）-17 作文（二）一材多用（含答案）

（機構適用）上海市2024年中考語文沖刺（考點梳理

+強化訓練）-17作文（二）一材多用（含答案）

作文（二）一材多用

（-）一材多用概述

必須明確兩點，第一，每一個作文題，扣題的立意方向和素材絕

對不止一個。在一個作文題中，可寫之材、可立之意，多如天上星辰，

就看你能否找到它。第二，一個素材，絕對不止一種寫法，而可通過

轉換素材，讓它百變出不同立意，適合不同作文題。

任何一個作文題，審題時，都可盡量從情感、成長（品格）、歷

史文化三個角度立意?？芍貜那皟煞N去立意。

如“少年風采”，從情感角度立意，可寫感恩父母、幫助朋

友、關愛他人；從成長（品格）角度立意，正面的品格（堅持、拼搏、

謙虛、團結等）都能成為立意方向。

只要養(yǎng)成從“情感”和“成長（品格）”兩個方向去拓展某

作文題立意方向的思維習慣，會發(fā)現(xiàn)，原來，一個作文題，有那么多

素材都能寫。

轉換已有素材。一個作文素材，在通常情況下，其內涵肯定不止

一個，這是由人做事的關聯(lián)性決定的。一我們在做很多事的時候，都

不是僅僅依靠自身力量獨自完成的，其間會涉及到諸多人。在你做成

這件事的過程中：別人會給予你各種物質上或精神上的幫助，于是這

件事便有了情感內涵；而你自己也會以某種品格（或創(chuàng)新，或堅持,

或拼搏，或團結等）推動自己完成它，于是這件事又有了成長內涵。

由此可見，任一素材，通過一定的轉換，都可從情感和成長勵志的角

度挖掘立意點。

一般來說，一個故事中有幾類人物，可能就有幾個使用角度；有

幾種言論，可能就有幾個使用角度；有幾個發(fā)展階段，可能就有幾個

使用角度。

從不同角度去調整素材，讓它與需要承載的立意相配。調整時,

可重點從細節(jié)片段和議論抒情句兩個角度進行。

所謂調整細節(jié)片段，即根據(jù)文章主題的不同，在一個素材中

搜尋最能表現(xiàn)主題的細節(jié)片段，將其加以延長一一綜合運用各類描寫

來描摹此處的細節(jié)片段。而所謂調整議論抒情句，即根據(jù)文章主題和

細節(jié)片段的不同，在敘事完畢之后，及時對其進行情感或道理的升華

點評，以對文章主題進行升華。

如同樣是“跑步”這一素材，從“堅持”這一品格的角度立

意，可將細節(jié)放在“跑步受挫，堅持練習”上，重點刻畫在操場上跑

步的場景一對神態(tài)（臉色、眉頭、嘴角等），外貌（汗水、衣服等）、

心理（心中吶喊、感覺等）、動作（手腳擺動、身體姿勢等）各方面

展開描??；同理，若用在“情感類”主題，則可寫通過親人、朋友的

幫助，讓“我”堅持下去，重點刻畫別人關愛自己的細節(jié)。議論抒情

句的調整同理。

當你認真做好拓寬某作文題的所有立意方向及通過轉換素材拓

寬某素材所有立意點這兩個工作后，你會發(fā)現(xiàn)，作文，也就那點事。

有這樣一個素材：一次我去爬長城，發(fā)現(xiàn)爬起來很困難，后來在

某人的鼓勵下（或者遇見某種場景，類似于墻縫的植物，失敗很多次

的小甲蟲），我終于在長城上走了很遠，看到了壯美的風景。試著看

能用在下面的幾篇作文中。

L松江：這一次，我要大聲喝彩

9.普陀：這才是值得珍愛的

2.長寧：我的世界還有你

10.虹口：愛在我身邊

3.黃浦：我的動力之源

IL寶山：進步，就從這里開始

4.徐匯：意外的收獲

12.奉賢：這不是一件小事

5.閔行：成長路上，一直有陽光

13.嘉定：我明白，這樣做得對

6.青浦：以自己的方式

14.金山：《舌尖上的滋味》味覺，是人所具有的一種重要的感覺。

很多生活感受,甚至生活經歷，都會在味覺上留下記憶。

7.崇明：風景在路上

15.靜安：打開另一扇門

8.楊浦：“陪伴”

