新教材高考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題四現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類文本閱讀分析小說的人物寓意和作者的態(tài)課件

匯報人:XX2024-01-13新教材高考語文二輪專題復(fù)習(xí)專題四現(xiàn)代文閱讀之文學(xué)類文本閱讀分析小說的人物寓意和作者的態(tài)課件目錄CONTENCT文學(xué)類文本閱讀概述小說的人物形象分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)分析小說的環(huán)境描寫分析小說的語言特色分析作者的態(tài)度與觀點分析01文學(xué)類文本閱讀概述文學(xué)類文本定義以語言為媒介，通過藝術(shù)形象反映社會生活，表達(dá)作者思想情感，具有審美價值的文學(xué)作品。文學(xué)類文本特點形象性、情感性、審美性。文學(xué)類文本的定義與特點01020304理解文本內(nèi)容分析文本特點探究文本內(nèi)涵評價文本價值高考對文學(xué)類文本閱讀的要求能深入探究文本的深層含義、文化內(nèi)涵和人文精神。能分析文本的體裁特征、表現(xiàn)手法和語言特色。能準(zhǔn)確理解文本所表達(dá)的思想、情感和觀點。能對文本的思想價值、藝術(shù)價值和社會價值進(jìn)行評價。整體感知局部細(xì)讀深入思考規(guī)范答題文學(xué)類文本閱讀的解題技巧01020304通讀全文，把握文章大意和作者情感。針對題目要求，仔細(xì)閱讀相關(guān)段落，分析人物形象、情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫等。結(jié)合文本主題和作者意圖，深入思考人物形象和情節(jié)背后的深層含義。注意答題格式和語言表達(dá)，做到觀點明確、條理清晰、表述準(zhǔn)確。02小說的人物形象分析外貌描寫語言描寫動作描寫心理描寫人物形象的塑造方法通過對人物的容貌、衣飾、神態(tài)等的描寫，揭示人物的身份、地位、經(jīng)歷、性格等特征。個性化的語言能夠表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，包括人物的獨白和對話。通過對人物的行為、動作的描寫，展示人物的心理、性格和情感狀態(tài)。直接深入人物內(nèi)心，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。人物形象的特點與作用小說中的人物形象往往具有代表性，能夠反映某一類人的共同特征。人物形象應(yīng)該具有鮮明的個性特征，使讀者能夠產(chǎn)生深刻的印象。優(yōu)秀的小說人物形象往往具有豐富的內(nèi)心世界和復(fù)雜的性格特征。人物形象在小說中發(fā)揮著推動情節(jié)發(fā)展、揭示主題等作用。典型性鮮明性復(fù)雜性功能性人物形象是小說主題的載體01小說通過人物形象來傳達(dá)作者對社會、人生、人性等問題的看法和思考。人物形象的塑造服務(wù)于主題表達(dá)02作者對人物形象的塑造是為了更好地表達(dá)小說的主題思想。人物形象與主題的互動關(guān)系03人物形象與小說主題之間存在相互影響、相互作用的互動關(guān)系。一方面，人物形象能夠揭示和深化小說主題；另一方面，小說主題也影響和制約著人物形象的塑造。人物形象與主題的關(guān)系03小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)分析情節(jié)的開端情節(jié)的發(fā)展情節(jié)的高潮情節(jié)的結(jié)局情節(jié)的構(gòu)成與發(fā)展交代故事發(fā)生的時間、地點、人物及主要事件，為故事發(fā)展奠定基礎(chǔ)。故事中最緊張、最關(guān)鍵的時刻，決定人物命運和故事走向。描述故事中發(fā)生的一系列事件，展現(xiàn)人物性格、情感和矛盾沖突。交代故事的最終結(jié)果，解決矛盾沖突，展現(xiàn)人物命運和主題思想。情節(jié)要具體、生動，能夠吸引讀者的注意力。生動性情節(jié)要連貫、完整，各部分之間要有緊密的聯(lián)系。連貫性情節(jié)要有起伏、轉(zhuǎn)折，增強(qiáng)故事的可讀性和吸引力。曲折性情節(jié)要圍繞主題展開，為表現(xiàn)主題服務(wù)。服務(wù)主題情節(jié)的特點與作用情節(jié)與人物的關(guān)系情節(jié)與主題的關(guān)系情節(jié)與人物、主題的關(guān)系情節(jié)是展現(xiàn)人物性格、情感和命運的載體，人物則是情節(jié)發(fā)展的推動者和參與者。情節(jié)是表現(xiàn)主題的重要手段，主題則是情節(jié)的核心和靈魂。情節(jié)的發(fā)展要圍繞主題展開，主題則通過情節(jié)得以體現(xiàn)。