幼兒師范學(xué)校人才培養(yǎng)方案的模

PAGEPAGE36幼兒師范高等專科學(xué)校關(guān)于人才培養(yǎng)方案制（修）訂的指導(dǎo)性意見（試行）人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體方案，是學(xué)校組織和管理教學(xué)工作的基本文件，是人才能力設(shè)計(jì)的藍(lán)圖。為適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和教育發(fā)展對高職高專人才培養(yǎng)的需要，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）和《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高〔2004〕1號(hào)）精神，積極推行與教育實(shí)踐、生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，將參加現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)際工作，作為教學(xué)的重要組成部分，使工與學(xué)同時(shí)成為人才培養(yǎng)方案的規(guī)定內(nèi)容，增加教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)確實(shí)具備相應(yīng)的職業(yè)能力。一、制定專業(yè)人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想堅(jiān)持高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，依據(jù)教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向，深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》（教高〔2004〕1號(hào)）和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號(hào)）文件精神和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要和高職高專教育改革發(fā)展的形勢，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，堅(jiān)持實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性的原則，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)社會(huì)所需的?？茖哟蔚膽?yīng)用性專門人才。二、制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則（一）主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。制訂人才培養(yǎng)方案要廣泛開展社會(huì)調(diào)查，注重分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，努力使人才培養(yǎng)方案具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求與人才培養(yǎng)工作的關(guān)系；處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與人才培養(yǎng)工作相對穩(wěn)定性的關(guān)系。（二）堅(jiān)持德、智、體、美等全面發(fā)展。制訂人才培養(yǎng)方案必須全面貫徹黨的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實(shí)踐的關(guān)系，正確處理好傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)三者之間的關(guān)系。要注重全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)工作的整體優(yōu)化，切實(shí)保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（三）突出應(yīng)用性和針對性。要以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)、以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力為主線制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力。（四）加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。制訂人才培養(yǎng)方案要做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿人才培養(yǎng)的全過程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐的時(shí)間和內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)課程可單獨(dú)設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。（五）貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的基本途徑，人才培養(yǎng)方案的制訂和實(shí)施過程應(yīng)主動(dòng)爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會(huì)資源，積極與企事業(yè)單位共同制訂和實(shí)施人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案中的各個(gè)環(huán)節(jié)既要符合人才培養(yǎng)規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排。（六）從實(shí)際出發(fā)，辦出專業(yè)特色。在遵循上述原則基礎(chǔ)上，各專業(yè)應(yīng)從本專業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，自主制訂人才培養(yǎng)方案，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出專業(yè)特色。同一專業(yè)，可根據(jù)生源情況的不同，制訂不同的人才培養(yǎng)方案，或在執(zhí)行同一人才培養(yǎng)方案中，給學(xué)生以更大的選擇空間。三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容與體例（以學(xué)前教育專業(yè)為例）（詳見附件1）四、學(xué)分設(shè)置課堂教學(xué)為主的課程指主要通過課堂教學(xué)來實(shí)施的課程。其學(xué)分計(jì)算方式是每1個(gè)學(xué)分等于1個(gè)學(xué)期內(nèi)每周1課時(shí)的課堂學(xué)習(xí)，并達(dá)到規(guī)定的質(zhì)量要求。如單從課時(shí)來說，則是1學(xué)分等于16課時(shí)。實(shí)踐課程的基礎(chǔ)學(xué)分：實(shí)踐課程主要指幼兒園保育和教育見實(shí)習(xí)或到其他單位的見實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)踐課程每周為1個(gè)學(xué)分。每周周課時(shí)應(yīng)該不多于28課時(shí)。五、課程結(jié)構(gòu)我校課程結(jié)構(gòu)包括：公共必修課、專業(yè)必修課、實(shí)踐課、選修課。必修課包含公共必修課與專業(yè)必修課。公共必修課占課內(nèi)總學(xué)時(shí)的20%～30%，專業(yè)必修課占課內(nèi)總學(xué)時(shí)的40%～55%。修選課包含專業(yè)選修課和公共選修課。選修課占課內(nèi)總學(xué)時(shí)的15%～25%；選修課的開設(shè)，應(yīng)根據(jù)要求不少于學(xué)生所選學(xué)分的1.5倍開設(shè)課程。每學(xué)期考試課程一般安排4門，一般不超過6門。具體教學(xué)結(jié)構(gòu)包括：（一）師范類、文科類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。