東莞市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班

..XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班常平第一小學(xué)駱明財時光流逝,緊張、充實、有序、奮進的XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班進行了將近兩個月了。但是這短短一個多月的培訓(xùn)活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富,形式多樣,有專家教授的專題讀者講座,有教授與新教師的同備、同課、同研,有學(xué)員的說課、專家評課。也有學(xué)員的互動討論,更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場的教學(xué)指導(dǎo)和課后評課。因此,這兩個月的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的兩個月,也促進了我教學(xué)上的進步。培訓(xùn)依始,我還一直認為又是以往聽專家講座,寫寫文章的模式。因此,我也沒做好這培訓(xùn)的準備,以前這種類型的學(xué)習(xí)對我也沒什么提高,所以就這樣開始,但聽完第一天教育廳領(lǐng)導(dǎo)和市教育局領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)培訓(xùn)的三位教授的講話之后,我感到這種培訓(xùn)或許是有些不同,領(lǐng)導(dǎo)和專家的重視是前所無沒有的,但這個我還不確定,因為說得好并不等于做得也好,接下來的學(xué)習(xí)中,讓我深刻的體會到這次培訓(xùn)作用,這次培訓(xùn)的原則是：1、理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合。2、教學(xué)能力培養(yǎng)與科研課題相結(jié)合。3、專家指導(dǎo)與學(xué)員自主探究相結(jié)合。4、集中培訓(xùn)與分散自主實踐相結(jié)合。5、過程指導(dǎo)、監(jiān)督與結(jié)果評價相結(jié)合。6、觀摩、調(diào)研與學(xué)員自主設(shè)計相結(jié)合。7、課題、課件的完成與應(yīng)用于實踐相結(jié)合。從一開始的自我介紹到理論學(xué)習(xí)和寫教案說課教授評改到后來上課和評課。無孔不入的體驗到這次培訓(xùn)的原則和理念,真正做手把手的教,可以說比上大學(xué)的學(xué)習(xí)更深刻。通過這兩個月的學(xué)習(xí)讓我對上好一節(jié)體育課有了更深認識,也有自己努力的方向。我也由初來時的浮躁,在經(jīng)過教授和同學(xué)們潛移默化的教導(dǎo),慢慢變的求實、務(wù)實起來。我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺中得以加強,在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會：一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一,傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。二、提升了理論水平,認識到科研的重要性面對新課程,我沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育研究的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。三、認識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目這次培訓(xùn),就自身更新優(yōu)化而言,樹立了終身教育<學(xué)習(xí)>的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學(xué)到什么新知識,所以總覺著耽誤時間,不如讀讀書,備備課,這次,通過聽取了報告,真正認識到了繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),提高了對繼續(xù)教育的認識。學(xué)然后知不足,這是我的一個體會。通過培訓(xùn),感覺以前所學(xué)的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常說："要給學(xué)生一杯水,教師就得有一桶水。"但是,經(jīng)過培訓(xùn)后,我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認為,教師只有樹立"活到老,學(xué)到老"的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。"問渠那得清如許,唯有源頭活水來。"只有不斷學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進步,擁有的知識才能像‘泉水"般沽沽涌出,而不只是可憐的"一桶水"了。培訓(xùn)這兩個月,就我自身而言,讓我樹立了終身學(xué)習(xí),終身教育的思想。我更深刻地認識到,做為一名合格地人民教師,道路曲折而又漫長,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索"。但我堅信,只要自己努力,就一定會成功！我未來的路還很長,我需要學(xué)習(xí)的東西還很多,我的責(zé)任還很重大。通過培訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多不足,需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn),且及時彌補。"始生之物,其形必丑"。作為一種新的嘗試,我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓(xùn)還沒有結(jié)束了,讓我對之后的學(xué)習(xí)更充滿期望。學(xué)無止境,我會在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng),爭取實現(xiàn)人生價值！風(fēng)暴——參加XX市第三期小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)班的心得體會常平第一小學(xué)陳金洪工作了近15個年頭,一直扎根在XX常平小學(xué)教學(xué)的最基層,能有幸成為XX市第三期小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)班的學(xué)員。這是我自工作以來,參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)時間最長,培訓(xùn)檔次最高的一次。臧連明、張細謙、李建軍……等等在XX乃至全國體育界響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锱c我們面對面接觸、交流。說實話,這些體育教育的權(quán)威級人物在一線教師的眼里真的有點可望而不可及,尤其對于小城鎮(zhèn)的一線教師來說,機會更是難得。能有這樣的機會,對于我來說真是三生有幸。在近40天里,在各位專家、教授細致的講解、指導(dǎo)下,我有許多收獲和感觸,不啻給我?guī)硪粓鲲L(fēng)暴,在教學(xué)理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)上有了質(zhì)的飛躍。一、教育觀念的更新

