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文檔簡介
開魯縣一中20202021學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題2020.10本試卷分第I卷(閱讀題)和第II卷(表達(dá)題)兩部分,滿分150分,答題時間150分鐘。注意事項:1、答題前,考生務(wù)必先將姓名、準(zhǔn)考證號填涂到答題卡上,將座位號寫到答題紙右下角方框內(nèi)。2、答題時使用0.5毫米黑色中性筆或碳素筆書寫,字體工整,筆跡清楚。3、作答時,將選擇題的答案涂在答題卡對應(yīng)題號上,其它題答案寫到答題紙上,在本試卷上答題無效。第Ⅰ卷閱讀題(70分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成下列小題。項羽何以輸給劉邦戰(zhàn)勝項羽,常常讓人覺得不可思議。項羽是個貴族,是個英雄;劉邦是個貧民,是個流氓。項羽的出身是相當(dāng)高貴的,他的祖父是楚國名將,到了項羽父親他們這一代,這個家族就開始破落了,不過破落也還是貴族。劉邦是沒有名也沒有字的,他被喚做劉季,就是劉小的意思;項羽可是正兒八經(jīng)有名字的,叫做項籍,也是有字的,叫項羽。楚漢戰(zhàn)爭中,劉邦手下有一個神箭手樓煩一箭就把項羽那邊的一個人給射死了。項羽大怒,出來往那兒一站大吼一聲,樓煩被嚇得屁滾尿流。在滅秦和楚漢戰(zhàn)爭中,項羽幾乎是每戰(zhàn)必勝。而劉邦的本事就是司馬遷說的“好酒及色”。在整個戰(zhàn)爭中,沒有一場戰(zhàn)爭是劉邦指揮的。劉邦的本事只有一句話——為之奈何?問張良,問陳平,問韓信。但是我們?nèi)绻潇o地分析,就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦攻進了關(guān)中,后來項羽也進入了咸陽,他們獲得了推翻秦王朝的勝利。在這場勝利面前,劉邦和項羽的表現(xiàn)完全不同。劉邦不殺子嬰,約法三章,秋毫無犯。這是一個了不得的舉動。范增對項羽說,項王,劉邦這個人可不能小看。但項羽聽不進去,殺子嬰,燒宮室,屠咸陽……項羽完全不動腦筋。有人勸說項羽,說咸陽這個地方是帝王之都,您應(yīng)該定都咸陽。但是,這個時候秦宮已經(jīng)被項羽燒光了,也沒地方住了,項羽又一門心思想回老家去。于是就說了這樣的話:“富貴而不還鄉(xiāng),如衣錦夜行。”到了楚漢戰(zhàn)爭的最后關(guān)頭,劉邦準(zhǔn)備和項羽在垓下會戰(zhàn),這時韓信、彭越和英布都按兵不動。這時候劉邦就問張良說,子房啊,我準(zhǔn)備勝利以后把天下給分了,你看分給哪些人比較合適呢?張良說,彭越和英布本來是在楚漢之間搖擺的,現(xiàn)在傾向于漢;韓信現(xiàn)在獨當(dāng)一面,如果你愿意把土地分給他們的話,他們一定會來幫助你合圍項羽的。劉邦說行,就這么跟他們約定了。結(jié)果這幾支軍隊全都來了,把項羽團團圍住,予以消滅。韓信說,項王這個人婆婆媽媽的,將士有誰受了傷,他會親自拎著飯籃去探視,流著眼淚拉著你的手,說長道短??墒俏覀冇辛藨?zhàn)功,他要封一個官爵,一顆印捏在手上,磨過來磨過去,直到方的變成圓的,他都不給人。這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄,項羽是英雄,只不過他們是不同的英雄而已。項羽是本色英雄,他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色,是沒有遮掩顧忌、不計利害成敗地把它表現(xiàn)出來,因此在“成者王敗者寇”這樣一種歷史傳統(tǒng)中,項羽依然能得到人們的憑吊和同情。(節(jié)選自《易中天品讀漢代風(fēng)云人物》,有刪改)1.對“劉邦戰(zhàn)勝項羽,常常讓人覺得匪夷所思”的原因,理解不正確的一項是()A.項羽是個貴族,是個英雄;劉邦是個貧民,是個流氓。B.項羽的能力是很強的,而且他非常勇敢;但劉邦只喜歡酒色。C.就家庭背景、集團力量和個人魅力而言,劉邦和項羽都是不可相提并論的。D.項羽是本色英雄,他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色,是沒有遮掩、不計利害地把它表現(xiàn)出來。2.下列對本文的理解和分析,不正確的一項是()A.文章圍繞“項羽何以輸給劉邦”這一話題,結(jié)合劉邦項羽的所作所為,聯(lián)系史實,展開了深入細(xì)致的論述。B.劉邦知人善任,麾下群臣才華橫溢,他們君臣攜手,最終打敗了兵多將廣、不可一世的項羽。C.作者認(rèn)為項羽失敗的主要原因是他魯莽驕橫,文章由此對項羽這一形象的分析遞進到對本色英雄失敗的反思。D.作者認(rèn)為冷靜地做一個分析,就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的。劉邦和項羽兩個人有著完全不同的性格,正是這些性格的差別決定了他們的命運。3.下列分析,不符合文意的一項是()A.作者認(rèn)為劉邦和項羽無論是家庭出身、學(xué)術(shù)素養(yǎng)還是智慧謀略都不可相提并論,所以劉邦勝利是不可思議的,是沒有道理的。B.項羽在滅秦的戰(zhàn)爭和后來的楚漢之爭中,表現(xiàn)出勇猛的膽識和卓越的指揮能力,幾乎是每戰(zhàn)必勝。C.在對待秦王朝都城咸陽的做法上,劉邦和項羽有著不同的做法,兩者相比顯示出項羽行為的草率。D.韓信對項羽的分析一方面表現(xiàn)出了項羽關(guān)心士卒,一方面也表現(xiàn)出項羽專權(quán)和不善于調(diào)動人心?!敬鸢浮?.D2.C3.A【解析】【1題詳解】本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。D項,結(jié)合文本內(nèi)容“項羽是本色英雄,他所表現(xiàn)的是自己的英雄本色,是沒有遮掩顧忌、不計利害成敗地把它表現(xiàn)出來”分析可知,內(nèi)容是作者的觀點,不屬于常人匪夷所思原因的理解。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合信息的能力。C項,“作者認(rèn)為項羽失敗的主要原因是他魯莽驕橫”錯誤,“魯莽驕橫”并非作者所認(rèn)為的主要原因,而“對本色英雄失敗的反思”這種說法也不妥,文中本色英雄是其能得到人們的憑吊和同情的原因。故選C。【3題詳解】本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。A項,“劉邦的勝利是不可思議的,是沒有道理的”說法錯誤,依據(jù)原文“但是我們?nèi)绻潇o地分析,就會發(fā)現(xiàn)劉邦的勝利是有道理的……”“這是一個英雄輩出的時代。劉邦是英雄,項羽是英雄,只不過他們是不同的英雄而已”可知,作者認(rèn)為劉邦的勝利項羽的失敗都是有一定道理的,他們都是英雄,只是性格和處事方法不同。所以此項說法錯誤。故選A。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成下列小題。材料一:文化產(chǎn)業(yè)以生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品為主,滿足廣大人民群眾的文化需求。無論是冬日里上映的《芳華》,還是盛夏熱播的《戰(zhàn)狼2》,都可以說是“叫好又叫座”。