16.浦東：慢慢地，學會了欣賞

中學階段，我們平時的作文練習有很多，寫過的作文也數(shù)不勝數(shù)。

這些作文就是我們平時積累的題材。題材不同于素材。素材，指的是

作者從現(xiàn)實生活中搜集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始

材料。這些材料并不能都寫入文章之中。但是，這種生活“素材”，

如果經過我們的集中、提煉、加工和改造，并寫入作品之后，即成為

“題材”了。面對整理過的題材，我們如何在考場中恰當?shù)剡\用它們，

是至關重要的。

（二）一材多用指導方法

1.概括素材（讓學生根據(jù)要求概括出自己曾經使用的素材）

對自己曾經寫過的比較高分的作文概寫成一個個比較簡單的素

材，然后把這些素材按照歸類進行整理。如：（如八大主題：面對困

難、樂在其中、師長深情、友誼恒久、故鄉(xiāng)情思、人在旅途、傳承文

化，花草有情；也可以按照成長、家庭、校園、社會等分類）

自己的故事：過去、現(xiàn)在

同學的故事：小學、初中

親人的故事：父母、長輩、平輩、近親、遠親

鄰居的故事：熟悉、不熟、非凡、平凡

社會的故事：擺攤、補鞋、拉車、門衛(wèi)、宿管

題材類別

素材

面對困難類素材

樂在其中類素材

師長深情類素材

友誼恒久類素材

傳承文化類素材

2.多角度解析素材

寫作素材在很多時候是可以一材多用的，例如自己彈鋼琴遇見了

挫折，在親人的幫助下，戰(zhàn)勝了困難，既可以把重點放在戰(zhàn)勝困難上，

也可以把重點放在親情上。當然也可以把重點放在鋼琴的演奏上。

一天，我準備拿盒板時，看見送外賣的哥哥全身都被雨水打濕了，

于是我斷定盒飯肯定也被打濕了。但結果出乎我的意料，我的盒飯沒

濕，因為送外賣的哥哥把原本應該蓋在他身上的雨衣披在了裝盒飯的

籃子上。

從表現(xiàn)送外賣哥哥品質的角度可以寫一一身邊的普通人。

從揭露事情背后的真相的角度——真相。

作文素材

10月24日下午2時許，在豎著警示牌的荊州寶塔河江段江灘上，

兩名小男孩在玩耍時不慎滑入江中。正在附近游玩的長江大學10余

名男女大學生迅速沖了過去。因大多數(shù)同學不會游泳，大家決定手拉

著手組成人梯，伸向江水中救人。

在救第二個男孩時，人梯中的一名大學生因體力不支而松手，9

名同學落水。上了年紀的冬泳隊隊員聞聲趕來，陸續(xù)從水中救起6名

大學生，而陳及時、何東旭、方招等3名大學生卻消失在湍急的江水

中，未能生還。由于寶塔河江段江灘地處江水回流區(qū)域，水流湍急,

坡陡水深，至下午5時50分許，三名大學生的遺體才全被打撈上岸。

問題：思考這則素材，從不同的角度談談你的看法，適合作文立

意又有哪些？

小練習：

我學會了用心付出愛

成長的路上，我踉踉蹌蹌摸索著前進，路是曲折的，身邊有

了父母、朋友、師長的扶持，旅途不再艱辛。當我順利地留下一個又

一個成功的足印后，卻忘了，要向他們道一聲謝。

曾經，老師布置了一項回家作業(yè)，向父母說聲“我愛你”。

我的家庭很平常，父母也并不那么開放。平時不善言辭的我如果突然

這么說，父母必定受寵若驚，我猶豫了……

那晚，一切都一如往常。母親織著毛衣，父親正閉著眼睛喝

茶。他們?yōu)榱瞬挥绊懳?，努力不發(fā)出一點聲音。在這寂靜中，我陷入

沉思：父母的愛我能體會到，但我為何說不出口？是我不愛他們嗎？

是我不懂得愛嗎？不，不！我用力地搖頭。窗外的夜空沉沉的，失去

了往日的藍，陷入一片沉暗。

最終，我沒有說出口。

早晨，母親替我拎著書包，送我到樓下。她似乎想起什么，

讓我等在原地。她轉身跑了回去，她矮小的身影消失在我的視線中，

一步一步，她散亂的頭發(fā)飄了起來，顯得干枯。干枯？小時候我最愛

摸母親的秀發(fā)，那么黑，那么亮。怎么忽然變得枯黃？仿佛只是一夜

之間。還是，我忘了看母親的頭發(fā)，我忘了關心不再年輕的母親。她

急匆匆地跑了過來。手中拿著一個保溫瓶盛著泡好的蘆根茶。

“多喝點兒，消熱祛火的J媽媽伸手理了理我的頭發(fā)。

我忍不住了，“媽，我有事要說。我有一項作業(yè)……我愛你?！?/p>

我自以為自己邁出了一步，但------

“這事我早知道了，一句話，說不說有什么關系。別放心上，

路上小心啊J

我一驚，媽媽早知道了。原來一句話，說不說是無關緊要的。

這句話更應該放在心里，埋入心房，而不是掛在嘴邊。

愛是接受，更是付出。我缺少了付出，我的心底仿佛是一片

荒漠，父母辛勤地耕耘，還不曾有回報，他們懂得愛，而我卻不懂。

那天是母親節(jié)，媽媽卻生病了。我沒有買花或是小禮品。我

只是送上一片藥、一杯水，我只是替熟睡的母親蓋上被子。懂得付出，

這是我用心邁出的一大步，比一切虛浮的“愛”更珍貴。

從無知到領悟，是一個漫長的過程，我終于學會了愛，學會付出，

心底的付出，這是我成長途中邁出的沉穩(wěn)的深深的腳印。

思考這則素材，從不同的角度談談適合作文的立意有哪些？

3.“一材多用”的方法。

(1)結構內容上變化

①以這個素材為基礎，往前延伸，構建一些承前啟后的鋪墊，也

可以說是將素材往前延展，也就是交代起因，以此來作為文章發(fā)展的

基礎。

②文章架構在前端鋪墊時，也可以伏筆狀態(tài)來描寫，為文章后續(xù)

發(fā)展制造起伏。

③中段描寫，要完全展開來寫，詳細的描寫，但不要跑題。

④結尾要有新意，或是點題，或是突現(xiàn)之前的埋下的伏筆、或是

留有懸念。

（點題句，可分為兩種：一種是純粹點出文章的標題，呼應標題；

另一種是能揭示文章的主旨。）

如《身邊的普通人》和《真相》的開頭分別是：

他，是一個再普通不過的小人物。他，日復一日地重復他的工作，

卻不厭其煩。他，一個身邊的普通人，卻教會了我如何做人，怎樣待

人處事。一一《身邊的普通人》

我們往往只看到事情的表象，卻忽略了真相。一一《真相》

如《身邊的普通人》和《真相》的結尾分別是：

沒錯，他就是這樣一個普通的人?？伤麉s有著一顆不普通的心。

他為他人著想，他細心，他善良。他用他的行為告訴我做人處事的態(tài)

度：做人要學會將心比心，為人著想；而對待每件事情則要細心，努

力做好。

一個身邊的普通人，一顆不普通的心。一一《身邊的普通人》

意外發(fā)現(xiàn)的真相，使我明白到：我們做事對人不能憑主觀臆斷,

不能在自己沒弄清真實情況前便妄下斷言，應該在了解真相后再對某

人某事做出評價。一一《真相》

文章主體部分中的點題句也要改，如：

一個普通人，卻有一顆金子般的心，真是難能可貴。他在我心里

的形象頓時高大起來。

——《身邊的普通人》第⑧段

原來盒飯沒被打濕的真相是這樣。一一《真相》第⑨段

（2）根據(jù)題目、主旨、寫作重點，改詳略

《身邊的普通人》的寫作重點是要寫出送外賣哥哥的言行舉止,

通過其言行舉止來表現(xiàn)其不普通的心、優(yōu)秀的品質。

《真相》的寫作重點是要寫出事情的表象及真相，要寫出事情的

變化。

詳一略（刪）

52197031115在原有的細節(jié)上進行擴寫

略一詳增加或虛構符合寫作重點的情節(jié)

加鋪墊或襯托

原本應該蓋在他身上的雨衣披在了裝盒飯的籃子上。

——《身邊的普通人》第⑧段

略寫變成“落湯雞”而飯盒沒濕的原因：

我因為好奇心作祟，就快步跑到公司的門口，眼前的一幕讓我深

深被感動了，只見送外賣的哥哥把原本蓋在自己身上的雨衣小心翼翼

地披在了裝盒飯的籃子上，而且，他還可能擔心雨衣會被猛烈的風吹

起而打濕里面的盒飯，于是他還在衣兜里掏出幾個夾子，用夾子把雨

衣緊緊地夾在籃子的邊緣上，而他自己卻任憑雨水的打落。原來盒飯

沒被打濕的真相是這樣。頓時，我內心深感慚愧，責怪自己怎么能隨

便指責別人。我看著他消失在雨里的背影，心里久久不能平靜。

——《真相》第⑨段

詳寫事情的真相

（3）改變敘事視角（如第一人稱，第二人稱，第三人稱，三種

人稱之間轉換）

（三）“一材多用”遵循三個原則

一必須是自己的習作，不得抄襲；

二是現(xiàn)成的作文必須完全合乎這次作文的命題要求。

三是現(xiàn)成的作文最好達到一類作文的水平。如果欠缺，要能夠修

改。

材不在多，會用則靈

把已知材料盡量往話題上“拉一拉、靠一靠，甚至扭一扭”同一

材料從不同的角度分析會得出不同的結論，這不僅能使枯燥的材料變

得多姿多彩，富有生氣，同時也可以擺脫“巧婦難為無米之炊”的尷

尬局面。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。只要善于捕捉，勤于思

索，手頭的有限素材也可以多次使用，寫入不同的話題，讓你快速成

文。只要用得好，同樣能收到極佳的效果。總結：

1.“舊材”是可以用的，而且可以一材多用；

2.“舊材”并非是萬能藥膏，可以到處去“貼”，使用“舊材”

首先要挖掘其與所寫文題的內在聯(lián)系，找出其確有可''借用”的地方；

3.使用“舊材”不能原封不動地照搬，必須根據(jù)文題的要求，對

“舊材”進行修改、調整和拓展一一這是活用，活用才有生命力；

4.因為是寫自己的經歷和見聞，所以，不管什么材料在使用時一

定要融進自己的意識和情感，做到述事實，抒真情。

對“舊材”的利用遠不止這些，我們還可以運用聯(lián)想的方法，在

原材料的基礎上發(fā)揮、擴展。

學會調整材料的使用角度，目的是要學會一材多用，使你大開材

料之門，并不是要你學會將別人的文章“改頭換面”歸為己有，那是

抄襲行為，是作弊，是違反作文及考試規(guī)定的，千萬不可以身試法!