臧連明、張細謙、李建軍等教育專家在論述新課程新觀念等內(nèi)容時如數(shù)家珍,讓我更深刻地感受到轉(zhuǎn)變教育觀念的重要性,專家的講授使我進一步認識了新的課程觀和教學(xué)觀。明確課程是民主的、開放的、科學(xué)的,教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而更是課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程。教師與學(xué)生是課程的有機組成部分,不是教教材,而是用教材教,樹立可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的理念。二、教育科學(xué)理論的提高臧連明、張細謙、李建軍等培訓(xùn)專家在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,栩栩如生的事例論證,猶如撥云見日,讓我充分感受到體育科學(xué)的無窮魅力。評價一節(jié)好課的標(biāo)準是什么？如何上好一節(jié)好課？如何處理好課堂中的細節(jié)問題？諸如此類的都是困擾我多時的老大難問題,在這次培訓(xùn)中都得到很好的指導(dǎo)。體育是實踐性很強的課程,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實際活動能力,在大量的體育實踐中提高學(xué)生的能力。他們所提的教學(xué)建議既有理論的深度,又有具體實踐的指導(dǎo)價值,讓我深受啟迪和受益。三、教育方式的大轉(zhuǎn)變就是實實在在的想做點什么,想讓大家感悟到點什么。以前的培訓(xùn)無非是聽專家講述理論和觀名教師上課,大約都是猶如蜻蜓點水、走馬觀花,知其然而不知其所以然。而此次培訓(xùn),完全采用邊看邊講、夾敘夾議、現(xiàn)場指導(dǎo)的方式,講者深入淺出,學(xué)者體會自然。名家設(shè)計,所為何來,大多以科學(xué)嚴謹?shù)睦砟顬橄葘?dǎo),融會貫通的以課堂講授的方式表現(xiàn)出來,故知其然而知其所以然矣。紙上得來終覺淺,事非經(jīng)過不知難,用來自第一線的思考與困惑,將摸棱兩可的問題提示出來,引發(fā)學(xué)員的思考。在探討過程中,不斷出現(xiàn)靈光一閃,在或深刻或詼諧的評議中,甚有所得。所謂登泰山而小齊魯,不看世界,不知自身渺小。通過五個多星期的努力學(xué)習(xí),我克服家庭、路途、工作等困難,專心學(xué)習(xí),受益匪淺,猶如久旱逢甘露一般,在這里盡情地吮吸知識的甘露,帶給我一次新的蛻變、新的起點。不僅使我在理論水平上有了明顯的提高,對課改有了更深層面的了解,而且使我對體育教育的看法也發(fā)生了改變,尤其是第一、第二期學(xué)員的成功案例更讓我對今后的培訓(xùn)工作充滿信心,希望以后有更多的機會參加學(xué)習(xí)、提高。20XX4月28日參加XX市第三學(xué)期小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會常平鎮(zhèn)橋梓小學(xué)馮華忠本學(xué)期開會初至今,我有幸參加由XX教育學(xué)院體育系和東廣和XX市教育局聯(lián)合舉辦的XX市第三學(xué)期體育教師全員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)還在進行,但通過這兩個目的學(xué)習(xí),使我對新課程標(biāo)準理會下的小學(xué)體育教學(xué)有了前一步的認識和理解,并且收獲良多,現(xiàn)在我就對這兩個目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些心得體會與大家分享．一、模式新穎,注重實效１、XX教育學(xué)院體育系小學(xué)體育教學(xué)的培訓(xùn)模式是理論與實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式〔即理論－實踐－理論,讓參與培訓(xùn)的小學(xué)體育教師對新課程標(biāo)準理念下的小學(xué)體育教學(xué)。即怎樣教,教什么、學(xué)生學(xué)什么、怎樣學(xué)、有了更深層次的認識和理解。在理論上,XX教育學(xué)院體育系教授對小學(xué)體育新課標(biāo)準內(nèi)容、目標(biāo)、要求進行了詳細具體地解讀,并通過大量的教學(xué)實例剖析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)出現(xiàn)的一些現(xiàn)狀以及采取的教學(xué)策略。２、進一步規(guī)范了教師寫小學(xué)體育教學(xué)教案的內(nèi)容、格式,要求注意事項,幫助指導(dǎo)教師如何設(shè)計一份完整的教學(xué)教案和建立科學(xué)的課堂評價體系。３、根據(jù)教師的教案設(shè)計現(xiàn)場指點教師上課,現(xiàn)場傳授教學(xué)技巧和教學(xué)策略,大大提高教師駕馭課堂的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力。二、創(chuàng)建交流平臺,促進相互學(xué)習(xí)１、本次開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí),很好地為小學(xué)體育教師提供創(chuàng)造一次鎮(zhèn)與鎮(zhèn)、學(xué)校與學(xué)校之間教師相互交流,相互探討學(xué)習(xí)的寶貴機會。２、通過看、聽不同類型課的教學(xué)、課上練習(xí)密度、運動負荷的安排和教授現(xiàn)場指點教學(xué)、評價,讓我對小學(xué)體育教學(xué)的駕馭課堂能力水平不斷得到提升?？傊?通過這兩個月培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對小學(xué)體育教學(xué)的方式有了全新的認識和理解。并把學(xué)到的教學(xué)方法靈活地運用到實際課堂上去,讓學(xué)生在每堂體育課上都能快樂地學(xué)習(xí)體育技術(shù)、技巧,身體素質(zhì)、心理素質(zhì)得到全面發(fā)展。今后,我將繼續(xù)積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)員。XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)個人中段小結(jié)黃開這個學(xué)期開學(xué)不久,我接到校長通知,要參加XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn),聽到這個消息我非常高興,平時只聽其他科目的教師去這去那學(xué)習(xí)培訓(xùn),從來沒聽說過我們體育教師有機會出去學(xué)習(xí)培訓(xùn),這次好事終于落在我們的頭上,倍感榮幸。非常感謝XX市教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)平臺,使我得以有如此珍貴的機會從課堂教學(xué)各方面提升自己。總的來說,這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,規(guī)模大。從培訓(xùn)人員來講,是由大朗、常平、寮步三個鎮(zhèn)的小學(xué)體育教師組成,培訓(xùn)老師都是高水平的教育專家。培訓(xùn)一開始就有莊弼教授給我們做了報告,為我們指明了《體育與健康課程標(biāo)準》與體育教學(xué)改革的的方向,講述了新課程性質(zhì)和課程的基本理念,在教學(xué)中如何貫徹"健康第一"的思想,體育教學(xué)中要把傳授式教學(xué)與新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,如何理解以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容,如何傳授體育技術(shù)、技能。接著就是張細謙、李建軍和臧連明三位教授對所有學(xué)員的摸底,以便對癥下藥。針對各學(xué)員的情況,三位教授先安排了理論學(xué)習(xí)。張細謙教授為我們講述了《小學(xué)體育課程與教學(xué)的基本原理》,設(shè)計小學(xué)體育課的策略,如何上好一節(jié)體育課等。李建軍教授闡述了《體育新課程評價的改革與發(fā)展》。如何去評價一堂體育課。《課程標(biāo)準》中未對具體評價指標(biāo)和評價方法作出統(tǒng)一的規(guī)定,而是要求教師依據(jù)《課程標(biāo)準》中確定的范圍和原則去探索。一方面是因為《課程標(biāo)準》中提出的建立評價內(nèi)容多元、評價方法多樣、評價過程動態(tài)的評價體系,是一個全新的體系,它需要在反復(fù)實驗基礎(chǔ)上不斷豐富和完善；另一方面是因為體育與健康課程評價也是一個十分復(fù)雜的問題,沒有一種對絕完善、適合一切對象的評價體系,因而在《課程標(biāo)準》中也只有原則性的規(guī)定,以免束縛教師的思想和創(chuàng)造性。