2023年遼寧省錦州市中考語文真題含解析

2023年錦州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷考試時間150分鐘試卷滿分120分※考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運用（滿分25分）1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。蒼穹之下大美神州2.選出下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項（）A.簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng）B.取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng）C希冀（jì）興味（xīng）練達（liàn）以身作責（zé）D.元勛（xūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）3.依次填入下面句子橫線處詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ皶矶嗲樗乒嗜耍炕钁n樂每相親”，如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它________多情，________知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會________。詩歌，一代一代________地影響著華夏兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。A.不僅而且干涸潛移默化B.因為所以干涸潛移默化C不僅而且干旱耳濡目染D.因為所以干旱耳濡目染4.選出下列各句中沒有語病的一項（）A.為培養(yǎng)錦州燒烤品牌，弘揚錦州燒烤文化，錦州連續(xù)兩年舉辦了燒烤文化節(jié)。B.博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。C.去年，面對艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費超900億元左右。D.通過健康飲食討論，讓學(xué)生認識到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害。5.選出下列句子排列順序最恰當一項（）①生命就是等待正確的時機行動，所以，放輕松，你沒有落后，也沒有領(lǐng)先。②身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其實每個人在自己的時區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們。④世上每個人都有自己的發(fā)展時區(qū)。⑤在命運為你安排的屬于自己的時區(qū)里，一切都非常準時。A.⑤②①③④ B.④②①③⑤ C.④②③①⑤ D.⑤①②④③6.選出下列關(guān)于文學(xué)名著表述錯誤的一項（）A.《水滸傳》中的好漢，大多具有打抱不平的性格。如號稱“禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人”的魯智深，宣稱“我若路見不平，真乃拔刀相助”的武松。B.保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公，他一生中遇到三位重要的女性：初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，還有他的妻子麗達。C.《紅巖》中的成崗負責《挺進報》印刷工作時，練就了一手方方正正的仿宋體。后來在白公館版《挺進報》被發(fā)現(xiàn)后，正是因為這印刷體般的仿宋體，才保住了黨的秘密。D.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的深刻洞察。7.古詩文填空。（1）潮平兩岸闊，___________________。（王灣《次北固山下》）（2）___________________，吾廬獨破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）我報路長嗟日暮，___________________。（李清照《漁家傲》）（4）___________________，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）（5）在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中能夠充分表達出辛棄疾愛國激情和雄心壯志的句子是：“___________________，___________________?！?.選出對陸游《游山西村》賞析有誤的一項（）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。A.首聯(lián)以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫出農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒發(fā)詩人在山西村農(nóng)家做客時的切身感受。B.頷聯(lián)中，詩人觸景生情，表達了在困境中堅持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長變化的哲理。C.頸聯(lián)中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求豐收的節(jié)日，這一聯(lián)所描繪的古樸風(fēng)俗，淳厚農(nóng)民，構(gòu)成了南宋農(nóng)村的風(fēng)俗畫卷。D.尾聯(lián)既抒發(fā)了詩人悠閑愜意之情，又表現(xiàn)了詩人告別時流連忘返之意，在字里行間流露出作者對吾土吾民的熱愛。綜合性學(xué)習(xí)。（5分）9.班級開展以“助力非遺‘活’起來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合下列材料，完成以下兩個任務(wù)?！静牧弦弧?月10日上午，作為2022中國非遺年度人物揭曉儀式的開場表演，由納蘭紅團隊帶來的《非遺滿繡——國風(fēng)雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統(tǒng)非遺融入當下生活的極致魅力。作為2017年中國非遺人物百位候選人、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項目省級代表性傳承人劉思彤，為本次活動開場秀進行了精心的編排設(shè)計，讓非遺滿繡盡展國風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網(wǎng)）【材料二】5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機，在六一兒童節(jié)來臨之際，為前來參觀的小朋友組織一場沉浸式非遺體驗活動，為孩子們送上一份獨具特色的節(jié)日禮物。錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來，還念念有詞，不時抖起包袱，把自己和周圍同學(xué)逗得哈哈大笑。（選自《錦州日報》）【材料三】錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園進社區(qū)公益惠民活動常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場次。通過豐富多彩的活動，全面加深了市民對非遺技藝的認知度、參與度，擴大非遺受眾人群，增強了非遺傳承活力。