提示：作文一材多用，不是有了幾個就不再積累了，也不是照抄

照搬，而是從眾多材料中篩選出最好的根據(jù)主題的需要靈活地使用。

這要求同學們在平時的學習中首先要善于積累材料，尤其要善于積累

新材料，然后對材料進行全方位的挖掘和剖析。勤積累，勤思考，材

料的運用方可游刃有余。

注意：材料一定要準確，不可犯常識錯誤

例題解析

487680176530原作主旨：通過夏夜里母親送來的一壺綠豆湯，

表達媽媽對我深深的愛。

列提綱開頭：初夏深夜，我因為一道數(shù)學題而心煩意亂。（擬人

描寫環(huán)境--意境美）

3421380145415836295126365主體已帶睡意的母親為我送來一

壺愛的綠豆湯。（想象豐富、語言細膩-一語言美）

滿含愛意的綠豆湯觸動我的心靈。

結尾：表達對媽媽的感激之情。

初夏的滋味

①又是一個深夜，一彎月牙羞答答地掛在天邊，猶抱著幾縷云不

肯露面。初夏已經有些熱意了，窗外的不知名的蟲兒在深夜里聒噪,

惹得人心煩。我望著那道久久沒有思路的數(shù)學題，揉揉酸痛的眼睛,

有些煩躁地抓起那杯已涼透的咖啡灌入喉中?？酀淖涛兑幌伦哟碳?/p>

了我的味蕾，正如同我現(xiàn)在心。

②輕輕的，一串腳步聲響起，一直透明的玻璃杯劃入我的眼簾。

“別老喝咖啡了，對身體不好。我給你煮了壺綠豆湯，也是提神的，

記得喝??！”是媽媽喃喃地低語。滿心沉浸在數(shù)學題中的我心不在焉

的胡亂應了，聽得她微微嘆了一下，說了句什么，便拖著仍帶睡意的

步子離開了。

③不知過了多久，那道難題依舊久攻不下，我不由得深吸一口氣,

卻驀地覺得有一股沁人的清涼盈在鼻尖。

④是綠豆香。

⑤情不自禁地，我端起杯子清啜一口。湯也有些微涼，但也涼得

恰到好處。淡綠的綠豆汁兒在杯中蕩漾，沉沉浮浮，不露聲色。一股

清淡的香味兒在舌尖兒繚繞，如初夏的草木，帶著夜露的清爽，流入

咽喉，片刻后確實令人驚喜的回甘，一絲幾乎覺察不到的清甜讓人精

神一振，不由自主的再次細品，卻如曇花一現(xiàn)般不見了蹤跡。雙手捧

起杯子，幾乎是帶著虔誠的心，一口一口地品著這令人著迷的滋味兒。

明明是綠豆湯，卻如醇厚的酒一般醉人，漸漸地，似乎有種神奇的魔

力將我心中的躁動一分的撫平，只余那清涼的滋味兒縈繞在口中，縈

繞在心間。

⑥不知不覺間，一杯綠豆湯已然飲盡。望著空空如也的茶杯，心

中躊躇要不要去廚房再倒一杯。不經意地抬眼，卻發(fā)現(xiàn)一只小巧的熱

水壺就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的溫度。那熨帖的溫度順

著指甲，一直流到心底最柔軟的角落。

⑦初夏的蟲鳴又在耳邊響起，但這次不再令人煩躁。每一扇挑燈

的窗后，都有一個夜讀的學子。而每一個學子在困倦之時，支持他們

的，都是一杯綠豆湯的滋味。

變式一請將“催我前行”題目補充完整后，寫一篇作文。

變式指導

第一步：細審題?！按呶仪靶小?一定方向，作聯(lián)想，找關鍵點（激

勵、鼓勵等內容）

第二步：巧變式?？粗黝}內容（《初夏的滋味》-一親情；《母愛

催我前行》--母愛動力）

521970161290主旨：通過夏夜里母親送來的一壺綠豆湯，

感受到母愛力量，激勵我前行。

列提綱開頭：初夏深夜，我因為一道數(shù)學題而心煩意亂。（擬人

描寫環(huán)境---意境美）

3488055183515933450154940主體已帶睡意的母親為我送來一

壺愛的綠豆湯。（想象豐富、語言細膩---語言美）

滿含愛意的綠豆湯催我前行。

結尾：學習和生活因母愛

而充滿動力。

母愛催我前行

深夜，一彎月牙羞答答地掛在天邊，猶抱著幾縷云不肯露面。

初夏已經有些熱意了，窗外的不知名的蟲兒在深夜里聒噪，惹得人心

煩。我望著那道久久沒有思路的數(shù)學題，揉揉酸痛的眼睛，有些煩躁

地抓起那杯已涼透的咖啡灌入喉中?？酀淖涛兑幌伦哟碳ち宋业奈?/p>

蕾，正如同我現(xiàn)在心。

輕輕的，一串腳步聲響起，一直透明的玻璃杯劃入我的眼簾?！皠e

老喝咖啡了，對身體不好。我給你煮了壺綠豆湯，也是提神的，記得

喝?。　笔菋寢屶氐驼Z。滿心沉浸在數(shù)學題中的我心不在焉的胡

亂應了，聽得她微微嘆了一下，說了句什么，便拖著仍帶睡意的步子

離開了。

不知過了多久，那道難題依舊久攻不下，我不由得深吸一口氣,

卻驀地覺得有一股沁人的清涼盈在鼻尖。

是綠豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。湯也有些微涼，但也涼得恰

到好處。淡綠的綠豆汁兒在杯中蕩漾，沉沉浮浮，不露聲色。一股清

淡的香味兒在舌尖兒繚繞，如初夏的草木，帶著夜露的清爽，流入咽

喉，片刻后確實令人驚喜的回甘，一絲幾乎覺察不到的清甜讓人精神

一振，不由自主的再次細品，卻如曇花一現(xiàn)般不見了蹤跡。雙手捧起

杯子，幾乎是帶著虔誠的心，一口一口地品著這令人著迷的滋味兒。

明明是綠豆湯，卻如醇厚的酒一般醉人，漸漸地，似乎有種神奇的魔

力將我心中的躁動一分的撫平，只余那清涼的滋味兒縈繞在口中，縈

繞在心間。

不知不覺間，一杯綠豆湯已然飲盡。望著空空如也的茶杯，心中

躊躇要不要去廚房再倒一杯。不經意地抬眼，卻發(fā)現(xiàn)一只小巧的熱水

壺就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的溫度。那熨帖的溫度順著

指甲，一直流到心底最柔軟的角落。

每一扇挑燈的窗后，都有一個夜讀的學子。而每一個學子在困倦

之時，支持他們的，________________________

變式二請以“味道”為題寫一篇作文。

變式指導

第一步：細審題。導語提示了“味道”方向，可從感悟回味角度

展開。

第二步：巧變式?？粗黝}內容（《初夏的滋味》一-親情；《一壺

綠豆湯》--感悟母愛偉大）

575310123190主旨：通過夏夜里母親送來的一壺綠豆湯，

____________________點明母愛是甜的。

列提綱開頭：初夏深夜，我因為一道數(shù)學題而心煩意亂。（擬人

描寫環(huán)境--意境美）

902970103505主體已帶睡意的母親為我送來一壺愛的綠豆湯。

（想象豐富、語言細膩-一語言美）

滿含愛意的綠豆湯觸動我的心靈。

結尾：因母愛而感動。

味道

深夜，一彎月牙羞答答地掛在天邊，猶抱著幾縷云不肯露面。

初夏已經有些熱意了，窗外的不知名的蟲兒在深夜里聒噪，惹得人心

煩。我望著那道久久沒有思路的數(shù)學題，揉揉酸痛的眼睛，有些煩躁

地抓起那杯已涼透的咖啡灌入喉中?？酀淖涛兑幌伦哟碳ち宋业奈?/p>

蕾，正如同我當時的心。

輕輕的，一串腳步聲響起，一直透明的玻璃杯劃入我的眼簾J'別

老喝咖啡了，對身體不好。我給你煮了壺綠豆湯，也是提神的，記得

喝?。　笔菋寢屶氐驼Z。滿心沉浸在數(shù)學題中的我心不在焉的胡

亂應了，聽得她微微嘆了一下，說了句什么，便拖著仍帶睡意的步子

