陜西省榆林市第十二中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試化學(xué)試題二

教學(xué)質(zhì)量自主評(píng)估九年級(jí)化學(xué)命題范圍：1-4單元說(shuō)明：1.本試卷共4頁(yè)，15題。滿分：60分，考試時(shí)間：60分鐘。2.本試卷為閉卷考試，考生不允許帶與本科目有關(guān)的資料進(jìn)入考場(chǎng)。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H－1C－12N－14O－16S－32第Ⅰ卷（選擇題，共20分）一、選擇題(共10小題，每小題2分，總計(jì)20分)1.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"熄滅酒精燈 B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"傾倒液體C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿 D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"液體過(guò)濾【答案】D【解析】【分析】【詳解】A.熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災(zāi)，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B.傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，不符合題意；C.二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳驗(yàn)滿，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶中，木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶?jī)?nèi)部，不符合題意；D.過(guò)濾時(shí)，應(yīng)遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中操作正確，符合題意。故選D。2.下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子B.分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)C.物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因?yàn)槲镔|(zhì)中的粒子大小隨溫度的改變而改變D.鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子不保持物理性質(zhì)，不符合題意；B.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，如水由水分子構(gòu)成，鐵由鐵原子構(gòu)成，氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，符合題意；C.物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象主要是因?yàn)槲镔|(zhì)中粒子之間的間隔隨溫度的改變而改變，粒子的大小不變，不符合題意；D.鈉離子是鈉原子失去其最外層1個(gè)電子后形成的，鈉原子的質(zhì)子數(shù)和鈉離子的質(zhì)子數(shù)相同，不符合題意。故選B。3.下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示化合物的圖是A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【分析】不同元素的原子可以構(gòu)成化合物、單質(zhì)、以及混合物?！驹斀狻緼.只有一種分子，且該分子由不同的原子構(gòu)成，是化合物；B.有三種不同的分子，是混合物；C.有兩種不同的分子，是混合物；D.只有一種分子，且該分子由同種原子構(gòu)成，是單質(zhì)。故選A。4.大蒜是常見(jiàn)的調(diào)味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有殺菌消毒的作用。大蒜素的化學(xué)式為C6H10S3，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.大蒜素的一個(gè)分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和3個(gè)硫原子構(gòu)成B.大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成C.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為6:10:3D\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"大蒜素不屬于氧化物【答案】C【解析】【分析】【詳解】A.由化學(xué)式可知，每個(gè)大蒜素分子由6個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子、3個(gè)硫原子構(gòu)成，不符合題意；B.由化學(xué)式可知，大蒜素由碳、氫、硫三種元素組成，不符合題意；C.大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為：（12×6）：10：（32×3）=36:5:48，符合題意；D.大蒜素由C.H、S三種元素組成，不屬于氧化物，不符合題意。故選C。5.下列結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子的是（）A.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" B.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" C.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\" D.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】A【解析】【詳解】質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的，因電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)，所以微粒帶負(fù)電。其中B質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)是陽(yáng)離子。CD質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)表示原子。A中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，表示陰離子。故選A。6.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，以下推理正確的是A.在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)B.氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C.MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)D.相同條件下，收集密度比空氣小的氣體（且該氣體不與空氣成分反應(yīng)）一般可用向下排氣法，所以能用向下排氣法收集的氣體的密度一定比空氣小【答案】D【解析】【詳解】A.對(duì)于多種元素組成的化合物來(lái)說(shuō)，非金屬不一定顯負(fù)價(jià)，例如在氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為+5，故A推理錯(cuò)誤；B.氧化物是指含有兩種不同元素，且其中一種元素是氧元素的化合物，因此氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀，故B推理錯(cuò)誤；C.