（選自《錦州日報》）（1）探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當下生活的三種方式。（2）請結(jié)合本次活動主題，并根據(jù)畫線句擬寫宣傳語的下半句。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是增進民族團結(jié)、維系國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈；利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈下句：_________________________________二、閱讀（滿分45分）（一）（14分）閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成各題?！炯住坑谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】魏文侯①使樂羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！蔽暮類?，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒·周紀一》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，名叫魏斯。②中山：中山國，戰(zhàn)國時小國。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。10.解釋文中加點詞的意思。（1）宮婦左右莫不私王：___________（2）聞寡人之耳者：___________（3）克之：___________（4）任座趨出：___________11.選出下列句中加點詞的意義和用法不同的一項（）A.向者任座之言直/便扶向路（《桃花源記》）B.何以知之/策之不以其道（《馬說》）C.臣誠知不如徐公美/此誠危急存亡之秋也（《出師表》）D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）12.翻譯文中畫線的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）文侯悅，使翟璜召任座而反之。13.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君14.同是為了達到說服他人的目的，【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜歡哪一個？請說明理由。（二）（18分）閱讀下面選文，完成各題。修鞋匠雪櫻①小區(qū)對面的空地上，有一個修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責打下手。老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時候，人們不修鞋，每天過來坐一會兒，冬天曬曬太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜?！毖酝庵馐钦f他做工講誠信。③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比劃，老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔心。”又說，“你沒問題?！迸赃叺娜烁g。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。④幾天后，還是那個時間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊回來探親了。她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動被“退”了回來，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過。⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤?！斑@個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧?！彼従彽卣f道。社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧。”一字一句，皆是哲理。⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a，亦是修補美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更加敬畏了。（選自《人民日報海外版》，有刪改）15.根據(jù)選文③—⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；（1）_______________________________；阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；（2）_______________________________；16.選文第③段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！?7.分析選文第③段結(jié)尾景物描寫的作用。陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。18.品析選文第⑤段加點字“活”的表達效果。19.概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。20.分析選文結(jié)尾段作用。（三）（13分）閱讀下面選文，完成下面小題。在全社會弘揚奉獻精神尹雙紅①得益于“導(dǎo)師幫帶”制度，寧夏回族自治區(qū)同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井村村民袁榮麗，憑借特色枸杞，推開致富之門。去年以來，同心縣抓黨建促鄉(xiāng)村振興，擇優(yōu)選擇178名政治素質(zhì)過硬、奉獻精神好、帶富能力強的鄉(xiāng)村能人作為幫帶導(dǎo)師，精準結(jié)對451名幫帶對象，收獲良好成效。在我國鄉(xiāng)村，全面推進鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開一大批優(yōu)秀黨員干部和各類人才默默奉獻、無私付出。只有奉獻和付出，才能有社會的繁榮和國家的振興。因此，我們要在全社會弘揚奉獻精神。②有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。王進喜心甘情愿為黨、為人民當一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……這些閃閃發(fā)光的名字之所以被人們銘記，就在于他們以實際行動彰顯出忠誠奉獻的覺悟、甘于奉獻的美德、拼搏奉獻的追求、為民奉獻的情懷。弘揚奉獻精神，自覺為人民、為社會、為國家竭誠奉獻，我們的社會必將更加美好，我們的國家必定更為強盛。③踐行奉獻精神，能實現(xiàn)自我價值。奉獻精神，關(guān)鍵要付諸行動、見諸實效。教育工作者，弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，為實現(xiàn)科技自立自強奮斗不息；廣大知識分子，弘揚愛國奉獻精神，心有大我、至誠報國；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚舍生忘死的奉獻精神，樹立正確的生死觀、苦樂觀、得失觀……每個人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點點星火，匯聚成炬。④踐行奉獻精神，不僅能實現(xiàn)自我價值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場進發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專門趕來協(xié)助，“你守護山城，我守護你”。