離開了。

不知過了多久，那道難題依舊久攻不下，我不由得深吸一口氣,

卻驀地覺得有一股沁人的清涼盈在鼻尖。

是綠豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。湯也有些微涼，但也涼得恰

到好處。淡綠的綠豆汁兒在杯中蕩漾，沉沉浮浮，不露聲色。一股清

淡的香味兒在舌尖兒繚繞，如初夏的草木，帶著夜露的清爽，流入咽

喉，片刻后確實令人驚喜的回甘，一絲幾乎覺察不到的清甜讓人精神

一振，不由自主的再次細品，卻如曇花一現(xiàn)般不見了蹤跡。雙手捧起

杯子，幾乎是帶著虔誠的心，一口一口地品著這令人著迷的滋味兒。

明明是綠豆湯，卻如醇厚的酒一般醉人，漸漸地，似乎有種神奇的魔

力將我心中的躁動一分的撫平，只余那清涼的滋味兒縈繞在口中，縈

繞在心間。

不知不覺間，一杯綠豆湯已然飲盡。望著空空如也的茶杯，心中

躊躇要不要去廚房再倒一杯。不經意地抬眼，卻發(fā)現(xiàn)一只小巧的熱水

壺就放在桌角。伸手探了探，仍是能入口的溫度。那熨帖的溫度順著

指甲，一直流到心底最柔軟的角落，

變式三

請將“生命的"（音符、色彩、風景、沉思、厚度、

暢想……）補充完整，寫一篇作文。

變式指導

第一步：細審題。可根據(jù)括號中的詞語進行聯(lián)想，“生命”與括

號中的詞是關鍵詞。

第二步：巧變式?？粗黝}內容，《初夏的滋味》--親情；《生命

的色彩》--講述生命因母愛而變得色彩斑斕。

491490135890主旨：

我因一道題而心煩意亂時，母親送來綠豆湯，灰白天空因愛而變

得色彩斑斕。

列提綱開頭：初夏深夜，我因為一道數(shù)學題而心煩意亂。（擬人

描寫環(huán)境---意境美）

849630126365主體已帶睡意的母親為我送來一壺愛的綠豆湯。

（想象豐富、語言細膩--語言美）

滿含愛意的綠豆湯讓煩躁

心靈變得舒暢。

結尾：__________________________________________________生

命因母愛而色彩斑斕，表達對母親的感恩。

生命的色彩

已是深夜，一彎月牙羞答答地掛在天邊，猶抱著幾縷云不肯露面。

初夏已經有些熱意了，窗外的不知名的蟲兒在深夜里聒噪，惹得人心

煩。我望著那道久久沒有思路的數(shù)學題，揉揉酸痛的眼睛，有些煩躁

地抓起那杯已涼透的咖啡灌入喉中?？酀淖涛兑幌伦哟碳ち宋业奈?/p>

蕾，正如同我現(xiàn)在心。

輕輕的，一串腳步聲響起，一直透明的玻璃杯劃入我的眼簾?！皠e

老喝咖啡了，對身體不好。我給你煮了壺綠豆湯，也是提神的，記得

喝??！”是媽媽喃喃地低語。滿心沉浸在數(shù)學題中的我心不在焉的胡

亂應了，聽得她微微嘆了一下，說了句什么，便拖著仍帶睡意的步子

離開了。

不知過了多久，

是綠豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。湯也有些微涼，但也涼得恰

到好處。淡綠的綠豆汁兒在杯中蕩漾，沉沉浮浮，不露聲色。一股清

淡的香味兒在舌尖兒繚繞，如初夏的草木，帶著夜露的清爽，流入咽

喉，片刻后確實令人驚喜的回甘，一絲幾乎覺察不到的清甜讓人精神

一振，不由自主的再次細品，卻如曇花一現(xiàn)般不見了蹤跡。雙手捧起

杯子，幾乎是帶著虔誠的心，一口一口地品著這令人著迷的滋味兒。

明明是綠豆湯，卻如醇厚的酒一般醉人，漸漸地，似乎有種神奇的魔

力將我心中的躁動一分的撫平，只余那清涼的滋味兒縈繞在口中，縈

繞在心間。

變式四

請將“,我的最愛”補充完整，寫一篇作文。

變式指導

第一步：細審題。導語點明“最愛”的事物有景、有事。末句“讓

我們的生活變得更加美好”表明補寫的內

容對自己有積極樂觀的影響。題目中“我”是主人公，“最愛”

說明自己與補寫事物的關系。

第二步：巧變式?？粗黝}內容，《初夏的滋味》--親情；《綠豆

湯，我的最愛》--講述我愛喝是因其中包含

母愛。

491490135890主旨：通過夏夜里的一壺綠豆湯，講述媽媽對我

的愛。

列提綱開頭：初夏深夜，我因為一道數(shù)學題而心煩意亂。（擬人

描寫環(huán)境---意境美）

859155116840主體已帶睡意的母親為我送來一壺愛的綠豆湯。

（想象豐富、語言細膩--語言美）

滿含愛意的綠豆湯觸動了我的心靈。

結尾：我因為這份愛喜歡上了綠豆湯。

綠豆湯，我的最愛

又是一個深夜，一彎月牙羞答答地掛在天邊，猶抱著幾縷云不肯

露面。初夏已經有些熱意了，窗外的不知名的蟲兒在深夜里聒噪，惹

得人心煩。我望著那道久久沒有思路的數(shù)學題，揉揉酸痛的眼睛，有

些煩躁地抓起那杯已涼透的咖啡灌入喉中?？酀淖涛兑幌伦哟碳ち?/p>

我的味蕾，正如同，我現(xiàn)在心。

輕輕的，一串腳步聲響起，一直透明的玻璃杯劃入我的眼簾?！皠e

老喝咖啡了，對身體不好。我給你煮了壺綠豆湯，也是提神的，記得

喝啊！”是媽媽喃喃地低語。滿心沉浸在數(shù)學題中的我心不在焉的胡

亂應了，聽得她微微嘆了一下，說了句什么，便拖著仍帶睡意的步子

離開了。

不知過了多久，那道難題依舊久攻不下，我不由得深吸一口氣,

卻驀地覺得有一股沁人的清涼盈在鼻尖。

是綠豆香。

情不自禁地，我端起杯子清啜一口。湯也有些微涼，但也涼得恰

到好處。淡綠的綠豆汁兒在杯中蕩漾，沉沉浮浮，不露聲色。一股清

淡的香味兒在舌尖兒繚繞，如初夏的草木，帶著夜露的清爽，流入咽

喉，片刻后確實令人驚喜的回甘，一絲幾乎覺察不到的清甜讓人精神

一振，不由自主的再次細品，卻如曇花一現(xiàn)般不見了蹤跡。雙手捧起

杯子，幾乎是帶著虔誠的心，一口一口地品著這令人著迷的滋味兒。

明明是綠豆湯，卻如醇厚的酒一般醉人，漸漸地，似乎有種神奇的魔

力將我心中的躁動一分的撫平，只余那清原的滋味兒縈繞在口中，縈

繞在心間。

不知不覺間，一杯綠豆湯已然飲盡。初夏的蟲鳴又在耳邊響起,

但這次不再令人煩躁。每一扇挑燈的窗后，都有一個夜讀的學子。而

每一個學子在困倦之時，支持他們的，都是一杯綠豆湯的滋味。

變式技巧小結

1、換標題法：如果考試作文題目與平時自己的習作相近，只換

題目不換內容。

2、扣題改頭（換尾）：緊扣文題，適當修改原作開頭（或結尾），

或重新寫開頭（或結尾），符合新作要求。

3、補寫語句：對原作主體部分有些詞語和句子，適當修改或更

換，使其表達符合新作文意。

4、添加重點內容描寫：根據(jù)新作文題關鍵詞，在主體部分添加

一些相關的描寫。

5、修改感悟（換尾）：敘事之后，一般采用抒情和議論的方式結

尾，從而升華文章主題。結合新作主題要求，對結

尾部分作適當修改和重寫。

6、調整寫作順序：在順敘的常見寫作方式的基礎上，巧用“倒

敘“，設置精彩開場；巧用“一波三折”，增添敘事生動性；巧用“伏

筆”，彰顯敘事技巧。

練習

把作文修改成《心中的明燈》

或者從以下題目中選擇一個

崇明區(qū)題目：相遇黃浦區(qū)題目“天晴了，真好”

