高考語(yǔ)文一輪課件專(zhuān)題十六名著名篇閱讀

匯報(bào)人：XX高考語(yǔ)文一輪課件專(zhuān)題十六名著名篇閱讀2024-02-05目錄名著名篇閱讀概述中國(guó)古代文學(xué)名著選讀中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著選讀外國(guó)文學(xué)名著選讀名著名篇閱讀技巧指導(dǎo)名著名篇閱讀實(shí)戰(zhàn)演練01名著名篇閱讀概述Chapter名著名篇往往蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵和豐富的人生哲理，閱讀這些作品可以幫助學(xué)生提升思維能力和思辨能力。名著名篇的閱讀可以幫助學(xué)生拓展閱讀視野，接觸到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，提高文學(xué)素養(yǎng)。名著名篇是中華文化的瑰寶，閱讀這些作品可以幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，傳承文化經(jīng)典。通過(guò)閱讀名著名篇，學(xué)生可以領(lǐng)略到文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。拓展閱讀視野傳承文化經(jīng)典培養(yǎng)審美情趣提升思維能力高考語(yǔ)文中名著名篇重要性名著名篇閱讀主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容、人物形象、故事情節(jié)、主題思想等方面的理解和把握。高考語(yǔ)文中名著名篇的考查形式多種多樣，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，旨在全面考查學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。考查內(nèi)容考查形式名著名篇閱讀考查內(nèi)容及形式第二季度第一季度第四季度第三季度制定閱讀計(jì)劃精讀與泛讀相結(jié)合注重積累與總結(jié)多做練習(xí)題備考策略與技巧備考期間，學(xué)生應(yīng)制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，合理安排時(shí)間，確保能夠充分閱讀和理解名著名篇的內(nèi)容。在備考過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)采用精讀與泛讀相結(jié)合的方法，既要對(duì)重要章節(jié)和精彩片段進(jìn)行精讀，也要對(duì)整部作品進(jìn)行泛讀，了解作品的整體框架和主要內(nèi)容。學(xué)生在閱讀名著名篇時(shí)，應(yīng)注重積累優(yōu)美的詞句、段落和篇章，總結(jié)作品的寫(xiě)作特點(diǎn)和藝術(shù)特色，為寫(xiě)作和文學(xué)鑒賞打下基礎(chǔ)。備考期間，學(xué)生應(yīng)多做與名著名篇相關(guān)的練習(xí)題，熟悉考查形式和題型，提高解題能力和應(yīng)試技巧。02中國(guó)古代文學(xué)名著選讀Chapter賞析要點(diǎn)通過(guò)賈寶玉的夢(mèng)境，展現(xiàn)太虛幻境的奇幻景象；警幻仙子所演仙曲，暗示了賈寶玉及金陵十二釵的命運(yùn)；體現(xiàn)了作者對(duì)人生和命運(yùn)的深刻思考。節(jié)選段落賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓夢(mèng)文學(xué)價(jià)值該節(jié)選段落是《紅樓夢(mèng)》中的重要章節(jié)，展現(xiàn)了作者高超的文學(xué)造詣和深刻的思想內(nèi)涵，對(duì)于理解整部小說(shuō)具有重要意義?！都t樓夢(mèng)》節(jié)選及賞析孫悟空三打白骨精節(jié)選段落通過(guò)孫悟空與白骨精的斗智斗勇，展現(xiàn)孫悟空的智慧和勇氣；白骨精多次變化，詭計(jì)多端，但最終被孫悟空識(shí)破；體現(xiàn)了正義終將戰(zhàn)勝邪惡的主題。賞析要點(diǎn)該節(jié)選段落是《西游記》中的經(jīng)典章節(jié)之一，情節(jié)緊湊、引人入勝，對(duì)于理解整部小說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象具有重要意義。文學(xué)價(jià)值《西游記》節(jié)選及賞析節(jié)選段落武松打虎賞析要點(diǎn)通過(guò)武松打虎的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，展現(xiàn)武松的勇猛和力量；老虎兇猛異常，但武松臨危不懼，最終將它打死；體現(xiàn)了英雄主義精神。文學(xué)價(jià)值該節(jié)選段落是《水滸傳》中的著名章節(jié)之一，描寫(xiě)了武松的英雄形象和打虎的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，對(duì)于理解整部小說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象具有重要意義。同時(shí)，該章節(jié)也具有極高的藝術(shù)價(jià)值，成為了中國(guó)文學(xué)中的經(jīng)典之作?！