教師教育實習(xí)自我鑒定

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老師教育實習(xí)自我鑒定1

我于20**年*月在**市**學(xué)校進行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和討論性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。下面是我對這段時間實習(xí)鑒定：

這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)同學(xué)完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友情賽;信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參加制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站;教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告;討論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一班部分同學(xué)完成班級主頁的制作。

在教育信息化進展的進程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的同學(xué)，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分表達自己的價值，為信息化進展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。建議我盼望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的討論開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣揚。

經(jīng)受了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)老師，我能以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校的同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的立場盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。

老師教育實習(xí)自我鑒定2

這次教育實習(xí)的參與對我來說有著非常深刻的意義，作為有志于成為優(yōu)秀老師的我來說教學(xué)閱歷的匱乏無疑是令人感到苦惱的，所幸的是學(xué)校組織了這次實習(xí)從而讓我通過工作中的努力認(rèn)識到自身的不足，雖然平常紙上談兵的時候還有著不錯的表現(xiàn)卻終究需要經(jīng)過實際工作的熬煉，現(xiàn)對我在實習(xí)期間教學(xué)工作中的表現(xiàn)進行自我鑒定。

思想上以成為優(yōu)秀的老師為目標(biāo)并強化了這方面的學(xué)習(xí)，但由于在前期的工作中屢屢碰壁的緣故讓我意識到自己是沒有擺正心態(tài)的，所以我非常關(guān)懷班上的同學(xué)并在工作中積極參與學(xué)校的各項會議，主要是通過會議上的溝通加深對學(xué)?；緺顩r的`了解，而且在我融入學(xué)校的職場環(huán)境以后才能夠在工作中有著更好的發(fā)揮，而且我很感恩班主任以及指導(dǎo)老師在教學(xué)工作中提供的援助，在我對教學(xué)環(huán)境還不熟識的時候能夠認(rèn)識到自己應(yīng)當(dāng)如何去做，至少我在其他老師的援助下能夠時刻保持思想的先進性并進行了系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

工作上制定了相應(yīng)的教學(xué)方針并將其嚴(yán)格執(zhí)行下去，我明白自己作為實習(xí)老師在工作技能上還是存在著一些不足，雖然在敏捷變通方面做得不夠好卻能夠按部就班地開展教學(xué)工作，即通過對班上同學(xué)的了解來制定教案并爭取每次進行教學(xué)都比上節(jié)課做得更好，盡管在備課方面花費了不少精力卻在第一次公開課的時候感到有些焦灼，對此我很感恩在教學(xué)工作中予以我支持與鼓舞的校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)方面或許是我同學(xué)年齡相近的緣故從而很受他們歡迎，但相對應(yīng)的那么是較差的課堂秩序給教學(xué)工作造成了很大的困擾。

生活中能夠調(diào)整好自身的狀態(tài)以便于隨時投入到教學(xué)工作中去，盡管是初次參與工作卻由于熟識的學(xué)校環(huán)境而感到很溫馨，只不過這次由同學(xué)的身份轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煆亩屛腋锌灰?，由于認(rèn)識到自身教學(xué)技能的不足讓我很敬愛那些教學(xué)閱歷豐富的老老師，他們也對我這個職場新人非常照看從而讓我學(xué)到不少有用的教學(xué)技巧，通過實習(xí)工作中的表現(xiàn)讓我認(rèn)識到老師的職責(zé)多么重要，而且我也能夠著重教學(xué)閱歷的積累與學(xué)習(xí)并在實習(xí)期間有著較好的表現(xiàn)。

教育實習(xí)的完成是我成為優(yōu)秀老師的第一步從而讓我非常重視，所以我會牢記這次實習(xí)的經(jīng)受并將學(xué)到的教學(xué)技巧運用到今后的工作中去，也盼望自己將來畢業(yè)以后能夠成為心目中抱負(fù)的老師。