普陀區(qū)題目：怎能不記得徐匯區(qū)題目：這一刻，我很

青浦題目：這樣做，我不后悔閔行區(qū)題目：漸漸地，我理解

T

奉賢區(qū)題目：其實這并不難松江區(qū)題目：它（他、她）開闊

了我的視野

楊浦區(qū)題目：《心中的那一絲牽掛》寶山區(qū)題目：承諾

嘉定區(qū)題目：那天，我許下一個心愿？浦東區(qū)題目：如果重回

那一天

靜安區(qū)題目：答案金山區(qū)題目：被自己感動

花兒總要綻放

太陽依約歸去，夜幕緩緩閉合。在斑駁的月影中，我將球一腳踢

向云端?？罩械那蚝臀业男囊煌涞亍Ｊ帐昂脰|西，迎著晚風，我踏

上了歸途，哥哥那句“花兒總要綻放”的話仍在耳邊盤旋回蕩。

我是校足球隊的守門員，撲、擋等防御技能都不錯，但我最大的

短板是踢球，經常把接到的球傳到對方腳下，因為從前我是前鋒，只

會踢近球和低球，于是被隊友們戲稱為“對手的外援工

每次比賽結束都是灰溜溜地離開球場，一次，觀賽的哥哥發(fā)現(xiàn)了

我的異常，他比我高一個年級，以前經常幫助我，了解情況后，他又

一次的開導我:“你看操場邊的那些野草，其實他們也可以變成花朵，

如果花兒不綻放，和野草又有什么區(qū)別呢，你想做花兒還是野草？”

“當然要做花兒！”

“花兒總要綻放才能證明自己的價值?！备绺缧χf。

周五放學后哥哥告訴我發(fā)力技巧，說：“遠射與射門的壓低正相

反，需要球碰到鞋上方后才發(fā)力。"我按照哥哥說的一腳將球開出天

際，哥哥幫我撿回球。但是舊習難改，下一腳不由自主的就把球壓低

了，又想起哥哥的話，慌亂中一腳踩在了球上面。

當我練習次數(shù)的“正”字已經寫滿了一張紙的時候，有時還會在

兩種踢球習慣下把球踢到身后，我憤怒地看著球，大吼一聲，一腳將

它射向路邊被夏日曬著的臘梅樹，結果還射偏了。我想我大概只是一

棵草吧。

哥哥不知什么時候來到了我的身后，指著臘梅說：“每朵花都有

自己綻放的季節(jié)，它在綻放之前需要吸收養(yǎng)分和陽光雨露，甚至要經

過烈日寒霜才能開出平霜傲雪的梅花，你現(xiàn)在要做的就是積蓄力量，

等待開放的季節(jié)?！?/p>

哥哥走了，空蕩蕩的球場傳來“啜彩”踢球聲，積蓄力量的過程

是孤獨的，夜幕降臨，心中卻盛開了滿天繁星。

在深秋時分，又是一場比賽，當我一個精確長傳把球送到遠方隊

友腳下時，所有人都張大嘴巴看著我，我笑了笑說：“別看了，花兒

總要綻放的，不是嗎？”

心中的明燈

我是校足球隊的守門員，撲、擋等防御技能都不錯，但我最大的

短板是踢球，經常把接到的球傳到對方腳下，因為從前我是前鋒，只

會踢近球和低球，于是被隊友們戲稱為“對手的外援”。

每次比賽結束都是灰溜溜地離開球場，一次，觀賽的哥哥發(fā)現(xiàn)了

我的異常，他比我高一個年級，以前經常幫助我，了解情況后，他又

一次的開導我:“你看操場邊的那些野草，其實他們也可以變成花朵，

如果花兒不綻放，和野草又有什么區(qū)別呢，你想做花兒還是野草？”

“當然要做花兒！”

“花兒總要綻放才能證明自己的價值?！备绺缧χf。

周五放學后哥哥告訴我發(fā)力技巧，說：“遠射與射門的壓低正相

反，需要球碰到鞋上方后才發(fā)力。"我按照哥哥說的一腳將球開出天

際，哥哥幫我撿回球。但是舊習難改，下一腳不由自主的就把球壓低

了，又想起哥哥的話，慌亂中一腳踩在了球上面。

當我練習次數(shù)的“正”字已經寫滿了一張紙的時候，有時還會在

兩種踢球習慣下把球踢到身后，我憤怒地看著球，大吼一聲，一腳將

它射向路邊被夏日曬著的臘梅樹，結果還射偏了。我想我大概只是一

棵草吧。

哥哥不知什么時候來到了我的身后，指著臘梅說：“每朵花都有

自己綻放的季節(jié)，它在綻放之前需要吸收養(yǎng)分和陽光雨露，甚至要經

過烈日寒霜才能開出平霜傲雪的梅花，你現(xiàn)在要做的就是積蓄力量,

等待開放的季節(jié)?！?/p>

哥哥走了，空蕩蕩的球場傳來“啜啜”踢球聲，積蓄力量的過程

是孤獨的，夜幕降臨，心中卻盛開了滿天繁星。

花兒總要綻放

憂慮在我心里平靜下去，正如暮色降臨在寂靜的操場中。在斑駁

的月影中，我將球一腳踢向云端?？罩械那蚝臀业男囊煌涞亍Ｊ帐?/p>

好東西，迎著晚風，我踏上了歸途，哥哥那句“花兒總要綻放”（根

據(jù)文章的要求進行調整這句話點亮心中的明燈）的話仍在耳邊盤旋回

蕩。

我是校足球隊的守門員，撲、擋等防御技能都不錯，但我最大的

短板是踢球，經常把接到的球傳到對方腳下，因為從前我是前鋒，只

會踢近球和低球，于是被隊友們戲稱為“對手的外援”。

每次比賽結束都是灰溜溜地離開球場，一次，觀賽的哥哥發(fā)現(xiàn)了

我的異常，他比我高一個年級，以前經常幫助我，了解情況后，他又

一次的開導我:“你看操場邊的那些野草，其實他們也可以變成花朵，

如果花兒不綻放，和野草又有什么區(qū)別呢，你想做花兒還是野草？”

（如果你把燈背在背上，只能把自己的影子投在身前。你現(xiàn)在要做

的是點亮你心中的明燈。）可以替換紅色的部分

（“當然要做花兒！"我若有所思的點點頭。

“花兒總要綻放才能證明自己的價值?！备绺缧χf。）

周五放學后哥哥告訴我發(fā)力技巧，說：“遠射與射門的壓低正相

反，需要球碰到鞋上方后才發(fā)力J我按照哥哥說的一腳將球開出天

際，哥哥幫我撿回球。但是舊習難改，下一腳不由自主的就把球壓低

了，又想起哥哥的話，慌亂中一腳踩在了球上面。

當我練習次數(shù)的“正”字已經寫滿了一張紙的時候，有時還會在

兩種踢球習慣下把球踢到身后，我憤怒地看著球，大吼一聲，一腳將

它射向路邊被夏日曬著的臘梅樹，結果還射偏了。我想我大概只是一

棵草吧（我心中的燈大概沒油了吧）。

哥哥不知什么時候來到了我的身后，指著臘梅說：“每朵花都有

自己綻放的季節(jié)，它在綻放之前需要吸收養(yǎng)分和陽光雨露，甚至要經

過烈日寒霜才能開出迎霜傲雪的梅花，你現(xiàn)在要做的就是積蓄力量，

（為自己心中的燈加滿油）等待開放的季節(jié)?！?/p>

哥哥走了，空蕩蕩的球場傳來“啜啜”踢球聲，積蓄力量的過程

是孤獨的。夜幕降臨，在這個黃昏的朦朧里，好些東西看來都仿佛是

幻象一般一一建筑的底層在黑暗里消失，樹頂象是墨水涂抹的斑點似

的。我在等待著黎明的時刻，卻看到了滿天繁星。

在深秋時分，又是一場比賽，當我一個精確長傳把球送到遠方隊

友腳下時，所有人都張大嘴巴看著我，我笑了笑說：“別看了，花兒

總要綻放的（根據(jù)文章的要求進行調整這句話），不是嗎？"（他們不

會知道，我已經點燃了自己心中的明燈。）

作業(yè)