（詳見附件3）（二）藝術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)。（詳見附件4）六、主干課程說明主干課程說明含課程名稱、類型、目標(biāo)、主要內(nèi)容介紹，總學(xué)分、總學(xué)時(shí)、開設(shè)學(xué)期、考試方式。七、職業(yè)證書要求（一）專業(yè)崗位證書。獲得本專業(yè)主要崗位1—2個(gè)資格證書。（二）職業(yè)技能過關(guān)證書。獲得從事本專業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)技能過關(guān)證書。（三）普通話證書。獲得國家二級(jí)乙等以上證書。八、理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。理論教學(xué)包括課堂講授、課堂討論、習(xí)題課等教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)踐教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)、上機(jī)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高〔2000〕02號(hào)）文及附件1《關(guān)于制訂高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》：“三年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時(shí)一般以1600學(xué)時(shí)～1800學(xué)時(shí)為宜；二年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時(shí)一般以1100學(xué)時(shí)～1200學(xué)時(shí)為宜。三年制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的40%；二年制專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)一般不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的30%?！本?、各系（部）修訂人才培養(yǎng)方案的要求和程序（一）要求。1.高度重視，周密組織。我校人才培養(yǎng)方案的制訂工作是一項(xiàng)涉及學(xué)校、學(xué)科、師生發(fā)展的重要工作，全校教師和管理工作者對此應(yīng)該高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)全體師生積極參與，認(rèn)真借鑒國內(nèi)外一流高職高專同類專業(yè)人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)研社會(huì)需求，聽取畢業(yè)生、高年級(jí)學(xué)生以及用人單位的反饋意見，以保證人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、權(quán)威性。2.充分調(diào)研，準(zhǔn)確定位。及時(shí)跟蹤社會(huì)需求變化，充分調(diào)研用人單位崗位需求情況和當(dāng)前社會(huì)對學(xué)校教育提出的新要求、新挑戰(zhàn)，認(rèn)真分析各專業(yè)在經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，以及當(dāng)前各專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在的問題，根據(jù)生源質(zhì)量、師資水平、辦學(xué)條件和畢業(yè)生的走向等實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位，明確本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求。3.綜合培養(yǎng)，發(fā)展專長，構(gòu)建校?企合作共同體。所謂綜合培養(yǎng)，指給予學(xué)生的知識(shí)涵養(yǎng)的綜合性和學(xué)生素質(zhì)的全面提升，力求知識(shí)廣博和寬泛，專業(yè)扎實(shí)和精湛。融“教、學(xué)、做”為一體，入課堂、進(jìn)實(shí)訓(xùn)室、去用人單位、參與校?企活動(dòng)、體驗(yàn)社會(huì)生活，積極參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等。在綜合培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在具備從事相關(guān)職業(yè)所需要的多種能力的基礎(chǔ)上，形成一定的專業(yè)專長，為將來在社會(huì)相關(guān)職業(yè)中成為某一領(lǐng)域帶頭人及自己的專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校和用人單位基于人才培養(yǎng)的共同愿景，共同組織、共同建設(shè)、共同管理學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。4.總體設(shè)計(jì)，逐步實(shí)施。各系根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案修訂的指導(dǎo)性意見，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，整體設(shè)計(jì)各專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)。積極與用人單位合作開發(fā)課程，根據(jù)職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程建設(shè)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)所有課程達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，支持自治區(qū)級(jí)、國家級(jí)精品課程建設(shè)。加強(qiáng)教材建設(shè)，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的開發(fā)利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴(kuò)大受益面，逐步實(shí)現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的合理規(guī)劃。（二）程序。1.搜集有關(guān)資料。包括：上級(jí)有關(guān)文件精神；國家頒發(fā)的指導(dǎo)性計(jì)劃與大綱；開展社會(huì)人才市場需求調(diào)查，掌握社會(huì)對人才的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)等方面的要求；以往畢業(yè)生的質(zhì)量分析和用人單位反饋信息的分析結(jié)果；全校性公共（職業(yè)素質(zhì)）課的基本要求。2.教學(xué)與科研管理處提出全校制定人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見和要求，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批后下發(fā)執(zhí)行。3.各專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿的編制。各系根據(jù)學(xué)校關(guān)于制訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見和要求，會(huì)同有關(guān)專業(yè)負(fù)責(zé)人研究，成立專門編制小組實(shí)施人才培養(yǎng)方案的編制，并進(jìn)行組內(nèi)分工，確定執(zhí)筆人。專門小組根據(jù)上面的有關(guān)資料，擬寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿。4.人才培養(yǎng)方案初稿的評審。