教師備課軟件有哪些

第第頁教師備課軟件有哪些（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動、評語、寄語、發(fā)言稿、工作計劃、工作總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!教師備課軟件有哪些這是教師備課軟件有哪些，是優(yōu)秀的一年級下冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教師備課軟件有哪些第1部分

備課神器

一、備課大師

備課大師是一款功能非常強(qiáng)大的備課軟件，它可以幫助各位老師更好的準(zhǔn)備教案，擁有課件、教案和學(xué)件設(shè)計等多項功能，一步完成備課及教案的制作。

軟件簡介

北京天仕博科技有限公司創(chuàng)立于2000年，是專業(yè)從事教學(xué)終端制造、數(shù)字校園及區(qū)域云平臺的教育信息化解決方案提供商，擁有著名教育品牌“天仕博（TRACEBoard）”及多項自主知識產(chǎn)權(quán)，創(chuàng)造了諸多中國教育信息化發(fā)展的里程碑事件，產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于課堂學(xué)習(xí)、教學(xué)管理、區(qū)域服務(wù)等方面。

作為公司的核心技術(shù)發(fā)源地，天仕博研究院匯聚了中國頂尖教育信息化專家，與北京大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)等多所高校建立聯(lián)合實驗室，推出融合云計算、物聯(lián)網(wǎng)、智能終端、人機(jī)交互等尖端技術(shù)的“云極塾”區(qū)域教育信息化整體解決方案，努力構(gòu)建教育信息化的創(chuàng)新平臺，共同推進(jìn)教育信息化發(fā)展。

二、學(xué)龍教師備課大師

學(xué)龍教師備課大師是由客戶端軟件、云平臺服務(wù)組成的一套教育軟件服務(wù)系統(tǒng)，其中公式圖形編輯器是以復(fù)雜的文檔為主要的處理對象，將文字、公式符號、圖形、曲線、曲面、邏輯圖形和空間三維圖形融合在一起，一次性完成對文字、公式、圖形的所有編排，徹底解決了非線性文檔和線性文檔混合編輯的難題。

軟件特點(diǎn)

1、非線性公式圖形編輯器，將文字、公式符號、圖形、曲線、曲面、邏輯圖形和空間三維圖形融合在一起，一次性完成對文字、公式、圖形的所有編排，徹底解決了非線性文檔和線性文檔混合編輯的難題；

2、公式圖形的搜索引擎，能夠通過輸入公式、圖形全文檢索內(nèi)容。

下載地址：學(xué)龍教師備課大師

三、備課神器

備課神器是為教師群體打造的極其靈活又富有創(chuàng)新的備課索引工具，擁有豐富的K12原創(chuàng)教學(xué)資源，可以獲取到各地區(qū)優(yōu)秀教師的不同教學(xué)方案，為教師和家長搭建起移動溝通橋梁，教師可以隨時推送教學(xué)資源給家長。

功能介紹

資源平臺

免費(fèi)開放考拉課程平臺海量資源，共享名校名師教學(xué)資源。

溝通橋梁

為教師和家長搭建起移動溝通橋梁，教師可以隨時推送教學(xué)資源給家長。

輕松備課

創(chuàng)建學(xué)習(xí)單，發(fā)布原創(chuàng)教學(xué)資源，即時推送資源。

無處不在

隨時可以與家長和教師互動溝通。

備課工具

為教師群體打造的極其靈活又富有創(chuàng)意的備課索引工具。

下載地址：備課神器

四、希沃教學(xué)白板

老師備課軟件哪個好？8款備課軟件推薦

希沃教學(xué)白板

希沃（seewo）針對信息化教學(xué)需求而設(shè)計了EasiNote5。EasiNote5是一款互動式多媒體教學(xué)平臺，它可以給大家提供素材加工、云課件、學(xué)科教學(xué)等多種備課、授課的常用功能。

功能特點(diǎn)

