第三章足球足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計人教版初中體育與健康八年級全一冊-

足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課以健康第一為指導(dǎo)思想，注重學(xué)生對足球基本技術(shù)的掌握與實踐應(yīng)用。在單元設(shè)計中，突出學(xué)生的主體地位，通過游戲和教學(xué)小比賽，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神。學(xué)生在活動中能較好地掌握運動技術(shù)，提高運動技能和身體素質(zhì)水平，為終身體育服務(wù)。二、教材分析1.教材內(nèi)容：足球腳內(nèi)側(cè)傳接球2.教學(xué)重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。3.教學(xué)難點：腳內(nèi)側(cè)傳接球時對球的傳球路線以及力量的控制。三、學(xué)情分析本次課授課對象是八年級的學(xué)生，他們活潑好動，對足球運動有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時，他們還具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，有較強的集體榮譽感。但由于學(xué)生的足球基礎(chǔ)較弱,男女生的身體素質(zhì)差異大。根據(jù)這個階段學(xué)生的特點，本課教學(xué)中，采用小比賽的游戲模式，讓學(xué)生通過探討學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組合作的能力。感受練習(xí)、比賽的快樂，并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，協(xié)作競爭意識和創(chuàng)新精神。四、教學(xué)組織與教法1.組織方法本課充分利用本校足球場地及器材，通過游戲、小比賽教學(xué)將學(xué)生分成八個小組，同時在教學(xué)過程中參與競賽。2.教法在本次課中教師主要采用講解示范法、引導(dǎo)激勵法、個別輔導(dǎo)法等，學(xué)生主要采用自主模仿學(xué)練法、競賽激勵法、游戲教學(xué)法等。五、單元計劃根據(jù)《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，健康第一為宗旨，水平四球類的教學(xué)要求學(xué)生以培養(yǎng)合作能力、創(chuàng)新精神和拼搏精神為重點，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和自覺鍛煉的習(xí)慣。八年級學(xué)生思維活躍，想象力豐富，活潑好動，表現(xiàn)欲強。本單元根據(jù)學(xué)生的心理特點，利用游戲和小比賽為教學(xué)手段，貫穿單元教學(xué)。大膽利用游戲化教學(xué)，結(jié)合小比賽，從中鞏固學(xué)生傳接球的基本技巧。結(jié)合我校八年級學(xué)生對足球技掌握的實際情況和本年齡段學(xué)生的運動和心理特點，制定了（八年級）足球傳接球單元教學(xué)計劃。八年級足球傳接球單元教學(xué)計劃：教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解足球運動的基礎(chǔ)知識，基本掌握兩種以上不同的腳觸球部位，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成相互學(xué)習(xí)和小組合作評價的的習(xí)慣。2.在本單元的學(xué)習(xí)中，通過多種多樣的練習(xí)及游戲讓學(xué)生積極參與到足球運動中，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)，提高學(xué)生對足球運動的興趣，和在運動中體驗成功的喜悅心情。3.通過足球活動提高學(xué)生的速度、靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體能。4.通過游戲和教學(xué)比賽形式，培養(yǎng)學(xué)生主動地與同伴合作具有堅強的意志品質(zhì).拼搏精神以及良好的團隊合作精神。課次課時目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重點與難點主要教學(xué)流程11.通過教學(xué)，使學(xué)生能初步掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本技術(shù)，并在運動中帶來快樂。2.通過練習(xí)以及游戲比賽的形式，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主、合作的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)生練習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生積極進取和團結(jié)協(xié)作的精神。1.足球腳內(nèi)側(cè)傳接球（定位球）。2.