以專業(yè)為單位，組織有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員、企事業(yè)單位一線行家對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的初稿進(jìn)行討論、評審，確認(rèn)其合理性及可行性。5.人才培養(yǎng)方案的論證修改。由各系專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)對專業(yè)人才培養(yǎng)方案分別或集中進(jìn)行評審。必要時(shí)，由教學(xué)與科研管理處組織全校性集中審定會(huì)進(jìn)行審定。6.修訂執(zhí)行。各系根據(jù)評審的結(jié)果，綜合各方面的意見，組織修訂人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案經(jīng)教學(xué)與科研管理處初審，校務(wù)會(huì)議審批后下發(fā)執(zhí)行。7.各系應(yīng)在新生入學(xué)后及早做好人才培養(yǎng)方案的宣傳。附件：1.廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)?！痢痢翆I(yè)人才培養(yǎng)方案2.師范類、文科類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)3.藝術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)附件1廣西幼兒師范高等專科學(xué)校×××專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)前教育發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育理論，具有較強(qiáng)的學(xué)前教育實(shí)踐技能和一定的研究能力，在幼兒園語言、科學(xué)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域有突出特長的，能勝任各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)與管理工作的專科層次的應(yīng)用性學(xué)前教育專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）培養(yǎng)規(guī)格要求1.熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)中國特色社會(huì)主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德。2.具有較為扎實(shí)的人文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握較為系統(tǒng)和全面的學(xué)前兒童身心發(fā)展和教育的基本理論和基本知識(shí)，懂得學(xué)前兒童教育教學(xué)規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀。3.具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，積極向上的生活態(tài)度，求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神，較高的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和自我發(fā)展能力。4.有過硬的學(xué)前教師專業(yè)技能。掌握了解、觀察、分析幼兒發(fā)展的技能，具備讀懂幼兒的能力；掌握傳遞指導(dǎo)技能（含口頭語表達(dá)技能、書面語言表達(dá)技能、體態(tài)語表達(dá)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能、環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能、教玩具制作技能、藝術(shù)教育技能），具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力；掌握溝通協(xié)調(diào)技能（含心理教育技能、師幼溝通技能、與家長溝通技能、同事溝通技能、園區(qū)合作技能），具備創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境能力；掌握監(jiān)控評價(jià)技能（含有效選擇教育內(nèi)容技能、組織教育教學(xué)活動(dòng)技能，組織一日活動(dòng)技能、班級(jí)管理技能、教育評價(jià)技能），初步具備教育反思、研究能力和專業(yè)化發(fā)展能力。5.具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，身體健康，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。（二）人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)1.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)……2.人才能力結(jié)構(gòu)……3.人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)……三、基本學(xué)制三年。四、招生對象普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。五、服務(wù)面向幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會(huì)工作者等。六、主干課程簡介（一）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程編碼：本課程主要講授學(xué)前兒童生長發(fā)育與保健、學(xué)前兒童疾病及其預(yù)防、學(xué)前兒童營養(yǎng)與衛(wèi)生保健等內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生形成正確的保育觀和健康觀，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題。（二）學(xué)前心理學(xué)。課程編碼：本課程主要講授學(xué)前心理學(xué)研究的內(nèi)容和方法、學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性、個(gè)性的發(fā)展等內(nèi)容。幫助學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握學(xué)前兒童心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本方法。（三）學(xué)前教育學(xué)。課程編碼：本課程主要講授學(xué)前教育與幼兒發(fā)展、幼兒園教育的目標(biāo)和任務(wù)、幼兒園全面發(fā)展教育、幼兒園教育的內(nèi)容、途徑與方法等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒園教育必需的基本知識(shí)與技能。（四）幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。課程編碼：本課程主要講授幼兒園語言教育的目標(biāo)與內(nèi)容、幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)、評述活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、語言游戲等各類活動(dòng)的指導(dǎo)。幫助學(xué)生掌握幼兒語言教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。（五）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。課程編碼：本課程主要講授幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容、途徑和方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)原則、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理、活動(dòng)的案例分析與活動(dòng)評價(jià)等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒科學(xué)教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。