備課、授課功能一體化

·智能識別備授課場景，基于教學(xué)素材的特點(diǎn)提供工具支持

云課件

·元素級別的云同步，老師輸入的每個字，每次操作都即時生效

自定義授課工具

·支持按老師需求個性化設(shè)置授課工具，最懂老師的教學(xué)風(fēng)格

思維導(dǎo)圖

·表達(dá)發(fā)射性教學(xué)思維最有效圖形工具

下載地址：希沃教學(xué)白板

五、普米電子白板軟件

老師備課軟件哪個好？8款備課軟件推薦

普米電子白板軟件

普米電子白板軟件是一款為普米電子白板而生的驅(qū)動，作用是連接白板和計算機(jī)，解決電子白板使用過程中出現(xiàn)地故障。

普米電子白板軟件是普米電子白板官方的電子白板驅(qū)動軟件，讓用戶可以通過電腦直接控制電子白板，反應(yīng)靈敏，響應(yīng)及時，無延遲感，讓電子白板更好的進(jìn)行操作使用。

電子白板從上世紀(jì)后期開始，人們開始發(fā)明并使用書寫白板，主要是為了避免粉塵侵害師生健康。

下載地址：普米電子白板軟件

六、樂教云智能演示系統(tǒng)

老師備課軟件哪個好？8款備課軟件推薦

樂教云智能演示系統(tǒng)

樂教云智能演示客戶端是專為教師用戶打造的一款備課軟件，教師在系統(tǒng)的課程列表中選定課程再備課，資源中心、云盤的資源都可以用于備課，教師還可以上傳自己電腦上的資源。備課平臺無縫銜接授課軟件，教師備課時選取的資源，在課堂上可直接進(jìn)行演示。

功能特色

1.無需下載、安裝，隨時隨地輕松備課。

2.支持集體備課、個人備課。

3.支持直接在線編輯資源。

4.課程課時與教材一致，結(jié)構(gòu)清晰，使用便捷。

5.海量課件、習(xí)題等教學(xué)資源可直接選用，也支持上傳資源。

下載地址：樂教云智能演示系統(tǒng)

七、鴻合電子白板軟件

老師備課軟件哪個好？8款備課軟件推薦

鴻合電子白板軟件

鴻合電子白板軟件是一款專門適合鴻合交互平板產(chǎn)品進(jìn)行授課、學(xué)習(xí)的軟件，鴻合交互平板現(xiàn)在越來越使用廣泛，因為它能夠大大提高現(xiàn)代教學(xué)授課的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能幫助教師輕松授課。專為旗下交互電子白板制作的鴻合電子白板軟件可以識別手寫，并對對圖像進(jìn)行快速的處理，還直接鏈接鴻合教育云平臺，您可以隨意使用平臺的教育資源。

軟件特色

1、建立與其他老師和家長的聯(lián)系，不僅可以發(fā)文字、表情、語音、圖片、文件，還可以一鍵發(fā)通知、投票、作業(yè)，方便快捷。

2、不僅為老師提供了授課工具，還有班級群聊、班級圈、作業(yè)、遠(yuǎn)程課堂、云盤等多種功能。

教師備課軟件有哪些第2部分

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會單韻母ae的發(fā)音，讀準(zhǔn)四聲。

2.觀察和記住ae的字形和在四線格內(nèi)的位置。

3.讓學(xué)生初步體驗學(xué)習(xí)拼音的樂趣，初步培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)精神。

教學(xué)重點(diǎn)

ae的發(fā)音及四聲。

教學(xué)難點(diǎn)

ae第二、第三的讀音。

教具準(zhǔn)備

、卡片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，兒歌導(dǎo)入

1.這節(jié)課，咱們喜歡的紅旗又排好隊等著來上課了，你們有信心讓自己小組的紅旗升最高嗎？

2.如果你們在看書時遇到不會讀、不認(rèn)識的字時，你會怎么辦呢？這個時候借助漢語拼音是最好的辦法，漢語拼音可以幫助我們認(rèn)識很多很多的字。現(xiàn)在，請大家跟老師一起來讀一首兒歌。（：漢語拼音用處大，識字讀書需要它。幫助學(xué)好普通話，我們一起學(xué)好它。）

3.這節(jié)課，老師就和大家一起來學(xué)習(xí)《字與拼音（一）》（讀課題）。

二、學(xué)習(xí)a、、e的發(fā)音

1.現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)奇妙的拼音王國吧?。ǎ?/p>

2.哇，真漂亮，瞧瞧里面都有誰？（生答，句式：哪里有什么？）

3.好，老師請大家一起來看這一幅圖。（整體介紹）

4.（分圖介紹）

（1）a的發(fā)音

①這個大姐姐在干么呢？她在練習(xí)唱歌，那唱歌發(fā)出的聲音是怎樣的呢？對了，張大嘴巴在發(fā)什么音了？（aaa）好，誰來學(xué)一學(xué)？（生答）