臧連明教授就《中小學(xué)體育課程改革的熱點、重點、難點問題》以及當(dāng)前體育課程改革中存在的問題,進行了分析。要求我們要明確課程性質(zhì),把握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量。特別講到怎么樣才是一堂好的體育課：就是我們向?qū)W生灌注了什么思想,我們向?qū)W生教會了什么技能,學(xué)生學(xué)到了什么東西。這也是解決了我們最困惑的問題。到了實踐學(xué)習(xí)階段,就是學(xué)員之間上課、聽課和張細謙教授邊指導(dǎo)、邊點評。通過這一輪的培訓(xùn),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長?；厥走@一個多月的體育教師培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為體育教師不但要健康的體魄也要學(xué)會調(diào)試自己的心理,同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,才能有良好的教學(xué)效果。通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少；課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向成功的必要因素。教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。在理論培訓(xùn)中,還有一點讓我感受較深的就是張細謙、李建軍和臧連明三位教授都提倡我們要多看書,豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師,特別是我們體育教師,更應(yīng)該多讀書,我們不僅要讀體育教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？如何與時俱進地掌握教育教學(xué)的技巧？在培訓(xùn)中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己"充電"。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。這次培訓(xùn)還沒結(jié)束,我將繼續(xù)努力,我相信,孜孜以求,堅持不懈,一定能不斷提高自己的水平。XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得——XX市常平鎮(zhèn)金美小學(xué)：黃志堅新課程如同一股春風(fēng),帶著久違的清新吹進了課堂,洋溢著人文氣息的新理論更是滌蕩著我們的心懷。3月12日,我們常平、大朗和寮步的小學(xué)體育老師在大朗中心小學(xué)歡聚一堂,XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)從這里正式開始。首先,進行了隆重而又簡單的開班典禮儀式,由各級領(lǐng)導(dǎo)進行了熱情漾溢的說話,各位領(lǐng)導(dǎo)對我們XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班提出了殷切的期望,我們從領(lǐng)導(dǎo)的期望中,第一次體會到我們的體育教師的重要性。隨后,由XX省教育廳教研室主任莊弼就XX省中小學(xué)體育課程改革與發(fā)展,提出《體育與健康課程標(biāo)準》實驗與教學(xué)改革的若干思考,從20XX體育與健康教科研工作的指導(dǎo)思想,介紹了我國學(xué)校體育的主要任務(wù)、體育與健康課程標(biāo)準、當(dāng)前學(xué)校體育工作的三個方面的內(nèi)容,使我們充分意識到提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要性,對于當(dāng)前課程標(biāo)準修訂的情況,如何貫徹課程標(biāo)準,有了初步的了解；也使我們了解到如何構(gòu)建符合學(xué)校、學(xué)生特點的體育教學(xué)改革形式,如何開展大課間體育活動,快樂體育與快樂體育園地的創(chuàng)建,對于學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準,學(xué)生體質(zhì)健康管理和促進有了一個基本的概念。3月20日,張細謙教授以小學(xué)體育課程與教學(xué)的基本原理為主題,深入淺出地向我們論述了：我們?yōu)槭裁炊?？我們?yīng)該怎樣教？我們應(yīng)該如何寫？這三個方面的內(nèi)容,并就我們需要什么樣的價值取向論述我們?yōu)槭裁炊痰膯栴}；通過教學(xué)策略的課程理念、情境教學(xué)、運動負荷等,道出了我們應(yīng)該怎樣教；而通過對小學(xué)體育課策略的設(shè)計,體育教學(xué)的目標(biāo)的確立、體育教學(xué)的內(nèi)容的選擇、體育教學(xué)的方式的運用、體育教學(xué)如何評價,解決我們應(yīng)該如何寫的問題。3月26日,李建軍教授就體育課程評價為主題,使我們體會處處無小事,事事在教育,并在如何評價課堂教學(xué)的實施效果,體育教師上課的十問,體育課教案的檢查與評價,體育課堂教學(xué)的"和諧",體育課堂教學(xué)的節(jié)奏,學(xué)校體育教育教學(xué)評價量表,使我們認識到體育課評價的作用和必然性。4月2日,臧連明教授就中小學(xué)體育課程改革的熱點、重點、難點問題,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的目的和內(nèi)容,說明了全國正在高度重視青少年體育工作。對于青少年體質(zhì)健康與學(xué)校體育改革,學(xué)校體育發(fā)展的實施要求,當(dāng)前體育課程改革中存在的問題和中小學(xué)體育課的基本要求,給了我們一個明確的方向,也更明確了體育課程的性質(zhì),使我們更便于把握教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量。4月8日至30日,我們的培訓(xùn)進入體育課程教學(xué)中的示范、講解與組織教學(xué)。通過說課、聽課、評課和自己上課,從實際的課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,找出問題,并通過大家討論、提出改進的方法,使我們體育課堂的教學(xué)開展得更加有序、有益、有效。XX市常平鎮(zhèn)金美小學(xué)：黃志堅2010年4月28日培訓(xùn)心得體會培訓(xùn)？XX市小學(xué)體育教師第三期全員培訓(xùn)？一開始時我是一種沒壓力而來,懷著出去聽下專家教授作報告也好的心情去參加全員培訓(xùn)班。但才過短短的一個多月,現(xiàn)在不但有壓力,更有一種責(zé)任；深刻意識到自己賦有怎么樣才能讓我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長的重大責(zé)任。一個月來的培訓(xùn),本人印象深刻,與自身的教學(xué)關(guān)系非常緊密,益處頗多。體育理念得到了更新,水平得到了提高,為今后教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)主要對體育學(xué)科教學(xué)整合為主要內(nèi)容的教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。通過張細謙教授給我們講述了《小學(xué)體育與健康課程實施的理論與實踐》,也講述了《小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計思路》。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向？小學(xué)體育課的教學(xué)如何設(shè)計？如何上好一節(jié)體育課？體育教學(xué)的核心問題：為什么教〔學(xué)？教〔學(xué)什么？怎么教〔學(xué)？如何評教〔學(xué)？體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法．怎樣評課,小學(xué)體育課的本質(zhì)追求－－"汗、會、樂"等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并要求各位教師自己上課讓張細謙教授找出問題,幫助我們解決課堂中出現(xiàn)的問題,讓我們更直觀地認識如何上好體育課?？傊?本期的培訓(xùn)所收獲的遠超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中,如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計,上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