（六）幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。課程編碼：本課程主要講授幼兒健康教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容、健康教育活動(dòng)、體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒健康教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。（七）幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。課程編碼：本課程主要講授歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂游戲活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)、繪畫活動(dòng)、手工活動(dòng)、美術(shù)欣賞等活動(dòng)及其指導(dǎo)。幫助學(xué)生掌握幼兒藝術(shù)教育基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。（八）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。課程編碼：本課程主要講授繪畫活動(dòng)、手工活動(dòng)、美術(shù)欣賞等活動(dòng)及其指導(dǎo)。幫助學(xué)生掌握幼兒美術(shù)教育基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。（九）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。課程編碼：本課程主要講授幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)與內(nèi)容、教育的方法與途徑、社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織，家庭、社區(qū)與幼兒社會(huì)教育等內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握幼兒社會(huì)教育的基本理論和教育組織指導(dǎo)技能。七、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（一）課程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)。按各課程實(shí)踐教學(xué)大綱進(jìn)行。每門專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束，要求學(xué)生設(shè)計(jì)出幼兒園相應(yīng)活動(dòng)的教學(xué)方案。（二）技能訓(xùn)練。根據(jù)各課程實(shí)踐教學(xué)大綱，提出模擬訓(xùn)練的任務(wù)，組織學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和微格教室進(jìn)行模擬創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境、組織幼兒園各類活動(dòng)的實(shí)際訓(xùn)練。（三）課程實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)）。第2、3、4、5學(xué)期進(jìn)行，其內(nèi)容為衛(wèi)生保健實(shí)習(xí)、教育、心理調(diào)查，游戲與一日生活實(shí)習(xí)、幼兒園教育教學(xué)實(shí)習(xí)。（四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和頂崗實(shí)習(xí)。第5學(xué)期進(jìn)行，要求學(xué)生熟練掌握幼兒園各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織指導(dǎo)方法，寫出有一定見解的論文。（五）社會(huì)實(shí)踐。在寒暑假和雙休日進(jìn)行，參加幼教宣傳、咨詢，擔(dān)任家庭教師，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。八、畢業(yè)條件本專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分要求為×××，其中必修課為×××，實(shí)踐教學(xué)周××分，公共選修課××分，專業(yè)選修課×學(xué)分。九、課程設(shè)置與時(shí)間安排（詳見附表1、附表2）附表：1.×××專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表2.全學(xué)程時(shí)間分配表附表1表1×××專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表課程類型課程編號(hào)課程名稱計(jì)劃學(xué)時(shí)開課學(xué)期和周課時(shí)總學(xué)分考核類型總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六學(xué)分占總學(xué)分%考試考查=必修課公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48301833√2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論6464224√3形勢與政策（總課時(shí)）202044444√4大學(xué)語文323222√5教師口語48242433√6計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)645013224√7體育96962226√公共必修課周課時(shí)總計(jì)專業(yè)必修課891011121314151617181920212223242526專業(yè)必修課周課時(shí)總計(jì)必修課周課時(shí)總計(jì)選修課公共選修課27282930313233343536專業(yè)選修課37383940414243444546選修課須修滿×學(xué)分實(shí)踐課入學(xué)教育（含職業(yè)生涯規(guī)劃）和畢業(yè)教育（就業(yè)指導(dǎo)）0.511.5國防教育1.51.5社會(huì)實(shí)踐0.50.50.50.52教育見習(xí)11114畢業(yè)實(shí)習(xí)55頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)1616畢業(yè)作品設(shè)計(jì)22小計(jì)31.51.51.55.51932全學(xué)程總課時(shí)、總學(xué)分（含實(shí)踐課）×學(xué)時(shí)附表2全學(xué)程時(shí)間分配表學(xué)期一二三四五六合計(jì)時(shí)間（周）211920201918117其中入學(xué)教育和軍訓(xùn)（周）2課內(nèi)教學(xué)（周）171618169教育見實(shí)習(xí)（周）健康教育(總4課時(shí))4國防教育1.5復(fù)習(xí)考試（周）畢業(yè)教育（周）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)（周）頂崗實(shí)習(xí)假日與機(jī)動(dòng)（周）1111116附件2師范類、文科類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)課程類別課程名稱學(xué)分總學(xué)分及百分比公共必修課思想政治理論731，23.8%計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)4大學(xué)英語8大學(xué)語文3教師口語3大學(xué)體育6就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)必修課52，40%選修課13，10%實(shí)踐課入學(xué)教育（含職業(yè)生涯規(guī)劃）和畢業(yè)教育（就業(yè)指導(dǎo)）1.534，26.5%國防教育1.5社會(huì)實(shí)踐2教育見習(xí)4畢業(yè)實(shí)習(xí)5頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)16畢業(yè)論文、匯報(bào)和設(shè)計(jì)4總計(jì)130附件3藝術(shù)類專業(yè)課程結(jié)構(gòu)課程類別課程名稱學(xué)分總學(xué)分及百分比公共必修課思想政治理論728，18.9%計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)4大學(xué)英語8大學(xué)語文3大學(xué)體育6就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)必修課76，50.67%選修課15，10%實(shí)踐課入學(xué)教育（含職業(yè)生涯規(guī)劃）和畢業(yè)教育（就業(yè)指導(dǎo)）1.533，22.3%國防教育1.5社會(huì)實(shí)踐2藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)8頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)16畢業(yè)論文、匯報(bào)和設(shè)計(jì)4總計(jì)150說明：1.