催化劑是改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率，但是不一定是加快，也可能是減慢物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，故C推理錯(cuò)誤；D.相同條件下，收集密度比空氣小的氣體（且該氣體不與空氣成分反應(yīng)）一般可用向下排氣法，能用向下排氣法收集的氣體的密度一定比空氣小，故D推理正確。故選：D。7.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息，錯(cuò)誤的是（）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.該元素的原子序數(shù)為20 B.該元素屬于非金屬元素C.該元素的原子核外有20個(gè)電子 D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08【答案】B【解析】【詳解】A.由元素周期表中的一格信息可知，該元素的原子序數(shù)為20，故A正確；B.該元素名稱是鈣，屬于金屬元素，故B不正確；C.在原子中，原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)，該元素的原子核外有20個(gè)電子，故C正確；D.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08，故D正確。故選B。8.據(jù)報(bào)道：“染色”饅頭中添加檸檬黃鉻酸鉛（PbCrO4）會(huì)使人體致癌，已被明文禁用。已知鉻元素（Cr）化合價(jià)為+6，則鉛元素(Pb)的化合價(jià)為A.+1 B.+2 C.+3 D.+4【答案】B【解析】【詳解】化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)鉛元素的化合價(jià)為x，則x+（+6）+（-2）×4=0，解得x=+2，故答案為B。9.化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列選項(xiàng)符合所屬關(guān)系的是\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"A.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系 B.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系C.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系 D.化合物與氧化物屬于并列關(guān)系【答案】C【解析】【詳解】單質(zhì)和化合物屬于并列關(guān)系，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；純凈物個(gè)混合物屬于并列關(guān)系，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，C選項(xiàng)正確；化合物個(gè)氧化物屬于交叉關(guān)系，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選擇C項(xiàng)。10.據(jù)報(bào)道，上海某醫(yī)院正在研究用放射性碘治療腫瘤．這種碘原子的核電荷數(shù)為53，相對(duì)原子質(zhì)量為125．下列關(guān)于這種原子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.中子數(shù)為72B.質(zhì)子數(shù)為72C.電子數(shù)為53D.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為125【答案】B【解析】【詳解】A.中子數(shù)=125﹣53=72，故正確．B.在原子中質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)是53，故錯(cuò)誤．C.質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù)等于電子數(shù)，故電子數(shù)是53，故正確．D.質(zhì)子數(shù)是53，中子數(shù)是72，兩者之和是125，故正確．故選B【點(diǎn)評(píng)】本題以新信息為載體來(lái)考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的掌握，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)對(duì)新信息的選擇使用；同時(shí)應(yīng)熟記在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）二、填空題（每空1分，總計(jì)24分）11.用化學(xué)用語(yǔ)填空：（1）3個(gè)亞鐵離子_____；（2）4個(gè)氮分子_____；（3）2個(gè)鋁離子______；（4）氖氣_____；（5）氯化鈣________；（6）氫氧化鋇__________；（7）碳酸銨________；（8）標(biāo)出硝酸銅中銅元素的化合價(jià)________；（9）硫酸鐵_________；（10）保持三氧化硫化學(xué)性質(zhì)的的最小粒子是________?！敬鸢浮浚?）3Fe2+（2）4N2（3）2Al3+（4）Ne（5）CaCl2（6）Ba(OH)2（7）(NH4)2CO3（8）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（9）Fe2(SO4)3（10）SO3【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】離子的表示方法：在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，帶一個(gè)電荷時(shí)，1通常省略，多個(gè)離子，就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故3個(gè)亞鐵離子表示為：3Fe2+；【小問(wèn)2詳解】分子用化學(xué)式表示，多個(gè)分子就是在化學(xué)式前面加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)氮分子表示為：4N2；【小問(wèn)3詳解】離子的表示方法：在該離子元素符號(hào)的右上角標(biāo)上該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)號(hào)在后，帶一個(gè)電荷時(shí)，1通常省略，多個(gè)離子，就是在元素符號(hào)前面加上相應(yīng)的數(shù)字；故2個(gè)鋁離子表示為：2Al3+；【小問(wèn)4詳解】氖氣由氖原子構(gòu)成，化學(xué)式為Ne；【小問(wèn)5詳解】氯化鈣中鈣元素顯+2價(jià)，氯元素顯-1價(jià)，化學(xué)式為：CaCl2；【小問(wèn)6詳解】氫氧化鋇中鋇元素顯+2價(jià)，氫氧根離子顯-1價(jià)，化學(xué)式為：Ba(OH)2；【小問(wèn)7詳解】碳酸銨中銨根離子顯+1價(jià)，碳酸根離子顯-2價(jià)，化學(xué)式為：(NH4)2CO3；【小問(wèn)8詳解】硝酸銅中銅元素顯+2價(jià)，元素化合價(jià)的表示方法是在化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)標(biāo)在數(shù)字前面。故硝酸銅中銅元素的化合價(jià)表示為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；【小問(wèn)9詳解】硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià)，硫酸根離子顯-2價(jià)，化學(xué)式為：Fe2(SO4)3；【小問(wèn)10詳解】三氧化硫由三氧化硫分子構(gòu)成，保持三氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是三氧化硫分子，分子用化學(xué)式表示，故填：SO3。