04小說的環(huán)境描寫分析包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，用來表現(xiàn)人物的身份、地位，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛。自然環(huán)境描寫從狹義上講，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；而從廣義上講，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。社會環(huán)境描寫可以交代故事發(fā)生的社會背景、時代特征，為人物活動提供大的背景，同時渲染氣氛，烘托人物。社會環(huán)境描寫環(huán)境描寫的種類與作用環(huán)境描寫可以烘托人物性格，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。同時，人物也可以影響和改變環(huán)境。環(huán)境描寫可以推動情節(jié)的發(fā)展，為下文埋下伏筆。同時，情節(jié)的發(fā)展也可以改變和影響環(huán)境。環(huán)境描寫與人物、情節(jié)的關(guān)系環(huán)境描寫與情節(jié)的關(guān)系環(huán)境描寫與人物的關(guān)系營造意境深化主題審美體驗通過環(huán)境描寫可以營造出一種特定的意境，使讀者更好地融入故事中。環(huán)境描寫可以深化小說的主題，使讀者更加深入地理解作者的創(chuàng)作意圖。優(yōu)美的環(huán)境描寫可以給讀者帶來愉悅的審美體驗，增強(qiáng)小說的藝術(shù)感染力。環(huán)境描寫的審美價值05小說的語言特色分析80%80%100%語言的風(fēng)格與特點不同地域的作家往往運用具有地方特色的語言，表現(xiàn)出獨特的地域文化氛圍。小說語言往往帶有時代烙印，反映不同歷史時期的社會風(fēng)貌和人們的精神狀態(tài)。作家在創(chuàng)作過程中會形成獨特的語言風(fēng)格，表現(xiàn)為個性化的詞匯、句式和修辭手法。地域性語言風(fēng)格時代性語言特點個性化語言特征修辭手法敘述角度情感滲透語言的表達(dá)技巧與效果不同的敘述角度（如第一人稱、第三人稱等）會對語言表達(dá)產(chǎn)生不同影響，呈現(xiàn)出不同的敘述效果。小說語言往往充滿情感色彩，通過情感滲透使讀者產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)作品的感染力。小說語言運用豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，增強(qiáng)表達(dá)效果，使人物形象更鮮明、情節(jié)更生動。語言是塑造人物形象的重要手段，通過個性化的語言描寫可以展現(xiàn)人物的性格、身份和內(nèi)心世界。語言與人物塑造語言與情節(jié)發(fā)展語言與環(huán)境描繪情節(jié)的發(fā)展離不開語言的推動，生動的語言描寫可以使情節(jié)更加緊湊、引人入勝。環(huán)境是小說的重要組成部分，語言在描繪環(huán)境時可以起到渲染氣氛、烘托主題的作用。030201語言與人物、情節(jié)、環(huán)境的關(guān)系06作者的態(tài)度與觀點分析正面肯定作者對小說中的主要人物持正面肯定態(tài)度，通過描寫人物的言行舉止、心理活動等方面，展現(xiàn)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)和積極精神面貌，表達(dá)對人物的贊美和崇敬之情。負(fù)面批判作者對小說中的某些人物持負(fù)面批判態(tài)度，通過揭露人物的缺點、錯誤行為等方面，對人物進(jìn)行諷刺和批評，表達(dá)對人物的不滿和憤怒之情?？陀^中立作者對小說中的某些人物持客觀中立態(tài)度，不對人物進(jìn)行過多的主觀評價，而是通過描寫人物的性格、命運等方面，讓讀者自行理解和評價人物。作者對人物的態(tài)度與觀點弘揚正義作者通過小說中對正義、公平、良知等價值觀的肯定和弘揚，表達(dá)對社會的期望和追求，激勵人們積極向上、追求真理和正義。批判現(xiàn)實作者通過小說中對社會現(xiàn)實的描寫和反映，表達(dá)對現(xiàn)實社會的不滿和批判，揭示社會存在的問題和弊端，呼吁人們關(guān)注和思考社會問題。探索人性作者通過小說中對人性的探索和揭示，表達(dá)對人性的深刻思考和關(guān)注，引導(dǎo)人們審視自身、反思人性中的優(yōu)點和缺點，追求自我完善和發(fā)展。作者對社會的態(tài)度與觀點

作者的創(chuàng)作風(fēng)格與思想傾向現(xiàn)實主義作者采用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作手法，注重對現(xiàn)實生活的真實反映和描寫，通過細(xì)膩