部編版三年級語文下冊第二單元綜合檢測卷（含答案）

部編版三年級語文下冊第二單元綜合檢測卷(含答案)

［時間:90分鐘滿分:1(W分］

第一部分基礎知識(50分)

一、看拼音寫詞語

gθdeiɑiyαchiteng.yιinChen

()()()()

二、讀句子，用“標出下列字的正確讀音。

(1)小娟的字寫得勻稱(ch6ngChen)美觀，受到很多人的稱(ch6ngChen)贊。

(2)小蟲在蜘蛛網(wǎng)上掙(zh6ngZhgng)扎著，卻怎么也掙(ZhengZheng)脫不了。

(3)看著妹妹撒(SHSd)嬌的樣子，媽媽不禁(jinjin)笑了起來。

三、把下列詞語補充完整，并完成練習。

相提并睦相處源源不沒打采

奔________不息畫添足

①與畫線詞語結(jié)構(gòu)相同的有、、o

②上面詞語中源自寓言故事的成語是,我還能寫出幾個：、

四、照樣子，寫詞語。

(1)源源不斷AABC式詞語：_____________________________

(2)無憂無慮ABAC式詞語：_____________________________

(3)忙忙碌碌AABB式詞語：___________________________

(4)翻來覆去帶有反義詞的四字詞語：____________________________

五、判斷下列說法是否正確，正確的打“V”，錯誤的打“X”。

(1)《鹿角和鹿腿》是根據(jù)《伊索寓言》的相關內(nèi)容改寫，按照事情發(fā)展的順序敘述的。

()

(2)《陶罐和鐵罐》告訴我們：多看別人的長處，正確對待自己的不足。()

(3)《狐貍和烏鴉》《狼和小羊》選自《拉?封丹寓言》。()

1

（4）《守株待兔》中的農(nóng)夫沒有再獲得兔子是因為他等待的時間不夠長。（）

六、判斷下面說法是否正確，對的打“,錯的打“X”。

（1）美麗的鹿角無關緊要，實用的鹿腿才是重要的。（—）

（2）寓言故事能讓我們想到許多人和事。（—）

（3）《克雷洛夫寓言》是德國杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（—）

（4）《守株待兔》告訴我們：做事可以不靠自己的努力，可以心存僥幸。（一）

（5）陶罐和鐵罐最后都找不到了。（一）

七、判斷下列說法，正確的打J“，錯誤的打“X”。

1.《守株待兔》悅明了“兔走觸株，折頸而死”只是一個偶然現(xiàn)象。（）

2.《陶罐和鐵罐》中的鐵罐最后變成了古董。（）

3.《鹿角和鹿腿》說明了美麗的鹿角無關緊要，實用的鹿腿才是重要的。（）

4.《池子與河流》說明了才能只有不斷利用才不會磨滅。（）

八、給下列句子排序。

（）從一,個有趣的統(tǒng)計數(shù)字里可以看出：一只貓頭鷹一年能捉500多只田鼠，因此

一只貓頭鷹一年為人類保護了一噸多糧食。

（）它能夠從空中直沖到田鼠身上，用尖利的爪子一下把田鼠從地上抓起來。

（）人們贊美貓頭鷹，因為它是捕鼠的能手，盡職的“英雄”。

（）其次“貓頭鷹為保護糧食立下了大功。

（）首先，貓頭鷹捉田鼠的技能十分高強。

九、課文知識回頭看。

1.《守株待兔》一文告訴我們：________________________________

2.鐵罐瞧不起陶罐是因為O許多年過去了，人們把陶罐擦洗干凈，它依

然,而鐵罐O

3.《鹿角和鹿腿》是一篇故事，通過對本課的學習，我明白了看問題不

要只看或某，更不應該因為片面的看法而決定自己的

__________________________的道理。

2

第二部分閱讀理解（30分）

十、閱讀短文，回答問題

做一棵永遠成長的蘋果樹

有一棵蘋果樹，從小小的幼苗開始努力吸取營養(yǎng)，茁壯成長，終于在那一年開花結(jié)果了。

第一年，它結(jié)了10個蘋果，9個被拿走了，自己得到了1個。對此，蘋果樹憤憤不平:

“我那么辛苦才結(jié)出鮮果，憑什么別人不勞而獲，還拿.得比我多得多，不公平，不公辛。”

