大班數(shù)學詳案教案：6的組成_第1頁
大班數(shù)學詳案教案：6的組成_第2頁
大班數(shù)學詳案教案：6的組成_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

大班數(shù)學詳案教案：6的組成一、教學目標認識并理解數(shù)字6的組成方式；掌握數(shù)字6的拆解與組合方法；培養(yǎng)學生的觀察力和邏輯思維能力；引導學生通過實際操作，培養(yǎng)對數(shù)字6的直觀感知能力；培養(yǎng)學生良好的合作意識和團隊精神。二、教學重點掌握數(shù)字6的基本形態(tài)；掌握數(shù)字6的拆解與組合方法。三、教學準備數(shù)字卡片；紙張、鉛筆、彩色筆等。四、教學過程步驟一：導入新知識老師出示數(shù)字6的卡片，向?qū)W生展示并詢問：“大家看到這個數(shù)字是什么？”學生回答后，老師引導學生觀察數(shù)字6的形狀，并詢問：“你們能發(fā)現(xiàn)數(shù)字6由哪些部分組成？”引導學生回答“上弧線”、“下彎鉤”等。老師總結(jié)學生的回答，指出數(shù)字6由上下兩個部分組成，并向?qū)W生解釋數(shù)字6的特點。步驟二：數(shù)字6的拆解老師出示一個數(shù)字6的卡片，邀請一個學生上臺將數(shù)字6拆解為10個單位，將每個單位用彩色筆標注。學生觀察并記錄所得的結(jié)論：“數(shù)字6由10個單位組成”。步驟三：數(shù)字6的組合老師出示一些數(shù)字卡片，包括1、2、3等。組織學生合作，使用這些數(shù)字卡片組成數(shù)字6。引導學生找出不同的組合方式，并記錄下來。鼓勵學生嘗試不同的組合方式。步驟四：拓展練習老師出示一些數(shù)字卡片，包括4、5、7等。組織學生合作，使用這些數(shù)字卡片組成數(shù)字6。引導學生發(fā)現(xiàn)不能直接使用這些數(shù)字卡片組成數(shù)字6，需要通過拆解或組合得到。步驟五：鞏固訓練老師發(fā)放練習冊子，讓學生獨立完成練習。學生完成后，老師給予適當?shù)墓膭詈椭笇?。五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生進一步了解了數(shù)字6的組成方式。通過觀察和實際操作，學生能夠更直觀地理解數(shù)字6由上下兩個部分組成，并能夠用其他數(shù)字卡片拆解、組合成數(shù)字6。同時，本節(jié)課培養(yǎng)了學生的觀察力、邏輯思維能力和合作意識。在教學過程中，教師應(yīng)充分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論