端疂G傳》節(jié)選及賞析赤壁之戰(zhàn)通過(guò)赤壁之戰(zhàn)的宏大場(chǎng)面，展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的混亂和滄桑；周瑜采用黃蓋的火攻之計(jì)，大破曹軍；體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的策略和智慧。該節(jié)選段落是《三國(guó)演義》中的經(jīng)典章節(jié)之一，以赤壁之戰(zhàn)為背景，描繪了三國(guó)時(shí)期的混亂和滄桑。該章節(jié)不僅具有極高的歷史價(jià)值，而且也具有極高的文學(xué)價(jià)值，成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。同時(shí)，該章節(jié)中的人物形象、情節(jié)和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面也極具藝術(shù)感染力。節(jié)選段落賞析要點(diǎn)文學(xué)價(jià)值《三國(guó)演義》節(jié)選及賞析03中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著選讀Chapter描述方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙等人之間的感情糾葛部分，展現(xiàn)作者對(duì)人物心理的細(xì)膩刻畫(huà)。節(jié)選段落分析作者錢(qián)鐘書(shū)對(duì)方鴻漸等人物形象的塑造，探討小說(shuō)所揭示的愛(ài)情、婚姻與人生哲理，以及作者獨(dú)特的諷刺幽默風(fēng)格。賞析要點(diǎn)《圍城》節(jié)選及賞析選取祥子在烈日和暴雨下拉車(chē)的經(jīng)典段落，展現(xiàn)舊社會(huì)勞動(dòng)人民的悲慘命運(yùn)。分析老舍對(duì)祥子等人物形象的刻畫(huà)，探討小說(shuō)所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性問(wèn)題，以及作者樸實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。《駱駝祥子》節(jié)選及賞析賞析要點(diǎn)節(jié)選段落節(jié)選段落選取小說(shuō)中描寫(xiě)民族資本家吳蓀甫在公債市場(chǎng)上與買(mǎi)辦金融資本家趙伯韜之間激烈斗爭(zhēng)的段落。賞析要點(diǎn)分析茅盾對(duì)吳蓀甫等人物形象的塑造，探討小說(shuō)所揭示的中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)的悲劇命運(yùn)和當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，以及作者精湛的心理描寫(xiě)和細(xì)膩的社會(huì)分析。《子夜》節(jié)選及賞析《家》巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)，以20世紀(jì)20年代初期中國(guó)內(nèi)地城市四川成都為背景，真實(shí)地寫(xiě)出了高家這個(gè)很有代表性的封建大家庭腐爛、潰敗的歷史?！毒┤A煙云》林語(yǔ)堂的長(zhǎng)篇小說(shuō)，全景式展現(xiàn)了北平曾、姚、牛三大家族從1901年義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三十多年間的悲歡離合和恩怨情仇。《白鹿原》陳忠實(shí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，以陜西關(guān)中地區(qū)白鹿原上白鹿村為縮影，通過(guò)講述白姓和鹿姓兩大家族祖孫三代的紛繁復(fù)雜的恩怨紛爭(zhēng)，表現(xiàn)了從清朝末年到二十世紀(jì)七八十年代長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的歷史變化。其他現(xiàn)代文學(xué)名著簡(jiǎn)介04外國(guó)文學(xué)名著選讀Chapter簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特先生的對(duì)話(huà)，體現(xiàn)她自尊自強(qiáng)的性格特征。節(jié)選段落賞析要點(diǎn)主題思想分析簡(jiǎn)·愛(ài)的性格特點(diǎn)及其對(duì)話(huà)中的語(yǔ)言藝術(shù)，探討她在追求自由和平等過(guò)程中的內(nèi)心掙扎。通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)的形象，傳達(dá)出女性獨(dú)立、自尊自強(qiáng)的價(jià)值觀念。030201《簡(jiǎn)·愛(ài)》節(jié)選及賞析描述卡西莫多外貌和品格的段落，突出他的善良與丑陋外表的對(duì)比。節(jié)選段落分析卡西莫多的形象塑造及其在小說(shuō)中的作用，探討雨果通過(guò)這一形象所要表達(dá)的美丑觀念。賞析要點(diǎn)通過(guò)卡西莫多的形象，揭示出內(nèi)在美與外在美的矛盾與統(tǒng)一。主題思想《巴黎圣母院》節(jié)選及賞析描述聶赫留朵夫?yàn)楝斀z洛娃上訴及內(nèi)心懺悔的段落。節(jié)選段落分析聶赫留朵夫的心理變化及其道德復(fù)活的過(guò)程，探討托爾斯泰通過(guò)這一形象所要傳達(dá)的救贖觀念。賞析要點(diǎn)通過(guò)聶赫留朵夫的形象，傳達(dá)出人性的復(fù)雜性和道德復(fù)活的可能性。