②真有趣，老師也想來學(xué)學(xué)，你們仔細(xì)看看老師在讀a時嘴巴是怎樣的？（生答）恩，嘴巴大大的，老師將a編一句順口溜，我們一起來讀一讀吧?。ǎ簭埓笞彀蚢aa）（全班讀、小組讀）

③指著圖，把圖和頭聯(lián)系起來，開火車讀。

（2）的發(fā)音

①看看第二幅圖，誰來說說公雞在做什么呢？

②真有意思，現(xiàn)在你們跟著老師來學(xué)一學(xué)。認(rèn)真觀察老師讀時嘴巴是怎樣的呢？

③請學(xué)生起來讀。

（3）e的發(fā)音

①誰來說說最后一幅圖。（讓學(xué)生把話說完整，“誰在哪里做什么”）

②大白鵝在水中的倒影就變成了我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的一個單韻母e，跟老師一起來讀一讀。

③開火車讀

④讓學(xué)生自己編編順口溜。（順口溜和看圖是我們記住字母寶寶的兩種好方法。）

（4）打亂順序請學(xué)生起來讀a、、e

三、觀察字形，描一描

同學(xué)們，我們現(xiàn)在都能讀出a、、e的名字了，但這還不夠哦，我們還要會寫，這樣ae三個小朋友才會更愿意和我們交朋友。等下我們要來進(jìn)行個“我會寫”比賽，所以現(xiàn)在要把耳朵豎起來，眼睛睜大，看看怎么寫ae的名字。（真棒，字母寶寶可喜歡你們了，它們要帶小朋友們?nèi)⒂^參觀它們的房子。）

1.認(rèn)識四線三格

2.感知a、、e在四線格中的位置，試著描一描

四、學(xué)習(xí)a、、e的四聲

小朋友們，老師剛剛得知，我們的老朋友—字寶寶也來到了拼音王國，讓我們掌聲歡迎它們吧?。ǎ┮欢螘r間沒見了，你們還記得它們的名字嗎？（齊讀）真棒，現(xiàn)在你們跟老師一起來拼讀一下（手勢），媽、我、禾。瞧，字寶寶和字母寶寶也交上朋友了，以后遇到不懂的字，我們就可以請出它的好朋友—字母，來進(jìn)行拼音識字。

1.細(xì)心的小朋友會發(fā)現(xiàn)剛才老師手勢的變化，為什么了？因為啊，我們的字音是有聲調(diào)的。（）瞧，這四個聲調(diào)就像是丁丁的'滑板車。一聲平平的，二聲往上揚(yáng)，三聲拐個彎，四聲往下降。

2.其實啊，這四個聲調(diào)是a、、e的帽子，不同時候它們會戴不同的帽子，現(xiàn)在我們先把帽子戴到愛漂亮的a頭上。（）先聽老師讀一讀。好，現(xiàn)在舉起你們的小手和老師再讀一遍，邊讀邊給a戴帽子。

3.好，誰愿意來試試（打亂順序讀），全班再來讀一讀，a的帽子戴好了，a的四聲會讀了，你們真棒。但是我們不能偏心啊，也要給、e戴上帽子。戴上帽子的、e真帥氣，你們會讀嗎？誰起來讀讀？

4.老師范讀、e，生跟讀，再請學(xué)生起來讀。

5.小組比賽下，看看那個小組能最快給ae戴上帽子。（打亂順序）

6.ae的四聲，都會讀了。但老師擔(dān)心大家忘了這些聲調(diào)，特意編了一個口訣操，跟老師一起來做一做吧。（：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降）

7.現(xiàn)在，我們玩幾個游戲放松放松（：1.我說你們比；2.我比你們說）

五、小結(jié)

我們今天學(xué)會了ae的發(fā)音、認(rèn)清了它們的字形，還讀了它們的四個聲調(diào)。

六、作業(yè)