奉獻精神傳導(dǎo)給更多人，激勵人們見賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責，積蓄起眾志成城、團結(jié)奮斗的強大合力。⑤一個國家、一個民族的生存和發(fā)展，需要千千萬萬個腳踏實地、默默耕耘的奉獻者。為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，數(shù)百萬扶貧干部將光陰韶華無私奉獻給了脫貧事業(yè)；一代代航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”，在太空中不斷刷新中國高度。我們黨，我們國家，就是靠著千千萬萬具有高度政治覺悟的先進分子無私奉獻，贏得了一場場艱苦卓絕的斗爭，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。⑥“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》的話語穿越時空，透射出深沉的力量。大力弘揚奉獻精神，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，每個人都能為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。（選自《人民日報》，有刪改）21.選文的中心論點是什么？22.選文第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？23.選文第③段、第④段的順序能否顛倒？為什么？24.下面兩則材料哪一則適合充當?shù)冖荻蔚恼摀?jù)？請說明理由?！炯住奎S文秀作為派駐樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲。【乙】南水北調(diào)工程碧水北送、利澤萬民，這一切離不開8省市40多萬移民的無私付出。三、寫作（滿分50分）請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。25.人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，無論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂，我們都要勇敢地說：“讓我來！”請以“讓我來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)要求作文；（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。26宗璞的身邊有一樹閃光的、盛開的紫藤蘿，史鐵生的身邊有無比慈愛、堅忍睿智的母親，吳伯蕭的身邊有展現(xiàn)鮮活民俗、蘊含深刻文化的燈籠……其實，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有一顆細膩善思的心靈，就會感受到身邊處處有精彩。請以“身邊”為話題，寫一篇文章。要求：（1）請自擬題目；（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等。

2023年錦州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷考試時間150分鐘試卷滿分120分※考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)作答，答在本試卷上無效。一、積累與運用（滿分25分）1.請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。蒼穹之下大美神州【答案】蒼穹之下大美神州【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。要注意抄寫工整、端正；注意漢字的筆畫筆順要清楚，書寫要規(guī)范；注意個別字的字形，如“穹”字上半部分是“穴”為不是“宀”，“神”的左半部分是“礻”不是“衤”。2.選出下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項（）A.簇新（chù）勞碌（lù）貿(mào)然（mào）大相徑廷（tíng）B.取締（dì）魯頓（dùn）畸形（qí）相輔相成（chéng）C.希冀（jì）興味（xīng）練達（liàn）以身作責（zé）D.元勛（xūn）靜穆（mù）確鑿（záo）縱橫決蕩（jué）【答案】D【解析】【詳解】本題考查對字音字形辨析。A.簇新（chù）——cù，大相徑廷——大相徑庭；B.魯頓——魯鈍，畸形（qí）——jī；C.興味（xīng）——xìng，以身作責——以身作則；故選D。3.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ皶矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親”，如果說書卷是故人，那么其中的詩歌則勝過故人，它________多情，________知心，是最易引起共鳴的人生伴侶。旅途中如果沒有詩歌，腳步便會凝澀；生活中如果沒有詩歌，歲月便會褪色；成長中如果沒有詩歌，青春便會萎縮；生命中如果沒有詩歌，心靈便會________。詩歌，一代一代________地影響著華夏兒女，成為中國人的精神支柱和心靈依托。A.不僅而且干涸潛移默化B.因為所以干涸潛移默化C.不僅而且干旱耳濡目染D.因為所以干旱耳濡目染【答案】A【解析】【詳解】本題考查近義詞辨析。不僅：不止這一個；因為：表示原因或理由。第一空表示“詩歌”勝過“故人”的原因，但結(jié)合后文可知，原因不止“多情”一個，還有“知心”這一條，所以第一空應(yīng)選“不僅”；而且：表示并列互相補充；所以：表結(jié)果、結(jié)論。第二空表示“知心”與前文“多情”并列，都是“詩歌”勝過“故人”的原因，所以第二空應(yīng)選“而且”；干涸：指河流、池塘等干枯無水；干旱：指長期無雨或少雨，使土壤水分不足、作物水分平衡遭到破壞而減產(chǎn)的氣象災(zāi)害。第三空表示沒有“詩歌”的滋養(yǎng)，心靈會像河水一樣干枯，所以第三空應(yīng)選“干涸”；潛移默化：指人的思想或品性受到環(huán)境或別人的影響、感化，不知不覺地起了變化；耳濡目染：指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，無形之中受到影響。第四空表示詩歌對每一代人的思想無形的影響，所以第四空應(yīng)選“潛移默化”；故選A。4.選出下列各句中沒有語病的一項（）A.為培養(yǎng)錦州燒烤品牌，弘揚錦州燒烤文化，錦州連續(xù)兩年舉辦了燒烤文化節(jié)。B.博物館是保護和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。C.去年，面對艱巨繁重的稅收改革發(fā)展任務(wù)，全省退稅減稅降費超900億元左右。D.通過健康飲食討論，讓學(xué)生認識到暴飲暴食、偏食挑食等不良飲食習(xí)慣的危害。【答案】B【解析】【詳解】考查病句辨析。A.詞語搭配不當，將“培養(yǎng)”改為“打造”；C.語義不明，應(yīng)刪去“超”或“左右”；D.成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；故選B。5.選出下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁棧ǎ偕褪堑却_的時機行動，所以，放輕松，你沒有落后，也沒有領(lǐng)先。②身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面。③但其實每個人在自己的時區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們。④世上每個人都有自己的發(fā)展時區(qū)。