我們體育教師只有通過扎實的體育理論知識,不斷更新自己的教學(xué)觀念,創(chuàng)新自己的教育教學(xué)手段和方法,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使自己真正意義上成為學(xué)生終身體育的引導(dǎo)者,學(xué)生健康成長的鋪路者。學(xué)員：揭明2010-4-29參加XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得常平第二小學(xué)林強滿懷喜悅的心情攜帶著對上好體育這門課程的渴望,2010年3月12日,我參加了XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn),培訓(xùn)雖然還沒有結(jié)束,但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教授專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有教授精湛的的總評,有聯(lián)系教材參觀實踐上課、聽課、評課活動?；厥锥虝簳r間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的,也有教學(xué)技藝的增長,更有教育觀念上的更新。在張教授細致的講解下,我有許多收獲和感觸,在教學(xué)過程上有了質(zhì)的飛躍。一、通過本次過半時間的培訓(xùn),使我深深體會到培訓(xùn)院校專家及教授的風(fēng)采,感受到集體成員的學(xué)習(xí)熱情。從一開始懷著試一試的心理參加本次培訓(xùn),到現(xiàn)在全身心投入到培訓(xùn)中去,自己的思想發(fā)生了360度的轉(zhuǎn)變；從一開始散漫的學(xué)習(xí)態(tài)度,到現(xiàn)在積極上好每一節(jié)課而廢盡周折,本次的培訓(xùn)從思想上已經(jīng)征服了我,從技術(shù)上也讓我佩服。感受到專家們對體育這門課程的熱愛,對體育新課標(biāo)的深刻體會,對教材的認真鉆研,對課堂教學(xué)的熟練駕馭,對學(xué)生的細心關(guān)注,對我們的精彩點評,都引起我的反思。二、通過實踐學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深的感受到以前那種傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式和陳舊的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新時代的體育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念,深入體會新課標(biāo)的內(nèi)涵,樹立正確的師生觀,增強熱愛體育教育事業(yè)的信念。例如：平時我們上體育課時的態(tài)度,手法、形式、游戲、內(nèi)容等等都安排得比較死板,而經(jīng)過教授的點評后,我們對上好每一切體育課都有把握了,自信心也有了！耐心、信心源于對教材的知識的熟悉,也源于教授專家的言傳身教。三、本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我對體育教師這個職業(yè)有了新的認識。優(yōu)秀的教師不僅要具備學(xué)高和德高,還應(yīng)具有一種特殊的素質(zhì)要求即是——專業(yè)技術(shù)。平時我們都不是很重視學(xué)生的技能的訓(xùn)練,通過培訓(xùn)讓我們認識到要想讓每個學(xué)生都能得到一定的運動技能,我們教師要具有很規(guī)范標(biāo)準的技能展示教學(xué),這樣才能讓每個學(xué)生都能感受到體育課給他們帶來的樂趣。四、超越昨天的自我,去實現(xiàn)人生的真諦。體育帶給我們的是一種人生虔誠的追求,以其完美的技巧與至善的和諧,勁爆的動力與永恒的瞬息,表現(xiàn)于對過去的否定和對未來的重塑?？傊?在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中,讓我更加堅定能學(xué)到上好每一堂體育課的方法與技巧,也讓我感受到體育教師的工作認真的態(tài)度,作為最基層的體育教師,我一定要努力把我所學(xué)到的一切傳教給我的學(xué)生們。我將繼續(xù)認真地去完成余下的培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)更多的教育理論,增長更豐富的專業(yè)知識,并能在體育教育教學(xué)的工作中展示自己的才能！體育培訓(xùn)心得XX市常平鎮(zhèn)中心小學(xué)劉慶鋒3月12日下午,我參加了XX市第三期小學(xué)體育全員培訓(xùn)班的開班典禮,心情感覺得好激動,深感教育部門對我們體育老師的重視,在為期半年時間內(nèi),我們將在教育理論,教育技能,教育方法等方面得到教授的直接幫助,對自己也是一個自我增值的學(xué)習(xí)機會?，F(xiàn)培訓(xùn)一個多月了,現(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、理論指導(dǎo)實踐教廳教研室體育教研員莊弼教授給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》,臧連明、李建軍、張細謙三位教授在理論方面也給我們充電了,在如何上好體育課,體育評價,教學(xué)設(shè)計等方面進行詳細的講授,體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法,怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容,為我們在實踐上指明了方向,對課改有了更深的認識。通過這種零距離的講解與交流,使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。二、常平、大朗、寮步緊密相連隊,共同進步通過這次培訓(xùn),為我們?nèi)?zhèn)提供了一個平臺,加強了附近鎮(zhèn)的聯(lián)系,相互學(xué)習(xí),共同進步。了解到更多學(xué)校的體育特色,認識到更多的朋友,在學(xué)習(xí)之余,同學(xué)一起談笑風(fēng)生,課后大家都在球場上交流,結(jié)交到深厚的情誼。同鎮(zhèn)兄弟教師了解更深了,平時都較少機會坐在一起談教學(xué),這一次長時間接觸,大家都能暢所欲言,為學(xué)校如何開展體育活動、校園大課間的開展,體育教師在學(xué)校的定位等等,都提高了好多很好的辦法。三、同鎮(zhèn)兄弟學(xué)校教師互上展示課在聽完教授的理論指導(dǎo)后,在張細謙教授的帶領(lǐng)下我們回到了常平,開展了第一輪的上課階段,大家都積極備課,認真對待,每到一所學(xué)校,時間抓得很緊,說課,上課,評課,張細謙教授都非常敬業(yè),不放過任時間,每一節(jié)課他都能指出不足和成功之處,課堂每個環(huán)節(jié)設(shè)計的合理性都作了詳細的解釋,讓教師清楚認識自己的不足,為今后的課堂教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ),教師們通過聽課,評課后,都感覺自己進步了,對新課程有了更深的認識。還有不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也加入到我們的評課當(dāng)中,領(lǐng)導(dǎo)也談了對我們體育課一些要求,張教授也為我們作了及時的解釋說明,消除了領(lǐng)導(dǎo)對體育教師存在的一些偏見。