1.給家人讀一讀a、、e和它們的四聲；

2.a、、e各寫一行（寫在拼音本上）

教師備課軟件有哪些第3部分

一、關(guān)于教案

使用“學(xué)院教案本”，字跡要工整、清晰、字體大小適宜，各項內(nèi)容填寫完整，其中教學(xué)主要內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計兩欄要填寫到版面的五分之四以上，理論、實踐課均需有教案，每兩學(xué)時一個教案，教案平時應(yīng)有一周以上的儲備。有條件的教師可以用電子教案，其內(nèi)容、項目、版式必須與“學(xué)院教案本”完全一致，學(xué)期末裝訂成冊，做成與“學(xué)院教案本”相同的樣式。

二、備課本

中級職稱以上教師同課程不同學(xué)期可重復(fù)使用備課本，但必須結(jié)合實踐，在備課時補(bǔ)充引進(jìn)新的知識內(nèi)容，講授新課的教師及初級職稱的教師必須每學(xué)期重新使用新備課本備課。

三、聽課記錄等：

系主任、教師等每學(xué)期聽課學(xué)時數(shù)按學(xué)院聽課制度要求，完成聽課任務(wù)，并按學(xué)院聽課記錄本要求的項目，逐一填寫完整。

教師備課軟件有哪些第4部分

立刻去做下一件事

目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。

2、懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。

難點(diǎn)：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。

準(zhǔn)備：

掛圖、幼兒活動材料、圖標(biāo)(果凍、餅干、蘑菇、草莓)、ppt

過程

1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣

(1)師：今天小兔家來客人啦，它會準(zhǔn)備哪些好吃的來招待客人呢?(幼兒自由交談)

(2)出示圖片

師：看看到底有哪些呀?

師：哦~小兔呀準(zhǔn)備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢?先做什么再做什么?我們來聽聽故事，可要仔細(xì)聽哦。

2、傾聽故事，知道小兔做事的先后順序

(1)出示掛圖，幼兒仔細(xì)傾聽

師：小兔做了哪些事情呀?(幼兒自主回答)

在它之前做了什么?之后又立刻做了什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情)

師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么?小兔又是怎么回答的呢?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶小兔做事的先后順序。

師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么?再做了什么?

師：誰來給這些圖片排排隊。

師：如果我們把小兔做事的順序換一換，行不行，為什么?(會花更多的時間)

師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢!做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。

師：我們要不要向它學(xué)習(xí)?對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。

3、拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗

(1)出示圖片(起床、入廁、積木、吃飯)

師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀?

師：我們應(yīng)該先做什么事情，再做什么事情呢?

師：誰來給這些圖片排排順序

(2)出示圖片(洗手、搬椅子、吃飯、看書)

師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應(yīng)該怎么來做呢?先做什么?再做什么?

(3)小結(jié)

師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。

幼兒園教師備課教案模版二

老鴨的店丟了嗎

【設(shè)計思路】

我班幼兒進(jìn)過一星期的學(xué)習(xí)，對于馬路都有了一點(diǎn)的認(rèn)識。利用孩子們的生活經(jīng)驗遷移，使孩子們理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)按照順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。根據(jù)對中班幼兒年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的水平，因此設(shè)計了此次活動《老鴨的店丟了嗎》。激活幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗，緊密聯(lián)系生活實際開展實踐性學(xué)習(xí)活動。讓幼兒在說說想想中掌握一些基本的生活技巧，符合幼兒的發(fā)展需要。

本次活動共分三個環(huán)節(jié)，首先在第一環(huán)節(jié)在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過的路線;在第二環(huán)節(jié)中通過經(jīng)驗回憶來拓展生活中認(rèn)路的方法;第三環(huán)節(jié)在情境體驗中掌握及鞏固認(rèn)路的方法。

【活動目標(biāo)】

1.傾聽故事，學(xué)習(xí)按順序和倒序說出故事中的老鴨分別經(jīng)過的地方。

2.嘗試?yán)寐愤叺囊恍?biāo)志性建筑物或設(shè)施來幫助我們認(rèn)路。

【活動準(zhǔn)備】故事課件

【活動過程】

一、理解故事——在理解故事的基礎(chǔ)上掌握按順序和倒序的方法記憶老鴨經(jīng)過的路線

1.解讀故事名稱

2.理解故事前半部分

1)老鴨的店真的丟了嗎?他為什么會覺得自己的店丟了呢?