近幾年,我國文化產(chǎn)業(yè)也是亮點紛呈——實體書店逐漸回暖,旅游業(yè)釋放出更多魅力,“知識付費”漸成新趨勢,VR(虛擬現(xiàn)實)、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)紅經(jīng)濟等快速發(fā)展,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進大眾生活……這些新業(yè)態(tài)、新熱點、新脈動,彰顯著我國文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的澎湃力量。文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,要有良好的大環(huán)境。黨的十九大報告指出,加強文物保護利用和文化遺產(chǎn)保護傳承。健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系和市場體系,創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營機制,完善文化經(jīng)濟政策.培育新型文化業(yè)態(tài);要積極搭建平臺,建立更好的制度,加強監(jiān)管,為文化產(chǎn)業(yè)營造更好的發(fā)展環(huán)境。文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展,還要“練好內(nèi)功”。要堅持內(nèi)容為主,秉持工匠精神,踏踏實實做內(nèi)容,精心打磨,提高文化產(chǎn)品的供給質(zhì)量,提供讓消費者滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。3D兵馬俑、數(shù)字敦煌壁畫就是一次成功的探索,也給文化產(chǎn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了一種啟示,即文化與創(chuàng)意,二者缺一不可。(摘編自劉坤《靠質(zhì)量吐芳華》)材料二:數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的一個重要組成部分就是傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,當(dāng)下對數(shù)字技術(shù)的運用正在讓傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)脫胎換骨,不斷產(chǎn)生新的驚喜。電影、動漫等產(chǎn)品通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)動“粉絲經(jīng)濟”,利用互聯(lián)網(wǎng)眾籌等新發(fā)展模式,開發(fā)各類衍生產(chǎn)品,大大做長了產(chǎn)業(yè)鏈條,豐富了產(chǎn)品變現(xiàn)渠道。傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的數(shù)字化則讓大批普通群眾難以接近的文物、遺產(chǎn)都“活”起來,“火”起來?!秶覍毑亍贰度绻麌鴮殨f話》等文博類電視節(jié)目正悄然變得接地氣,吸引了眾多年輕人的關(guān)注。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品大多文化屬性較濃,具備較強傳播力,而中國傳統(tǒng)文化元素具有強感召力,是我國數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品被世界接受的有力支撐。近年來,眾多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品走出國門,暢銷亞洲多個國家和地區(qū)。如《步步驚心》轉(zhuǎn)化為電視劇后被韓國翻拍,《鬼吹燈》《明朝那些事兒》在日本熱賣,《花千骨》在泰國一上市就被搶購一空?!墩鐙謧鳌吩谌毡緞偛コ鲆恢?,收視率就名列前茅。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)具備了與日本動漫、韓劇并稱為亞洲三大文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿ΑS螒蝾I(lǐng)域由于文化差異性小,跨國傳播具備優(yōu)勢,大多數(shù)游戲企業(yè)采取國內(nèi)國外市場同步開拓策略,積極推進國際化發(fā)展。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相互融合銜接??缃绨l(fā)展也因此成為行業(yè)內(nèi)企業(yè)的典型特征,做視頻內(nèi)容的企業(yè)可以擴展到終端接入設(shè)備制造,做網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的企業(yè)可以拓展到下游影視、動漫行業(yè)。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)與國民經(jīng)濟社會發(fā)展各產(chǎn)業(yè)門類的融合。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)還在逐漸與教育、貿(mào)易、物流等領(lǐng)域相結(jié)合。(摘編自艾瑞網(wǎng)《中國數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展面臨三大趨勢》)材料三:韓順法對推動數(shù)字文化發(fā)展的施力方向提出了自己的看法。首先,當(dāng)前數(shù)字技術(shù)在文化領(lǐng)域創(chuàng)新和轉(zhuǎn)移的力度,以及文化與科技融合的深度不夠,需要相關(guān)部門高度重視文化科技工作,增加投入,搭建公共文化科技平臺。其次,由于傳統(tǒng)文化創(chuàng)作人才尚不能較好運用數(shù)字技術(shù),導(dǎo)致大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源不能得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。這就需要傳統(tǒng)文化創(chuàng)作人才努力適應(yīng)新形勢、掌握新技術(shù);同時,相關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)做好培訓(xùn)工作,培養(yǎng)出更多復(fù)合型文化創(chuàng)作人才。對于如何著手解決數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的癥結(jié),楊琳認(rèn)為,第一,要注重堅守與創(chuàng)新結(jié)合,堅守內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的精神屬性,最大限度發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢,創(chuàng)新渠道、創(chuàng)新管理;第二,重視產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展,切忌趕時尚、貼數(shù)字化標(biāo)簽。