四、教授指導(dǎo)參加市錄像課評比在我們培訓(xùn)期間,剛好要設(shè)計一節(jié)課來參加市的錄像課評比,在開始自己的教學(xué)設(shè)計中,自認為設(shè)計得不錯,就在培訓(xùn)的時候,就上了那節(jié)錄像課給我鎮(zhèn)全體教師觀看,結(jié)果才發(fā)現(xiàn)設(shè)計的課程與實際操作有距離,后來張教授及時指出不足之處,修改,再上,再修改,拍好后放給全體培訓(xùn)教師看,大家都說有進步了,也得到了張教授的肯定,并作了精彩的點評。2010-4-29XX市體育教師第三期培訓(xùn)心得體會常平中心小學(xué)李宏博面對社會的發(fā)展,XX市在實施中小學(xué)教師教育教學(xué)能力建設(shè),為體育基礎(chǔ)教育課程改革不斷推向深入與創(chuàng)新,在2010-3-12舉行體育學(xué)科整合為主要內(nèi)容的教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。培訓(xùn)的一個多月里,我體會到臧連明教授的小學(xué)體育課程實施的理論實踐；李建軍一、要熱愛自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。教師面對是一個個有著鮮活生命的,正在茁壯成長的孩子。一個教師要熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生健康成長,有責(zé)任心,敬崗愛業(yè),多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友,根據(jù)學(xué)生的個體差異給予關(guān)注。比如張教授所講到的在上課中要注意學(xué)生的的身體條件、興趣愛好和運動技能待方面的個體差異,根據(jù)這種差異確定練習(xí)內(nèi)容和評價方法,保證大多數(shù)學(xué)生在課堂中得到鍛煉,從而完成教學(xué)目標(biāo)。二、多用游戲比賽方法能更好活躍課堂游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?游戲深受學(xué)生的喜愛。體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體等優(yōu)良品質(zhì)。在日常教學(xué)過程中,可先讓同層次的學(xué)生,在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商,制定出合理的游戲及規(guī)則,自己摸索或小組討論取勝對手的方法。同時也可讓學(xué)生自由組合,或分組創(chuàng)編體育游戲,也為教師開展心理健康教育提供了良機,從生活的角度來激發(fā)學(xué)生熱情,讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生覺得自己有興趣有意識去玩去學(xué),抓住這一契機,耐心地教導(dǎo)學(xué)生認識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結(jié)的不良傾向,更好地體現(xiàn)了新課改中的玩中求學(xué)、學(xué)中取樂的理念。三、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位在這次的培訓(xùn)中,張細謙教授指導(dǎo)我們學(xué)員始終要把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力,課程設(shè)計要到評價的各個環(huán)節(jié),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個小組選出一位小組長,小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成本組的練習(xí)內(nèi)容,根據(jù)本組情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動性充分調(diào)動了,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。四、根據(jù)課程目標(biāo)來選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容在新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革之際,小學(xué)體育課程改革教學(xué)至今全國沒有統(tǒng)一教材。由于課程標(biāo)準對學(xué)生情意和健康方面的要求具體化,我在選擇內(nèi)容上,只要能讓學(xué)生情思躍動、想象豐富、運動活躍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都運用到課堂中,課堂教學(xué)綜合化的程度得到真正意義上的提升。我校這學(xué)年大膽創(chuàng)新,除了進行正常教學(xué)內(nèi)容外,把跳繩、呼拉圈和籃球比賽三個內(nèi)容作為學(xué)生的主要活動。同時設(shè)計音樂進入課堂也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,活躍身心,培養(yǎng)興趣,調(diào)節(jié)情感,提高練習(xí)效果,活躍課堂氣氛,消除疲勞恢復(fù)體力,對完成體育教學(xué)任務(wù)和促進美育的發(fā)展起到良好的效果。尤其學(xué)生在完成強度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后,讓學(xué)生跟隨教師在美妙的旋律聲中,做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的音樂,進入一種輕快的意境,使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛,有效地消除疲勞,恢復(fù)正常心率,輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。學(xué)習(xí)和工作一齊進行,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí)我更了解體育健康新課程標(biāo)準突出強調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性,注重教學(xué)評價的多樣性,使課程利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更學(xué)深地認識了體育與健康課程標(biāo)準與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),上好每一節(jié)課,促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。2010、4、28參加XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班心得體會常平鎮(zhèn)第一小學(xué)秦瑋本學(xué)期,很榮幸地參加了XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)活動。雖然培訓(xùn)活動還未結(jié)束,但是通過前一階段的培訓(xùn)活動,使我在教學(xué)方面迅速成長起來,上課的自信心比之前增強了,師生之間的關(guān)系更融洽了,讓我對下一階段的培訓(xùn)充滿了期待。開班典禮上,市教育局的領(lǐng)導(dǎo)和參加培訓(xùn)的專家和教授作了簡短的發(fā)言,并對此次活動提出了很高的要求和期望,頓時讓我感受到自己肩負的責(zé)任重大,在接下來的培訓(xùn)活動中不敢有一絲怠慢。之后省教廳教研室體育教研員莊弼教授給我們闡述了《體育與健康課程標(biāo)準》實驗與教學(xué)改革的若干思考。他的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強、貼近實際,使我們了解了20XX學(xué)校體育工作動向,影響學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素,當(dāng)前如何迅速來提高學(xué)生健康水平,特別是學(xué)生體能素質(zhì)？并對體育與健康課程標(biāo)準修訂部分作了情況介紹。通過這種零距離的講解與交流,使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我明確了努力的目標(biāo)和奮斗的方向。