幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)棒棒天使教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)棒棒天使教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種天使學(xué)習(xí)掌握簡(jiǎn)單的天使形象描述語(yǔ)言學(xué)習(xí)模仿歌曲《棒棒天使》中的語(yǔ)言模式，如祝愿語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)等能力目標(biāo)了解天使文化并培養(yǎng)幼兒對(duì)于美好事物的情感認(rèn)知提升幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)溝通交流技巧培養(yǎng)幼兒性格中的關(guān)愛(ài)、友善等良好品質(zhì)，促進(jìn)其與他人和睦相處，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)情感目標(biāo)通過(guò)互動(dòng)游戲、歌曲等多種形式激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)其探究新事物的好奇心提高幼兒對(duì)于自我和他人的尊重、理解、包容等情感素質(zhì)以天使為主題，傳遞正能量，讓幼兒感受到友愛(ài)、互助、美好的力量，從而增強(qiáng)幼兒的自信和自尊心教學(xué)準(zhǔn)備CD機(jī)或音響、《棒棒天使》音樂(lè)CD天使圖畫(huà)天使懸掛裝飾物《棒棒天使》歌詞卡片頭飾、翅膀等天使裝飾品班級(jí)活動(dòng)室教學(xué)過(guò)程熱身引入天使文化，通過(guò)問(wèn)答形式，讓幼兒簡(jiǎn)單的了解天使文化。老師：“天使是什么？”幼兒：“是會(huì)飛的、有翅膀的人?！崩蠋煟骸澳翘焓沟娜蝿?wù)是什么？”幼兒：“是保護(hù)人、守護(hù)人?！崩蠋煟骸拔覀兤綍r(shí)身邊可能還會(huì)有哪些天使呢？”幼兒：“爸爸媽媽?！闭囊搿栋舭籼焓埂犯枨?，通過(guò)歌曲和歌詞學(xué)習(xí)，掌握天使形象描述語(yǔ)言和日常用語(yǔ)。第一節(jié)老師向幼兒介紹常見(jiàn)的幾種天使，并展示相應(yīng)的天使圖畫(huà)，如大天使、小天使、愛(ài)心天使等。介紹天使裝飾品，如頭飾和翅膀等。讓幼兒邊看圖邊模仿老師描述天使特征：大天使是一個(gè)很高的天使，它有很大很大的翅膀……。然后讓幼兒找出所見(jiàn)天使圖片的不同點(diǎn)，并和同伴分享。第二節(jié)播放歌曲《棒棒天使》。讓幼兒聽(tīng)歌，隨著歌曲的旋律動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)場(chǎng)面生動(dòng)有趣。鼓勵(lì)幼兒一起合唱，并分組讓小組表演。在其中搭配天使裝飾品，增加游戲的趣味和創(chuàng)造性。提醒幼兒將注意力放在歌詞上，特別是歌曲中的祝福語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)等。老師可以用語(yǔ)音模仿，讓幼兒聽(tīng)后跟讀，以此來(lái)提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。第三節(jié)根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的天使感悟，提出“我們的班級(jí)也是一群小天使，我們都有著友愛(ài)、互助、美好的力量，通過(guò)互相關(guān)愛(ài)和合作，讓我們一起成為更好的小天使吧。”讓幼兒攜帶自己喜歡的天使裝飾品，一起集中在一塊制作一名巨大的小天使模型。在此過(guò)程中，通過(guò)分工合作、互相協(xié)作，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)反思本次教學(xué)以天使為主題，融合了多個(gè)教學(xué)元素，如音樂(lè)、美術(shù)、審美、語(yǔ)言等，既培養(yǎng)了幼兒的美學(xué)能力，又提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)中，我深刻地理解到語(yǔ)言教學(xué)不只是單一的語(yǔ)言輸入和輸出，而是要有足夠的情感投入。因此，在此次教學(xué)中，我把注重課堂的情感教育融入語(yǔ)言教學(xué)，充分發(fā)揮了教學(xué)的多方位性。同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，也做了不少準(zhǔn)備，例如各種天使圖畫(huà)、懸掛裝飾物、《棒棒天使》歌詞卡片、天使裝飾品等，充分地吸引幼兒的注意力和興趣。反思的過(guò)程，學(xué)習(xí)到了很多，尤其是在授課中看到孩子天真無(wú)邪的表情，我感覺(jué)到了世界的美好，這也成為我一直為教育事