陳庚認(rèn)為,要盡快落實相關(guān)配套政策,健全監(jiān)管體系;要培養(yǎng)技術(shù)型和內(nèi)容型的復(fù)合型人才;要充分利用新興技術(shù)手段,實現(xiàn)產(chǎn)品內(nèi)容或服務(wù)的更迭升級。(摘編自趙璐《促進數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展》)4.下列對材料中“文化產(chǎn)業(yè)”的相關(guān)理解,不正確的一項是A.文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品,是新業(yè)態(tài)、新熱點、新脈動。近幾年,我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,不斷滿足人們的文化需要。B.網(wǎng)紅經(jīng)濟、實體書店、網(wǎng)絡(luò)游戲、VR等都屬于文化產(chǎn)業(yè)范疇,“知識付費”漸成文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的新趨勢。C.文化產(chǎn)業(yè)需要不斷謀劃新的發(fā)展之路,要想實現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展,需要從外到內(nèi)多種因素的共同作用。D.文化產(chǎn)業(yè)要堅持內(nèi)容為主、堅守精神屬性,發(fā)揮工匠精神,踏踏實實做內(nèi)容,為消費者提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.3D兵馬俑、數(shù)字敦煌壁畫的成功是文化與創(chuàng)意融合的結(jié)果,這也對文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)者提出了新的更高的要求。B.近年,眾多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品走出國門,暢銷亞洲,離不開中國傳統(tǒng)文化元素具有強感召力這一有力支撐。C.介紹國家文物的電視節(jié)目讓國寶“活”起來,吸引了眾多觀眾,這得益于數(shù)字技術(shù)在傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)中的運用。D.只要傳統(tǒng)文化創(chuàng)作人才適應(yīng)了新形勢、掌握了新技術(shù),那么優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源就能得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。6.根據(jù)上述材料,概括我國數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢及其主要措施?!敬鸢浮?.A5.D6.趨勢:①數(shù)字技術(shù)帶動文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級;②國際化發(fā)展;③廣泛融合,跨界發(fā)展。措施:①相關(guān)部門政策支持;②堅守與創(chuàng)新相結(jié)合;③重視產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展;④培養(yǎng)復(fù)合型人才?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干,明確對象及要求,解答時要整體理解文章的內(nèi)容,尤其是對選文中心句的理解,要將題目材料信息帶入選文比對理解,還要辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句,聯(lián)系上下文體會。A項,“文化產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品,是新業(yè)態(tài)、新熱點、新脈動”偷換概念。根據(jù)材料第一段中的“近幾年,我國文化產(chǎn)業(yè)亮點紛呈……這些新業(yè)態(tài)、新熱點、新脈動,彰顯著我國文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的澎湃力量”可知,“新業(yè)態(tài)、新熱點、新脈動”指的是第一段中所列舉的近幾年文化產(chǎn)業(yè)中的亮點,而非文化產(chǎn)業(yè)。故選A?!?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時,將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。D項,“只要傳統(tǒng)文化創(chuàng)作人才適應(yīng)了新形勢、掌握了新技術(shù),那么優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源就能得到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”說法絕對。材料三中“由于傳統(tǒng)文化創(chuàng)作人才……適應(yīng)新形勢、掌握新技術(shù)”屬于因果關(guān)系;此處為“只要……就……”,是條件關(guān)系,且絕對化。故選D?!?題詳解】本題考查考生篩選和整合文章信息,概括文章內(nèi)容的能力,能力層次為C。解答此類題目的答題步驟:泛讀——解文章大意、結(jié)構(gòu),圈出關(guān)鍵詞、句;審題——確定范圍、角度、要求;精讀——尋找相關(guān)信息,篩選關(guān)鍵詞語;加工——按題目要求整合。本題中,“篩選并整合文中的信息”涉及的內(nèi)容范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說,要探究文章的觀點,把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章主要內(nèi)容有個整體的把握,篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。本題中,概括“趨勢”主要從原文找到如下信息:材料二“數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)相互融合銜接??缃绨l(fā)展也因此成為行業(yè)內(nèi)企業(yè)的典型特征,”“中國傳統(tǒng)文化元素具有強感召力,是我國數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品被世界接受的有力支撐。近年來,眾多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品走出國門,暢銷亞洲多個國家和地區(qū)”。據(jù)此分條概括即可。