⑤在命運為你安排的屬于自己的時區(qū)里，一切都非常準時。A.⑤②①③④ B.④②①③⑤ C.④②③①⑤ D.⑤①②④③【答案】C【解析】【詳解】考查句子排序能力。閱讀文段可知圍繞個人“發(fā)展時區(qū)”進行敘述，④“世上每個人都有自己的發(fā)展時區(qū)”引出話題，應(yīng)為首句；②“身邊有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面”承接上句，介紹“有些人看似走在你前面，也有人看似走在你后面”的客觀現(xiàn)象，應(yīng)為第二句；③“但其實每個人在自己的時區(qū)有自己的步程，不用忌妒或嘲笑他們”說明應(yīng)對“在自己前面或在自己后面”的人持理性態(tài)度，應(yīng)為第三句；①“生命就是等待正確的時機行動，所以，放輕松，你沒有落后，也沒有領(lǐng)先”承接上句，由“他人”到自己，應(yīng)為第三句；⑤“在命運為你安排的屬于自己的時區(qū)里，一切都非常準時”進行總結(jié)，應(yīng)為尾句。正確排序為：④②③①⑤；故選C。6.選出下列關(guān)于文學(xué)名著表述錯誤的一項（）A.《水滸傳》中的好漢，大多具有打抱不平的性格。如號稱“禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人”的魯智深，宣稱“我若路見不平，真乃拔刀相助”的武松。B.保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公，他一生中遇到三位重要的女性：初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，還有他的妻子麗達。C.《紅巖》中的成崗負責《挺進報》印刷工作時，練就了一手方方正正的仿宋體。后來在白公館版《挺進報》被發(fā)現(xiàn)后，正是因為這印刷體般的仿宋體，才保住了黨的秘密。D.《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判，既有溫情與童趣，又有對人情世故的深刻洞察。【答案】B【解析】【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的理解和分析。B.保爾遇到三位重要的女性分別為：初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，還有他的妻子達雅。選項“在鐵路總工廠任共青團書記時認識的達雅，還有他的妻子麗達”的表述不正確。故選B。7.古詩文填空。（1）潮平兩岸闊，___________________。（王灣《次北固山下》）（2）___________________，吾廬獨破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（3）我報路長嗟日暮，___________________。（李清照《漁家傲》）（4）___________________，曾益其所不能（《生于憂患，死于安樂》）（5）在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中能夠充分表達出辛棄疾愛國激情和雄心壯志的句子是：“___________________，___________________?！薄敬鸢浮竣?風(fēng)正一帆懸②.何時眼前突兀見此屋③.學(xué)詩謾有驚人句④.所以動心忍性⑤.了卻君王天下事⑥.贏得生前身后名【解析】【詳解】本題考查對名句名篇的識記。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“懸、突兀、謾、贏”等字詞的正確書寫。8.選出對陸游《游山西村》賞析有誤的一項（）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。A.首聯(lián)以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫出農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒發(fā)詩人在山西村農(nóng)家做客時的切身感受。B.頷聯(lián)中，詩人觸景生情，表達了在困境中堅持下去，終會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考，也道出了世間事物消長變化的哲理。C.頸聯(lián)中的“春社”指古人祭祀土地神、祈求豐收的節(jié)日，這一聯(lián)所描繪的古樸風(fēng)俗，淳厚農(nóng)民，構(gòu)成了南宋農(nóng)村的風(fēng)俗畫卷。D.尾聯(lián)既抒發(fā)了詩人悠閑愜意之情，又表現(xiàn)了詩人告別時流連忘返之意，在字里行間流露出作者對吾土吾民的熱愛?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的分析和理解。A.本詩的首聯(lián)“不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾”是通過別人的口吻來表達情誼，而不是通過詩人自己的角度寫自身的感受，屬于間接抒發(fā)詩人在山西村農(nóng)家做客時的切身感受，選項表述不正確。故選A。綜合性學(xué)習(xí)。（5分）9.班級開展以“助力非遺‘活’起來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合下列材料，完成以下兩個任務(wù)?！静牧弦弧?月10日上午，作為2022中國非遺年度人物揭曉儀式的開場表演，由納蘭紅團隊帶來的《非遺滿繡——國風(fēng)雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統(tǒng)非遺融入當下生活的極致魅力。作為2017年中國非遺人物百位候選人、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項目省級代表性傳承人劉思彤，為本次活動開場秀進行了精心的編排設(shè)計，讓非遺滿繡盡展國風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網(wǎng)）【材料二】5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機，在六一兒童節(jié)來臨之際，為前來參觀的小朋友組織一場沉浸式非遺體驗活動，為孩子們送上一份獨具特色的節(jié)日禮物。錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來，還念念有詞，不時抖起包袱，把自己和周圍同學(xué)逗得哈哈大笑。（選自《錦州日報》）【材料三】錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園進社區(qū)公益惠民活動常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場次。通過豐富多彩的活動，全面加深了市民對非遺技藝的認知度、參與度，擴大非遺受眾人群，增強了非遺傳承活力。（選自《錦州日報》）（1）探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當下生活的三種方式。（2）請結(jié)合本次活動主題，并根據(jù)畫線句擬寫宣傳語的下半句。