實(shí)踐課不包含學(xué)科（專業(yè)）課程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2.就業(yè)指導(dǎo)課貫穿學(xué)生三年在校學(xué)習(xí)的全過程，分理論教學(xué)和專題講座進(jìn)行，專題講座為課外必修項(xiàng)目，可利用第二課堂或假期進(jìn)行。幼兒師范高等專科學(xué)?！痢痢翆I(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)……需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有……能力，掌握……技能，能從事……工作的應(yīng)用性專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）培養(yǎng)規(guī)格要求1.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“思想政治、職業(yè)道德方面的要求”）如，“熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)中國特色社會(huì)主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀；熱愛兒童教育事業(yè)和本崗職業(yè)，熱愛兒童，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德?！?.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“專業(yè)能力方面的要求”）如，“具有扎實(shí)的中英雙語交流的基本功，掌握良好的英語聽、說、讀、寫、譯綜合知識(shí)，具有較強(qiáng)的英語語言綜合運(yùn)用能力；了解我國的文化傳統(tǒng)和西方英語國家的文化習(xí)俗，具有跨文化交流的能力；掌握較為系統(tǒng)的兒童英語教育的基本理論與方法，懂得兒童教育教學(xué)的基本規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀；掌握分析問題和解決問題的科學(xué)方法，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和現(xiàn)代社會(huì)的競爭意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)；能從事英語教育工作或與英語專業(yè)相關(guān)的工作?！?.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“體育方面的要求”）具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，身體健康，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。4.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“美育、心理、團(tuán)隊(duì)精神等方面的要求?！保┤纭熬哂辛己玫膫€(gè)性心理品質(zhì)，積極向上的生活態(tài)度，良好的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和自我發(fā)展能力?！保ǘ┤瞬胖R(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。例如1.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)序號(hào)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)要求相應(yīng)課程目標(biāo)要求1文化基礎(chǔ)知識(shí)●具有基本的思想道德修養(yǎng)、法律相關(guān)知識(shí)；●熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和與有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；●具有必備的漢語文和口語表達(dá)知識(shí)；●具有必備的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、大學(xué)語文、教師口語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育。修滿學(xué)分2專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)●具有英語語音基礎(chǔ)知識(shí)；●具有英語口語的基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握英語閱讀的基本知識(shí)；●掌握英語寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。綜合英語、英語語音、英語口語、英語聽力、英語視聽說、英語寫作、西方文化基礎(chǔ)。修滿學(xué)分3專業(yè)技術(shù)知識(shí)●具有學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握幼兒園活動(dòng)組織和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握幼兒園英語活動(dòng)的組織與策劃基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握幼兒園教師必備的音樂、美術(shù)、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)；●具有中西文化的基礎(chǔ)知識(shí)。兒童發(fā)展與教育、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園英語活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)、聲樂（含視唱）、鋼琴（含樂理）、舞蹈、美術(shù)綜合、西方文化。修滿學(xué)分4專業(yè)拓展知識(shí)具有一定的外國文學(xué)知識(shí)；具有一定的小學(xué)英語教育知識(shí)；具有英語四級(jí)考試知識(shí)。西方童話、中外幼教史、小學(xué)英語教學(xué)法、兒童英語歌曲表演與創(chuàng)編、兒童英語故事演講與創(chuàng)編、四級(jí)考級(jí)輔導(dǎo)。修滿學(xué)分2.人才能力結(jié)構(gòu)序號(hào)能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程目標(biāo)要求1基礎(chǔ)能力具有運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)及方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力；具有良好的自我調(diào)節(jié)和控制能力；具有熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件處理日常業(yè)務(wù)工作的能力及自網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力；具有運(yùn)用漢語言的基本能力；具有科學(xué)鍛煉身體的基本能力；具有正確評價(jià)自我、適應(yīng)環(huán)境和承受挫折的能力。