足球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)練習(xí)。重點：傳球時腳觸球部位的準(zhǔn)確性難點：接球時的前迎后撤動作。1.導(dǎo)：語言引導(dǎo)，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)：（1）通過教師發(fā)的任務(wù)卡、根據(jù)動作要點分組探討學(xué)習(xí)。（2）教師小結(jié)，講解動作要點．3.練：（1）兩人一組固定球練習(xí)。（2）兩人一組原地助跑球練習(xí)（3）兩人一組一定距離的傳接練習(xí)。（4）游戲：傳球比準(zhǔn)。4.展：（1）個別學(xué)生的展示。（2）小游戲：小組傳球比準(zhǔn)比快。5.賽：專項身體素質(zhì)練習(xí)（以競賽形式進行，加強學(xué)生的競爭意識）。21.通過教學(xué)，學(xué)生能初步掌握足球腳內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)，了解地滾球的運動規(guī)律，學(xué)會去控制地滾球。2.通過練習(xí)，增強學(xué)生觀察力、自主性等，提高學(xué)生的跑動能力。3.通過課堂的組織教學(xué)，使學(xué)生樹立練習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，拼搏向上的精神。1.腳內(nèi)側(cè)傳接球（地滾球）。2.小組比賽。重點：支撐腳的選位難點：傳球的速度方向1.導(dǎo)：根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容及游戲?qū)耄寣W(xué)生體驗不同部位腳傳接球（地滾球）的區(qū)別。2.學(xué)：（1）學(xué)生通過分組討論和游戲?qū)W習(xí)，了解地滾球的特點，并熟悉掌握練習(xí)方法。（2）完整動作示范，學(xué)生講解，教師補充。3.練：（1）對滾動球的控制。（2）踢準(zhǔn)比賽：射門比賽。4.展:學(xué)生展示動作，小組評價。5.賽：小組比賽，固定在比賽中采用的傳球方式。31.通過學(xué)習(xí)，能了解不同的觸球部位對球運動路線的影響，并對腳背內(nèi)側(cè)傳接球有一定的認識和了解。2.通過練習(xí)和游戲，加強學(xué)生的靈敏性，提高學(xué)生腳對球的控制能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)能力和積極進取，團結(jié)合作的精神。1.腳背內(nèi)側(cè)傳接球（定位球）。2.專項身體素質(zhì)練習(xí)。重點：對球的控制和支配能力難點：踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。1.導(dǎo)：足球世界杯表現(xiàn)導(dǎo)入新課。2.學(xué)：（1）出示簡易圖介紹動作要領(lǐng)，并給學(xué)生準(zhǔn)備球星的腳背內(nèi)側(cè)傳球的小視頻。（2）學(xué)生自由探討學(xué)習(xí)，學(xué)會評動作。3.練：（1）兩人一組體驗動作。（2）射門大賽：看誰踢得準(zhǔn)。4.展：小組攔截球游戲5.賽：以小組為單位，進行運球射門比賽。（1）無障礙直線運球。（2）有障礙曲線運球。41.學(xué)生能正確區(qū)分腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)傳球動作，在學(xué)習(xí)過程中增強身體素質(zhì)以及協(xié)調(diào)能力。2.學(xué)生能夠掌握足球腳背內(nèi)側(cè)傳球的基本技術(shù)要領(lǐng)，在一定的助跑中能夠正確的運用足球腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)，并提高腳對足球的控制能力。3.通過情境模擬和游戲競賽，使學(xué)生養(yǎng)成頑強拼搏，遵守規(guī)則的誠信品質(zhì)。1.腳背內(nèi)側(cè)傳接球（地滾球）。2.教學(xué)比賽。重點：身體與出球方向的角度關(guān)系。難點：對球的控制1.導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生體驗動作。2.學(xué)：（1）通過微課學(xué)習(xí)，了解動作要點。（2）分組討論，兩人一組練習(xí)，加深動作認知。3.練：（1）兩人一組進行移動傳接球的練習(xí)。（2）根據(jù)動作的助跑需要，做輔助練習(xí)。4.展：學(xué)生小組進行游戲，展示自身的動作技能。5.賽：通過教學(xué)比賽，能夠評價學(xué)生對技能的掌握的情況以及提高學(xué)生的體能。足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教案（水平四）課次：第1課時班級：八年級（3）班人數(shù)：40人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的要領(lǐng)及要求；2、技術(shù)技能目標(biāo)：70%的學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)；3、情感目標(biāo)：利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)傳接球重點觸球部位，傳球腿的動作（后擺、前擺、擊球后的隨球動作）難點支撐腿正對傳球方向，踢球腿外旋90度及傳球準(zhǔn)課的部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動組織與教法時間強度一、準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)二、繞足球場運球慢跑一圈三、熟悉球性練習(xí)：1.