在接下來三個星期的理論學(xué)習(xí)中,首先XX教育學(xué)院體育系副主任張細謙博士分別給我們講述了《小學(xué)體育課程與教學(xué)的基本原理》和《小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計與教案撰寫》。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向？如何上好一節(jié)體育課？體育教學(xué)的核心問題：為什么教〔學(xué)？教〔學(xué)什么？怎么教〔學(xué)？如何評教〔學(xué)？體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法．怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并列舉了展示了優(yōu)秀體育課設(shè)計,對我今后的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有了更大的幫助。接著XX教育學(xué)院體育系副主任李建軍教授向我們講授《體育教學(xué)評價基本理論》和《體育教學(xué)評價基本方法》。分析了參加培訓(xùn)的目的,要了解新的信息；找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思〔過去、現(xiàn)在、將來。課堂評價的焦點應(yīng)從教師的"教"轉(zhuǎn)到學(xué)生的"學(xué)"。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生"誠實""信任",教師要敢于承認錯誤,給學(xué)生定一個目標(biāo)、方向。表揚不要過分,批評要有方法等等內(nèi)容。通過李教授的講解,使我們對體育教學(xué)評價有了更深的了解。最后,藏連明教授為我們重點講述了《中小學(xué)體育課程改革的熱點、重點、難點問題》,具體內(nèi)容有體育課是以"學(xué)"為主,不是以"玩"為主,要清楚體育教師的基本條件,應(yīng)該做點什么,會什么？為學(xué)校的體育工作做了什么？作為一名體育教師,我們應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,上好每一節(jié)課。通過專業(yè)課的學(xué)習(xí),使我們的專業(yè)技術(shù)水平有了較大提高。例如：通過籃球課的教學(xué),使我們加深了課堂上對學(xué)生進行規(guī)范的籃球技術(shù)教學(xué)的認識以及多種方式的籃球教學(xué)輔助手段在課堂上的運用；通過健美操和隊列隊形的教學(xué),使我們的教學(xué)基本基本功有了很大提升,教師的儀態(tài)儀表有所改善,具體表現(xiàn)在第三輪的課堂教學(xué)中,教師們的教態(tài)有了很大改變；通過游戲教學(xué),使我們明確了體育課堂上不要濫用游戲,什么時候用,如何用？都做了明確的規(guī)定,使我們認識到游戲教學(xué)是為主教材服務(wù)的。在最為漫長的課堂實踐指導(dǎo)活動中,張細謙教授給予我們細心的指導(dǎo),任何細小的地方都不放過,使我們的課堂教學(xué)能力有了質(zhì)的飛躍。主要表現(xiàn)以下幾點：〔1在說課過程中,張教授對每一位學(xué)員的說課都進行了點評,對做的好的予以肯定,對做的不足的地方悉心指導(dǎo),使我們的說課水平和教學(xué)設(shè)計能力都有了很大提高?！?在課堂教學(xué)實踐活動中,學(xué)員們都積極準備,課是越上越精彩,表現(xiàn)在課堂氣氛活躍、師生關(guān)系融洽、民主、和諧。同時也指出了一些不足,例如：體育教師上課要有激情、語言要有親和力、教師的儀態(tài)儀表、哨子的使用、主教材與副教材的安排、練習(xí)密度與運動負荷的安排、教師示范的規(guī)范性、隊伍調(diào)動的合理性等,正是在張教授務(wù)實的工作態(tài)度感染下,我們的課堂教學(xué)能力有了很大的提升。〔3通過小組集體備課、磨課、上課,有針對性地解決培訓(xùn)中存在的教學(xué)問題,使我們體驗小組合作備課、上課的教研氛圍。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標(biāo)準與體育課的樂趣,也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。我在故我思——體育教師培訓(xùn)有感常平鎮(zhèn)木棆小學(xué)沈海山我接到鎮(zhèn)教育辦關(guān)于體育教師進行培訓(xùn)的通知,我心情既高興又帶著懷疑的態(tài)度,這種矛盾的心理交織在一起。因為作為體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機會對于我來說是很少的,我記得我只出去聽過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和參加過幾次其他學(xué)校教師的展示課,而真正對體育教師全方位的業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)我是沒有參加過的,能在教育辦的組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持去進行業(yè)務(wù)提高的學(xué)習(xí)機會我是很樂意的。但我又擔(dān)心學(xué)校那么多的事務(wù)要做,可真的是很忙,同時我對于很多走過場形式的培訓(xùn)的抱有懷疑的態(tài)度。我知道有許多培訓(xùn)打出來的招牌好聽,可真正給予一個人的提高業(yè)務(wù)水平并不象宣傳中說的那么好,我想也許這次掊訓(xùn)也是一種形式上的一次培訓(xùn)吧?？墒俏业南敕ㄕ娴腻e了?，F(xiàn)在培訓(xùn)已經(jīng)過半,我真正體會到這次培訓(xùn)與許多的培訓(xùn)是不同的,是一次十分規(guī)范的培訓(xùn),通過培訓(xùn)我有如下的體會。一、培訓(xùn)的專家陣容強大,給了我們豐富的精神大餐。這次對我們進行培訓(xùn)的專家都全省知名的教授,是省教育學(xué)院的教授、碩士生導(dǎo)師,XX省學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會成員。他們有著豐富的理論水平及實踐經(jīng)驗。第一階段,教授要求全體學(xué)員座談,了解學(xué)員對當(dāng)前學(xué)校體育的認識,每位學(xué)員就自己所在學(xué)校體育情況作介紹及對當(dāng)前學(xué)校體育個人看法。通過這一環(huán)節(jié),使教授更了解基層學(xué)校體育的現(xiàn)狀及小學(xué)體育教師的思想認識。了解到許多學(xué)校重視體育競賽的名次,不重視體育課堂教學(xué)。了解到學(xué)員對學(xué)校體育的認識水平和語言表達能力。臧連明教授說："雖然我們在工作中會遇到自己認為的這樣或那樣的不公正待遇,但作為教師就就應(yīng)該有博大的胸懷去面對所謂的不公平,反思自己在工作中盡了多少力,為學(xué)生做了多少有益的工作,我們的能力提高到什么水平。不要怕別人看不起我們,只要努力學(xué)習(xí)提高自己的全面能力,金子總是會發(fā)光,XX有一位小學(xué)體育教師體育教學(xué)特別好,許多家長就慕這位教師名而送孩子到該校就讀來的。他在學(xué)校是最受重視、待遇最高的。在工作中太多的抱怨于自于他人是一種傷害,要善于反省自己。"臧教授講得十分有道理,我想,如果一個人不懂得克制內(nèi)心的浮躁的心理,指望靠投機混日子,那么即使短期的安逸,就會錯失長遠的未來。如果我真正愛我的工作,我就要不斷對自己的工作做到精益求精,學(xué)習(xí)提高本來就是作為一名教師的份內(nèi)事,不是尋求別人的表揚或為了什么獎勵。如果我們能象熱愛生命一樣熱愛工作,在工作中釋放自己的熱情,獲得一份快樂,獲得一份自信,我們一定能夢想成真。張細謙教授說："做老師就要爭做名師,不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。有些小學(xué)體育教師在學(xué)校的地位不高,除了學(xué)校組織運動競賽,幾乎是被人遺忘的角落。因此,我們不但要能做,還能說而且會寫。"我靜靜聆聽專家的教悔,像一個饑渴者貪婪地吮吸著這來自不易的一股股清泉。