地球和地球儀-3課件

1、景德鎮(zhèn)二中 程良文學習目標：1、復習鞏固經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的相關內(nèi)容。 2、掌握在經(jīng)緯網(wǎng)上確定地理位置的基本方法。 （第三課時）3030606090900低緯度中緯度中緯度高緯度高緯度NNNSSS1、緯線及其特點？ 長度； 形狀； 相互關系； 指示方向；2、緯度的劃分？3、南北半球的劃分？復習小大大北半球南半球20W020E40W40E160W160E180180西 經(jīng)東 經(jīng)西 半 球東 半 球西 半 球經(jīng)線及其特點？ 經(jīng)度的劃分？ 東西半球的劃分？復習東半球西半球西半球本 初 子 午 線答題競賽1、一架飛機從某地出發(fā)一直向西飛行能否飛回原地？一直向北飛行呢？2、一個人站在北極點，他的前、

2、后、左、右各是什么方向？3、如果要建一座四面窗戶皆北開的房屋，應該建在哪里？4、一個人從某點出發(fā)，向南走200m，向東走100米，再向北走200m，就回到了原點，請問：出發(fā)點是地球上的什么地方？能不能都是南南極點北極點200 00 200 150 00 150 GEF什么是經(jīng)緯網(wǎng)?由經(jīng)線和緯線相互交織所構成的網(wǎng)格。 利用經(jīng)緯網(wǎng)定位利用經(jīng)緯網(wǎng)定位A疊加AAA(200W,400N)(400N)(200W)BBB(400E,200S)(200S)(400E)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位疊加疊加60o30o0o30o60o90o0o20o20o40o60o60o40oAB(300W)(600E)(200N)(400

3、S)利用經(jīng)緯網(wǎng)定位 暑假期間一位中國小朋友想分別邀請來自澳大利亞、巴西、美國的三位小朋友到緯度400、經(jīng)度1160的地方一同度假，他們能聚在一起嗎？可能發(fā)生什么差錯？ 不一定能聚在一起，可能出現(xiàn)四個地點。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位1、 40N 和116E2、 40S 和116E3、 40N 和116W4、 40S 和116W 確定地表任一地方的位置。用于航海、航空、交通、軍事及氣象觀測等方面。車內(nèi)衛(wèi)星行蹤裝置經(jīng)緯網(wǎng)的用途？學以致用臺風預防 2012年第14號臺風“天秤” 于8月23日在臺灣南方海面生成，朝西北移動。8月24日，“天秤”到達位于臺灣西南的南海，為臺灣南部地區(qū)帶來狂風暴雨。由于預報準確，防范及

4、時，使這次臺風沒有造成較大損失。120o121o122o123o119o118o22o23o24o25o26o8月23日8月24日你能否寫出臺風“天秤”在8月23日和24日位置的經(jīng)緯度？(1220E,220N)(1190E,230N)學以致用抗震減災 北京時間2010年1月12日下午，位于南北美洲之間的加勒比地區(qū)(72.5oW,18.5oN)發(fā)生里氏7.3級強烈地震，該國大部分地區(qū)受災情況嚴重，造成11.3萬人喪生，19.6萬人受傷。地震發(fā)生后，國際社會紛紛伸出援手，向該國提供了人道主義援助。 120o110o100o90o80o70o10o20o30o40o你能否在地圖上找到該國的位置和名稱

5、？海地學以致用國防軍事50o60o70o80o40o45o50o 2012年6月7日至14日，我國與俄羅斯等5國舉行“和平使命2012”聯(lián)合反恐軍事演習，演習將在塔吉克斯坦共和國進行，演習以對恐怖主義引發(fā)的地區(qū)危機為背景，演練軍事反恐作戰(zhàn)的指揮、協(xié)同、保障和行動方法。你能在地圖上說出軍演地點的經(jīng)緯度嗎？(700E,450N)學以致用危險自救 小亮隨父母去原始森林探險，突遇大霧，不慎將隨身攜帶的指南針遺失而迷路。機靈的小亮用手機撥通了求助電話，求助站通過全球定位系統(tǒng)（GPS），在地圖上找到了小亮的準確地點，使小亮一家順利的走出叢林，轉(zhuǎn)危為安。A:(1250E, 400N)B:(1250W,400