修改作文

請認真閱讀下面的作文，指出作文的問題并在原文中修改。

隨著時間的腳步，許多事物都湮滅在歲月的風塵中。但是總有

一些或甜或苦或酸或澀，或高興或悲傷的記憶存留在我們的腦海深處,

永不褪色，成為永遠。請以“永遠的”為題，寫一篇文章。

要求：1、將題目補充完整。

2、結合自己的生活經歷，寫出真情實感。

3、不少于600字。

【原文展示】

永遠的水仙花

當天空灰蒙蒙的時候，我努力地撐開記憶的傘，拼湊起一個個

殘缺不全的碎片。往事一幕幕浮現(xiàn)。在心靈的深處，我看到您慈祥的

笑臉一一噢，我的外婆。

您是家里最疼我的那個人。小時候，我常常坐在您的腿上聽您

講故事。您說：“每個人都是上帝的寵兒，都有一個守護天使?！蔽艺?/p>

巴著眼睛問道：“那小靈的守護天使不就是外婆嗎？"您笑著摸了摸

我的臉蛋，高興地說：“好，好，只要小靈不嫌外婆老得路都走不動

了，外婆愿意一輩子守護著我的小乖乖J您的笑容里有異樣的溫暖。

您背后的水仙花靜靜地開著，潔白無暇，像天使的羽翼。

說您是我的守護天使，一點也不假。當爸爸媽媽因工作而無暇

照顧我時，有您；當我意外摔傷無助地哭泣時，有您；當我緊鎖著眉

頭忍受病痛的折磨時，有您；您總是在我最需要的時候，以溫暖的笑

容和寬厚的手掌抹平我所有的傷痛。您的懷抱里有著水仙花的香氣，

清新、淡雅，讓人有種想依賴的感覺。

還記得門前山坡上那條一百多級的臺階嗎？我親切地稱它為

“愛的天梯年幼的我一次一次像小鷹沖上去的時候，您總是關切

地拉著我的手，彎著腰陪我一級一級地往上爬。我玩得不亦樂乎，您

卻因為腰彎得太久而引發(fā)了腰椎病。但您依然笑著，不夾半點埋怨。

當我玩累的時候，趴在路邊的花壇上，伸手折了一朵水仙花，

并調皮地把它插到您的頭發(fā)上。銀白的頭發(fā)上映著潔白的花兒，顯出

異樣的溫暖與圣潔。您笑得合不攏嘴，說道：“小靈，把外婆打扮成

鬼了，外婆不和小靈玩了?！蔽液闷娴貑柕溃骸巴馄牛裁词枪戆?？”

您愣了一下，笑著答道：“是人死后的靈魂。”接著，您的眼神里顯露

出前所未有的空洞，那里面有我那時所不能懂的深義。

冬天來了，家里的那盆養(yǎng)了幾年的水仙花一天比一天枯萎，與

此同時，您也一天比一天衰老。每天喝著花花綠綠的藥，每天打著各

種各樣的吊瓶。您再也說不出一句話，每天只是昏睡。幾個月后的一

天，隨著媽媽的一聲痛哭，您去了天國。一瞬間，床前的水仙花枝葉

散盡，有種絕望的香氣在屋內靜靜蔓延。

我站在心靈的窗口，捕捉你日漸走遠的身影。忽然間想起您的笑

容，恍惚中似乎看見水仙花開滿地。在心靈的花園，外婆，您就是那

枝溫暖而圣潔的水仙花，永遠綻放。

【癥結所在】

二、將下面的文章改為《這事真帶勁》

真的不容易

舊夢幾多，落花幾瓣，光陰釀酒，云碗斟滿，身邊一張紙上泛著

光，寫不滿剎那芳華。

一_題記

書桌的抽屜里，積著厚厚的一沓信紙，微黃，留著歲月的痕跡。

母親說這是她多年來堅持與筆友互通的信件，她笑笑，眼底滿是溫暖

與懷念。

“那時的友誼與愛情，溢著手工的味道，見字如晤，只有那傳統(tǒng)

書信才盛得起濃濃詩意。那么多年堅持下來不容易，可惜啊，現(xiàn)在還

有多少人寫信呢？”

母親的話鼓勵我結識了第一個筆友。五天的時間，等一封鼓鼓囊

囊的信，從她鄉(xiāng)走到我城，我仔細看著信封上的郵戳，心中怦然。她

寫很長的信，用她很漂亮的字跡；她塞很多的卡片，用她很認真的心

意。

執(zhí)筆回信，我鄭重寫下“展信安”三字，觀察墨色在紙上的濃淡

暈染，細嗅一筆一畫間的氤氟墨香。遠方的信給予我慰藉，傾聽我所

有的悲歡。每一封信的寄出總充滿著希冀，想象著字里行間的另一端。

等待是漫長而煎熬的，是因為它而不易嗎？我問自己，那一紙的日思

夜想皆由時光陳釀。

郵政信箱的鎖起了銹斑，鴻雁不再，傳書鮮有。我久久地凝視著，

傳統(tǒng)書信，縱懷有千年風度，歷萬世滄桑后的從容，卻再難詩意而活，

被遺忘在時代的角落。

是時候恢復并傳承起書信文化了，我告誡自己，或許不容易，但，

要堅持。我鼓勵身邊的人同我一起將心情記錄在紙上，傳播書信之美。

這的確是不容易的，因為時光過得太快，而書信很遠，車馬很慢。我

慢慢寫，慢慢讀，艱難地在車水馬龍的喧囂城市中，辟出一片至真的

天地，想與信件起過上“談笑有鴻儒”的生活。

帶著“魚傳尺素，驛寄梅花”的詩意，我在空白的信箋上留下墨

影。酒是陳的香，因為沉淀了韶華；書信是傳統(tǒng)的美，因為融入了真

情，融入了歲月，融入了彼此間共同的呼吸與回憶。透過《報任安書》，

我看見太史公的不容易，他用直筆書寫歷史的大意；透過“第十三封

情書”，我看見笛卡爾的不容易，他將對公主的纏綿愛意化成字母與

數(shù)字，帶著留戀離開人世；透過《傅雷家書》，我看見父親的不容易，

那是老牛舔犢的深情……捧起信，我感受到情感沉淀成文字的重量。

這真的不容易，紙短而情長，那寫在紙上的，又豈止只是信?。?/p>

“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！贝е甑臅牛?/p>

走過萬般不易，我終于收獲了等待的快樂、歲月的留香、情感的沉淀

與心境的從容。我在浮華生世中，放慢腳步，陪伴自己的心與靈魂,

靜看光陰含笑。

我秉著堅持與信念，一路跨過千山和萬水，在快時代中細品詩意,

何其不易？身邊的人越來越多地愛上寫信，五彩的字跡匯成我們的世

界，匯成紙上的翰墨飄香，匯成心中的一方寧靜，領著書信文化在幾

代人中傳承。

取一泓春水為墨，映一枝清瘦的梅花影，溫慈一笑，書一紙芳華。

這樣以后才感嘆，這真的不容易。

【答案】（18年作文評析原文）

真的不容易

舊夢幾多，落花幾瓣，光陰釀酒，云碗斟滿，身邊一張紙上泛著

光，寫不滿剎那芳華。

一_題記

（語言優(yōu)美，巧用題記）

書桌的抽屜里，積著厚厚的一沓信紙，微黃，留著歲月的痕跡。

母親說這是她多年來堅持與筆友互通的信件，她笑笑，眼底滿是溫暖

與懷念。

“那時的友誼與愛情，溢著手工的味道，見字如晤，只有那傳統(tǒng)