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是增進民族團結(jié)、維系國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈；利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈下句：_________________________________【答案】（1）舞臺表演、沉浸式體驗、公益惠民活動（2）利用非遺（利用遺產(chǎn)）滿足精神需求【解析】【小問1詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)材料一“作為2017年中國非遺人物百位候選人、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項目省級代表性傳承人劉思彤，為本次活動開場秀進行了精心的編排設(shè)計，讓非遺滿繡盡展國風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺表演使觀眾盡享非遺魅力”可概括為：舞臺表演；根據(jù)材料二首段“5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機，在六一兒童節(jié)來臨之際，為前來參觀的小朋友組織一場沉浸式非遺體驗活動”可概括為：沉浸式體驗；根據(jù)材料三“錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園進社區(qū)公益惠民活動常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)”可概括為：公益惠民活動?！拘?詳解】本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳標語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。根據(jù)上句“傳承非遺延續(xù)歷史文脈”，“傳承非遺”是動賓短語，根據(jù)“利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可概述為：利用非遺（利用遺產(chǎn)）；“延續(xù)歷史文脈”表明作用，是動賓短語，根據(jù)“能更好滿足人民精神文化需求”可概述為：滿足精神需求或滿足文化需求、滿足人民需求。二、閱讀（滿分45分）（一）（14分）閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成各題。【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】魏文侯①使樂羊伐中山②，克之，以封其子擊③。文侯問于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君?！比巫唬骸熬弥猩讲灰苑饩芏苑饩雍沃^仁君？”文侯怒，任座趨出。次問翟璜，對曰：“仁君?！蔽暮钤唬骸昂我灾?？”對曰：“臣聞君仁則臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悅，使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客。（選自《資治通鑒·周紀一》）【注釋】①魏文侯：戰(zhàn)國時魏國國君，名叫魏斯。②中山：中山國，戰(zhàn)國時小國。③擊：魏擊，魏文侯之子，后繼承為君，即魏武侯。10.解釋文中加點詞的意思。（1）宮婦左右莫不私王：___________（2）聞寡人之耳者：___________（3）克之：___________（4）任座趨出：___________11.選出下列句中加點詞的意義和用法不同的一項（）A.向者任座之言直/便扶向路（《桃花源記》）B.何以知之/策之不以其道（《馬說》）C.臣誠知不如徐公美/此誠危急存亡之秋也（《出師表》）D.皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）12.翻譯文中畫線的句子。（1）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（2）文侯悅，使翟璜召任座而反之。13.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君14.同是為了達到說服他人的目的，【甲】文中的鄒忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜歡哪一個？請說明理由?！敬鸢浮?0①.沒有誰②.使……聽到③.戰(zhàn)勝④.快步走11.B12.（1）所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。（2）魏文侯很高興，就讓翟璜叫任座回來。（或者“就派翟璜叫任座，讓他回來。”）13.君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何謂仁君14.（1）我更喜歡鄒忌所采取的方法。因為鄒忌是以自己切身體驗進行類比（設(shè)喻說理），這樣既親切自然，又委婉含蓄，使人容易接受。（2）我更喜歡翟璜所采取的方法。因為翟璜先肯定對方是仁君，然后再指出仁君的做法，這樣能讓對方更容易接受意見。（3）我更喜歡任座所采取的方法。因為任座直言不諱，勇于諫言?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有誰不偏愛大王的。莫：沒有誰；（2）句意：傳到我耳朵里的人使我聽到的。聞：使……聽到；（3）句意：戰(zhàn)勝中山國后。克：戰(zhàn)勝；（4）句意：任座快步走離開。趨：快步走?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.均為副詞，均譯為：從前、原來；B.介詞，憑借/動詞，按照；C.均為副詞，均譯為：確實；D.均為介詞，均譯為：比；故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）面刺：當面指責；過：過錯；（2）悅：高興；使：讓；反：同“返”，返回【13題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：國君攻克中山，不將它封給弟弟卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？故斷為：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何謂仁君?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解及拓展延伸，結(jié)合內(nèi)容表述原因，言之有理即可。示例一：我更喜歡鄒忌所采取的方法。鄒忌先敘述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推及治國大事，說明齊王處于最有權(quán)勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深，這樣以事設(shè)喻，以小見大，委婉規(guī)勸，啟發(fā)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴重性，從而使齊王猛醒、納諫，其勸諫方式委婉含蓄，使人容易接受。示例二：我更喜歡任座所采取的方法。根據(jù)乙文“任座曰：‘君得中山不以封君之弟而以封君之子何謂仁君？’”，運用反問，有氣勢，直接點明國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子不能稱得上仁德，直言不諱，勇于諫言，勇氣可嘉。示例三：我更喜歡翟璜所采取的方法。根據(jù)乙文“次問翟璜，對曰：‘仁君?！暮钤唬骸我灾俊瘜υ唬骸悸劸蕜t臣直。向者任座之言直，臣是以知之?！笨芍澡瓤隙▽Ψ绞侨示?，再說國君仁德，臣子才可能正直，剛才任座言辭正直，間接點明“國君仁德”，使國君容易接受，讓其（國君）明白自己行為不妥之處，進而“使翟璜召任座而反之，親下堂迎之，以為上客”?！军c睛】參考譯文：【甲】于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美。可是我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有誰不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人使我聽到的，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。