主題思想《復(fù)活》節(jié)選及賞析其他外國(guó)文學(xué)名著簡(jiǎn)介《哈姆雷特》莎士比亞的經(jīng)典悲劇作品，講述丹麥王子哈姆雷特為父復(fù)仇的故事，深刻揭示了人性的復(fù)雜性和悲劇性?！栋谅c偏見(jiàn)》簡(jiǎn)·奧斯汀的代表作，以日常生活為題材，生動(dòng)地反映了18世紀(jì)末到19世紀(jì)初處于保守和閉塞狀態(tài)下的英國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活和世態(tài)人情?！都t與黑》司湯達(dá)的代表作，以法國(guó)王朝復(fù)辟時(shí)期為背景，通過(guò)主人公于連的奮斗史和愛(ài)情悲劇，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐敗。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》托爾斯泰的鴻篇巨著，以1812年俄國(guó)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為中心，反映了19世紀(jì)初期俄國(guó)的社會(huì)生活和歷史變遷。05名著名篇閱讀技巧指導(dǎo)Chapter

如何快速把握文章主旨大意閱讀標(biāo)題和副標(biāo)題標(biāo)題往往直接揭示了文章的中心思想或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則可能提供更具體的信息。關(guān)注開(kāi)頭和結(jié)尾文章的開(kāi)頭和結(jié)尾通常會(huì)點(diǎn)明文章的主旨，首尾呼應(yīng)，加深讀者印象。抓住關(guān)鍵詞句在閱讀過(guò)程中，注意尋找和把握文章中的關(guān)鍵詞句，這些詞句往往能夠概括文章的主要內(nèi)容或表達(dá)作者的觀點(diǎn)態(tài)度。通過(guò)人物的外貌描寫(xiě)，可以初步了解人物的性格、身份、地位等信息。外貌描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和行為是塑造人物形象的重要手段，通過(guò)分析人物的語(yǔ)言和行為，可以深入了解人物的性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界。語(yǔ)言行為人物所處的環(huán)境和背景也會(huì)對(duì)人物形象產(chǎn)生影響，通過(guò)分析環(huán)境背景，可以更好地理解人物的性格和行為。環(huán)境背景如何分析人物形象特點(diǎn)03結(jié)合上下文在理解作者情感態(tài)度時(shí)，不能脫離上下文，要結(jié)合文章的整體內(nèi)容和語(yǔ)境進(jìn)行分析。01尋找情感詞匯在閱讀過(guò)程中，注意尋找表達(dá)作者情感態(tài)度的詞匯，如褒義詞、貶義詞等。02分析語(yǔ)句語(yǔ)氣通過(guò)分析語(yǔ)句的語(yǔ)氣，如陳述、疑問(wèn)、感嘆等，可以推斷出作者的情感態(tài)度。如何理解作者情感態(tài)度在閱讀過(guò)程中，要勇于提出問(wèn)題，對(duì)文章中的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證等進(jìn)行質(zhì)疑和思考。提出問(wèn)題將文章中的不同觀點(diǎn)、不同人物、不同事件等進(jìn)行比較分析，找出它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。比較分析在閱讀完一篇文章后，要對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，形成自己的理解和認(rèn)識(shí)。歸納總結(jié)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行拓展延伸，將文章中的觀點(diǎn)、人物、事件等與現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)情況進(jìn)行聯(lián)系和思考。拓展延伸如何進(jìn)行深度閱讀和思考06名著名篇閱讀實(shí)戰(zhàn)演練Chapter回顧歷年高考真題中的名著名篇閱讀題目，總結(jié)考點(diǎn)和命題規(guī)律。深入分析歷年高考真題的解題思路和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧。針對(duì)歷年高考真題中的易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生避免類(lèi)似錯(cuò)誤。歷年高考真題回顧與解析提供大量名著名篇閱讀的模擬試題，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。對(duì)模擬試題進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析，幫助學(xué)生理解題目要求和解題思路。針對(duì)學(xué)生在模擬試題中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答和糾正，提高學(xué)生的答題能力。模擬試題訓(xùn)練與講解

答題技巧總結(jié)與提升總結(jié)名著名篇閱讀中的常見(jiàn)題型和答題技巧，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地解答題目。分析