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實際測量蘇教版六年級數(shù)學下冊教學目標1．通過一些測量活動，掌握簡單的室外工具測量和估測的方法，并把所學知識運用到生活中去，解決一些實際問題，進一步發(fā)展空間觀念。2．在測量活動中增強自主參與意識，獲得成功的體驗，體會數(shù)學知識與生活實際的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。步測時，必須要知道自己走一步的長度是多少。通常是先量出幾十米的一段距離，用均勻的步子沿直線對這段距離走上三、四次，記好每次走的步數(shù)，然后算出平均每次走多少步，再算出走一步的平均長度是多少。實際測量：已知教室的長度，測算自己一步的平均長度。姓名第一次第二次第三次平均步數(shù)平均一步長度步步步步步步步步步步步步例1：沈強走50米的距離，第一次走79步，第二次走81步，第三次走80步。他平均走一步的長度是多少？
(79+81+80)÷3=240÷3=80(步）
50米=5000厘米
5000÷80≈63（厘米）答：平均走一步的長度大約是63厘米。沿籃球場四周一共走了（）步，我平均一步的長度約是（）厘米?？梢詼y算出籃球場的周長約是（）厘米?？倓?wù)處要給籃球場四周重新涂上白漆，在沒有卷尺、測繩的情況下，你能幫助總務(wù)老師測算出大約要涂多長嗎？知道了自己走一步的平均長度，再測出從一個地方到另一個地方所走的步數(shù)，就可以算出兩地間的距離了。例2張健走一步的平均長度是64厘米，他從操場的這一頭走到那一頭一共走了125步。這個操場大約有多少米長？64×125=8000（厘米）
8000厘米=80米答：這個操場大約有80米長。
（124+125+126+125）÷4=6
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