12.元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）從表中可查出硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)____。（2）14號(hào)元素和8號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式為_(kāi)______。（3）通過(guò)原子結(jié)構(gòu)分析，同一縱行元素之間的排列有一定的規(guī)律______。（4）下圖是幾種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_______（填序號(hào)）\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）28.09（2）SiO2（3）原子的最外層電子數(shù)相同（4）②③【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】在元素周期表中，最下方的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，故硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；【小問(wèn)2詳解】14號(hào)元素為硅元素，8號(hào)元素為氧元素，它們形成的化合物為二氧化硅，化學(xué)式為：SiO2；【小問(wèn)3詳解】通過(guò)原子結(jié)構(gòu)分析，同一縱行元素的原子最外層電子數(shù)相同；【小問(wèn)4詳解】②③最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似。13.水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）從宏觀組成角度看：水是由_______組成的。從微粒角度看：水是由________構(gòu)成的。（2）圖1是水通電分解的示意圖。試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是______，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式__________，反應(yīng)類(lèi)型：__________。（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是______。其中用到的玻璃儀器有________。為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的_________性。（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________。請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法______?！敬鸢浮浚?）①.氫元素和氧元素②.水分子（2）①.氫氣##H2②.水\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"氫氣+氧氣③.分解反應(yīng)（3）①.過(guò)濾②.燒杯、玻璃棒、漏斗③.吸附（4）①.肥皂水②.煮沸【解析】\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"分析】【小問(wèn)1詳解】從宏觀組成角度看：水是由氫元素和氧元素組成的；從微觀角度看，水是由水分子構(gòu)成的；【小問(wèn)2詳解】在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，a管與負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；【小問(wèn)3詳解】除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過(guò)濾；過(guò)濾所需的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒；活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味；【小問(wèn)4詳解】通常用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多；可溶性鈣、鎂化合物在加熱時(shí)，能形成沉淀，故生活中常用煮沸\(zhòng)o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"方法降低水的硬度。三、實(shí)驗(yàn)題（共1小題，總計(jì)9分。）14.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置，停止加熱時(shí)，必須先___________，反應(yīng)的文字表達(dá)式是________；實(shí)驗(yàn)室也可選用B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，反應(yīng)的文字表達(dá)式是________。（2）以上兩個(gè)反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型都是________反應(yīng)；以上兩個(gè)反應(yīng)都需使用二氧化錳，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和__________都沒(méi)有發(fā)生變化。（3）A裝置中試管口略向下傾斜原因是_________，如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是__________。（4）若用排空氣法收集氧氣，應(yīng)選用____裝置（填“D”或“E”），驗(yàn)滿的方法是__________。【答案】（1）①.把導(dǎo)管移出水面②.\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"③.過(guò)氧化氫\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"水+氧氣（2）①.分解②.化學(xué)性質(zhì)（3）①.防止試管口的冷凝水回流使試管炸裂②.試管口放一團(tuán)棉花（4）①.E②.將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復(fù)燃則氧氣已收集滿【解析】【分析】【小問(wèn)1詳解】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，若選用A和C分別作為發(fā)生裝置和收集裝置，停止加熱時(shí)，必須先將導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管；氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；B裝置適用于過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"；【小問(wèn)2詳解】這兩個(gè)反應(yīng)均符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)；在這兩個(gè)反應(yīng)中，二氧化錳是催化劑，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；【小問(wèn)3詳解】A裝置中試管口略向下傾斜原因是：防止冷凝水倒流，炸裂試管；如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣，需要\o"中國(guó)教育出版網(wǎng)\"試管口塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管；【小問(wèn)4詳解】若用排空氣法收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，收集裝置應(yīng)