國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》1、確立的工作方針：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。2、到2020年我國教育發(fā)展的目標：基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

溫家寶特別指出，《教育規(guī)劃綱要》提出到2012年實現(xiàn)教育財政性支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標。

第一，大力促進教育公平。第二，推動教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展。第三，全面推進素質(zhì)教育。要深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。促進德育、智育、體育、美育有機結(jié)合，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。

第四，深化教育體制改革。落實和擴大學校辦學自主權(quán)。倡導教育家辦學，努力培養(yǎng)和造就一大批具有先進教育理念、獨特辦學風格的人民教育家。

第五，加強教師隊伍建設。要重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。案例題如何做：仔細審題，抓住要點；關(guān)注細節(jié)，突出重點。一、涉及教學過程的案例主要從以下幾個方面分析：1、教師是否注重全面教學目標的達成，實現(xiàn)三維目標的有機統(tǒng)一。案例中教師往往注重知識的傳授，而忽略技能的形成，忽略學生學習的過程和方法，忽略學生情感態(tài)度價值觀的形成，忽略對學生的人文關(guān)懷，忽略生命的珍視，忽略學生責任感的教育。2、是否注重課程資源的開發(fā)，促進教學內(nèi)容的豐富。教師易忽略學生的獨特說法、想法，忽略學生的一念靈感，錯過課程資源開發(fā)的機會。3、是否充分調(diào)到學生主體性發(fā)揮，關(guān)注學生自主與教師引領(lǐng)的統(tǒng)一。教師易一言堂，一味沉醉在自己的教學中，而不和學生交流互動，不關(guān)注學生的感受，學生的學習收獲。4、是否注重教學方式的轉(zhuǎn)變，指導學習方式的變革。體現(xiàn)自主學習、合作學習、探究學習。二、涉及德育的案例或者涉及師生關(guān)系的案例主要從以下幾個方面分析：由于教師在教育活動中發(fā)揮著主導作用，師生關(guān)系的建立和發(fā)展更主要取決于教師的作用。1．樹立正確的學生觀。教師要關(guān)愛學生，尊重學生的獨立人格和個性，尊重學生的個別差異，平等和民主地對待每一個學生，公正、客觀地評價學生。2．采取正確的教育態(tài)度和教育方式。教師對待學生的言行態(tài)度，對師生關(guān)系影響很大。教師對學生的成長應充滿期待，鼓勵學生知識、技能、能力、人格的發(fā)展。管理和教育方式也是很重要的方面，教師民主的管理方式，能形成良好的心理氛圍，建立良好的師生關(guān)系。A、侮辱學生影響惡劣B、被實行記過處分的C、弄虛作假騙取教師資格的D、違背教師職業(yè)道德的18、王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿，學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是（）A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳19、我省制定的第一個關(guān)于中小學規(guī)范管理的法規(guī)性文件是（）A、《中小學幼兒園安全管理辦法》B、《中小學常規(guī)管理》C、《中小學管理規(guī)范》D、《教育督導暫行規(guī)定》20、在我國，教師任用的三項制度是（）A、資格制度、職務制度、聘任制度B、職務制度、考核制度、獎懲制度C、資格制度、培訓制度、聘任制度D、資格制度、聘任制度、退休制度二、判斷題：21、江蘇省教育廳發(fā)布“五嚴”規(guī)定要求小學、初中和高中學生每天在校集中教學時間分別不得超過7小時、8小時和9小時。22、實施素質(zhì)教育的重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。23、目標教學法的實質(zhì)是：在整個教學過程中緊緊圍繞預定的教學目標進行教學。24、復習程度達到150%時，記憶的效果最好。25、提出“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”的教育家是陶行知。26、某個學生測出的智商是99，表明其智力發(fā)展水平優(yōu)秀。27、“授人以魚，僅供一飯之需；教人以漁，則終身受用無窮?！边@句名言說明教學中應重視發(fā)展學生智力能力。28、在典型的四種氣質(zhì)類型中，多血質(zhì)氣質(zhì)類型最好。29、錯覺是可以通過主觀努力加以克服的。30、課外活動的特點是自主性、差異性、實踐性。31、《教育規(guī)劃綱要》提出的工作方針是優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。32、蘇霍姆林斯基的代表作《大教學論》奠定了近代教育學的基礎。33、小學一年級數(shù)學教師布置1小時左右的家庭作業(yè)是不符合相關(guān)規(guī)定的。34、復習的次數(shù)越多，掌握知識的效果越好。35、教案是教師某一節(jié)課的上課方案。三、簡答題36、教師備課一般要寫好哪三個計劃?37、不少教師認為，只要學生在考試中拿到高分數(shù)，就證明教師教學好。請你用素質(zhì)教育的觀點對這句話做簡要回答。38、持“教師中心論”的人，把學生比作“船”，把教師比作“舵手”，學生必須無條件地服從教師的指揮。試從學生在教育過程中的地位的角度，簡要回答你對這一觀點的看法。39、我市中小學目前存在著“教師教的辛苦，學生學的痛苦”的現(xiàn)象，請你就此簡要談談如何克服這種現(xiàn)象，進行有效課堂教學模式的改革。四、案例分析題40、教師教《井底之蛙》一課，要學生就“青蛙跳出井底之后”說一段話。一位農(nóng)村來的學生說：“青蛙跳出井底之后，走了幾步，又跳回了井里?！崩蠋熞宦?，氣憤地說：“真是一只井底之蛙！”引得哄堂大笑。第二天，老師看到這位學生的文章：“青蛙跳出井底之后，興高采烈地往前走，忽然聞到一股刺鼻的農(nóng)藥味，發(fā)現(xiàn)水面還浮著幾只發(fā)腫的死青蛙，頓時嚇住了。突然，它聽到一聲慘叫，原來又有一只青蛙被叉子插住了。那只青蛙嚇得趕緊往回跑，看來還是井里比較安全，于是又跳回井里……”請運用新課程的相關(guān)理念分析上面的案例。41、某小學一青年女教師上課時因要求學生安靜不見效，便走下講臺用教鞭敲學生的頭，當時有27位學生的頭皮敲起了泡。案例中的教師有什么違法的行為？此類違法行為可能承