2)再次欣賞

3)

l老鴨經(jīng)過了哪些地方?先經(jīng)過哪里?再經(jīng)過哪里?最后到了哪里?(操作課件)

l怎樣才能幫助老鴨找回自己的店呢?

l往回跑時，先經(jīng)過哪里?再經(jīng)過哪里?最后看見什么就能找到老鴨的店了。(操作課件)

3.理解故事后半部分

小結(jié)：當(dāng)我們從一個地方出發(fā)去另外一個地方的時候，一路上總會經(jīng)過一些容易記住的地方，記住這些地方的標(biāo)志能幫助我們認(rèn)路。

二、回憶經(jīng)驗——回憶及拓展生活中認(rèn)路的方法

1.你從家里出發(fā)到幼兒園時，會經(jīng)過哪些容易記住的地方?

小結(jié)：除了記住一些特別的房屋，我們還可以記住看一些路牌、門牌號、交通標(biāo)志等，幫助我們認(rèn)路。

三、情境體驗——在情境體驗中掌握及鞏固認(rèn)路的方法

1.從幼兒園出發(fā)到“南翔老街”，會經(jīng)過哪些地方?

2.從“南翔老街”回到幼兒園時，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里?最后看到什么，就回到了幼兒園。

幼兒園教師備課教案模版三

要遵守規(guī)則

【活動目標(biāo)】

1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定規(guī)則比賽、游戲規(guī)則。

2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、人手一個呼啦圈，笑臉/皺眉標(biāo)記牌，棋一副，下棋規(guī)則標(biāo)記

2、劉翔圖片和比賽錄像、幼兒下棋錄像、生活中遵守規(guī)則或違反規(guī)則圖片

【活動過程】

1、出示劉翔比賽圖片。

師：大家看看畫面上的這個運(yùn)動員是誰?(劉翔)

師：大家都認(rèn)識他，他是劉翔，是我們中國的奧運(yùn)冠軍。

師：你知道劉翔是參加什么比賽的嗎?(110米欄的奧運(yùn)冠軍)你想知道劉翔是怎么參加比賽的嗎?

2、播放劉翔比賽搶跑的視頻。

師：怎么比賽停下來了?你知道為什么嗎?

(幼兒繼續(xù)觀看視頻)

師：原來是有人搶跑，有人搶跑，那比賽就得怎樣?(重新開始)為什么呀?(搶跑就違反了比賽同時開始的規(guī)則)

師：那在110米欄的比賽中還有什么規(guī)則呢?讓我們一起來一邊看，一邊來找一找，好嗎?

(幼兒觀看錄像)

師：是誰得到了冠軍?(劉翔)你怎么知道是他獲得了冠軍?(他第一個沖過了終點(diǎn)線就是冠軍，這也是比賽的一種規(guī)則)

師：你還在這場比賽中找到了什么規(guī)則?(要跨過欄架，要在規(guī)定的跑道里)

小結(jié)：在這場比賽中，運(yùn)動員們要遵守在起點(diǎn)線同時起跑、要跨過所有的欄架、要在規(guī)定的跑道里跑完比賽，并且要沖過終點(diǎn)線的規(guī)則，這樣才能完成比賽。第一個沖過終點(diǎn)線的就是冠軍，所以劉翔非常厲害。在這場比賽中，運(yùn)動員們都遵守了規(guī)則，所以這是一場很公平的比賽，對嗎?因此比賽一定要公平、遵守規(guī)則。

3、幼兒套圈游戲，體驗在比賽中要遵守規(guī)則。

師：我們剛剛看了劉翔比賽，你們也想來進(jìn)行一場比賽嗎?今天，老師帶來了呼啦圈，我們要來進(jìn)行場套圈比賽。怎么比呢?(站在圈里，從下往上套，這是套圈比賽的方法，同時開始)

師：老師規(guī)定一下時間，看誰在比賽中，在規(guī)定的比賽里套得多，那怎么知道誰套得最多呢?(請小朋友一邊套一邊數(shù)，自己給自己當(dāng)裁判)

師：好，現(xiàn)在我們有套圈比賽的規(guī)則了，小朋友要站在圈中從下往上套