幼兒園大班社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《幫助別人、快樂(lè)自己》含反思

PAGEPAGE6幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫助別人、快樂(lè)自己》含反思大班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫助別人、快樂(lè)自己》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)，理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感，、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀《幫助別人、快樂(lè)自己》含反思教案吧。設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)品質(zhì)，尊敬老人是中華人民的傳統(tǒng)美德，每一個(gè)人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)穿插了故事，通過(guò)學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然故事只是作為幫助幼兒理解孝敬老人這種行為的一個(gè)引子，這個(gè)故事中所說(shuō)的小青魚(yú)幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿，其實(shí)，已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛(ài)父母尊敬老人。貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，同時(shí)激發(fā)了幼兒助人為樂(lè)的美好品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。2、體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、故事磁帶活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引題。1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。2、從謎面及生活經(jīng)驗(yàn)中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。3、組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹有一只蝦，它長(zhǎng)的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰(shuí)請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!二、聽(tīng)故事、理解內(nèi)容1、傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么故事里講了些什么故事里的七彩蝦是誰(shuí)2、再次傾聽(tīng)故事。故事里小青魚(yú)幫助了誰(shuí)蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么怎么說(shuō)的小青魚(yú)怎么回答的3、組織幼兒討論為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢(引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。)小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想它又是怎么做的呢它為什么要這樣做小青魚(yú)幫助別人后心里會(huì)怎么樣呢(很開(kāi)心、很快樂(lè))4、結(jié)合實(shí)際，拓展到生活你愿意做小青魚(yú)嗎愿意和他一樣去幫助別人嗎你在生活中是怎么去做的是如何去幫助別人的誰(shuí)來(lái)和我們分享一下故事：七彩蝦蝦公公已經(jīng)很老了，它游不動(dòng)，只能躺在河底。一天，下了一場(chǎng)很大很大的雷雨，雨停的時(shí)候，小青魚(yú)來(lái)找蝦公公：我背您到河面上去玩玩吧!啊，蝦公公又看見(jiàn)了藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草。這時(shí)，天邊出現(xiàn)了一條七彩的虹。蝦公公驚叫起來(lái)：哦，一條好大的蝦呀，還是七彩的呢。小青魚(yú)樂(lè)了：那是虹，不過(guò)，長(zhǎng)得還真像您。蝦公公卻固執(zhí)地說(shuō)：就是蝦，我這就找它聊天去。蝦公公獨(dú)自往前游，不小心翻了個(gè)身，慌得小青魚(yú)忙上前托住它。等蝦公公再抬頭時(shí)，七彩虹已經(jīng)不見(jiàn)了。七彩虹也嫌我老呀。蝦公公很傷心，悶悶不樂(lè)地回到河底。蝦公公的身體更壞了，可依舊念叨著七彩虹。小青魚(yú)好著急，它想呀想，怎么樣才能安慰蝦公公呢小青魚(yú)去找朋友們幫忙，請(qǐng)它們把自己變成一條七彩魚(yú)。當(dāng)小青魚(yú)又游到蝦公公身邊時(shí)，蝦公公可高興了，它輕輕地說(shuō)：噢，是七彩虹，我一直想著你。我也是!小青魚(yú)親切地回答。它就這么彎著身子，陪伴著蝦公公?；顒?dòng)反思：我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情?？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒?，我才發(fā)現(xiàn)我的這個(gè)想法真是太愚蠢了。今天早上，我來(lái)到教室還沒(méi)有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩(shī)瑤和黃瑾樂(lè)就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對(duì)我說(shuō)：老師好！我很擔(dān)心，畢竟我還沒(méi)有做完工作不能很好的看管他們。無(wú)奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動(dòng)的跟我說(shuō)：老師，讓我們來(lái)幫你抬桌子吧！我內(nèi)心的第一個(gè)想法就是：如果他們幫我那說(shuō)不定會(huì)磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對(duì)他們說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，你們兩個(gè)就安靜的坐在板凳上，老師一會(huì)就忙完了?？粗麄兪淖呋匕宓噬献?，我的內(nèi)心又開(kāi)始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機(jī)會(huì)呢！我走到他們兩個(gè)的面前，問(wèn)他們：你們真的想幫老師嗎他們抬起小臉用天真的眼神望著我說(shuō)：真的！好，老師讓你們來(lái)幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來(lái)就要告訴老師，好嗎好！老師我們來(lái)啦！說(shuō)完他們兩個(gè)就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒(méi)一會(huì)我們?nèi)齻€(gè)就齊心合力的把桌子擺好了?？粗麄兡樕涎笠缰鞓?lè)的笑容。我在想，是不是我太過(guò)于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢他們?cè)敢鈳椭鷦e人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲望，使他們因?yàn)槟芰Σ槐恢匾暥械绞?！?jīng)過(guò)了這一個(gè)早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽(tīng)話！多給他們一些幫助別人的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)感到很滿足，很快樂(lè)！這樣不僅讓他們體會(huì)到了幫助別人的快樂(lè)，也能體現(xiàn)出他們的能力！小百科：幫助，指以出錢(qián)、出力或出主意的方式相助別人。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫助別人、快樂(lè)自己》含反思

大班社會(huì)優(yōu)秀教案《幫助別人、快樂(lè)自己》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)，理解