書信才盛得起濃濃詩意。那么多年堅持下來不容易，可惜啊，現(xiàn)在還

有多少人寫信呢？”（今昔對比，凸顯不易）

母親的話鼓勵我結識了第一個筆友。五天的時間，等一封鼓鼓囊

囊的信，從她鄉(xiāng)走到我城，我仔細看著信封上的郵戳，心中怦然。她

寫很長的信，用她很漂亮的字跡；她塞很多的卡片，用她很認真的心

意。（龍應臺的《關山難越》有類似的句式）

執(zhí)筆回信，我鄭重寫下“展信安”三字，觀察墨色在紙上的濃淡

暈染，細嗅一筆一畫間的氤氟墨香。遠方的信給予我慰藉，傾聽我所

有的悲歡。每一封信的寄出總充滿著希冀，想象著字里行間的另一端。

等待是漫長而煎熬的，是因為它而不易嗎？我問自己，那一紙的日思

夜想皆由時光陳釀。（動筆寫信，感受不易）

郵政信箱的鎖起了銹斑，鴻雁不再，傳書鮮有。我久久地凝視著，

傳統(tǒng)書信，縱懷有千年風度，歷萬世滄桑后的從容，卻再難詩意而活，

被遺忘在時代的角落。（語言凝練，感受真實）

是時候恢復并傳承起書信文化了，我告誡自己，或許不容易，但，

要堅持。我鼓勵身邊的人同我一起將心情記錄在紙上，傳播書信之美。

這的確是不容易的，因為時光過得太快，而書信很遠，車馬很慢。我

慢慢寫，慢慢讀，艱難地在車水馬龍的喧囂城市中，辟出一片至真的

天地，想與信件起過上“談笑有鴻儒”的生活。

帶著“魚傳尺素，驛寄梅花”的詩意，我在空白的信箋上留下墨

影。酒是陳的香，因為沉淀了韶華；書信是傳統(tǒng)的美，因為融入了真

情，融入了歲月，融入了彼此間共同的呼吸與回憶。透過《報任安書》，

我看見太史公的不容易，他用直筆書寫歷史的大意；透過“第十三封

情書”，我看見笛卡爾的不容易，他將對公主的纏綿愛意化成字母與

數(shù)字，帶著留戀離開人世；透過《傅雷家書》，我看見父親的不容易，

那是老牛舔犢的深情（連用排比，展現(xiàn)積累）……捧起信，我感受到

情感沉淀成文字的重量。這真的不容易，紙短而情長，那寫在紙上的，

又豈止只是信?。。ㄒ洆?jù)典，深化不易）

“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！贝е甑臅?，

走過萬般不易，我終于收獲了等待的快樂、歲月的留香、情感的沉淀

與心境的從容。我在浮華生世中，放慢腳步，陪伴自己的心與靈魂,

靜看光陰含笑。（引用詩詞，加深情感）

我秉著堅持與信念，一路跨過千山和萬水，在快時代中細品詩意,

何其不易？身邊的人越來越多地愛上寫信，五彩的字跡匯成我們的世

界，匯成紙上的翰墨飄香，匯成心中的一方寧靜，領著書信文化在幾

代人中傳承。

取一泓春水為墨，映一枝清瘦的梅花影，溫慈一笑，書一紙芳華。

這樣以后才感嘆，這真的不容易。

這事真帶勁

舊夢幾多，落花幾瓣，光陰釀酒，云碗斟滿，身邊一張紙上泛著

光，寫不滿剎那芳華。

——題記

書桌的抽屜里，積著厚厚的一沓信紙，微黃，留著歲月的痕跡。

母親說這是她多年來堅持與筆友互通的信件，她笑笑，眼底滿是溫暖

與懷念。

“那時的友誼與愛情啊，溢著手工的味道，見字如晤，只有那傳

統(tǒng)書信才盛得起濃濃詩意。有時寫一封信還能讓我們渾身帶勁呢！可

惜啊，現(xiàn)在還有多少人寫信呢？”

母親的話鼓勵我結識了第一個筆友。五天的時間，從她鄉(xiāng)走到我

城，我仔細看著信封上的郵戳，心中怦然。她寫很長的信，用她很漂

亮的字跡；她塞很多的卡片，用她很認真的心意。

執(zhí)筆回信，我鄭重寫下“展信安”三字，觀察墨色在紙上的濃淡

暈染，細嗅一筆一畫間的氤氯墨香。遠方的信給予我慰藉，傾聽我所

有的悲歡。每一封信的寄出總充滿著希冀，想象著字里行間的另一端。

我慢慢寫，慢慢讀，艱難地在車水馬龍的喧囂城市中，辟出一片至真

的天地，想與書信一起過上能讓我?guī)诺纳睢?/p>

帶著“魚傳尺素，驛寄梅花”的詩意，我在空白的信箋上留下墨

影。酒是陳的香，因為沉淀了韶華；書信是傳統(tǒng)的美，因為融入了真

情，融入了歲月，融入了彼此間共同的呼吸與回憶。透過《報任安書》，

我看見太史公用直筆書寫歷史的大意；透過“第十三封情書”，我看

見笛卡爾將對公主的纏綿愛意化成字母與數(shù)字，帶著留戀離開人世;