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、思想品德與法律基礎(chǔ)、大學(xué)語文、教師口語、心理咨詢講座、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)。修滿學(xué)分2專業(yè)核心能力具有較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫、譯綜合運(yùn)用能力；●具有跨文化交流能力；●具有幼兒園活動(dòng)組織和設(shè)計(jì)能力；●具有幼兒園英語活動(dòng)的組織與策劃能力；●具有幼兒園教師必備的音樂、美術(shù)、舞蹈運(yùn)用能力。綜合英語、英語語音、英語口語、英語聽力、英語視聽說、英語寫作、西方文化基礎(chǔ)、兒童發(fā)展與教育、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園英語活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)、聲樂（含視唱）、鋼琴（含樂理）、舞蹈、美術(shù)綜合、修滿學(xué)分3專業(yè)拓展能力深化幼兒園教育及管理能力；具有一定的外國文學(xué)欣賞能力；具有一定的小學(xué)英語活動(dòng)的組織能力；具有通過英語四級(jí)考試的能力。幼兒園管理、學(xué)前現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、西方童話、中外幼教史、小學(xué)英語教學(xué)法、兒童英語歌曲表演與創(chuàng)編、兒童英語故事演講與創(chuàng)編、四級(jí)考級(jí)輔導(dǎo)。修滿學(xué)分3.人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)序號(hào)素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要求1政治素質(zhì)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論與“三個(gè)代表”的基本理論；具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想；遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會(huì)公德；具有服務(wù)意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、專題講座。具有從事教育教學(xué)工作所必須的政治素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)2身心素質(zhì)具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識(shí)；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的高職學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有健全的心理和健康的體魄；軍訓(xùn)、體育、課外體育鍛煉、球類比賽、心理健康、心理咨詢、文藝活動(dòng)等。身心健康3職業(yè)素質(zhì)熱愛應(yīng)用英語專業(yè)，具有本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；具有從事兒童英語教育各職業(yè)崗位的實(shí)際工作能力；具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；具有愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)；具有較強(qiáng)的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團(tuán)隊(duì)精神；有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；了解一定的外國風(fēng)土人情、民族習(xí)慣。職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)專題講座、課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)等。具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)精神。4人文素質(zhì)具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)；具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；有一定的音樂、書畫、禮儀知識(shí)。大學(xué)生心理衛(wèi)生保健、現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)、當(dāng)代影視評論、兒童文學(xué)、外國文學(xué)作品選讀、現(xiàn)代體育舞蹈、民間藝術(shù)賞析、應(yīng)用文秘、音樂欣賞、英語演講與口才、書法、健美操、形體訓(xùn)練。具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、良好的商務(wù)禮儀規(guī)范。三、基本學(xué)制全日制三年。五、服務(wù)面向幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會(huì)工作者等。六、主干課程簡介（一）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)本課程主要講授學(xué)前兒童生長發(fā)育與保健、學(xué)前兒童疾病及其預(yù)防、學(xué)前兒童營養(yǎng)與衛(wèi)生保健等內(nèi)容,旨在幫助學(xué)生形成正確的保育觀和健康觀，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題。（二）學(xué)前心理學(xué)課程編碼：本課程主要講授學(xué)前心理學(xué)研究的內(nèi)容和方法、學(xué)前兒童認(rèn)知、情感、社會(huì)性、個(gè)性的發(fā)展等內(nèi)容。幫助學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握學(xué)前兒童心理學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本方法。（三）……七、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)例如：（一）課程實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)：按各課程實(shí)踐教學(xué)大綱進(jìn)行。每門專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束，要求學(xué)生能設(shè)計(jì)出幼兒園或其他兒童培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開出的相應(yīng)教學(xué)方案。（二）技能訓(xùn)練：第1-5學(xué)期進(jìn)行。根據(jù)各課程實(shí)踐教學(xué)大綱，提出模擬訓(xùn)練的任務(wù)，其內(nèi)容為語音訓(xùn)練、口語訓(xùn)練、兒童英語歌曲演唱訓(xùn)練、兒童英語故事講敘訓(xùn)練、英語課堂用語訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力。（三）教學(xué)見實(shí)習(xí)：第2、3、4、5學(xué)期進(jìn)行。其內(nèi)容為專業(yè)見習(xí)、游戲活動(dòng)實(shí)習(xí)、英語教學(xué)實(shí)習(xí)、綜合教學(xué)實(shí)習(xí)等。（四）頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)成果展示：第6學(xué)期進(jìn)行。要求學(xué)生在外語教學(xué)教育理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行兒童英語教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐，探究教學(xué)問題以及解決途徑，展示畢業(yè)成果。