我想,如果我們沒有做名師的愿望,只求得過且過,有誰能夠看起一位在別人心目中"四肢發(fā)達,頭腦簡單"的體育教師,其實體育教師頭腦轉(zhuǎn)得快,反應(yīng)快手腳靈巧,除了你認為自己不行,誰也沒有資格小看見你,我們很多人缺少的只是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,別人不重視我們,自己更不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)。提高我們的教學(xué)能力、語言表達能力及書面表達能力。細節(jié)決定成敗,體育教師更要注重生活中的每一個細節(jié),注重我們能力的全面提升。做教師就要不滿足做普通的、任務(wù)性的教師,而是努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)造提高自己,要有獨立思考,自主完成練習(xí)的能力,善于自我檢查、自我反省的能力,自覺探究,自我應(yīng)變,不斷創(chuàng)新的能力。對教師而言,只有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的教育才是真正的教育,才能是高質(zhì)量和高效益的教育。能夠自助者,就不會在乎別人輕視的眼光,我們學(xué)"吳下阿蒙"的刻苦,成為一位名師是完全可以的。我們今天的專業(yè)學(xué)習(xí),為了明天學(xué)生更好地學(xué)習(xí)；我們今天的專業(yè)發(fā)展,為了明天學(xué)生更好地發(fā)展。二、專家引領(lǐng),理論指導(dǎo)與實踐相結(jié)合,我們邁步向前。達芬奇說過："實踐是建筑在堅實的理論之上,沒有正確的理論,再多的實踐也只是竹籃打水一場空。"當(dāng)我們聽完教授的理論課后,都會有這樣一種感覺"收獲很多",但如果聽完后就放到一邊,不去快速把所學(xué)的理論知識運用于實踐,原有的收獲不用隔大久就會逐漸淡忘。薩迪說："有知識的人不去實踐,等于一只蜜蜂不釀蜜,縱使你知識淵搏,而你不去實踐,你掌握的知識是微乎其微的。"學(xué)習(xí)并不是我們的目的,學(xué)以致用才是有利于提高我們業(yè)務(wù)水平的唯一有效方法。要學(xué)會游泳就要下水,任何素質(zhì),任何能力都不能被告訴,不能被灌輸,學(xué)到真本領(lǐng)就必須從實際中鍛煉,實踐修煉中得來,除此之外,別無他法。獲得素質(zhì)的基本方式是在實踐中學(xué)習(xí),正是張教授采取的實學(xué)模式。在我們第二階段的實踐教學(xué)中,我們許多教師所上的課都出現(xiàn)了很多違反教育規(guī)律的問題。如：有的課的目的不明確；有的隊伍的調(diào)動不合理,教師講解過多練習(xí)過少；有的教師示范位置不合理；或有的教師語言不夠規(guī)范,不夠親切；還有的處理課堂突發(fā)事件缺乏教育機智等許多問題。教授都一一為我們指導(dǎo),幫助我們盡快提高教學(xué)能力。我聽了張教授的實踐指導(dǎo)課,解開了許多心中困惑。教授以深厚的理論基礎(chǔ)和豐富實踐經(jīng)驗站得高、鉆得深、看得遠。他以智慧的語言,恰到好處的點評,循循善誘的指導(dǎo)常常迎來了學(xué)員們陣陣的掌聲。他擁有很新的教育理念和經(jīng)驗,從整體上把握課堂教學(xué),對我們的專業(yè)引領(lǐng)居高臨下,讓我們在座的每一位老師有大開眼界、耳目一新之感,同時又為我們提供將新理念轉(zhuǎn)化為可操作的實踐。張教授把前沿的最新信息、獨到的見解、鮮明的觀點、最具實效的做法呈現(xiàn)在我們的面前。幫助我們從習(xí)以為常、熟視無睹的教育現(xiàn)象中找出問題。這種"發(fā)現(xiàn)"讓我們"大吃一驚",產(chǎn)生"原來如此"的感嘆。在看似成堆的問題中"撥開云霧見太陽"。有一位特級教師曾經(jīng)這樣說過"僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭,而擁有智慧的人卻能在石頭里看到風(fēng)景,從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂。"。是呀,我們在大學(xué)里學(xué)到的一些知識只是奠定了我們課堂教學(xué)的底氣,而專家的引領(lǐng)卻給我們帶來了靈氣,一個有底氣和靈氣的老師在課堂上才會有大氣,才會表現(xiàn)出教育的機智。有專家的引領(lǐng),我們就好比登上了快船,在課堂教學(xué)中少走了彎路。三、在團結(jié)互助中共同進步,感受融融大家庭氣氛。說實在的,除了舉行體育競賽,我們相聚一起的機會是很少的,而象我們?nèi)w體育教師能這樣一起相互學(xué)習(xí)共同提高的機會是從沒有的。本次的培訓(xùn)我就持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度來向教授和同行們學(xué)習(xí)的。在二個多月的培訓(xùn)中,我經(jīng)常被感動著,因為我看到了學(xué)員們業(yè)務(wù)水平的提高,我們每一個人是真正用心去學(xué),看到了老師的辛勤付出,看到了大家盡最大努力的相互幫助,看到了一個團結(jié)的集體,我回憶著我們當(dāng)中的每一個感動,感受到了一個大家庭溫暖的。常平體育教師培訓(xùn)班的每個人,我們都發(fā)自內(nèi)心投入真誠的欣賞了每一位學(xué)員,我們相互接受、認同和賞識。如果付出的努力能得到同事或領(lǐng)導(dǎo)的一聲贊許和認同,就足以使我欣喜萬分,就足以使我樂此不疲。可以看到培訓(xùn)過程中,學(xué)員的相互鼓勵,團結(jié)互助讓我們更加了解自己和他人,從教案的發(fā)放到場地的布置及音響設(shè)備的準備,課的錄像。各學(xué)員都動手協(xié)助,教授與學(xué)員交流課的環(huán)節(jié)如何布局更加合理。眾人拾柴火焰高,每一位學(xué)員都盡職盡責(zé)的干過一件件份內(nèi)份外之事后,我們付出的努力得到了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)贊許,大家同感在這個大家庭的溫暖與和諧。給每個人我能給予的幫助,顧全大局,講團結(jié),共同進步。張教授和學(xué)員們指出了我的很多缺點,我也會盡自己最大努力把那些所有不足的改掉,我覺得能指出我們?nèi)秉c的人才是真正了解你的人,才是真正關(guān)心你的人,并愿意去幫助你的人,自己從中可以得到能力的提升。我很榮幸能參與此次培訓(xùn),讓我在工作中得到了很大的提升。我記得有這樣一名句話："在專一用心面前,智慧的大腦,強健的體魄節(jié)節(jié)敗退"。在以后的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我會更加用心向教授學(xué)習(xí)更多的東西,為我鎮(zhèn)體育事業(yè)發(fā)展盡我自己一份力。20XX4月30日第三期體育教師培訓(xùn)班心得體會李圣賢從培訓(xùn)班開始的第一天到現(xiàn)在第一階段實踐結(jié)束這一過程,猶如干涸的大地下了一通春雨,大地開始展現(xiàn)出了無比的生機,無論是種子還是老枝都努力的吸收養(yǎng)份,開始新一輪的生長。從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)在學(xué)校里渡過了八年的光陰。剛畢業(yè)時的那種細心備課、認真上課爭當(dāng)優(yōu)秀的毛頭小伙慢慢地變成了現(xiàn)在在課堂中只求學(xué)生安全,不出現(xiàn)意外事故的現(xiàn)狀,從而忽視了對學(xué)生的興趣、運動技能、社會適應(yīng)能力等各方面的培養(yǎng)；加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校體育這方面的不重視,只要求比賽出成績,學(xué)生上課安全就是優(yōu)秀教師。這樣使得我們體育教師在課堂中對自己的要求自然就放松,不去學(xué)習(xí)新的知識,慢慢地有了溫水煮青蛙的感覺,現(xiàn)在在課堂上不知教學(xué)生什么好,感覺迷茫,失去了方向。20XX畢業(yè),當(dāng)時也曾聽過新課程改革,具體怎么改自己卻不知道,而罷在自己辦公桌上的卻是舊的教師用書,但也只是偶爾看看罷了,并沒有從里面學(xué)到什么。對于本次培訓(xùn)自己也早有所聞,還聽說連周末都要用上了,所以不太看好這樣的培訓(xùn),感覺這樣會打擊學(xué)習(xí)的積極性。