透過《傅雷家書》，我看到了一位父親老牛舐犢般的深情……我想，

當他們在寫這些信時，必然也是懷有萬千思緒。而我，則將所有的情

緒歸于意趣，帶著一身勁頭向歷史望去……

“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓?！蔽掖е甑臅?，

心藏萬般的勁趣，終收獲了等待的快樂、歲月的留香、情感的沉淀與

心境的從容。

取一泓春水為墨，映一枝清瘦的梅花影，溫慈一笑，書一紙芳華。

這樣以后不禁感嘆，寫信這事，可真帶勁兒！

作文（二）一材多用

（一）一材多用概述

必須明確兩點，第一，每一個作文題，扣題的立意方向和素材絕

對不止一個。在一個作文題中，可寫之材、可立之意，多如天上星辰，

就看你能否找到它。第二，一個素材，絕對不止一種寫法，而可通過

轉換素材，讓它百變出不同立意，適合不同作文題。

任何一個作文題，審題時，都可盡量從情感、成長（品格）、歷

史文化三個角度立意?？芍貜那皟煞N去立意。

如“少年風采”，從情感角度立意，可寫感恩父母、幫助朋

友、關愛他人；從成長（品格）角度立意，正面的品格（堅持、拼搏、

謙虛、團結等）都能成為立意方向。

只要養(yǎng)成從“情感”和“成長（品格）”兩個方向去拓展某

作文題立意方向的思維習慣，會發(fā)現(xiàn)，原來，一個作文題，有那么多

素材都能寫。

轉換已有素材。一個作文素材，在通常情況下，其內涵肯定不止

一個，這是由人做事的關聯(lián)性決定的。一我們在做很多事的時候，都

不是僅僅依靠自身力量獨自完成的，其間會涉及到諸多人。在你做成

這件事的過程中：別人會給予你各種物質上或精神上的幫助，于是這

件事便有了情感內涵；而你自己也會以某種品格（或創(chuàng)新，或堅持,

或拼搏，或團結等）推動自己完成它，于是這件事又有了成長內涵。

由此可見，任一素材，通過一定的轉換，都可從情感和成長勵志的角

度挖掘立意點。

一般來說，一個故事中有幾類人物，可能就有幾個使用角度；有

幾種言論，可能就有幾個使用角度；有幾個發(fā)展階段，可能就有幾個

使用角度。

從不同角度去調整素材，讓它與需要承載的立意相配。調整時,

可重點從細節(jié)片段和議論抒情句兩個角度進行。

所謂調整細節(jié)片段，即根據(jù)文章主題的不同，在一個素材中

搜尋最能表現(xiàn)主題的細節(jié)片段，將其加以延長一一綜合運用各類描寫

來描摹此處的細節(jié)片段。而所謂調整議論抒情句，即根據(jù)文章主題和

細節(jié)片段的不同，在敘事完畢之后，及時對其進行情感或道理的升華

點評，以對文章主題進行升華。

如同樣是“跑步”這一素材，從“堅持”這一品格的角度立

意，可將細節(jié)放在“跑步受挫，堅持練習”上，重點刻畫在操場上跑

步的場景一對神態(tài)（臉色、眉頭、嘴角等），外貌（汗水、衣服等）、

心理（心中吶喊、感覺等）、動作（手腳擺動、身體姿勢等）各方面

展開描??；同理，若用在“情感類”主題，則可寫通過親人、朋友的

幫助，讓“我”堅持下去，重點刻畫別人關愛自己的細節(jié)。議論抒情

句的調整同理。

當你認真做好拓寬某作文題的所有立意方向及通過轉換素材拓

寬某素材所有立意點這兩個工作后，你會發(fā)現(xiàn)，作文，也就那點事。

有這樣一個素材：一次我去爬長城，發(fā)現(xiàn)爬起來很困難，后來在

某人的鼓勵下（或者遇見某種場景，類似于墻縫的植物，失敗很多次

的小甲蟲），我終于在長城上走了很遠，看到了壯美的風景。試著看

能用在下面的幾篇作文中。

L松江：這一次，我要大聲喝彩

9.普陀：這才是值得珍愛的

2.長寧：我的世界還有你

10.虹口：愛在我身邊

3.黃浦：我的動力之源

11.寶山：進步，就從這里開始

4.徐匯：意外的收獲

12.奉賢：這不是一件小事

5.閔行：成長路上，一直有陽光

13.嘉定：我明白，這樣做得對

6.青浦：以自己的方式

14.金山：《舌尖上的滋味》味覺，是人所具有的一種重要的感覺。

很多生活感受，甚至生活經歷，都會在味覺上留下記憶。

7.崇明：風景在路上

15.靜安：打開另一扇門

8.楊浦：“陪伴”

16.浦東：慢慢地，學會了欣賞

中學階段，我們平時的作文練習有很多，寫過的作文也數(shù)不勝數(shù)。

這些作文就是我們平時積累的題材。題材不同于素材。素材，指的是

作者從現(xiàn)實生活中搜集到的、未經整理加工的、感性的、分散的原始

材料。這些材料并不能都寫入文章之中。但是，這種生活“素材”，

如果經過我們的集中、提煉、加工和改造，并寫入作品之后，即成為

“題材”了。面對整理過的題材，我們如何在考場中恰當?shù)剡\用它們，

是至關重要的。

（二）一材多用指導方法

1.概括素材（讓學生根據(jù)要求概括出自己曾經使用的素材）

對自己曾經寫過的比較高分的作文概寫成一個個比較簡單的素

材，然后把這些素材按照歸類進行整理。如：（如八大主題：面對困

難、樂在其中、師長深情、友誼恒久、故鄉(xiāng)情思、人在旅途、傳承文

化，花草有情；也可以按照成長、家庭、校園、社會等分類）

自己的故事：過去、現(xiàn)在

同學的故事：小學、初中

親人的故事：父母、長輩、平輩、近親、遠親

鄰居的故事：熟悉、不熟、非凡、平凡

社會的故事：擺攤、補鞋、拉車、門衛(wèi)、宿管

題材類別

素材

面對困難類素材

樂在其中類素材

師長深情類素材

友誼恒久類素材

傳承文化類素材

2.多角度解析素材

寫作素材在很多時候是可以一材多用的，例如自己彈鋼琴遇見了

挫折，在親人的幫助下，戰(zhàn)勝了困難，既可以把重點放在戰(zhàn)勝困難上，

也可以把重點放在親情上。當然也可以把重點放在鋼琴的演奏上。

一天，我準備拿盒飯時，看見送外賣的哥哥全身都被雨水打濕了，

于是我斷定盒飯肯定也被打濕了。但結果出乎我的意料，我的盒飯沒

濕，因為送外賣的哥哥把原本應該蓋在他身上的雨衣披在了裝盒飯的

籃子上。

從表現(xiàn)送外賣哥哥品質的角度可以寫一一身邊的普通人。

從揭露事情背后的真相的角度——真相。

作文素材

10月24日下午2時許，在豎著警示牌的荊州寶塔河江段江灘上，

兩名小男孩在玩耍時不慎滑入江中。正在附近游玩的長江大學10余

名男女大學生迅速沖了過去。因大多數(shù)同學不會游泳，大家決定手拉

著手組成人梯，伸向江水中救人。

在救第二個男孩時，人梯中的一名大學生因體力不支而松手，9

名同學落水。上了年紀的冬泳隊隊員聞聲趕來，陸續(xù)從水中救起6名

大學生，而陳及時、何東旭、方招等3名大學生卻消失在湍急的江水

中，未能生還。由于寶塔河江段江灘地處江水回流區(qū)域，水流湍急,

坡陡水深，至下午5時50分許，三名大學生的遺體才全被打撈上岸。

問題：思考這則素材，從不同的角度談談你的看法，適合作文立

意又有哪些？

（1）愛心（2）責任感擔當（3）道德感（4）見義勇為（5）團

隊精神（6）奉獻精神（7）大愛無疆（8）安全教育（9）幫助別人的

時候要保護好自己（10）尊重生命，敬畏生命（11）要用智慧的方式

做好事（12）安全意識

小練習：

我學會了用心付出愛

成長的路上，我踉踉蹌蹌摸索著前進，路是曲折的，身邊有

了父母、朋友、師長的扶持，旅途不再艱辛。當我順利地留下一個又

一個成功的足印后，卻忘了，要向他們道一聲謝。

曾經，老師布置了一項回家作業(yè)，向父母說聲“我愛你

我的家庭很平常，父母也并不那么開放。平時不善言辭的我如果突然

這么說，父母必定受寵若驚，我猶豫了……

那晚，一切都一如往常。母親織著毛衣，父親正閉著眼睛喝

茶。他們?yōu)榱瞬挥绊懳?，努力不發(fā)出一點聲音。在這寂靜中，我陷入

沉思：父母的愛我能體會到，但我為何說不出口？是我不愛他們嗎？

是我不懂得愛嗎？不，不！我用力地搖頭。窗外的夜空沉沉的，失去

了往日的藍，陷入一片沉暗。

最終，我沒有說出口。

早晨，母親替我拎著書包，送我到樓下。她似乎想起什么,

讓我等在原地。她轉身跑了回去，她矮小的身影消失在我的視線中，

一步一步，她散亂的頭發(fā)飄了起來，顯得干枯。干枯？小時候我最愛

摸母親的秀發(fā)，那么黑，那么亮。怎么忽然變得枯黃？仿佛只是一夜

之間。還是，我忘了看母親的頭發(fā)，我忘了關心不再年輕的母親。她

急匆匆地跑了過來。手中拿著一個保溫瓶-----盛著泡好的蘆根茶。

“多喝點兒，消熱祛火的?！眿寢屔焓掷砹死砦业念^發(fā)。

我忍不住了，“媽，我有事要說。我有一項作業(yè)……我愛你?！?/p>

我自以為自己邁出了一步，但------

“這事我早知道了，一句話，說不說有什么關系。別放心上，

路上小心啊?！?/p>

我一驚，媽媽早知道了。原來一句話，說不說是無關緊要的。

這句話更應該放在心里，埋入心房，而不是掛在嘴邊。

愛是接受，更是付出。我缺少了付出，我的心底仿佛是一片

荒漠，父母辛勤地耕耘，還不曾有回報，他們懂得愛，而我卻不懂。

那天是母親節(jié)，媽媽卻生病了。我沒有買花或是小禮品。我

只是送上一片藥、一杯水，我只是替熟睡的母親蓋上被子。懂得付出，

這是我用心邁出的一大步，比一切虛浮的“愛”更珍貴。

從無知到領悟，是一個漫長的過程，我終于學會了愛，學會付出，

心底的付出，這是我成長途中邁出的沉穩(wěn)的深深的腳印。

思考這則素材，從不同的角度談談適合作文的立意有哪些？

1.成長故事；2.心