雙腳左右搗球2.雙腳交替踏球3.雙腳左右拉球4.雙腳內(nèi)外跨球1．體育委員整隊，匯報人數(shù)，師生問好;2．認真聽老師講解上課內(nèi)容;3、每人一球認真完成老師布置的練習(xí),充分活動開相關(guān)肌肉、韌帶提高興奮性。1.集合隊伍，宣布上課內(nèi)容，師生問好，檢查出勤情況；2.教師講解練習(xí)方法；3.教師語言提示，老師和學(xué)生一起練習(xí)。隊形:四列橫隊要求：學(xué)生集隊時快,整,齊10分鐘小二、基本部分一、導(dǎo)入游戲1.搶截球游戲（5人一組）1.認真聽教師講解，進行游戲；2.在練習(xí)搶截中，多思考。1.教師講解游戲規(guī)則；2.教師語言提示，巡回指導(dǎo)。隊形：5人一組3分鐘小兩位同學(xué)一組迎面無球練習(xí)做（腳內(nèi)側(cè)傳接球動作）三、兩位同學(xué)一組迎面有球練習(xí)（原地）四、兩個同學(xué)一組迎面間隔1米腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)五、兩個同學(xué)一組迎面間隔3米腳內(nèi)側(cè)傳接球1.根據(jù)自身能力，技術(shù)掌握程度；2.掌握分解動作。3.原地小步跑，快速上前；4.可自行選擇一腳出球或停球接傳球，要求全心投入練習(xí)。分析動作要點；2動作示范；3.喊口令。4指出動作錯誤；5巡回指導(dǎo)。隊形:2位同學(xué)一組，兩兩對換練習(xí)▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆♀▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆練習(xí)方法：要求學(xué)生可自行選擇一腳出球或停球接傳球（不要將球停死或超出控制范圍）。17分鐘六、射門比賽1.認真聽老師講解.示范多練習(xí)；2.盡量做到一腳出球，控制不住的時候可以將球停住繼續(xù)；3..練習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。1.分析動作要點；2.動作示范；3.指出動作錯誤；4.組織學(xué)生練習(xí)5.巡回指導(dǎo)；6.教師充當(dāng)裁判，正確引導(dǎo)學(xué)生，積極參與到比賽中。隊形:*****♀*****♀*****♀*****♀*****♀*****♀*****♀*****♀游戲方法：五個同學(xué)一組，一人射球，一人在球門接球后運球傳球給下一位射門，跑直隊尾，以此類推。中三、課課練一、10米折返跑（兩人一組一人10米折返跑另一人做高抬腿）1.學(xué)生聽講解、看示范；2.認真投入課課練習(xí)中。1.老師講解動作要領(lǐng)；2.說明練習(xí)要求；3.幫助學(xué)生加油，提升氣氛。隊形：▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆▲▲☆☆

練習(xí)方法：在練習(xí)的同時，體驗傳接球的樂趣。6分鐘中四、結(jié)束部分放松1.引導(dǎo)學(xué)生放松活動；2.集中總結(jié)；3.布置課外作業(yè)；4.歸還器材；5.師生道別。1.集體成體操隊形跟教師做放松活動；2.學(xué)生自結(jié)后聽教師總結(jié)；3.明確課外作業(yè)；4.歸還器材；5.師生再見。隊形：****************************************☆心情愉快，充分放松身心4分鐘小場地器材足球41個足球場標(biāo)志筒若干個錄音機一臺運動負荷預(yù)計50~60%運動負荷預(yù)計130150次\分教師課后反思這節(jié)課通過游戲法增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而加大了練習(xí)強度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感；通過評價法提高學(xué)生對自己、對他人評價的能力，讓學(xué)生感知獲得進步的喜悅，調(diào)整與改進學(xué)習(xí)活動。雖然比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但也存在著一些不足，基本部分有些同學(xué)活動不積極，在傳接球練習(xí)時，個別學(xué)生有散漫現(xiàn)象，不過后來攔截球游戲中，解決了這些缺點。在以后教學(xué)時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個體差異、合理設(shè)置教學(xué)場地器材等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不足之處：

本課對關(guān)注學(xué)生個體差異這個理念體現(xiàn)不明