（五）社會(huì)實(shí)踐：在寒暑假和雙休日進(jìn)行，參加英語教學(xué)活動(dòng)宣傳、咨詢，擔(dān)任兼職教師或家庭教師，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和教育調(diào)查等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。八、畢業(yè)條件本專業(yè)畢業(yè)最低學(xué)分要求為×××，其中必修課為×××，實(shí)踐教學(xué)周××分，公共選修課××分，專業(yè)選修課×學(xué)分。九、畢業(yè)證書和職業(yè)證書如：本專業(yè)推行雙證書制度。學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，鼓勵(lì)獲取與今后所從事職業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書。（一）學(xué)歷證書：學(xué)生在校期間，修滿第八條規(guī)定學(xué)分，可獲得廣西幼兒師范高等專科學(xué)校頒發(fā)的專科畢業(yè)證書。（二）職業(yè)證書：學(xué)生在校期間可參加由相關(guān)部門組織的技能等級(jí)考試，取得如下相應(yīng)的職業(yè)技能證書和職業(yè)資格證書:1．大學(xué)英語四級(jí)證書；2.普通話測試水平二級(jí)乙等以上證書；3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級(jí)考試一級(jí)證書；4．幼兒教師資格證書；5．劍橋少兒英語教師資格證書。十、課程設(shè)置與時(shí)間安排（詳見表1、表2）表1×××專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表課程類型課程編號(hào)課程名稱計(jì)劃學(xué)時(shí)開課學(xué)期和周課時(shí)總學(xué)分考核類型總課時(shí)理論課時(shí)實(shí)踐課時(shí)一二三四五六學(xué)分占總學(xué)分%考試考查=必修課公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48301833√2毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論6464224√3形勢與政策（總課時(shí)）202044444√4大學(xué)語文323222√5教師口語48242433√6計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)645013224√7體育96962226√公共必修課周課時(shí)總計(jì)專業(yè)必修課891011121314151617181920212223242526專業(yè)必修課周課時(shí)總計(jì)必修課周課時(shí)總計(jì)選修課公共選修課27282930313233343536專業(yè)選修課37383940414243444546選修課須修滿×學(xué)分實(shí)踐課入學(xué)教育（含職業(yè)生涯規(guī)劃）和畢業(yè)教育（就業(yè)指導(dǎo)）0.511.5國防教育1.51.5社會(huì)實(shí)踐0.50.50.50.52教育見習(xí)11114畢業(yè)實(shí)習(xí)55頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)1616畢業(yè)作品設(shè)計(jì)22小計(jì)31.51.51.55.51932全學(xué)程總課時(shí)、總學(xué)分（含實(shí)踐課）×學(xué)時(shí)表2×××專業(yè)全學(xué)程時(shí)間分配表全學(xué)程時(shí)間分配表學(xué)期一二三四五六合計(jì)時(shí)間（周）211920201918117其中入學(xué)教育和軍訓(xùn)（周）2課內(nèi)教學(xué)（周）171618169教育見實(shí)習(xí)（周）健康教育(總4課時(shí))4國防教育1.5復(fù)習(xí)考試（周）畢業(yè)教育（周）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)（周）頂崗實(shí)習(xí)假日與機(jī)動(dòng)（周）1111116幼兒師范高等?？茖W(xué)校×××專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)……需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有……能力，掌握……技能，能從事……工作的應(yīng)用性專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格要求和知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）培養(yǎng)規(guī)格要求1.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“思想政治、職業(yè)道德方面的要求”）如，“熱愛祖國，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)中國特色社會(huì)主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀；熱愛兒童教育事業(yè)和本崗職業(yè)，熱愛兒童，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德。”2.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“專業(yè)能力方面的要求”）如，“具有扎實(shí)的中英雙語交流的基本功，掌握良好的英語聽、說、讀、寫、譯綜合知識(shí)，具有較強(qiáng)的英語語言綜合運(yùn)用能力；了解我國的文化傳統(tǒng)和西方英語國家的文化習(xí)俗，具有跨文化交流的能力；掌握較為系統(tǒng)的兒童英語教育的基本理論與方法，懂得兒童教育教學(xué)的基本規(guī)律，樹立正確的兒童觀和教育觀；掌握分析問題和解決問題的科學(xué)方法，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和現(xiàn)代社會(huì)的競爭意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和求實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)；能從事英語教育工作或與英語專業(yè)相關(guān)的工作。”3.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“體育方面的要求”）具有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，身體健康，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。4.（這一點(diǎn)應(yīng)該寫“美育、心理、團(tuán)隊(duì)精神等方面的要求?！保┤纭熬哂辛己玫膫€(gè)性心理品質(zhì)，積極向上的生活態(tài)度，良好的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣和自我發(fā)展能力。”（二）人才知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。例如1.人才知識(shí)結(jié)構(gòu)序號(hào)知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)要求相應(yīng)課程目標(biāo)要求1文化基礎(chǔ)知識(shí)●具有基本的思想道德修養(yǎng)、法律相關(guān)知識(shí)；●熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和與有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)；●具有必備的漢語文和口語表達(dá)知識(shí)；●具有必備的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、大學(xué)語文、教師口語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育。