蘋果樹覺得委屈、惱怒，于是自斷經(jīng)絡，折枝斷干，拒絕成長。

第二年，它只結(jié)了5個蘋果，4個被拿走了，自己還是得到了1個，它得意地哈哈大笑:

“哈哈，去年我得到了十分之一，今年卻得到了五分之一，翻了一番，他們卻減少了，我成

動了按規(guī)蘋果樹終于心理平衡了，可自己也慢慢走向衰敗了。如果有一天它一個蘋果也不結(jié)

了，別是得不到了，可也意味著它該被連根拔起了。

啟示，得到多少果子不是最重要的，最重要的是成長，等蘋果樹枝繁葉茂的時候，那些

曾經(jīng)阻礙它成長的力.量都可以忽略。有時候，很多人就像那棵蘋果材，兢兢業(yè)業(yè)地工作，可

大部分的功勞卻被其他人拿走了，于是心里有怨言，開始敷衍了事，當然不會做出什么成績

了。這樣其他人是不能再分享你的勞動成果了，可你的才華也就此埋沒了。

所以不論遇到什么事情，都要.,因為你的成長比你獲得的報酬更重要。

L第一自然段中的“憤憤不平”可以用下面哪個詞語代替？（）

A.怒火中燒B.平心靜氣C.心平氣和D.火急火燎

2.對蘋果樹為什么會慢慢走向衰敗理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因為蘋果都被拿走了B.因為它結(jié)不出果子了

B.因為它自斷經(jīng)絡，折枝斷干，拒絕成長D.因為它內(nèi)心覺得不公平

3.對于蘋果樹的描述，不正確的一項是（).

A.因為別人不勞而獲而感到憤憤不平B.第二年得到的果子比第一年多

B.如果努力成長，有機會得到更多果子D.如果不在乎果子，可能會枝繁葉茂

4.最適合填在結(jié)尾橫線上的一項是（.）?

A.做一棵永遠成長的蘋果樹B.做一棵拒絕成長的蘋果樹

B.積極對待，勇往直前D.知足常樂，不斤斤計較.

5.如果你是那棵蘋果樹，你會選擇怎么做呢?請聯(lián)系生活實際談一談自己的想法。

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十一、課外閱讀。

濫竽充數(shù)

古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有300個善于吹竽的樂師。

齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是

叫這300個人在一起合奏給他聽。

［有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊

宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名.的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，

就是鳥獸聽了也會,翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王?！饼R

宣王聽得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。］

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐

厚的賞賜，心里得意極了。

其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時候，南郭先生就捧

著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我

的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么破綻來。南郭先生就這樣靠著蒙

騙混過了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊滑(mln)王繼承了王位。齊

潘王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠

揚。于是齊渭王發(fā)布了一道命令，要這300個人好好練習，做好準備，他將讓這300人輪流

來吹竽給他欣賞。樂師們知道命令后都積極練習，想一展身手，只有那,個濫竽充數(shù)的南郭先

生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再也混不過去了，只好連夜

收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，

最終必定逃不過實踐的檢驗。我們想要成功，唯一的辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬

的真本領，才能經(jīng)受住一切考驗。

(1)根據(jù)文意寫出下面詞語的意思。

濫竽充數(shù)：_______________________________________________

彌天大謊：_______________________________________________

(2)理解文中括號中的句子，填空。

4

①''聽過我吹竽的人沒有不被感動的”意思就是“"o請從下文找出

描寫南郭先生“吹竽”的語句，用“一一”畫出來。

②畫“——”的句子是南郭先生為了.而說的，目的是

③,南郭先生敢吹噓是.因為知道_______________________

(3)齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進吹竽隊伍

中來？

(4)你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎？為什么？

第三部分寫作(20分)

以《我喜歡的》為題寫一篇關于動物的習作。要寫出動物的特點。

5

6

參考答案

1、1、古代2、哎呀3、池塘4、勻稱

2、(I)Chen,√cheng,√(2)zheng,√Zh苞ng,√(3)sα,√jin,√

3、論；和；斷；精；流；蛇；津津有味；默默無聞；滔滔不絕；畫蛇添足；南轅北轍；葉

公好龍；掩耳盜鈴

4、莘莘學子念念不忘欣欣向榮人來人往十全十美一。心一意平平

安安高高興興干干凈凈東倒西歪大同小異