小學贊美老師的作文

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篇一：贊美教師的作文600字：愛的凝聚點

贊美教師的作文600字：愛的凝聚點

人們都說教師是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。是啊，教師們用愛的翅膀，為我們擋風遮雨，讓我們茁壯生長。

我們的知識來源于教師，我們的生長也離不開教師。

在我們幼兒園的時候，教師細心的照料著我們，讓我們每天自在自在、無憂無慮的生活，進入，教師對我們諄諄教誨，像露水一樣呵護著我們這幼小的花朵；教師對我們的疑征詢誨人不倦的講解，一遍一遍的反復講解著，直到?jīng)]有一個人的質(zhì)疑，我們在教師們的辛勤培育下，茁壯安康的長大了，教師卻為了我們聲音變得嘶啞起來，為了我們早生銀發(fā)，為了我們堅持帶病上課......是??！教師，您為了我們付出所有，可以付出一切。當我們已經(jīng)在夢鄉(xiāng)里暢游的時候，也許教師還在亮堂的臺燈下辛勞的修正那堆積如山的作業(yè)；當我們下課在操場上歡樂的玩耍、打鬧時，也許教師還在辦公室里認確實備課；當我們愉快的渡過了一個有意義的假期時，也許教師確實是在書房里渡那些日日夜夜啊......是啊！教師您這一生都在為事業(yè)做奉獻，讓我們有一天能成為祖國的棟梁。您的殷切的話語在耳邊回響：“青年強那么國強！〞是??！教師的愛都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！

“教師！〞讓我們在深情地呼喚您一聲，是您，把我們從懵懵明白明白變成了一個個博學多才的青年，是您，用奉獻的雙手托起了我們的明天！而我們卻不知從何開始報答您！您那愛的目光永遠凝聚在我們的身上，我們深知，教師您是河流，我們確實是河里的小魚，沒有了您，誰會是我們夜幕降臨的燈塔！

教師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進的道路；教師，您是春雨，默默滋養(yǎng)著我們美好的心靈；教師，您是蒼天大樹，為我們抵擋風吹日曬！教師！我們會永遠愛您，您愛的凝聚點！

篇二：贊美教師的作文

您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個幼稚的小孩變成有知識，有學征詢的大小孩。就像一?；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻出漂亮的色彩，為人們獻出新穎的空氣，為人們獻出漂亮的風光！啊，教師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會有這個漂亮的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；教師，您的愛像太陽一樣平和，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻，詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但教師您的名字刻在我們心田，那才是永久！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！吳教師，您的學生一定不會辜負您的，一定會好好的學習，“青出于藍勝于藍〞，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做奉獻！

樹木的生長，離不開陽光雨露，只要他們無私的施舍，才會有活力勃勃?；ǘ涞纳?，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會有花兒的艷麗動人。而我們的生活，離不開教師，有了您的熱情協(xié)助，有了您的諄諄教誨，才會有我們的安康生長hllip;hllip;教師，太感謝您了！師恩如魚得水，在這短暫的半年以來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，由此讓我想起了特別多特別多。

正由于有您的教育，我們才干有今天的見識，才會有今天如此的才學，正由于您的呵護，我們這些“祖國的花朵〞才干安康的生長，正由于您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯生長。您給了我們像媽媽一樣的關心，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依托，讓我覺得離不開您了。教師，我們的好成果離不開您的辛苦教育，我們的好成果更少不了您的細心培養(yǎng)。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

是的，您有時對我們特別嚴峻，也經(jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會覺察。但我明白，您是為了我們可以更好的更深化的學習，使我們今后能有偉大的成就。

教師，感謝您對我們認真負責的教育，感謝您對我們的關心，感謝您教給了我們許多知識，感謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“感謝〞都無法報答您對我們的教誨。

敬祝郝教師

身體安康！歡樂幸福！工作順利！一帆風順！一切都好！

您的學生：XX

XX年XX月XX日

您好。時間過得真快??！一轉(zhuǎn)眼，一個學期又快完畢了。通過這一個學期和您的接觸，我對您又有了更深化的理解。您是我最最崇拜的教師，您在我心目中留下了特別好的印象：上課時，課文內(nèi)容講得特別深化、特別透徹。辦事情認真到位，可以

依照學生的特點來進展教育。不過，在這些優(yōu)點中，我覺得您最突出的優(yōu)點仍然上課上得好。

第一次講課

那是開學的第二天，您開始講古文?陳太丘與友期?，您先讓我們把全文誦讀一遍，在一聲又一聲的朗讀聲中，用您深邃的眼睛看著我們，嘴上帶著一絲微笑。朗讀完畢，您走向講臺，讓后向我們介紹?陳太丘與友期?的文學常識，看著您滔滔不絕的訴說著，那個時代的回憶。接著您讓我們試著分析全文，征詢了我們幾個征詢題，我們也通過自己的考慮，出色的回答了這些征詢題。您笑著夸獎舉手的同學，鼓舞大家一起舉手回答以下征詢題，錯了不要緊，能說出來就好。后來您讓我們一個字一個字地翻譯，告訴我們翻譯的技巧和重點。一節(jié)課下來我學到了特別多,也明白得了許多。人確實是不時在進步的，通過您這一節(jié)課，我剛進初中的陰影被您的微笑和自信所蕩然無存。正是由于您出色的第一節(jié)課，讓我愛上了這門學科。感謝您，我親愛的路教師。