概括“措施”主要從原文找到如下信息:材料三“需要相關(guān)部門高度重視文化科技工作,增加投入,搭建公共文化科技平臺”“要注重堅守與創(chuàng)新結(jié)合,堅守內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)的精神屬性,最大限度發(fā)揮數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢,創(chuàng)新渠道、創(chuàng)新管理”“重視產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展,切忌趕時尚、貼數(shù)字化標(biāo)簽”。據(jù)此分條概括即可?!军c睛】信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點的語句,形成整體印象,尤其要注意對選文中心句的理解;②把握題干,確定答題區(qū)間;③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項,解答時要認(rèn)真核對,找出符合題干的選項。(三)文學(xué)類文本閱讀(本題3小題,15分)閱讀下面的文字,完成下列小題。臘梅花侯文秀母親生我的時候,窗外臘梅盛開。耗盡最后一絲力氣的母親,以微弱的聲音給父親留下唯一的遺言:他爹,孩子就叫臘梅吧!母親死于難產(chǎn)。母親走時,我響亮的哭聲和著父親的悲慟令窗外臘梅花簌簌落地。人們說,是我克死了母親。但父親卻把我當(dāng)成母親的再生,給予了百般疼愛。為了更好地照顧我,父親拒絕了好心人的多次提親,還固執(zhí)地拒絕了到市里美院當(dāng)老師的邀請。他說他一生都要陪著母親,哪里也不去。父親成了一個地地道道的農(nóng)民。每天傍晚,父親從田間裹著一身泥回來。在炊煙裊裊中,不斷呼喚我的小名:臘梅,臘梅,回家吃飯了。我就躲在臘梅樹下和父親捉迷藏,最終還是被夜色的黑嚇得挪動步子回家。很快,熱氣騰騰的晚飯就上桌了。桌上,父親用圍裙擦拭我的大花臉,愛憐地挨了摸我的頭,假慍蓬:快吃吧,瘋丫頭。時光如梭,臘梅花開了一次又一次,不知不覺中我已出落成一個大姑娘了。在一個清晨,我和父親來到半山腰,已不再年輕的父親,臉上寫滿了滄桑。父親說,臘梅,快,給你娘磕頭。在父親憂傷的目光中,我跪在地上,把頭深深埋在長滿茅草根的墳頭上。父親在旁給母親嘮嗑,她娘,臘梅考上重點大學(xué)了。你就放心去吧,一切有我呢。我的淚水無聲地滴落在茅草根上。父親拍拍我的肩,說道:記住,好好學(xué)習(xí),將來做一個對社會有用的人。在屋后臘梅還沒開花之際,我收拾好行李,背起簡單的行囊,踏看崎嶇不平的山路,把孤獨的父親拉得越來越遠(yuǎn)……歲月是一把犁,把父親犁得不像樣子了??筛赣H臉上卻始終掛著自豪。父親不止一次對眼羨的鄰里說,其實,我沒啥功勞,都是孩子爭氣,她娘保佑著她呢。孩子,臘梅花開了??善聊?!父親再次見到我時,就絮絮叨叨說這些無聊的話。我想取笑他,可最終沒有笑。從父親的聲音里,我似乎看到父親對母親的思念。我說,爸,您放心。我不會忘了您,也不會忘了娘,更不會忘了這片土地。父親做夢也沒想到,我一個女孩子,竟然當(dāng)上了交通局局長。自從當(dāng)上交通局局長后,我立誓要把柏油公路修到每家每戶門口,給鄉(xiāng)親們實實在在的方便。再也不用像兒時那樣,一遇下雨,就挽起褲腳,在寒風(fēng)凜冽中,深一腳淺一腳地在泥濘里前行了。每次招投標(biāo),總有一些領(lǐng)導(dǎo)的親戚托關(guān)系,明里暗里地希望我照顧照顧??晌颐靼祝蘼穪聿坏冒朦c馬虎,不能做豆腐渣工程,不然就愧對父老鄉(xiāng)親對我的信任。我力排眾議,把工程交給了一個沒有任何后臺、資質(zhì)過硬的承包商,并親自監(jiān)督把一條條寬闊的公路修到父老鄉(xiāng)親家門口。竣工那天,鄉(xiāng)親們一個個提著雞蛋和水果,送到父親屋里。父親說什么也不接受,說我家臘梅就是大家的孩子,孩子為父母做事是理所當(dāng)然的。工程結(jié)束,承包商很順利拿到工程款。當(dāng)承包商提著一個包來找我時,我一下變了臉,厲聲喝道:你這人咋回事?報的價格也不高,掙的也不多,居然還有心思搞這個!你有這心思不如踏踏實實做點對社會有用的事!承包商感恩地拿著包走了。可承包商似乎總覺得欠我點什么,聽鄉(xiāng)親們講起我母親,使提議給母親修墳!我不同意!可承包商說干就干。動工那天,父親趕過去,躺在母親墳前,說你們非要這樣做,干脆將我一起也埋了吧。父親鐵青著臉,把人趕跑了。承包商臨走前,對著母親的墳深深地鞠了三躬。隔了些時日,父親托人送來一幅畫。我打開一看,是一幅殘梅圖。沒有任何色彩,只有墨的濃淡,暈染出一些凄涼的意境。雖然屋里懸掛的一幅精裱臘梅圖讓父親的殘梅圖黯然遜色,但我還是小心翼翼地將父親的畫換上去。我突然想把父親接到身邊,安享晚年??筛赣H的固執(zhí)卻超乎我的想象,他說,我哪兒也不去。我就在這里,靜靜地陪你娘。我知道怎么勸都是徒勞。臨走時,我找到村支書,托他好好照顧我父親。又開始了忙碌的工作。一次,村里的二狗來城里看我,無意中說我家臘梅今年咋不開花呢?沒過多久,我接到村支書,說我父親病倒了。突然想起小時候,父親一遍又一遍教我畫臘梅的情形。用長鋒羊毫蘸半濃墨,先畫粗枝,再出旁枝,后用藤黃、赭石,濃淡點梅,很快生動形象的臘梅就躍然紙上。我匆匆趕回去?;氐郊?,我什么也沒有說。父親說,孩子,快看,家里的臘梅又開花了!放眼過去,一朵朵臘梅花,在風(fēng)雪的包裹下,散發(fā)出陣陣幽香,沁人心脾。我在手心里,輕輕畫了一朵臘梅花。(選自《小小說大世界》)7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.小說綜合運用了語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等多種手法刻畫父親形象,突出了他情深義重、慈愛堅強、廉潔奉公的特點。B.小說語言質(zhì)樸無華而深沉感人,平實自然而富于張力,在深情的敘述中,蘊含著女兒對父親的敬愛,讓讀者感受到人性人情之美。C.修墓風(fēng)波后,父親送來的殘梅圖“沒有任何色彩,只有墨的濃淡”,這是父親以梅明志,同時又暗示著父親對女兒保持清廉的期許。D.小說結(jié)尾“我在手心里,輕輕畫了一朵臘梅花”,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),也表現(xiàn)了“我”要把父親傳給我的美好品格堅守到底的決心。8.小說中劃線處都寫到了“臘梅花開”,意圖各有不同,請簡要分析。9.有人認(rèn)為這篇小說的主人公是“我”,有人認(rèn)為是“父親”,你認(rèn)為是哪一位?請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶??!敬鸢浮?.A8.第一處:交代“我”出生的時間(季節(jié))及名字的由來(母親寄寓的美好期盼);第二處:表達(dá)出父親對母親的思念和對我的提醒(不要忘記父母與家鄉(xiāng));第三處;表達(dá)了父親病中見到我后的欣慰和對我的殷切囑托。9.示例一:本文主人公是“我”,理由:①“我”是主題的集中體現(xiàn)者。本文通過“我”的成長經(jīng)歷及為百姓修路的故事,體現(xiàn)對正直無私、奉獻社會的高尚精神傳承的贊美。②“我”是情節(jié)發(fā)展的主導(dǎo)者。作為敘述者和親歷者,貫穿起整個故事。③“我”是小說著力刻畫的人物,著墨更多,形象更為豐滿立體。示例二:本文主人公是“父親”,理由:①“父親”是主題的集中體現(xiàn)者。