部編版一年級下冊道德與法治第14課《請幫我一下吧》教案_第1頁
部編版一年級下冊道德與法治第14課《請幫我一下吧》教案_第2頁
部編版一年級下冊道德與法治第14課《請幫我一下吧》教案_第3頁
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文檔簡介

課題14、請幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)知識與技能：幫助學(xué)生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識；過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理。幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞教學(xué)重點使學(xué)生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能教學(xué)難點使學(xué)生懂得在遇到困難時，懂得要積極、主動地向他人求助，鍛煉其求助技能課前準(zhǔn)備多媒體課件課時安排2教學(xué)過程第一課時創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片。可隨后教師一直在講臺上翻找著什么?..片刻，幾名學(xué)生忍不住問：“老師，您在找什么？”老師有些不好意思地對大家說：“我想請大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了?！薄拔矣校矣??孩子們爭先恐后地把膠帶遞給老師?！苯處熥匀灰稣n題認(rèn)識到不是所有的事情都需要求助通過剛才大家的交流與分享，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)遇到困難時，真的是“有人幫不一樣”。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了；2、誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要求助呢？”學(xué)生交流討論，并說出各自的理由。第二課時三、“溫暖接力棒”出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳遞的嗎？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流，圈出教材情境圖中傳遞“接力棒”的人3、你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過你，你幫過誰。4、學(xué)生交

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