2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《貓》

猜一猜腳穿釘鞋走無(wú)聲，不愛(ài)吃素愛(ài)吃腥，白天無(wú)事打瞌睡，半夜覓食不點(diǎn)燈。貓鄭振鐸duó作者及文體介紹鄭振鐸，作家、翻譯家、文學(xué)史家，他善于寫“平平淡淡的家庭瑣事與脈脈溫情中輕籠的哀愁”，主張文學(xué)作品要“質(zhì)樸”“率真”?！敦垺愤x自小說(shuō)集《家庭的故事》。字詞積累憂郁悵然蜷伏慫恿叮囑懲戒yōuyùchàngquánchéngsǒngyǒngdīnghǔ5默讀課文，然后思考，簡(jiǎn)要概括全文內(nèi)容。默讀的方法：不出聲不動(dòng)唇不指讀不回看

默讀的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做摘錄，邊讀邊勾畫(huà)關(guān)鍵詞句。默讀全文，概括內(nèi)容6跳讀課文，然后思考。三次養(yǎng)貓的結(jié)局是什么？為什么我對(duì)于第三只貓的死亡，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多？（用文中的關(guān)鍵詞回答）跳讀全文，理清線索跳讀，是指不依次序，跳躍式地默讀，只摘錄需要檢索的內(nèi)容。8跳讀全文，注意圈畫(huà)。結(jié)合“亡失”，說(shuō)出波瀾?；顒?dòng)：小貓素描請(qǐng)就“亡失”一詞，結(jié)合三只小貓的來(lái)歷、性情、結(jié)局及對(duì)“我”的影響的語(yǔ)句，給小貓做素描。（盡量使用文中的相關(guān)語(yǔ)句）貓來(lái)歷外形性情家中地位結(jié)局（白）貓隔壁要來(lái)花白很活潑新鮮、快樂(lè)、小侶家中病死（黃）貓舅家拿來(lái)通黃更有趣、更活潑親愛(ài)的同伴被人捉走（丑）貓門口拾來(lái)不好看不活潑、很憂郁都不喜歡，若有若無(wú)死在鄰家屋脊10

“亡失”是明線，三起三落，疏密遞增，波瀾起伏，層層推進(jìn)，引人入勝，感情濃厚。第二課時(shí)圍繞“冤枉”，聚焦態(tài)度。1、閱讀15-29段，思考：“我”為什么會(huì)冤枉第三只貓？可以結(jié)合文中的一個(gè)詞、一句話或是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)來(lái)談。精讀文段，領(lǐng)悟主旨如果是前兩只貓吃了鳥(niǎo)，我會(huì)這樣對(duì)待它們嗎？還有誰(shuí)也是“第三只貓”？精讀文段，領(lǐng)悟主旨有一種生存狀態(tài)叫蜷伏，有一種羨慕期盼叫凝望，有一種苦痛酸楚叫咪嗚，有一種難過(guò)叫針刺。緊扣“難過(guò)”，品析情感。齊讀30-34段改寫訓(xùn)練：想到，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

示例：想到因?yàn)槲覍?duì)它的漠視，沒(méi)有給它提供一個(gè)溫暖的窩，它因夜里冷，鉆到火爐底下，毛被燒脫好幾塊，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！精讀文段，領(lǐng)悟主旨自此，我家永不養(yǎng)貓。精讀文段，領(lǐng)悟主旨

《貓》最早發(fā)表于1925年11月的《文學(xué)周刊》，后收錄在小說(shuō)集《家庭的故事》，作為首篇。鄭振鐸上世紀(jì)20年代初創(chuàng)作的一系列作品中，都蘊(yùn)含著公道、民主、博愛(ài)的思想，對(duì)專制、霸道等現(xiàn)象有著深刻批判。正如作者在《家庭的故事》自序里說(shuō)：“許許多多的悲劇，還不都是那些舊家庭醞釀出來(lái)的嗎？”尊重生命，平等