本文通過“父親”對女兒的教育引導(dǎo),突顯了對正直無私、奉獻社會的高尚精神傳承的贊美。②“父親”是情節(jié)發(fā)展的推動者。從“父親”撫養(yǎng)女兒到對女兒工作的支持,再到對女兒的思念和告誡、期許,推動著故事向縱深發(fā)展。③“父親”是小說著力刻畫的人物?!案赣H”盡管對著墨相對較少,但女兒的作為都是受到父親的教育和影響?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題,主要對文意、文章的主旨、結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核,設(shè)錯點概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯誤的選項命制一般都有明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。A項,“突出了他情深義重、慈愛堅強、廉潔奉公的特點”錯誤,廉潔奉公不是父親的品格,是“我”的品格。故選A。【8題詳解】本題考查理解文中的句子(詞語)作用的能力。答題時注意結(jié)合上下文分析其語境意、象征意和主旨意。本題要求分析“臘梅花開”的意圖。第一處在開頭,由下文“耗盡最后一絲力氣的母親,以微弱的聲音給父親留下唯一的遺言:他爹,孩子就叫臘梅吧!母親死于難產(chǎn)。母親走時,我響亮的哭聲和著父親的悲慟令窗外臘梅花簌簌落地”可知,交代我的出生及名字的由來;第二處寫“臘梅花開”是在我考上大學(xué)離開家鄉(xiāng)以后,由“孩子,臘梅花開了??善聊兀「赣H再次見到我時,就絮絮叨叨說這些無聊的話。我想取笑他,可最終沒有笑。從父親的聲音里,我似乎看到父親對母親的思念。我說,爸,您放心。我不會忘了您,也不會忘了娘,更不會忘了這片土地”可知,父親說“臘梅花開”,隱含對母親的深深思念,提醒我不要忘記家鄉(xiāng);第三處寫“臘梅花開”是在文章結(jié)尾父親生病,我回家探望時,“父親說,孩子,快看,家里的臘梅又開花了!”“放眼過去,一朵朵臘梅花,在風(fēng)雪的包裹下,散發(fā)出陣陣幽香,沁人心脾”“我在手心里,輕輕畫了一朵臘梅花”,盛開的臘梅花既是父親欣慰的心情,又代表對我的囑托?!?題詳解】本題探究的是小說的主人公。答題時先明確觀點,然后從情節(jié)、人物和主旨的角度記憶探究。如認(rèn)為主人公是“我”,根據(jù)“孩子就叫臘梅吧!母親死于難產(chǎn)。母親走時,我響亮的哭聲和著父親的悲慟令窗外臘梅花簌簌落地”“時光如梭,臘梅花開了一次又一次,不知不覺中我已出落成一個大姑娘了”“在屋后臘梅還沒開花之際,我收拾好行李,背起簡單的行囊,踏看崎嶇不平的山路,把孤獨的父親拉得越來越遠(yuǎn)……”“父親做夢也沒想到,我一個女孩子,竟然當(dāng)上了交通局局長”“我在手心里,輕輕畫了一朵臘梅花”等情節(jié)可知,小說通過我串聯(lián)故事情節(jié),表達(dá)對正直、奉獻精神的追求,可見“我”是中心人物。如認(rèn)為主人公是“父親”,根據(jù)“但父親卻把我當(dāng)成母親的再生,給予了百般疼愛。為了更好地照顧我,父親拒絕了好心人的多次提親,還固執(zhí)地拒絕了到市里美院當(dāng)老師的邀請”“他說他一生都要陪著母親,哪里也不去”“父親成了一個地地道道的農(nóng)民”“歲月是一把犁,把父親犁得不像樣子了。可父親臉上卻始終掛著自豪”“鄉(xiāng)親們一個個提著雞蛋和水果,送到父親屋里。父親說什么也不接受,說我家臘梅就是大家的孩子,孩子為父母做事是理所當(dāng)然的”“父親托人送來一幅畫。我打開一看,是一幅殘梅圖”等情節(jié)可知,父親推動了情節(jié)發(fā)展,父親身上的品質(zhì)對我的教育和影響,父親是小說著力刻畫的主人公?!军c睛】做小說探究題的注意事項:1.明確任務(wù)。即審明探究任務(wù),把握探究的指向。探究題題干表述有區(qū)別,注意審清題干。有的題干直接說“請你探究一下……問題”;有的不明說,諸如“談?wù)勀愕目捶ā薄罢f說你的理解”等等。2.明確觀點。即要做到觀點明確,具有探究意味?!皩ψ髌愤M行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”要求考生立足自我,感悟和體驗文本;獨立思考,提出自己的見解。根據(jù)題目要求,能夠提出有探究意味的觀點。在答題的開始就要亮出自己的觀點,開門見山,直接入題。3.明確結(jié)構(gòu)。即結(jié)合文本或文本的具體事例做合理分析,一般采用“述”和“評”相結(jié)合的形式。4.明確文本意識。即貼近文本,尊重文本。強調(diào)個性閱讀,并不是能夠脫離文本而隨意地天馬行空,一味地陳述自己獨特的見解。而應(yīng)該是緊扣文本,從文本中引述論據(jù),結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點做分析論述,闡明自己的見解。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成小題。吳時,字伸道,邛州人。初以明經(jīng)舉進士,知華州鄭縣,轉(zhuǎn)運使檄華州運米五萬輸長安,鄭獨當(dāng)三萬。時貽書使者曰:“會三萬斛之費,以車則千五百乘,以卒則五萬夫,縣民可役者才二百五十八戶耳。古者用師則贏糧以養(yǎng)兵,無事則移兵以就食,誠能移兵于華,則前費可免。華、雍相去百六十里,一旦欲用,朝發(fā)而夕至矣?!笔拐邚钠溲?。陸師閔干秦、蜀茶馬,辟為屬。章楶欲以御史薦力辭之徽宗求言遠(yuǎn)臣上章封識多不能如式有司悉卻之時建言乃得達(dá)提舉永興軍路學(xué)事,華州諸生有觸忌諱者,教授欲上劾之,曰:“其言語,皆臣子所不忍聞?!睍r即火其書,曰:“臣子不忍聞,而令君父聞乎?”召為工部尚書,改禮部,兼辟雍司業(yè)。大觀興算學(xué),議以黃帝為先師。時言:“今祠孔子,但列中祀。數(shù)學(xué),六藝之一耳,當(dāng)以何禮事之?”乃止。遷太仆少卿。張商英罷相,言者指時為黨,出知耀州,又降通判鼎州;未赴,提舉河?xùn)|常平。歲饑,發(fā)公粟以振民。童貫經(jīng)略北方,每訪以邊事,輒不答。還為大晟典樂,擢中書舍人、給事中。內(nèi)侍何謫監(jiān)衡州酒,猶領(lǐng)節(jié)度使,時奏奪之。進對論及取燕事,曰:“祖宗歃盟之血未干,渝之必速亂?!辈特勚愿嫱蹴耄肱?,斥為腐儒。時求去,以徽猷閣待制兼侍讀,俄提舉上清太平宮。西歸,遇其里人趙雍,為言:“取燕必召禍。吾老,得不遭其變,幸矣?!崩蹥q而卒,年七十八。時敏于為文,未嘗屬稿,落筆已就,兩學(xué)①目之曰:“立地書廚?!?節(jié)選自《宋史·吳時傳》)【注】兩學(xué):指京師的國子監(jiān)與太學(xué)。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是A.章楶欲以御史薦/力辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章封識/多不能如式有司/悉卻之/時建言/乃得達(dá)/B.章楶欲以御史薦力/辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章/封識多不能如式/有司悉卻之/時建言/乃得達(dá)/C.章楶欲以御史薦力/辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章封識/多不能如式/有司悉卻之/時建言/乃得達(dá)/D.