小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作參考計劃

.::;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作參考方案

xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作打算

年度目的：

1、堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不時提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、主動地整合課程資源，對整個小學(xué)階段的教材有非常好的把握。

3、接著進展課堂教學(xué)的理論，在理論中不時磨礪自己，使自己的教育教學(xué)才干、學(xué)習(xí)研究才干都能在原有根底上有明顯的進步，并構(gòu)本錢人的個性化教學(xué)。如低年級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低年級空間與圖形教學(xué)研究等。

4、課堂理論與教學(xué)反思相結(jié)合，積極撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。

成果方式：

1、每天至少布置1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;寫好博客

2、數(shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3、可以給其他年級組教師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。

第三年度目的：

1、堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，不時提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)校搭建的各種平臺上不時地磨練自己，使自己的教學(xué)程度日趨成熟，構(gòu)成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向研究型教師靠攏。

3、按照情勢需要結(jié)合自身開展的需求能進展知識培訓(xùn)，能與同伴分享。使自己的專業(yè)程度不時進步。

成果方式：

1、每天至少布置1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得;

2、按照情勢需要結(jié)合自身開展的需求能進展本體知識培訓(xùn)，能與同伴分享。

3、對三年的隨筆、總結(jié)和論文進展整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區(qū)級以上獎)

通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。

五、達成目的的保證措施及自我檢測措施：

困難預(yù)測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能阻礙到目的的完成。

(3)有的目的的完成還需依托外界的力量來完成。

應(yīng)對措施：

(1)合理布置學(xué)習(xí)時間，指定短期和長久打算表。

(2)改進課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)〞為“樂學(xué)〞。

(3)認真總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。認真作案例分析。

(4)通過學(xué)生評價和考試成果檢驗課堂教學(xué)才干，使所教的學(xué)生有較大進步。

(5)每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

(6)通過班級后進生的轉(zhuǎn)化及小組合作建立，提升學(xué)生自學(xué)的才干。

自我檢測：

時刻對照打算表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有

新的方法可對打算作修正，使自己能更好的完成目的。

總之通過做好教學(xué)工作的每一細節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的方法，以進步教學(xué)質(zhì)量，提升個人才干，以上是我的個人開展新三年規(guī)劃，以鞭笞自己隨同著學(xué)校的開展與學(xué)生一同生長