修滿學(xué)分2專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)●具有英語語音基礎(chǔ)知識(shí)；●具有英語口語的基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握英語閱讀的基本知識(shí)；●掌握英語寫作的基礎(chǔ)知識(shí)。綜合英語、英語語音、英語口語、英語聽力、英語視聽說、英語寫作、西方文化基礎(chǔ)。修滿學(xué)分3專業(yè)技術(shù)知識(shí)●具有學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握幼兒園活動(dòng)組織和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握幼兒園英語活動(dòng)的組織與策劃基礎(chǔ)知識(shí)；●掌握幼兒園教師必備的音樂、美術(shù)、舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)；●具有中西文化的基礎(chǔ)知識(shí)。兒童發(fā)展與教育、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園英語活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)、聲樂（含視唱）、鋼琴（含樂理）、舞蹈、美術(shù)綜合、西方文化。修滿學(xué)分4專業(yè)拓展知識(shí)具有一定的外國文學(xué)知識(shí)；具有一定的小學(xué)英語教育知識(shí)；具有英語四級(jí)考試知識(shí)。西方童話、中外幼教史、小學(xué)英語教學(xué)法、兒童英語歌曲表演與創(chuàng)編、兒童英語故事演講與創(chuàng)編、四級(jí)考級(jí)輔導(dǎo)。修滿學(xué)分2.人才能力結(jié)構(gòu)序號(hào)能力結(jié)構(gòu)能力要求相應(yīng)課程目標(biāo)要求1基礎(chǔ)能力具有運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)及方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問題的能力；具有良好的自我調(diào)節(jié)和控制能力；具有熟練操作計(jì)算機(jī)常用軟件處理日常業(yè)務(wù)工作的能力及自網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力；具有運(yùn)用漢語言的基本能力；具有科學(xué)鍛煉身體的基本能力；具有正確評價(jià)自我、適應(yīng)環(huán)境和承受挫折的能力。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育、思想品德與法律基礎(chǔ)、大學(xué)語文、教師口語、心理咨詢講座、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)。修滿學(xué)分2專業(yè)核心能力具有較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫、譯綜合運(yùn)用能力；●具有跨文化交流能力；●具有幼兒園活動(dòng)組織和設(shè)計(jì)能力；●具有幼兒園英語活動(dòng)的組織與策劃能力；●具有幼兒園教師必備的音樂、美術(shù)、舞蹈運(yùn)用能力。綜合英語、英語語音、英語口語、英語聽力、英語視聽說、英語寫作、西方文化基礎(chǔ)、兒童發(fā)展與教育、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園英語活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)、聲樂（含視唱）、鋼琴（含樂理）、舞蹈、美術(shù)綜合、修滿學(xué)分3專業(yè)拓展能力深化幼兒園教育及管理能力；具有一定的外國文學(xué)欣賞能力；具有一定的小學(xué)英語活動(dòng)的組織能力；具有通過英語四級(jí)考試的能力。幼兒園管理、學(xué)前現(xiàn)代教育技術(shù)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、西方童話、中外幼教史、小學(xué)英語教學(xué)法、兒童英語歌曲表演與創(chuàng)編、兒童英語故事演講與創(chuàng)編、四級(jí)考級(jí)輔導(dǎo)。修滿學(xué)分3.人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)序號(hào)素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)要求相應(yīng)課程或教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要求1政治素質(zhì)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論與“三個(gè)代表”的基本理論；具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想；遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會(huì)公德；具有服務(wù)意識(shí)和艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、專題講座。具有從事教育教學(xué)工作所必須的政治素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)2身心素質(zhì)具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識(shí)；掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的高職學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有健全的心理和健康的體魄；軍訓(xùn)、體育、課外體育鍛煉、球類比賽、心理健康、心理咨詢、文藝活動(dòng)等。身心健康3職業(yè)素質(zhì)熱愛應(yīng)用英語專業(yè)，具有本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能；具有從事兒童英語教育各職業(yè)崗位的實(shí)際工作能力；具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；具有愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)；具有較強(qiáng)的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團(tuán)隊(duì)精神；有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；了解一定的外國風(fēng)土人情、民族習(xí)慣。職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)專題講座、課程實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)作品設(shè)計(jì)等。具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)精神。4人文素質(zhì)具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)；具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力；有一定的音樂、書畫、禮儀知識(shí)。大學(xué)生心理衛(wèi)生保健、現(xiàn)代禮儀修養(yǎng)、當(dāng)代影視評論、兒童文學(xué)、外國文學(xué)作品選讀、現(xiàn)代體育舞蹈、民間藝術(shù)賞析、應(yīng)用文秘、音樂欣賞、英語演講與口才、書法、健美操、形體訓(xùn)練。具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)、良好的商務(wù)禮儀規(guī)范。三、基本學(xué)制全日制三年。五、服務(wù)面向幼兒園教師、幼教科研與管理人員、社區(qū)幼教機(jī)構(gòu)工作人員、兒童社會(huì)工作者等。六、主干課程簡介（一）學(xué)前衛(wèi)生學(xué)本課程主要講授學(xué)前兒童生長發(fā)育與保健、學(xué)前兒童疾病