2024人教部編版小學語文一年級下冊《打電話》教案設計

人教部編版小學語文一年級下冊《打電話》教案設計教學目標一、知識與能力學生能夠正確、流利地朗讀課文《打電話》，理解課文內容。通過學習，學生能夠了解打電話的基本禮儀和常用表達方式。培養(yǎng)學生的口語表達能力和交際能力。二、過程與方法通過圖文結合的方式，引導學生理解課文內容。利用角色扮演、模擬對話等游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地掌握打電話的技巧。小組合作，通過討論交流，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生使用電話這一交際工具的文明習慣和禮儀意識。通過打電話的學習，讓學生懂得尊重他人、禮貌待人。教學重難點一、教學重點正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。學習并掌握打電話的基本禮儀和常用表達方式。二、教學難點在模擬對話中，學生能夠靈活運用所學的打電話技巧，進行真實、自然的交流。教學準備多媒體課件（包含課文內容、打電話的圖片或視頻等）。電話道具（可以是玩具電話或模擬電話）。學生準備課本、練習本等。教學過程一、激趣導入談話：同學們，你們平時打過電話嗎？你們是怎么打電話的呢？引出課題：今天我們要學習的課文就是《打電話》，讓我們一起去看看課文中的小朋友是怎么打電話的吧！二、初讀感知教師范讀：教師有感情地朗讀課文，注意讀出節(jié)奏和韻律。學生自由讀：要求學生借助拼音讀準字音，讀通句子。指名讀：檢查學生的朗讀情況，及時正音。齊讀：全班齊讀課文，注意讀出打電話的語氣和節(jié)奏。三、理解內容圖文結合：出示課文內容和相應的打電話的圖片或視頻，引導學生觀察并說說自己看到了什么？課文中的小朋友是怎么打電話的？講解打電話的基本禮儀和常用表達方式：結合圖片和課文內容，講解如何禮貌地打電話，包括開場白、結束語以及常用禮貌用語等。分角色朗讀：將學生分成不同角色（如打電話的人、接電話的人等），進行分角色朗讀練習，幫助他們更好地掌握打電話的技巧和表達方式。模擬對話：利用電話道具，讓學生在課堂上模擬真實的打電話場景進行對話練習。教師可以提供一些情境（如詢問作業(yè)、邀請朋友玩等），讓學生自由發(fā)揮。學生交流：讓學生分享自己在模擬對話中的體驗和感受，說說哪些地方做得好，哪些地方需要改進。教師相機指導。四、拓展延伸實踐活動：布置學生回家后與家人一起練習打電話，將所學的打電話技巧應用到實際生活中。鼓勵學生記錄下自己打電話的經(jīng)歷和感受，下節(jié)課與同學們分享交流。情感升華：引導學生理解打電話不僅僅是一種交流方式，更是一種人與人之間傳遞情感和尊重的方式。培養(yǎng)學生的文明習慣和禮儀意識。五、課堂小結總結本節(jié)課的學習內容：學習了課文《打電話》，了解了打電話的基本禮儀和常用表達方式。通過模擬對話練習，提高了口語表