對于之前體育教師的培訓(xùn)班,也看過第一期和第二期培訓(xùn)的展示課,當(dāng)時感覺挺好,但是過后也就和以前外出聽課一樣,聽完也就完了,自己還是原來的自己,收獲不大。自第一次動員大會后,就開始感覺到有一股無形的壓力在身邊,思想方面受到了很大的沖出,所以必須嚴陣以待。首先是一個嚴格的管理制度,一個請假還要通過鎮(zhèn)教育辦的主管領(lǐng)導(dǎo)批準,如無故曠課還要通報批評等等……；其次是給我們上課的導(dǎo)師水平之高也是前所沒有的,都是教授級博士級的大人物,而且是親臨一線手把手的對我們輔導(dǎo),以這樣的方式傳受我們專業(yè)知識還是頭一次。這也表明上級部門對我們這次培訓(xùn)的重視程度,但也從側(cè)面說明了我們體育教師隊伍中存在著很大的問題,所以我們必須認真去對待,認真學(xué)習(xí)并實踐。另外我們這第三期一個很幸運的地方是我們周末至少還有一天休息,這也體現(xiàn)了導(dǎo)師一個很人性化的管理方式。培訓(xùn)至今已有差不多兩個月的時間了,對我來說至少有以下幾個方面的提高：在理論方面的提高。至少了解了當(dāng)前形勢,了解新課程標(biāo)準改革的方向、內(nèi)容和過程,明白了在課堂教學(xué)中要注意的一些問題以及教案的編寫等等。在課堂實踐過程中的教學(xué)能力的提升。要上好一堂體育課,首先要編寫好教案,然后再說課,再接著在課堂上實施,完了導(dǎo)師再點評,經(jīng)過這么一個過程后會發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題,而這些問題接下來又可以得到解決；在常平就有二十幾位體育教師上課,大家都在一起聽課、評課,不斷地學(xué)習(xí)、實踐,再學(xué)習(xí)再實踐。試想,要求進步的人經(jīng)過這樣一個過程后教學(xué)能力能不提升嗎！自信心的提高。第一是看到導(dǎo)師們各方面的表現(xiàn)非常的棒,無論是在談話還是專業(yè)知識,在我們面前都是信心百倍,都是我們的榜樣,無論是給我們講述理論知識、分析案例、評課都條條是道,說得我們心服口服。跟著導(dǎo)師學(xué)習(xí)的這段時間里,無論是在理論還是在課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,俗話說,家底厚說話也自然大聲,自信心自然而也然就提高了。最后總結(jié)一名話,就是幸福ing……！常平鎮(zhèn)板石小學(xué)李圣賢2010-4-30XX市第三期體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會常平中心小學(xué)吳元兵3月12日下午,XX市第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班在大朗中心小學(xué)舉行開班典禮。遺憾的是我因到連山縣福堂中心小學(xué)開展為期3天的支教交流活動,錯過了這次開班典禮。幸運的是我科組的老師認真做好筆計,讓我及時了解到這次培訓(xùn)的方式、內(nèi)容和意義。讓我有充分的準備對待這次培訓(xùn)。通過近二個月培訓(xùn),讓我深深地體會到這次培訓(xùn)的重要性和必要性,下面是我的學(xué)習(xí)心得體會：一、重視理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)前期,我們首先在大朗中心小學(xué)聽了張教授、李教授和臧教授三天的理論課。這三天的理論課讓我受益非淺。張教授重點講了如何撰寫小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計,讓我知道一個完整的教學(xué)設(shè)計包括學(xué)情分析、教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、組織方法、教學(xué)流程和單元計劃。每一項內(nèi)容張教授都做了詳細的講解,并且布置作業(yè)給學(xué)員獨立完成一篇教學(xué)設(shè)計,這也是非常負責(zé)任的做法,這樣三位教授能及時了解到學(xué)員的掌握情況。李教授重點講了課堂教學(xué)的評價,讓我懂得評價的社會價值和評價的科學(xué)性。以及在課堂教學(xué)中如何運用好評價。臧教授就中小學(xué)體育課程改革的熱點、重點和難點問題分16個專題作講解,如音樂在體育課中的運用、游戲在體育課中運用、如何開展大課間活動等等,這些專題都是我們體育教師在課堂教學(xué)中遇到的實實在在的問題,也是讓我們感到疑惑的問題,聽了臧教授的課后可以說是茅塞頓開?？上У氖?6個專題只有一天時間,如果再多兩天的時間的話效果會更好。二、全新的培訓(xùn)模式這次培訓(xùn)改變了傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以往的培訓(xùn)一般是集中聽專家?guī)滋斓恼n,至于效果怎樣？學(xué)員消化了沒有？吸收了沒有？不了了之。這次培訓(xùn)學(xué)員在集中聽了三位教授的理論課后,進入課堂教學(xué)實踐階段。三位教授每人負責(zé)一個鎮(zhèn),負責(zé)我們鎮(zhèn)的是年青的張教授,張教授到了常平后,先讓每位學(xué)員說課,然后點評,開始幾位學(xué)員說課都是對著稿讀,并且教學(xué)設(shè)計也存在這樣那樣的問題,經(jīng)過張教授的及時點評后,后面的學(xué)員說課說得越來越好,都是脫稿而說,通過這樣的實踐,學(xué)員們覺得不管是口頭表達能力,心理素質(zhì)和教學(xué)能力都得到全方位的提高。說完課后,每一位學(xué)員都要上三節(jié)課,聽六十多節(jié)課,課后教授進行中肯的點評,在點評中也本著提高教師教學(xué)能力出發(fā),主要在教學(xué)中存在的問題提出意見,學(xué)員們非常接受這種做法,覺得通過自已的上課和教授的課后點評確確實實學(xué)到很多很多。三、觀念的轉(zhuǎn)變在座談會中,三個鎮(zhèn)的體育教師提得最多的問題是鎮(zhèn)舉辦比賽太多,體育教師為了應(yīng)付各種比賽,忽視了課堂教學(xué)。三位教授及時指明了方向,體育應(yīng)該以課堂教學(xué)為主,要面向全體學(xué)生,多搞趣味性,群眾性的班級活動。我校體育科組及時調(diào)整做法,要求每一位體育教師認真上好每一節(jié)課,學(xué)期末教導(dǎo)處將對每位體育教師完成教學(xué)任務(wù)的情況進行考核。另外這學(xué)期舉行全校性的班際跳短繩比賽、班際籃球賽和班際乒乓球比賽。為學(xué)生展示自已提供一個很好的平臺?？偠灾?通過這次培訓(xùn),讓我們從理論到實踐都得到全面提高,效果非常明顯,。非常感謝三位教授的辛勤指導(dǎo)。我也非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會,我將這次學(xué)到的知識運用到課堂教學(xué)中,上好每一節(jié)課。第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)心得體會XX市常平鎮(zhèn)中心小學(xué)：姚小光第三期小學(xué)體育教師培訓(xùn)班開班了,非常有幸能參加本次的培訓(xùn)班。在參加培訓(xùn)前,從前兩期的同行那里了解了一下整個培訓(xùn)的流程,以為是聽一聽理論課,上一節(jié)常態(tài)課就了事,但從開班典禮來看并不如此。從我們聽取專家教授的發(fā)言,到第一天嚴格的考勤制度,讓我們每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn),使我不敢再小看這次培訓(xùn),而是要拿出百分百的認真來面對它。通過這次培訓(xùn)我有機會見識了幾位課改專家,之前只是聽說過,但不見其人,給我的第一感覺是激情四溢。從第一節(jié)理論課中,他們深入淺出地講解,讓我在理論上對新課程有了更深層次的了解。聆聽三位專家的講授中,談到了他們自已在二十余年時間里,怎樣從一名不起眼的普通老師到今天,成為享譽省內(nèi)外的新課標(biāo)帶頭人。從他們的成長經(jīng)歷,激勵我們在座的每一位學(xué)員,他們的真誠、他們的智慧、他們的執(zhí)著,征服了我們在場的每一個人。他們的成長就是我們學(xué)習(xí)的榜樣,一下子讓我們對體育教育充滿了憧憬,充滿了夢想。其實從課改開始,我就比較迷茫,覺得越改越像"放羊式"教學(xué),直到后來連教材都沒有了,自從聽了幾位專家