第一次公開課

那是開學后的某一節(jié)語文課，您歡樂地對我們說在下個星期有一節(jié)公開課，是上一篇現(xiàn)代文，您讓我們好好預備。終于通過我們的辛勤努力，這篇文章的根本概念和誦讀以理解得差不多了，我們每個人都特別希望這這次公開課。終于那一天到來了，我們提早做好了預備，每個人的心都緊繃著，等待著開始的號角。隨著鈴聲的響起，聽課教師的陸續(xù)到來，這一節(jié)課是我們的第一節(jié)語文公開課，這時感到無比緊張沖動??！隨著您聲音的響起，我們開始全身心的投入到這節(jié)課中，您優(yōu)美的聲音讓后面的聽課教師為之動容，我們在您的指導下漸漸理解到這篇文章的內(nèi)涵和這篇文章的神韻。在時間一分一秒的流逝中，我們仿佛又認真了不少，在您的鼓舞的下和指導下，我們的課越上越好，在您的總結(jié)后，下課鈴聲如期踏來，在您的努力和我們的辛勤下，我們終于得到了聽課教師的好評。感謝您，路教師，您讓我為自己驕傲。

路教師，我們在您的努力栽培下茁長生長，您像園丁一樣憑仗自己的的辛勤勞動讓我們向無限的美好前進，在您的栽培下我們努力向我們每個人的夢想前進。是誰——把無知的我們領進寬闊的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！教師！

您用辛勤的汗水，

培育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把淘氣的我們

教育成能體貼協(xié)助他人的人？

是您！教師！

您的關心就好似平和的春風

平和了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們

培育成成熟明白事的青年？

是您！教師！

您的維護讓我們安康生長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！教師！

在酷暑酷寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！教師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，教師！

我也只能幫到這里了老師

教師——您如春天中的細雨，

滋養(yǎng)著花兒，灌溉著大地，

而我們再著吮吸著細雨茁長生長。

教師——您如秋天里的一絲風，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

教師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最亮堂的燈；

教師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

教師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

教師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里巡游！

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不平常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的教師，愿春天永遠與您同在！

園?。绺叩姆Q號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

陽光普照，園丁心田春意暖；雨露滋養(yǎng)，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝福。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)曰的恭喜！

“桃李滿天下〞，是教師的榮耀。－－值此曰麗風清、秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

親愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我忠實地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)良的成果，來恭喜您的勝利！

教師，祝您教育的學生，人才輩出，精英輩出。

教師，您是真誠的、仁慈的、美好的。愿所有同學的心扉都向您放開。

愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝福獻給教師。

仰慕

您用火一般的情感平和著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出誘人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，包含著哲理，又顯得那么奇異――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美好的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準那么。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，但是我更急迫地把我的敬意和贊美獻給一位一般的人――我的教師您。

您對我們嚴格要求，并以自己的行動為典范。您的奉勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這確實是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴峻的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃如今我的眼前；您是品行人格，永遠收藏在我經(jīng)歷的深處。

啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光芒的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！

教師，這個榮耀奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即便我兩鬢斑白，仍然會由衷地呼喚您一聲――教師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，教師，您就像高高的航標燈，屹立在寬闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛戴，令人仰慕！

有人說，師恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是“確實種子，善的信使，美的旗幟〞。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您以身作那么，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鉆之彌堅。――?論語·子罕?

新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有重生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

致謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。感謝您，教師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。教師，您確實是滋養(yǎng)我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當如何樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風酷寒的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；教師，您的關心，如這爐炭的殷紅，給我無限平和。我怎能不感謝您?

關于您教誨的苦心，我無比感謝，并將銘記于心！

天涯海角有盡處，只要師恩無窮期。感謝您，教師！

篇三：如何樣寫贊美教師的

如何樣寫贊美教師的作文

一、開頭技巧

〔1〕我們?nèi)缃竦恼Z文教師姓黃，是從外校調(diào)來的，是個瘦削的中年男子，一副老花眼鏡架在鼻梁上，眼珠子在眼鏡后骨碌碌翻來翻去，別看他滑稽可笑，他但是一位好教師。

〔2〕申教師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充溢智慧的光芒，同學們都特別尊敬她。

俗話說：師生如父子。這句話用在我們和我們班主任身上再適宜不過了，由于他確實把我們當本錢人的小孩一樣對待，而我們也對他也是發(fā)自內(nèi)心的親愛。

李教師既是我們的班主任，又是我們的語文教師。她對教學特別認真，對學生關心備至，她從不發(fā)火，我們犯了錯誤，她會耐心腸教育我們，同學們都特別敬重她。

是誰把雨露灑遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是誰把無知的我們引進知識的殿堂？是親愛的教師。在我生長的歷程中，許多教師對我付出過辛勤的勞動，這里我要夸一夸最值得我親愛的李教師。

我忘不了李教師對我細心腸輔導，我忘不了李教師對我的體貼和關心，我忘不了李教師對我耐心的教育。

〔1〕在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，它燃燒了自己，照亮了他人，無怨無悔。這支蠟燭確實是我親愛的李教師。

〔2〕在我生長的腳印中，不只包含著父母無微不至的關心與那深深的愛，其中也浸透著教師的許多汗水和無限期盼。在教過我的所有教師中，我最感謝的是李教師。

二、中間內(nèi)容的寫法

要用詳細事例來贊美教師，力求事例生動，感人。

留意：1、要加強描寫，既要生動地描寫出教師做什么，還要生動地描寫出教師說什么。

2、事例中或者事例后，要有抒情和議論，如此會突出中心，更好地表達對教師的贊美。

3、用多個例子寫，事例要有詳有略。

三、結(jié)尾的寫法

1、我打心眼里敬重李教師，感謝李教師。事實上在我生長中的每一位教師都是好教師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心培育著花朵，他們是我們?nèi)松?/p>