2023學(xué)年完整公開(kāi)課版分?jǐn)?shù)的意義

人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元分?jǐn)?shù)的意義同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)數(shù)嗎？分母分子分?jǐn)?shù)線動(dòng)手操作

請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圓或者正方形紙片，你能用自己喜歡的方式，表示出這個(gè)分?jǐn)?shù)嗎？一個(gè)圓一個(gè)正方形動(dòng)手操作

請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的4個(gè)蘋(píng)果圖片、一些面包圖片，能否用自己喜歡的方式，也表示出這個(gè)分?jǐn)?shù)？一些蘋(píng)果一些面包小組交流仔細(xì)觀察：它們有什么相同或不同的地方？先自己想一想，再小組交流。一個(gè)物體一些物體一個(gè)計(jì)量單位相同點(diǎn)：都平均分成了4份，取其中的1份。不同點(diǎn)：一個(gè)物體、一些物體或一個(gè)計(jì)量單位等都可以看作一個(gè)整體。一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來(lái)表示，我們通常把它叫做單位“1”?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們還可以把哪些東西看成單位“1”？和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。表示：把單位“1”平均分成4份，取其中的1份。考考你

老師現(xiàn)在也有一幅表示的作品，露出來(lái)的部分是一個(gè)整體的，你能畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)它的整體是怎樣的嗎？畫(huà)出的部分應(yīng)該用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？表示：把單位“1”平均分成4份，取其中的3份。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我鈱?xiě)一個(gè)分?jǐn)?shù)，再和同桌說(shuō)一說(shuō)你寫(xiě)的這個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義。說(shuō)一說(shuō)填一填一堆糖平均分成2份，每份是這堆糖的。平均分成3份，2份是這堆糖的。平均分成4份，3份是這堆糖的。平均分成6份，5份是這堆糖的。（）（）（）（）（）（）（）（）21324365

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)單位。例如：的分?jǐn)?shù)單位是。

的分?jǐn)?shù)單位是（）。

的分?jǐn)?shù)單位是（）。4161現(xiàn)在，我們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位有了一定的了解，你們知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？讓我們一起去了解下！分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生在進(jìn)行測(cè)量、分物或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。智慧闖關(guān)（一）1用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中涂色的部分。

34593524用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中陰影的部分對(duì)不對(duì)？為什么？（）（）（）（）√√××智慧闖關(guān)（二）智慧闖關(guān)（三）每個(gè)茶杯是這套茶杯的。（）（）31每塊月餅是這盒月餅的。（）（）每個(gè)圖標(biāo)是這排圖標(biāo)的。（）（）8151智慧闖關(guān)（四）讀出下面的分?jǐn)?shù)，并寫(xiě)出每一個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位及有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)單位：分?jǐn)?shù)單位的個(gè)數(shù)：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（