章楶欲以御史薦/力辭之/徽宗求言/遠(yuǎn)臣上章/封識多不能如式/有司悉卻之/時建言/乃得達(dá)/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.明經(jīng),本為選舉官員的科目,后成為科舉考試科目之一,被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué),故以“明經(jīng)”為名。B.斛,原本是古代量器,后指容量單位。南宋以前,十斗為一斛,南宋末年改作五斗為一斛。C.工部,官署名,為古代六部之一,主要掌管工程、賦稅、軍械等事務(wù),長官為工部尚書。D.六藝,指周朝官學(xué)要求學(xué)生掌握的“禮、樂、射、御、書、數(shù)”六種技能,后亦可指“六經(jīng)”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.吳時辦事靈活,體恤百姓。他進士及第后任職華州鄭縣,接到運送糧食到長安的指示,他建議“移兵于華”以節(jié)省民力,轉(zhuǎn)運使聽從了他的建議。B.吳時寬宏大量,能夠?qū)捯源?。他在掌管永興軍路學(xué)府事務(wù)時,華州有學(xué)生觸犯了忌諱,吳時立即將華州學(xué)生所寫的文章燒毀,平息了這件事。C.吳時狷介耿直,不懼結(jié)怨權(quán)貴。童貫經(jīng)略北方時常以邊防事務(wù)問他,他總是不回答;宦官何謫監(jiān)衡州酒稅仍兼任節(jié)度使,吳時上奏取消了他節(jié)度使之職。D.吳時學(xué)識淵博,撰寫文章倚馬可待。他寫文章很敏捷,從來不打草稿,下筆就能寫成,京師兩個學(xué)府里的人稱呼他為“立地書櫥”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)古者用師則贏糧以養(yǎng)兵,無事則移兵以就食,誠能移兵于華,則前費可免。(2)進對論及取燕事,曰:“祖宗歃盟之血未干,渝之必速亂。”【答案】10.D11.C12.B13.(1)古代動用軍隊打仗時就背著糧食去供養(yǎng)軍隊,沒有戰(zhàn)爭時就移動軍隊以得到(靠近、接近)糧食,如果(果真)能夠把軍隊調(diào)到華州,那么前面所說費用就可以免掉了。(2)上朝入對時討論到奪取燕州之事,吳時說:“祖宗歃血盟誓的血跡還沒有干,改變必定會招致禍亂?!薄窘馕觥俊?0題詳解】試題分析:本題考查文言斷句。文言斷句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?!稗o”是辭絕的意思,“力”修飾“辭”,排除B項、C項?!坝兴尽笔恰皡s”的主語,排除A項,結(jié)合句意斷句。句意:章楶想推薦吳時為御史,吳時極力辭絕?;兆谇笾毖裕h(yuǎn)方的臣子上奏章,封口標(biāo)識大多不能遵照格式,有關(guān)部門都退了回去,吳時提出建議,奏章才得以呈達(dá)?!?1題詳解】試題分析:本題考查對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時知識的積累。C項,賦稅由戶部掌管,軍械由兵部掌管?!?2題詳解】試題分析:本題考查對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析。抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對的還是選錯的,是概括內(nèi)容還是分析觀點。B項,結(jié)合文本內(nèi)容“華州諸生有觸忌諱者,教授欲上劾之,曰:‘其言語,皆臣子所不忍聞?!瘯r即火其書”分析可知,“火其書”是說吳時燒了當(dāng)?shù)亟淌谒鶎懙膹椲琅e報信。點睛:在整體把握的情況下,在準(zhǔn)確理解詞義、句意的基礎(chǔ)上,梳理句與句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)情理辨清主要信息、次要信息,從而明確文章的內(nèi)容要點和主旨。不僅要對原文的基本內(nèi)容進行歸納概括,還要對文章的內(nèi)容作較深層次的剖析。這就要求我們能全面準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容,并對文章的所述事件或所說道理進行分析與判斷,進而歸納和概括。也就是說,不僅要能概括某個事件的發(fā)生、發(fā)展和所導(dǎo)致的結(jié)果或某個(幾個)人物的所作所為,還要能揭示出這個事件的意義,或者某個人物的思想性格,或者某種現(xiàn)象的本質(zhì),或者某種觀點等。【13題詳解】試題分析:本題主要考查文言語句翻譯。首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“贏”譯為背、擔(dān),“誠”譯為如果,“費”譯為費用。(2)“進”譯為上朝,“渝”譯為改變、違背,“速”譯為招致。參考譯文:吳時,字伸道,邛州人。最初憑借明經(jīng)考中進士。擔(dān)任華州鄭縣知縣,轉(zhuǎn)運使通知華州運五萬斛米送到長安,鄭縣獨自承擔(dān)三萬斛。吳時給轉(zhuǎn)運使寫信說:“計算三萬斛的費用,用車需要一千五百輛,用士卒運就需要五萬人,縣內(nèi)的百姓可供使役的只有二百五十八戶。古代打仗時就背著糧食去供養(yǎng)軍隊,沒有戰(zhàn)爭時就移動軍隊以得到(靠近、接近)糧食,如果能夠把軍隊調(diào)到華州,那么前面所說的費用就可以免掉了。華州、雍州相距一百六十里,一旦要用軍隊打仗,軍隊早上出發(fā)晚上就可以到達(dá)了?!鞭D(zhuǎn)運使聽從了他的話。陸師閔經(jīng)管秦、蜀茶馬事務(wù),征召吳時為屬下。章楶想推薦吳時為御史,吳時極力辭絕?;兆谇笾毖?,遠(yuǎn)方的臣子上奏章,封口標(biāo)識大多不能遵照格式,有關(guān)部門都退了回去,吳時提出建議,奏章才得以呈達(dá)。吳時掌管永興軍路學(xué)府事務(wù),華州的學(xué)生有觸犯忌諱的,教授想上奏彈劾,說:“他們所說的話,都是我(做臣子的)不忍心聽到的。”吳時立即燒了他的彈劾書信,說:“你(做臣子的)不忍心聽到,卻讓君主聽到嗎?”吳時被召為工部尚書,后改任禮部員外郎,兼任辟雍司業(yè)。大觀年間興起算學(xué),人們議論要把黃帝作為先師。吳時說:“現(xiàn)在祭奠孔子,也僅僅列為中等祭祀。數(shù)學(xué),只不過是六藝之一罷了,應(yīng)當(dāng)用什么禮對待呢?”于是就停止了。后升為太仆少卿。張商英被罷相,言官指責(zé)吳時是他的同黨,出京擔(dān)任耀州知州,又被降職擔(dān)任鼎州通判;他沒有赴任,又負(fù)責(zé)掌管河?xùn)|常平司。遇到荒年,他發(fā)放官庫的糧食賑濟百姓。童貫治理北方,常以邊防的事務(wù)問他,他總是不回答。還朝擔(dān)任大晟府典樂,又擢升為中書舍人、給事中。宦官何謫監(jiān)管衡州酒稅,仍兼任節(jié)度使,吳時上奏取消了他的節(jié)度使職務(wù)。上朝入對時討論到奪取燕州之事,吳時說:“祖宗歃血盟誓的血跡還沒有干,改變必定會招致禍亂。”蔡攸聽到之后,告訴了王黼,王黼很生氣,斥責(zé)他是腐儒。吳時請求離朝,以徽猷閣待制兼任侍讀,不久提舉上清太平宮。后來向西回歸故里時,碰到了鄉(xiāng)人趙雍,吳時對他說:“攻取燕州必定招來禍患,我老了,能夠不遭受災(zāi)變,很幸運?!睅啄旰笕ナ?,終年七十八歲。