【乙】魏文侯派樂羊攻打中山國，戰(zhàn)勝中山國后，封給兒子魏擊。魏文侯問群臣：“我為君如何？”大家皆回答：“你是仁德的國君?！比巫f：“國君攻克中山，不將它封給弟弟，卻分給兒子，怎么能稱得上仁德呢？”魏文侯大怒，任座快步走離開。魏文侯再問另一位大臣翟璜。翟璜回答：“國君是仁德的君主??！”魏文侯再問：“你怎么知道？”翟璜回答：“臣聽說只有國君仁德，臣子才可能正直。剛才任座言辭正直，我才得以知道。”魏文侯大悅，派翟璜速召回任座，親自下堂迎接他，待作上賓。（二）（18分）閱讀下面選文，完成各題。修鞋匠雪櫻①小區(qū)對面的空地上，有一個修鞋攤。修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心。②從我小時候記事起，阿姨就在這條街上修鞋，最初是她的父親主修，她負責打下手。老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋，書包、箱包、校服等拉鏈壞了，也習(xí)慣了找他。很多時候，人們不修鞋，每天過來坐一會兒，冬天曬曬太陽，夏天拉家常，心里也歡喜。他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問。街坊們都說：“凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜?！毖酝庵馐钦f他做工講誠信。③這條街上，有一所大學(xué)、一所職專、一所小學(xué)，還有家幼兒園，每天放學(xué)時分，人聲鼎沸，堵得水泄不通。一個初冬的午后，一位美籍外教拎著一雙高筒靴子來了，他連說帶比劃，老先生聽得云山霧罩，好在旁邊的人領(lǐng)會了來意。老先生連連擺手，表示修不了，在場的人露出詫異的表情，“這是個大單，放著錢怎么不掙呢？”人群里一陣聒噪。老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！蓖饨滔蚯斑~出一步，張開雙臂，大聲說道：“不要擔心。”又說，“你沒問題?！迸赃叺娜烁g。說罷，他上前擁抱了一下老人，表示一周后來取。此時，陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。④幾天后，還是那個時間，外教如約而至，這次和他一起來的還有助教。接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新，他對老先生豎起大拇指，不住地稱贊“了不起！”接著，他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了，看到顧客滿意，他長長地松了一口氣。⑤小修小補，零打碎敲，賺不了多少錢，卻方便了日常生活，溢出了煙火氣。老先生的良好口碑，為女兒接棒修鞋打下基礎(chǔ)，也是無形的精神財富。修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真，她每天要照顧老父親的起居，臨近中午才出攤，還是那套老設(shè)備：一臺老式的補鞋機，日頭曬得剝皮掉漆，一只長了包漿的木頭盒子里放著膠皮、線軸、鞋跟、刀剪、膠水等工具。她一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上“活”了過來，變得完美無缺。再打量她的那雙手，骨節(jié)粗大，布滿老繭。⑥那年春天，我給母親網(wǎng)購了一雙健步鞋，收到后母親沒舍得穿，等穿的時候意外發(fā)現(xiàn)腳后跟處有開裂，母親便去找阿姨修鞋。那幾天阿姨下午才出攤，原來兒子從部隊回來探親了。她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天。鞋子原封不動被“退”了回來，我有些半信半疑，拍照給客服，客服答應(yīng)退貨，收到后驗收發(fā)現(xiàn)的確是質(zhì)量問題。我不禁對阿姨刮目相看，活兒好，技術(shù)高，信得過。⑦后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤?！斑@個手藝是老爹傳下來的，我天天干著心里不慌張。不靠它吃飯，靠它解個悶吧?！彼従彽卣f道。社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價。有人覺得她白忙活，她的口頭禪是：“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧?！币蛔忠痪?，皆是哲理。⑧《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a，亦是修補美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈。由此，我對修鞋匠人更加敬畏了。（選自《人民日報海外版》，有刪改）15.根據(jù)選文③—⑦段內(nèi)容，梳理故事情節(jié)。老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，在外教信任下接單；（1）_______________________________；阿姨繼承父親衣缽，判斷出“我”母親的鞋是出廠殘品；（2）_______________________________；16.選文第③段畫線句運用了什么描寫方法？有什么作用？老先生站起來，連說帶比劃，臉漲得通紅，“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了?！?7.分析選文第③段結(jié)尾景物描寫的作用。陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽，很快被落葉逐寸覆蓋，只留下一個淺淺的輪廓。18.品析選文第⑤段加點字“活”的表達效果。19.概括選文中兩代修鞋匠身上令人敬畏的美德。20.分析選文結(jié)尾段作用?！敬鸢浮?5.①.老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用。②.阿姨堅持出攤，修鞋不漲價。16.運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫（答出兩種描寫方法即可得1分，只答一種描寫方法不得分）。生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切（認真），表現(xiàn)了他的誠信（或質(zhì)樸、不貪財也可）。17.描寫了陽光從樹梢灑落的靜謐美好的景象，烘托了人們看到眼前溫馨的一幕而感到溫暖的心理，為下文鞋子被修好做鋪墊（或者暗示了下文鞋子被修好的情節(jié)）。18.“活”是有生命的意思（或運用了擬人的修辭），生動形象地寫出鞋子被阿姨修好，變得完美無缺。表現(xiàn)了阿姨修鞋技藝的精湛（或表達了“我”對修鞋阿姨精湛技藝的贊美）。19.講誠信、技藝精湛、和氣、認真、真誠、質(zhì)樸、不貪財。20.由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到日常生活中的修補，表達了“我”對修鞋匠人的贊美，修鞋匠不僅修補出了美好生活，更豐盈了我們的內(nèi)心世界?？偨Y(jié)全文，點明主旨（或深化主旨）?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。①根據(jù)第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了老先生婉拒了”可概括為：老修鞋匠將鞋修得煥然一新，拒絕多收費用；②根據(jù)第⑦段“后來，聽母親說，阿姨的兒子進了軍校，畢業(yè)后當了士官，家里生活條件也好了，但阿姨執(zhí)意堅持出攤”“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可概括為：阿姨堅持出攤，修鞋不漲價?！?6題詳解】本題考查對人物描寫方法的理解。人物描寫的方法有外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等?！袄舷壬酒饋?