《語言的演變》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)

離石區(qū)江陰高級中學(xué)高一語文導(dǎo)學(xué)案自主?合作?探究?總結(jié)PAGE1語言的演變郭文靜班級姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解語言一面是穩(wěn)定的，另一面又在演變的道理。

2、初步區(qū)別古代漢語和現(xiàn)代漢語的一般異同點(diǎn)，進(jìn)一步加深對漢字的認(rèn)識。

3、探究本文在寫法上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其思路的清晰和列證的準(zhǔn)確?！局攸c(diǎn)和難點(diǎn)】

古今語言的差別和漢語的演變?！拘抡n導(dǎo)入】故事：“秀才買柴”有一個(gè)秀才去買柴，他對賣柴的人說：“荷薪者過來！”賣柴的人聽不懂“荷薪者”（擔(dān)柴的人）三個(gè)字是什么意思，但是聽得懂“過來”兩個(gè)字，于是把柴擔(dān)到秀才面前。秀才問他：“其價(jià)如何？”賣柴的人聽不太懂這句話，但聽得懂“價(jià)”這個(gè)字，于是告訴秀才價(jià)錢。秀才接著說：“外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之。（你的木柴外表是干的，里頭卻是濕的，燃燒起來，會濃煙多而火焰小，請減些價(jià)錢吧。）”賣柴的人因?yàn)槁牪欢悴诺脑?，于是?dān)著柴就走了。大家也許會笑這個(gè)秀才真是“酸的掉牙”，賣弄文字，結(jié)果賣柴人聽不懂，他也沒能買到柴。但如果讓大家分析一下，為什么賣柴的人聽不懂秀才的話？原因是秀才說的話中很多詞當(dāng)時(shí)口語中已不用了，對不熟悉古代文字的賣柴人來說，怎么聽得懂呢。這說明了一種現(xiàn)象——語言也是不斷變化的。【背景材料】

本文為《語文常談》一書的第六章，原名《古今言殊》，是一部關(guān)于語言文字的普及性讀物，共收文章八篇，課文是其中的第六篇。全文分為四個(gè)部分，四個(gè)部分的小標(biāo)題為“語言也在變”，“語匯的變化”，“語法、語音的變化”，“從文言到白話”。選入課本時(shí)，作者刪去了第四部分，前三部分的小標(biāo)題換成了序數(shù)詞一、二、三。

呂叔湘，江蘇省丹陽縣人，我國當(dāng)代著名的語言學(xué)家，語文教育家。數(shù)十年來一直從事語文研究和語文教學(xué)工作。寫了不少專著，代表作是《中國文法要略》、《漢語語法論文集》、《語法修辭講話》(與朱德熙合著)背景：1964年春天，《文字改革》月刊的編者請先生寫一點(diǎn)有關(guān)語言文字的普及性文章，計(jì)劃寫八篇?？銎咂?，“文革”導(dǎo)致停刊。后來，把文章送給出版社?！俺Ｕ劇狈恰案耪摗?、“基礎(chǔ)”，可見其謙虛、謹(jǐn)慎。語言——交際工具，溝通交流文字——記錄思想，交流思想，承載語言的圖像/符號語匯——詞匯，一種語言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語的總和語法——字法，特定文本內(nèi)語詞的構(gòu)成和使用的法則語音——詞或詞組的讀音

【課文研讀】通讀全文，理出文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)研讀文章第一部分：語言也在變語言的變化表現(xiàn)在：

研讀文章第二部分，完成以下內(nèi)容何為詞匯？

文章講語言的演變，為什么要以語匯的變化為重點(diǎn)？

再次研讀第二部分，歸納總結(jié)語匯的變化具體表現(xiàn)在哪些方面1、詞匯的消長表現(xiàn)緣由課內(nèi)例子課外例子舊詞消失新詞出現(xiàn)新詞出現(xiàn)外來詞音譯：意譯：部分音譯：2、詞義的變化表現(xiàn)緣由課內(nèi)例子課外例子古今異義詞詞義的擴(kuò)大詞義的縮小詞義的轉(zhuǎn)移詞義的弱化3、事物名稱的改變表現(xiàn)緣由課內(nèi)例子課外例子詞語替換說法、稱呼改變【補(bǔ)充】“總之，語言的變化涉及語音、語法、語匯三個(gè)方面。由于語匯聯(lián)系人們的生活最為緊密，因而變化也最快、最顯著，而且形式最多、最復(fù)雜?！钡遣还茏兓男问皆趺磸?fù)雜，卻總是沿著語言的“簡”和“明”兩方面發(fā)展的。如:過去講“病愈”用“瘳”chōu(病數(shù)月乃愈《獄中雜記》)；講“兒童”用“垂髫”tiao(黃發(fā)垂髫并怡然自樂《桃花源記》)這些字既難讀又難寫，現(xiàn)在分別被“病愈”、“小孩”等詞代替了。五、語法和語音的變化。1、語法的變化。

原句

譯文

句式

(1)吾誰欺?

(2)不我知

2、語音的變化。

讀《春望》，標(biāo)出它的韻腳(押韻的韻母)。

國破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【補(bǔ)充】就詩的平仄來說，陰平、陽平(一、二聲)是平聲，上聲、去聲(三、四聲)還有入聲是仄聲?，F(xiàn)在普通話里已經(jīng)沒有入聲字了。入聲的特點(diǎn)是讀的時(shí)候短促而不能延長。吳語里還保留著全部的入聲系統(tǒng)?！端陀讶恕愤@首詩讀音的古今不同正反映了語音的古今變化。）【思考探究】一、讀完文章，你有沒有對如何對待漢字有一些新的思考？二、這篇文章在寫法上有哪些值得我們借鑒的地方？【課堂練習(xí)】一、根據(jù)課文內(nèi)容填空語言包括（）、（）和（）三個(gè)方面，語言的演變同樣也涉及這三個(gè)方面，其中（）的變化最明顯、最迅速。為了說明這個(gè)問題，文章先以《》為例，從總體上展示（），說明（）；接著以（）為重點(diǎn)，闡述語匯變化的（），說明語匯具有變化最快、最顯著的特點(diǎn)；最后用（）的形式簡要說明（）和（）的變化。全文用簡潔、通俗的語言向我們展示了語言發(fā)展的全貌。這本《語文常談》是關(guān)于語言文字的普及性讀物。在表達(dá)方式上，他側(cè)重通過分析事實(shí)來闡釋觀點(diǎn)、說明道理，用

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等多種方法，把語言演變這個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象解釋清楚。二、寫出與下列文言詞相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語單音詞。

走(

)

行(

)

往(

)

去(

)

返(

)

食(

)

履(

)