吳時寫文章很敏捷,從不打草稿,下筆就寫成,京師兩個學(xué)府里的人把他看作“立地書櫥”。(二)詩詞鑒賞(6分)14.閱讀下面這首唐詩,完成小題。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅??蓱z九月初三夜,露似珍珠月似弓。殘陽照射在江面上,詩人不說“照”而說“鋪”,有什么表達(dá)效果?【答案】(1)“鋪”字表明太陽已經(jīng)接近地平線,幾乎是貼著地面照過來的,準(zhǔn)確形象。(2)表現(xiàn)秋天夕陽的柔和與江面的平靜,給人以安閑、舒適之感?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生分析煉字的表達(dá)效果的能力?!罢铡敝粚懗龉饩€照射,“鋪”字有平展之感,則寫出光線斜斜照射,平鋪在江面上的特點,很符合“殘陽”西落時貼近地平線的特點;同時,“照”字的體現(xiàn)的光線感一般比較強烈,而夕陽的光線比較柔和,“鋪”字就有徐徐鋪展之感,能夠體現(xiàn)日暮時分寧靜、閑適、柔和的特點,同時反映詩人閑適寧靜的心理特征。【點睛】煉字1、動詞——富有動態(tài),生動形象,寫活畫面。2、形容詞——形象特點,營造氛圍,體現(xiàn)意境。3、數(shù)詞——①具體真實,符合情境。②夸張渲染。4、疊詞——增強語言的韻律感,或起強調(diào)作用。(三)默寫填空(10分,每空1分)15.補寫下列句子中空缺的部分。(1)恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;_________,__________。(《沁園春長沙》)(2)那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;_________,__________。(《再別康橋》)(3)臣之妻私臣,臣之妻畏臣,_________,__________。(《鄒忌諷齊王納諫》)(4)宮中府中,俱為一體,_________,__________。(《出師表》)(5)自云先世避秦時亂,_________,__________,遂與外人間隔。(《桃花源記》)【答案】(1).書生意氣(2).揮斥方遒(3).波光里的艷影(4).在我的心頭蕩漾(5).臣之客欲有求于臣(6).皆以美于徐公(7).陟罰臧否(8).不宜異同(9).率妻子邑人來此絕境(10).不復(fù)出焉【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫的能力。注意關(guān)鍵詞:遒、漾、陟、臧、邑、焉。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成下面小題。在經(jīng)歷過許多變遷、磨難和不幸之后,格調(diào)對國人來說還是個問題嗎?這個問題曾受到前所未有的關(guān)注,甚至學(xué)術(shù)界也卷入其中,焦點在于:這是國人的真問題,還是偽問題?多年過去了,我們?nèi)匀粵]有獲得確切答案。一方面,粗俗仍然在以各種各樣的形式蔓延,所有八十年代的社會等級符號在今天依然泛濫,爬到財富頂端的人正花樣百出地炫富,而且形式更為。另一方面,由于財富分配不公,社會生活的重心正在向追求轉(zhuǎn)化。中國的改變太快,()。然而,不管生活正在變得多么艱難,只要有機會改善,人們還是希望自己的言行更得體,生活更有趣,精神更高貴。根深蒂固的這種傾向,哪管生活壓力多么強大也無法銷毀。所以道理并沒有改變:一個注重生活品質(zhì)和自身形象的人,不管錢多錢少,還是渴望自己。格調(diào)影響了社會,影響了人們的思考,正好對應(yīng)中國社會隱秘多變的價值取向。16.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.爭論極致公平正直與眾不同B.辯論極致公平正直和而不同C.爭論極端公平正義與眾不同D.辯論極端公平正義和而不同17.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.以致于少有東西能長時間存留,包括社會習(xí)俗和生活習(xí)慣B.以至于少有東西能長時間存留,包括社會習(xí)俗和生活格調(diào)C.以至于少有東西能長時間存留,包括社會習(xí)俗和生活習(xí)慣D.以致于少有東西能長時間存留,包括社會習(xí)俗和生活格調(diào)18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.傾向這般根深蒂固,任由多么強大的生活壓力也是無法摧毀。B.這種根深蒂固的傾向,任由多么強大的生活壓力也無法摧毀。C.傾向這般根深蒂固,無論多么強大的生活壓力也都無法拔除。D.這種根深蒂固的傾向,無論多么強大的生活壓力都無法拔除?!敬鸢浮?6.C17.D18.B【解析】【分析】【16題詳解】本題考查正確使用詞語(包括熟語)能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題,第一、逐字解釋詞語,把握大意;第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對象;第四、弄清所用詞語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。本題中,第(1)空,爭論:指兩個或者多個人由于目的或者價值觀的差異,無法和別人達(dá)成一個共同的結(jié)論,而互相表達(dá)自己觀點的一個過程。辯論:彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解,揭露對方的矛盾,以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見。語境是學(xué)術(shù)界激烈的討論,與“焦點”搭配,應(yīng)選用“爭論”。第(2)空,極致:最高境界;最大程度;極限。極端:事物順著某個發(fā)展方向達(dá)到的頂點;表示程度極深;絕對;偏激。這里與主語“形式”搭配,“極致”一般在動詞之后。應(yīng)選用“極端”。第(3)空:公平正義:公正的、有利于人民的道理。公平正直:公道平等,不偏袒,不營私?!罢薄倍嘤脕砻枋鋈耍罢x”有“利民”之意,前句“分配不公”,有“公平”之意;應(yīng)選用“公平正義”。第(4)空,與眾不同:跟大家不一樣。和而不同:和睦地相處,但不隨便附和。這里的語境含“因格調(diào)而非財富,與人不同”,應(yīng)選用“與眾不同”。故選C?!?7題詳解】本題考查正確使用詞語和語言簡明、連貫、得體的能力。理解詞語時,要結(jié)合語境,注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩,要注意詞語使用范圍,搭配的對象,從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象??疾檎Z言的簡明、連貫、得體時,一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”選擇補寫恰當(dāng)?shù)木渥?,要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密,所補寫的句子的內(nèi)容來源文本。具體說,所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括,離開文本不可能補寫正確。