，連說帶比劃”是動作描寫，“臉漲得通紅”是神態(tài)描寫，生動形象地寫出了老修鞋匠解釋自己拒絕接單原因時的急切；“我沒接觸過這種材質(zhì)的鞋子，怕修不好，給您搞砸了”是語言描寫，寫老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋，表現(xiàn)了他的誠信、質(zhì)樸。【17題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展。“陽光從樹梢上灑下來，風(fēng)影婆娑，又寂靜如鳥羽”描繪了陽光從樹梢灑落的靜謐美好的景象，再結(jié)合“外教向前邁出一步，張開雙臂，‘不要擔心?！终f，‘你沒問題?！赃叺娜烁g。說罷，他上前擁抱了一下老人”可知，當老修鞋匠拒絕修沒有把握修好的鞋時，外教給予老人充分的信任，這段景物描寫烘托了人們看到眼前外教擁抱老人溫馨的一幕而感到溫暖的心理；結(jié)合第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡，又發(fā)現(xiàn)鞋子重新擦拭過，煥然一新”可知，這段景物描寫為下文鞋子被修好做鋪墊。【18題詳解】本題考查賞析詞語的表達效果?！盎睢钡囊馑际怯猩?，“很快鞋子就在她手上‘活’了過來”運用了擬人的修辭，將鞋子賦予人的性格特征，結(jié)合“一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動”“變得完美無缺”生動形象地寫出了阿姨修鞋技藝的高超，鞋子被阿姨修好，變得完美無缺，表達了我對修鞋阿姨精湛技藝的贊美之情?！?9題詳解】本題考查人物形象的把握。解答此類題目，要注意準確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。根據(jù)第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問。街坊們都說：‘凡是經(jīng)過他的手修的鞋，都入了保險柜?！酝庵馐钦f他做工講誠信”可知，做工講誠信；根據(jù)第①段“修鞋阿姨做活兒安靜，說話聲也安靜，給人踏實感，把修補的鞋子交給她，就像隨手扔給媽媽那樣放心”，第②段“老先生個頭不高，鸚鵡鼻，駝背，戴一副老花鏡，斷的一根眼鏡腿纏著膠布。他和誰說話都和和氣氣，時間久了，大家都愛找他修鞋”“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼”，第⑤段“修鞋阿姨繼承了父親的衣缽，真誠、認真”可知，兩代修鞋匠都和氣、認真、真誠、質(zhì)樸；根據(jù)第②段“他做活兒慢，卻極認真，飛針走線，有板有眼，搓皮粘膠，嫻熟靈巧，宛如一對蝴蝶翻飛，把手上的功夫干出了大學(xué)問”，第④段“接過嶄新、锃亮的鞋子，老外嘴巴張得老大，又是比劃，又是贊嘆。見鞋子修補完美，針腳工整，絲毫看不出痕跡”“他起身和助教小聲耳語幾句，示意多付一些費用。老先生婉拒了”，第⑤段“她一手扶著鞋跟，一手搖動轉(zhuǎn)輪，幾聲金屬響動，又幾聲上下響動，很快鞋子就在她手上‘活’了過來，變得完美無缺”，第⑥段“她瞇著眼睛，仔細按壓一遍，判斷是斷裂，應(yīng)該是出廠殘品，表示粘了也穿不了幾天”，第⑦段“社會變遷，潮流更迭，阿姨修鞋卻還是原來的老價格，這么多年來沒漲過價”可知，兩代修鞋匠都技藝精湛，不貪財?！?0題詳解】本題考查的是結(jié)尾在文中的作用。結(jié)尾的作用通常有：結(jié)構(gòu)上：點題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容上：突出人物品質(zhì)/情感、點明中心、深化中心。“《紅樓夢》里曾寫到晴雯抱病補裘的動人場景，晴雯補的是衣服，修復(fù)的是人心和人性。同樣的，我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡男扪a”，由《紅樓夢》里晴雯抱病補裘的情節(jié)，寫到日常生活中的修補；“亦是修補美好生活，讓內(nèi)心世界變得更加豐盈”，再結(jié)合第⑦段“人啊，活這一輩子，不能光為了掙錢，得有個樂趣，你說是吧”可知，阿姨在家里生活條件好后，依然出攤，尋找生活的樂趣，追求生命的價值，讓內(nèi)心世界豐盈；“由此，我對修鞋匠人更加敬畏了”表達了“我”對修鞋匠人的贊美，深化了文章的主旨。（三）（13分）閱讀下面選文，完成下面小題。在全社會弘揚奉獻精神尹雙紅①得益于“導(dǎo)師幫帶”制度，寧夏回族自治區(qū)同心縣下馬關(guān)鎮(zhèn)三山井村村民袁榮麗，憑借特色枸杞，推開致富之門。去年以來，同心縣抓黨建促鄉(xiāng)村振興，擇優(yōu)選擇178名政治素質(zhì)過硬、奉獻精神好、帶富能力強的鄉(xiāng)村能人作為幫帶導(dǎo)師，精準結(jié)對451名幫帶對象，收獲良好成效。在我國鄉(xiāng)村，全面推進鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開一大批優(yōu)秀黨員干部和各類人才默默奉獻、無私付出。只有奉獻和付出，才能有社會的繁榮和國家的振興。因此，我們要在全社會弘揚奉獻精神。②有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。王進喜心甘情愿為黨、為人民當一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……這些閃閃發(fā)光的名字之所以被人們銘記，就在于他們以實際行動彰顯出忠誠奉獻的覺悟、甘于奉獻的美德、拼搏奉獻的追求、為民奉獻的情懷。弘揚奉獻精神，自覺為人民、為社會、為國家竭誠奉獻，我們的社會必將更加美好，我們的國家必定更為強盛。③踐行奉獻精神，能實現(xiàn)自我價值。奉獻精神，關(guān)鍵要付諸行動、見諸實效。教育工作者，弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，為實現(xiàn)科技自立自強奮斗不息；廣大知識分子，弘揚愛國奉獻精神，心有大我、至誠報國；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚舍生忘死的奉獻精神，樹立正確的生死觀、苦樂觀、得失觀……每個人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點點星火，匯聚成炬。④踐行奉獻精神，不僅能實現(xiàn)自我價值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場進發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專門趕來協(xié)助，“你守護山城，我守護你”。奉獻精神傳導(dǎo)給更多人，激勵人們見賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責，積蓄起眾志成城、團結(jié)奮斗的強大合力。⑤一個國家、一個民族的生存和發(fā)展，需要千千萬萬個腳踏實地、默默耕耘的奉獻者。為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，數(shù)百萬扶貧干部將光陰韶華無私奉獻給了脫貧事業(yè)；一代代航天人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻”，在太空中不斷刷新中國高度。我們黨，我們國家，就是靠著千千萬萬具有高度政治覺悟的先進分子無私奉獻，贏得了一場場艱苦卓絕的斗爭，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就。⑥“如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？”《雷鋒日記》的話語穿越時空，透射出深沉的力量。大力弘揚奉獻精神，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，每個人都能為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)添磚加瓦、增光添彩。