6、N)C:(1250E,400S)D:(1250W,400S)120o125o130o135o140oGPS上哪一組經(jīng)緯度，正確記錄了小亮一家在迷路時的準確位置？應用練習經(jīng)緯網(wǎng)定位閱讀經(jīng)緯網(wǎng)圖回答下列問題：1、回答各點的經(jīng)緯度 A( ) B( ) C( ) D( )2、說出各點所在的半球20E、 40N20E、 20N40W、緯度040E、 20SA.東半球、北半球B.東半球、北半球C.西半球、南北半球分界線D.東半球、南半球甲乙5 10 15 8085確定甲、乙的地理坐標與半球位置；作業(yè)607080304050（圖一）（圖二）甲乙（本義是指一個團體或行會。大學最初與中世紀城市中的手工業(yè)行會或商

7、人行會的性質(zhì)是一樣的。不同的是，大學是由教師或?qū)W生組成的保護自身權益的團體，后來逐漸用來指專門的教育機構。）大學產(chǎn)生的背景（11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。）分析：經(jīng)濟的發(fā)展為大學的產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎；城市的興起和新興資產(chǎn)階級的出現(xiàn)，為大學的產(chǎn)生奠定了社會基礎；而希臘、羅馬古典著名和阿拉伯文化則成為大學學習的主要內(nèi)容。大學的興起及其發(fā)展歷程興起：12世紀，西歐的教育與學術出現(xiàn)了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。分析：在歐洲中世紀大學創(chuàng)辦前，高等教育存在了數(shù)千年。古代埃及、印度、中國等都是高等教育的發(fā)源地；古希

8、臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發(fā)達的高等教育體制?！按髮W”專指12世紀末在西歐出現(xiàn)的一種高等教育機構，這種機構形成了自己獨有的特征，如組成了院系，開設了規(guī)定的課程，實施正式的考試，雇傭了穩(wěn)定的教學人員，頒發(fā)被認可的畢業(yè)文憑或?qū)W位等。和現(xiàn)代大學的學科設置以及學位制度基本相同。發(fā)展：12世紀，巴黎出現(xiàn)許多教會學校和教師私人辦的學校。巴黎教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權利得到保證。分析：教師私人辦校要取得授權許可證，相當于今天的教師資格證。隨著人數(shù)的擴張，為了保障權利、利益和提供法律保護，所有的教師聯(lián)合成特殊的組織，也就是教師行

9、會，相當于現(xiàn)代大學的院系；學生則組成同鄉(xiāng)行會，雙方各有自己的權利和義務。著名大學：意大利博洛尼亞大學、法國巴黎大學、英國牛津大學1087年，意大利建立了第一所正規(guī)大學博羅尼亞大學，它是歐洲最著名的羅馬法研究中心。隨后，歐洲各地相繼出現(xiàn)了大學。巴黎大學最初是巴黎圣母院的附屬學校。1200年，法王承認巴黎大學的學者具有合法的牧師資格，有司法豁免權。1215年，教皇特使為巴黎大學制定了第一個章程，取消圣母院對巴黎大學的控制權，巴黎的教師協(xié)會獲得了合法團體的資格，成為被法律承認的大學。1168年巴黎大學的學者們來英國創(chuàng)辦了牛津大學。1209年牛津大學部分學者分離出來創(chuàng)辦了劍橋大學。13世紀的牛津大學，是當時歐洲的科學中心，也是西方近現(xiàn)代的科學的萌芽之地。中世紀大學按領導體制可分為兩種類型。（引導學生閱讀P44“相關史事”）以最早興起的博羅尼亞大學為代表的稱為“學生大學”，由學生主持校務，教授的選聘、學費的數(shù)額、學期的時限和授課的時數(shù)等，均由學生決定，歐洲南部的大學，如法國（巴黎大學除外）、西班牙、葡萄牙等地的大學多屬此種類型。以法國巴黎大學為代表的稱為“先生大學”，由教師掌管校務，歐洲北部的大學，如英格蘭、蘇格蘭、瑞典、丹麥、德國等地的大學，則多屬此種類型。大學的自治地位：免賦稅特權、司法特權、教育自主