分級閱讀The Fantastic Washing Machine 洗衣機超人 教學設計-2023-2024學年牛津譯林版英語七年級下冊

分級閱讀TheFantasticWashingMachine洗衣機超人教學設計-2023-2024學年牛津譯林版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《分級閱讀TheFantasticWashingMachine》選自牛津譯林版英語七年級下冊，本課以洗衣機超人為主題，結(jié)合學生實際生活，圍繞家用電器展開英語學習。通過該故事，學生可以學習并掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)，以及與家用電器相關(guān)的詞匯和句型。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學生的英語閱讀理解能力、口語表達能力和詞匯運用能力，同時激發(fā)學生對英語學習的興趣。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已掌握：七年級下冊前四章的基礎(chǔ)詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等時態(tài)，以及簡單的家庭、日常活動等相關(guān)話題表達。

2.學習興趣：學生對與日常生活緊密相關(guān)的話題較感興趣，如家用電器等。他們喜歡通過故事、游戲等互動方式學習英語，對新奇有趣的故事情節(jié)有較高的探索欲。

3.學生能力與風格：學生在小組合作、角色扮演等活動中表現(xiàn)出較好的語言表達能力，具備一定的自主學習能力。但在詞匯拓展、語法運用方面，部分學生仍需加強。

4.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對較復雜的句子結(jié)構(gòu)和長篇閱讀材料可能存在理解困難，尤其是對家用電器相關(guān)詞匯的準確運用。此外，部分學生可能在口語表達時，時態(tài)使用不夠準確，需要教師給予更多指導。四、教學方法與手段1.教學方法：

-任務型教學法：通過設定與洗衣機超人相關(guān)的任務，激發(fā)學生主動參與，提高語言實際運用能力。

-交際教學法：組織學生進行小組討論，模擬真實場景，培養(yǎng)學生的口語表達和聽力理解能力。

-情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在特定語境中學習詞匯和語法，增強語言學習的趣味性和實用性。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示洗衣機超人的故事情節(jié)，提高學生的學習興趣和注意力。

-教學軟件：運用互動式白板、在線詞匯游戲等教學軟件，增加課堂互動，提高教學效果。

-實物展示：展示洗衣機等家用電器實物，幫助學生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。五、教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關(guān)于"TheFantasticWashingMachine"的預習資料，包括故事概要和關(guān)鍵詞匯表，明確預習目標和詞匯學習。

設計預習問題：圍繞洗衣機超人的特點，設計問題如“Whyisthewashingmachinefantastic?”，引導學生自主探索課文。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保學生掌握基本詞匯和了解故事情節(jié)。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀故事并學習新詞匯。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養(yǎng)自主學習。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺，便于資料發(fā)放和進度跟蹤。

-作用與目的：

幫助學生熟悉課文內(nèi)容，預習新詞匯，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過播放洗衣機超人的故事視頻，吸引學生注意力，引出話題。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及與家用電器相關(guān)的詞匯和句型。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬使用洗衣機超人的功能，練習英語表達。

解答疑問：在活動中對學生的問題進行解答，鞏固知識點。

-學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，積極回答問題。

參與課堂活動：在角色扮演中運用所學語言，提高口語表達能力。

提問與討論：對疑問進行提問，與同學和老師討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學生對語法和詞匯的理解。

實踐活動法：通過角色扮演，增強學生的語言實踐能力。

合作學習法：小組活動促進學生間的互動交流。

-作用與目的：

加深學生對時態(tài)和詞匯的理解，提高語言實際運用能力。

通過實踐活動，增強學生的參與感和學習興趣。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置與洗衣機超人相關(guān)的寫作任務，要求學生使用所學的時態(tài)和詞匯。

提供拓展資源：推薦與家用電器相關(guān)的英文網(wǎng)站和視頻，供學生深入探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用拓展資源，增加知識面。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，提出改進策略。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思，促進自我評價和改進。

-作用與目的：

鞏固學生對時態(tài)和詞匯的掌握，提高寫作能力。

拓寬知識視野，激發(fā)學生的學習熱情。

通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣，提升自我學習能力。六、學生學習效果1.詞匯與語法掌握：