（選自《人民日報》，有刪改）21.選文的中心論點是什么？22.選文第②段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？23.選文第③段、第④段的順序能否顛倒？為什么？24.下面兩則材料哪一則適合充當?shù)冖荻蔚恼摀?jù)？請說明理由?！炯住奎S文秀作為派駐樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲?！疽摇磕纤闭{(diào)工程碧水北送、利澤萬民，這一切離不開8省市40多萬移民的無私付出?！敬鸢浮?1.我們要在全社會弘揚奉獻精神。22.運用舉例論證。通過列舉王進喜等人為黨為人民無私奉獻的事例，具體有力地論證了本段的觀點：有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生，進而論證了本文的中心論點。23.不能顛倒。第③段論述了“踐行奉獻精神，能實現(xiàn)自我價值”的觀點，第④段論述了“踐行奉獻精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點，兩段之間是逐層深入的關(guān)系（或遞進關(guān)系），所以不能顛倒。24.材料乙。材料乙強調(diào)的是千千萬萬移民的奉獻精神，與第⑤段論述的“一個國家、一個民族的生存和發(fā)展，需要千千萬萬個腳踏實地、默默耕耘的奉獻者”的觀點相一致，所以材料乙適合做第⑤段的論據(jù)?！窘馕觥俊?1題詳解】考查概括中心論點的能力。解答時，結(jié)合文章內(nèi)容，可以采取位置分析法：一看標題。通讀全篇，理解文章大意，即可判斷出文章是否圍繞標題展開論述，從而判斷標題是不是中心論點。二看開頭。僅用于開宗明義、開門見山的寫法。有時中心論點也在首段末尾點出；三看結(jié)尾。篇末點題，揭示中心論點?？闪粢庖话銟酥拘栽~語，如“總之”“所以”“因此”“總而言之”“歸根到底”等。四看中間。注意承上啟下的過渡句和直接表述句。尤其是注意文章中間體現(xiàn)作者主要觀點的表述句。結(jié)合文章標題“在全社會弘揚奉獻精神”，①段中“在我國鄉(xiāng)村，全面推進鄉(xiāng)村振興已卓有成效，這一切都離不開一大批優(yōu)秀黨員干部和各類人才默默奉獻、無私付出。只有奉獻和付出，才能有社會的繁榮和國家的振興。因此，我們要在全社會弘揚奉獻精神”的內(nèi)容可知，中心論點為：我們要在全社會弘揚奉獻精神?！?2題詳解】考查對論證方法的理解及作用分析。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。解答時，首先根據(jù)句子內(nèi)容判斷論證方法，再結(jié)合語境分析其作用。結(jié)合“王進喜心甘情愿為黨、為人民當一輩子老黃牛；雷鋒把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中；楊善洲生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止……”的內(nèi)容可知，句中列舉王進喜，雷鋒為黨為人民無私奉獻的事例，運用了舉例論證的方法；結(jié)合“有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生”的內(nèi)容可知，通過列舉具體事例，有力地論證了本段的觀點：有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生，進而論證了本文的中心論點?！?3題詳解】考查論證思路。結(jié)合③段中“踐行奉獻精神，能實現(xiàn)自我價值。奉獻精神，關(guān)鍵要付諸行動、見諸實效。教育工作者，弘揚‘捧著一顆心來，不帶半根草去’的奉獻精神，辦好人民滿意的教育；科技工作者，弘揚淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，為實現(xiàn)科技自立自強奮斗不息；廣大知識分子，弘揚愛國奉獻精神，心有大我、至誠報國；人民解放軍指戰(zhàn)員，發(fā)揚舍生忘死的奉獻精神，樹立正確的生死觀、苦樂觀、得失觀……每個人都有一分熱、發(fā)一分光，就能點點星火，匯聚成炬”可知，第③段主要論述了“踐行奉獻精神，能實現(xiàn)自我價值”的觀點；結(jié)合④段中“踐行奉獻精神，不僅能實現(xiàn)自我價值，更能鼓舞斗志、凝聚力量。重慶北碚區(qū)縉云山突發(fā)山火，消防員向火場進發(fā)，而他們身后，有許許多多志愿者專門趕來協(xié)助，‘你守護山城，我守護你’。奉獻精神傳導(dǎo)給更多人，激勵人們見賢思齊、擇善而從，感召人們忠于職守、盡職盡責，積蓄起眾志成城、團結(jié)奮斗的強大合力”可知，第④段論述了“踐行奉獻精神能鼓舞斗志、凝聚力量”的觀點；結(jié)合全文來看，這兩段是層層深入的遞進關(guān)系，所以不能顛倒?！?4題詳解】考查論據(jù)補充結(jié)合⑤段中“一個國家、一個民族的生存和發(fā)展，需要千千萬萬個腳踏實地、默默耕耘的奉獻者。為了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，數(shù)百萬扶貧干部將光陰韶華無私奉獻給了脫貧事業(yè)；一代代航天人‘特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻’，在太空中不斷刷新中國高度。我們黨，我們國家，就是靠著千千萬萬具有高度政治覺悟的先進分子無私奉獻，贏得了一場場艱苦卓絕的斗爭，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展成就”可知，第⑤段論述的“一個國家、一個民族的生存和發(fā)展，需要千千萬萬個腳踏實地、默默耕耘的奉獻者”的觀點；甲材料“黃文秀作為派駐樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的黨組織第一書記，心系防汛抗洪工作和群眾安危，冒著暴雨連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪暴發(fā)不幸犧牲”論述的是黃文秀個人的奉獻精神；乙材料“南水北調(diào)工程碧水北送、利澤萬民，這一切離不開8省市40多萬移民的無私付出”論述的是千千萬萬移民的奉獻精神；根據(jù)上述分析可知，材料乙適合做第⑤段的論據(jù)。三、寫作（滿分50分）請從下面兩個題目中任選一題，按要求作文。25.人生如棋，我們不能做一旁的看客，需躬身入局。生活如酒，無論倒出苦辣酸甜，品出喜怒哀樂，我們都要勇敢地說：“讓我來！”請以“讓我來”為題目，寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)要求作文；（2）立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達到此項要求，評分時可獎勵2分）；（4）文中不得出現(xiàn)真實人名、校名等?！敬鸢浮坷模鹤屛襾硐﹃枌⑻炜杖镜猛t，如同少女臉頰上的一抹紅暈?！班帧?6.7攝氏度?！斌w溫計響起，我看一眼屏幕上的數(shù)字，低頭做記錄。那天，班主任右手捧著一疊單子，左手拿一支測溫槍走進教室，環(huán)顧全班：“哪位同學(xué)愿意擔任本學(xué)期的義務(wù)測溫員？”大家面面相覷，最后一個學(xué)期學(xué)業(yè)繁重，誰會有這個閑工夫??？我偷偷看向四周，有些人已經(jīng)把頭埋到了書堆后面。班主任的眼光，慢慢地掃向那幾個班干部……“我愿意!”隨著這簡短的話語，我高舉起手；大家抬起頭，目光都聚焦到我的身上。大家有些驚訝地看著我一個文靜、靦腆的人，突然爆發(fā)了？臉有些發(fā)燙。但我心里明白，三年了，無論班級什么活動，似乎自己都沒有份兒，或是無緣。這次，我不應(yīng)該錯過！昂首挺胸，接過沉甸甸的測溫槍。從那天起，我便成為班級的測溫員。于是，每天傍晚，我便一手拿著測溫槍，一手拿著記錄表，在教室里開始行使我的“權(quán)力”。教室里很安靜，大家都在埋頭疾書，只有“沙沙沙”的寫