老師教育實習(xí)自我鑒定3

我在**市**幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的援助、指導(dǎo)下，不僅掌控了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認(rèn)識，而且，比較勝利的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃龑嵙?xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作所作出的閱歷總結(jié)。我在剛進班實習(xí)的時候，看到小伙伴椅子放得不整齊，我就會幫他們放好;他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?他們不會自己脫-衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在援助他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過帶班老師

提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。況且，這么多孩子都需要愛，我們不能同時忙過來，所以只有培育他們自己的技能。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教那么，這些原那么的出發(fā)點和終點都應(yīng)是進展和提高幼兒的技能。應(yīng)當(dāng)就是“授之以魚不如授之以漁”。

因此，在接下來的實習(xí)階段，我總是鼓舞幼兒，讓他們自己來，學(xué)會穿鞋，學(xué)會上廁所。這些簡約的動作，對于孩子們，學(xué)起來卻會很困難。為了激勵他們，主班老師還買了小紅花，誰表現(xiàn)好都會貼到臉上，哪怕只是一點點的進步。沒幾天，家長們來了就會說孩子在家如何進步了，如何懂事了。家長們興奮，我聽了，更像吃了蜜一樣甜。以前，我總認(rèn)為，一個老師記住這么多孩子的性格、優(yōu)點、缺點是很不簡單得，可真的體會一回，發(fā)覺其是并不難，由于此時我心里有他們，關(guān)注他們，愛他們，僅用2天，我就記住了全班孩子的名字。我想。這就是老師的責(zé)任，要去愛每一個孩子，是一種大愛、博愛。

雖然是小班孩子，生活技能的培育是第一位的，但既然是來上學(xué)，我們還是要教會孩子們知識，除了一些好聽的兒歌，還要教數(shù)數(shù)，畫畫。小孩兒腦中沒有數(shù)的概念，教數(shù)數(shù)就猶如教兒歌一樣，就是單純的教，單純的記住就好。主班老師決斷讓我?guī)б还?jié)美術(shù)課，教孩子們畫畫。這節(jié)課很輕松，我坐在孩子中間。告知他們每種顏色叫什么，并引一些該色在生活中的東西。繪畫是一種兒童非常喜歡的活動，能充分發(fā)揮兒童的想象力和制造力，使兒童歡樂。在輔導(dǎo)幼兒繪畫時，首先要激發(fā)幼兒愛好。對于一些年齡偏小的孩子，可以從簡約的線條和圖形畫起。我教他們畫直線，折線，弧線，半圓連線等，還有圓形，橢圓形，并給這些圖形、填畫一些有意思的東西，讓圖形、線條活起來，給予他們生命，讓孩子們把他們當(dāng)做其中的一份子，樂于和他們畫的作品為伴。這個方法其實很簡約，就是畫完后給這些圖形，線條畫上一些“眼睛”，用小弧線點畫“五官”，再把圖形和線條結(jié)合起來，這樣孩子們就不會覺得枯燥。教完簡約的圖形，我有讓孩子們畫一些自己喜愛的圖案。并填上色調(diào)，有的孩子將太陽畫成了綠色，有的將天化成了橙色，并爭著給我講自己的作品。雖然孩子們畫的并不好，但看著他們快樂的樣子，我想這就夠了。最末每個孩子嘉獎一朵小紅花。我的第一課就這樣圓滿結(jié)束了。

在接下來的日子，我還教過孩子們做一些小游戲，拿上小動物玩具教他們認(rèn)識這個世界。每天與家長積極溝通。

不知不覺中，我的實習(xí)生涯就結(jié)束了。時間老人就把我實習(xí)的兩周的時間一筆劃過了。這，是我人生邁出的第一步。

回顧這些日子，些許心酸、些許甜美，帶給我的東西實在是許多許多雖然成天忙勞碌碌，但工作著永久是歡樂的。一滴汗水，一級臺階;一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡單。幼兒的教育和成長，都掌控在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼兒的笑臉、幼兒的淚花，幼兒的純與真、老師的付出與回報，工