-學生掌握了與家用電器相關(guān)的核心詞匯，如washingmachine、remotecontrol等，并能熟練運用這些詞匯描述日常生活中的物品和功能。

-學生能夠正確運用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述故事情節(jié)，對時態(tài)的運用更加準確和自然。

-學生在課堂討論和角色扮演活動中，能夠靈活運用所學句型進行交流，語法錯誤明顯減少。

2.閱讀理解能力：

-學生通過預習和課堂學習，對"TheFantasticWashingMachine"的故事情節(jié)有了深入理解，能夠總結(jié)故事的主要內(nèi)容和寓意。

-學生在閱讀過程中學會了如何抓住關(guān)鍵信息，提高了閱讀速度和理解能力，為后續(xù)的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.口語表達和聽力理解：

-通過角色扮演和小組討論，學生的口語表達能力得到了鍛煉，能夠自信地用英語表達自己的想法。

-學生在聽故事和參與課堂活動的過程中，提高了聽力理解能力，能夠更好地抓住對話中的關(guān)鍵信息，并進行有效的回應。

4.自主學習與合作能力：

-學生在課前預習和課后拓展學習中，培養(yǎng)了自主查找資料、獨立解決問題的能力。

-在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

5.學習興趣和動機：

-通過有趣的故事情節(jié)和互動式的教學方法，學生對英語學習的興趣得到了顯著提升，學習動機更加明確。

-學生在課堂上的積極參與和課后的自主學習表現(xiàn)出了他們對英語學習的熱情和主動性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀其他分級閱讀故事，如《TheMagicBox》、《TheHappyHouse》等，這些故事同樣涉及日常生活中的物品和情境，有助于學生進一步鞏固和拓展詞匯。

-視頻拓展：鼓勵學生觀看與家用電器相關(guān)的英語教學視頻，如介紹洗衣機、冰箱等家電的英文使用說明，幫助學生在實際語境中學習英語。

-寫作拓展：提供一些與家電相關(guān)的寫作話題，如“DesignYourDreamWashingMachine”或“MyFavoriteApplianceatHome”，讓學生運用所學知識進行創(chuàng)意寫作。

2.拓展要求：

-自主學習：學生應在課后利用個人時間，根據(jù)自己的學習興趣和需求選擇拓展內(nèi)容進行學習。

-指導與幫助：教師應提供必要的閱讀材料和寫作話題，同時解答學生在拓展學習中遇到的疑問。

-分享與交流：鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，與同學進行交流，提高英語實際運用能力。八、教學反思與改進在本次“分級閱讀TheFantasticWashingMachine”的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了相應的改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)的參與度不高，導致課堂學習效果受到影響。為了提高學生的預習效果，我計劃在下一次教學中，提前將預習任務與課堂活動緊密結(jié)合起來，讓學生明確預習的重要性。同時，我還會提供一些具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考，提高預習的積極性。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)中存在表達不清、語法錯誤較多的問題。為了提高學生的口語表達能力，我計劃在未來的教學中，增加一些口語訓練環(huán)節(jié)，如模擬對話、情景表演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高口語水平。同時，我還將加強對學生的個別指導，幫助他們及時糾正語法錯誤，提高語言表達的準確性。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對拓展內(nèi)容的選擇存在困難，導致學習效果不佳。為了幫助學生更好地進行拓展學習，我計劃在下一次教學中，提前為學生提供一些拓展內(nèi)容的推薦，如相關(guān)的閱讀材料、視頻資源等，讓學生有針對性地進行學習。同時，我還將鼓勵學生在課堂上分享自己的拓展學習成果，提高他們的學習動力。課堂課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，對學生的學習情況進行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，關(guān)注學生對洗衣機超人故事情節(jié)的理解，以及對關(guān)鍵詞匯和語法的掌握情況。

-觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如角色扮演、小組討論等，了解他們在實際情境中運用英語的能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在口語表達、語法運用等方面的問題。

-定期進行課堂測試，檢測學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，