所補寫句子與上下文關(guān)系:或引領(lǐng)下文,或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫?!霸~語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來,我們會發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出,而且答案幾乎是唯一的。本題中,“以至于”和“以致于”均用于陳述引發(fā)的結(jié)果,但“以致于”多引導(dǎo)出不良結(jié)果。這里的“少有東西能長時間留存”就屬于消極后果,所以應(yīng)該用“以致于”,由此排除B、C項;“和”連接并列的概念,“習(xí)俗”意為“習(xí)慣和風(fēng)俗”,不能與“習(xí)慣”并列,由此排除A項。故選D。【18題詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。語段中的病句可通過以下方法篩選正確答案:一讀,通讀語段,是查找病句的前提;二找,認(rèn)真分析,查找病因,看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯;三改,針對病因,對癥下藥,進行刪、補、換、移,修改病句;四查,對修改后的句子進行校對閱讀,看是否通順、句意準(zhǔn)確。本題中,人們在“生活、言行和精神”方面,都形成了較穩(wěn)定的觀念,用“這種”指代并銜接,語意更順當(dāng)。由此排除A、C項?!按輾А敝浮坝脧姶罅α科茐摹保c“傾向”搭配更妥;而“拔出”指“拔掉、除去”,和“傾向”搭配不當(dāng)。由此排除D項。故選B?!军c睛】語病主要分為兩大類:結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個選項,重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗證其當(dāng)否。對于結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?,先也要憑語感檢測,再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句,應(yīng)盡力推敲出這個關(guān)鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。19.在下面一段文字橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。大約公元前4000年,尼泊爾人發(fā)明了自己的“楔形文字”。①________________,少許幾筆即可完成。泥版是尼泊爾人最主要的書寫材料,除此之外,②_____________。但是,木板文書不易保存,所以現(xiàn)在③______________,即使有些存留下來,也是破損嚴(yán)重;堅固的石料在當(dāng)?shù)赜謽O為稀少,幾乎成為神廟或皇室專用。相比之下,泥版成了最好的選擇?!敬鸢浮?1).這些文字寫法簡單(2).木板和石料也曾充當(dāng)過書寫材料(3).它們基本都已消蹤滅跡【解析】【詳解】本題考查語段簡明、連貫、得體的能力。解答此題,應(yīng)根據(jù)語段內(nèi)容的理解,聯(lián)系上下文具體語境分析作答。第一空,意思應(yīng)該和“少許幾筆即可完成”一樣,即筆畫簡單;第二空,根據(jù)后面的內(nèi)容確定,后文主要闡述了兩種材料,一個是“木板”,一個是“堅固的石料”,所以此空應(yīng)填除了泥版當(dāng)過書寫材料還有“木板和石料”;第三空,根據(jù)“木板文書不易保存”和“即便有些存留下來,也是破損嚴(yán)重”可以推知木版基本都已消蹤滅跡。20.按照劃線句子仿寫兩句話,要求字?jǐn)?shù)大體相同,句式基本一致,與劃線句構(gòu)成排比句式。山有山的高峻,海有海的深沉,每個人都能創(chuàng)造出屬于自己的精彩。你沒有月亮的皎潔,但你可以有星星的璀璨;,;,。相信自己,未來在你掌握?!敬鸢浮磕銢]有荷花的婷婷,但你可以有蓮葉的清新;你沒有大地的廣袤,但你可以有蒼松的挺拔?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句式的能力。仿寫句子,要兼顧內(nèi)容和形式兩方面,既要考慮形式的統(tǒng)一,又要考慮內(nèi)容上的連貫呼應(yīng)。本題仿照的句子為“你沒有月亮的皎潔,但你可以有星星的璀璨”,分析可知,句子結(jié)構(gòu)為“你沒有……但你可以……”,從內(nèi)容上分析,“月亮”的特點是“皎潔”,“星星”的特點是“璀璨”,前后兩句都突出事物獨有的特點,考生注意把握句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的相似性即可。四、寫作(60分)21.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。往往有這樣的情況:經(jīng)歷過一些事情,淡忘了,而某個細(xì)節(jié),如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚;讀過的一些文學(xué)作品,記不清了,而作品中的某個細(xì)節(jié),或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。請以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題,寫一篇不少于700字的議論文?!敬鸢浮俊纠摹苛钊穗y忘的細(xì)節(jié)有一種人,有滿腔報國熱血卻非大事不為。有一種行,不屑細(xì)節(jié)小事而好高騖遠(yuǎn)。有一種聲,直呼大丈夫不做蠅頭小事。然而,君不見,在浪濤滾滾的歷史大潮中,能高歌吶喊,流芳百世,屹立于浪拍風(fēng)擊的巖石上的卻是那些起初就把細(xì)節(jié)緊握手中的無名小卒。君不見,細(xì)節(jié)如魚之水,游在其中難以察覺卻決定魚兒的生死。君不見,細(xì)節(jié)如人之言行,舉手投足談笑風(fēng)聲難以發(fā)覺卻透露著人的品行與靈魂。君不見,細(xì)節(jié)如堤壩上的螻蟻,不足毫米卻有決堤之險。君不見,成敗決定于細(xì)節(jié);無論是輝煌的成功,還是恥辱的失敗,都有著令人難忘的細(xì)節(jié)。說到細(xì)節(jié),就難以忘懷在《破綻》中天才罪犯的動魄之語:“每個人都有缺點,就算是完美無缺的雞蛋,我都能找到它再微小的裂縫?!钡拇_,再小的裂縫終會被發(fā)現(xiàn),終會有一發(fā)而牽制全身的時候。然而,我們又能怎么防微杜漸?到底是從什么時候開始,微小的裂縫成為了足以破壞我們的巨大缺口?面對新下發(fā)的試卷,我心慌了,昨天?上周?上個月?……漸漸,漸漸,在暗處,我聽見了令人醍醐灌頂?shù)穆曇簦艾F(xiàn)實就是由一個個細(xì)節(jié)累積起來的”。驀然警醒,時間在流逝,漸漸,漸漸,才造就現(xiàn)在頹唐的我,漸漸,漸漸,回望過去,一幕幕呈現(xiàn)的卻是上課時齊聲朗誦中伏在桌前的酣睡,下課后在眾人圍著老師提筆詢問的自娛自樂,放假后在惡補缺漏浪
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