古詩詞誦讀《念奴嬌 過洞庭》教學設(shè)計、導學案、同步練習

古詩詞誦讀《念奴嬌過洞庭》教學設(shè)計【教材分析】：本詞是南宋詞人張孝祥所作。詞人罷官北歸，時近中秋，途經(jīng)洞庭，寫了這首詞來描摹洞庭月色，并抒發(fā)自己的懷抱?！窘虒W目標】（核心素養(yǎng)）1、語言建構(gòu)與運用：疏通疑難字詞，讀懂詩句。2、思維發(fā)展與提升：理解詞中所說“妙處”的內(nèi)涵。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析詞中所描寫的洞庭湖恢宏的意境。4、文化傳承與理解：體會詞人“肝肺皆冰雪”的胸懷和高潔的人格?！窘虒W重點】：賞析詞中所描寫的洞庭湖恢宏的意境，體會詞人“肝肺皆冰雪”的胸懷和高潔的人格。【教學難點】：理解詞中所說“妙處”的內(nèi)涵?！菊n時】：1課時【教學過程】：一、導入1、作者簡介張孝祥（1132-1169）字安國，號于湖居士，簡州（今屬四川）人。宋高宗紹興二十四年（1154）進士，廷試第一。曾因觸犯秦檜，下獄。孝宗時，任中書舍人，直學士院。張孝祥在南宋前期的詞壇上享有很高的地位，上承蘇軾，下啟辛棄疾，是南宋詞壇豪放派的代表人物之一。他為人直率坦蕩，氣魄豪邁，作詞時筆酣興健，頃刻即成。其詞早期多清麗婉約之作，南渡后轉(zhuǎn)為慷慨悲涼，多抒發(fā)愛國思想，激昂奔放。作品有《于湖集》，詞集為《于湖詞》。2、題解念奴嬌：詞牌名，得名于唐代天寶年間的一個名叫念奴的歌伎，名篇有蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。過：經(jīng)過。洞庭：洞庭湖，位于長江中游荊江南岸，跨湘、鄂兩省。3、寫作背景公元1166年（宋孝宗乾道二年），張孝祥因受政敵讒害而被免職。他從桂林北歸，途經(jīng)洞庭湖，即景生情，于是寫下了這首詞。二、初讀——讀懂重點詞：瓊：美玉。著：附著。扁舟：小船。素月：潔白的月亮。明河：天河。明河一作“銀河”。表里：里里外外。此處指天上月亮和銀河的光輝映入湖中，上下一片澄明。嶺海：嶺外，即五嶺以南的兩廣地區(qū)，作者此前為官廣西。孤光：指月光。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般純潔。蕭騷：稀疏。襟袖冷：形容衣衫單薄。滄浪：青蒼色的水。挹：舀水。西江：長江連通洞庭湖，中上游在洞庭以西，故稱西江。北斗：星座名。由七顆星排成像舀酒的斗的形狀。萬象：萬物?？郏呵脫簟?nèi)容概述：上片——先寫洞庭湖月下的景色，突出湖面澄澈。下片——著重抒情，寫自己內(nèi)心的澄澈。三、細讀——賞析1、“悠然心會，妙處難與君說”中“妙處”又怎樣的內(nèi)涵？明確：洞庭湖是澄澈的，詩人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會，這妙處難以用語言表達出來。悠然，閑適自得的樣子，形容心與物的相會是很自然的一種狀態(tài)，不是勉強得來的。妙處，表面看來似乎是指洞庭風光之妙，其實不然。洞庭風光之妙，上邊已經(jīng)說出來了。這難說的妙處應(yīng)當是心物融合的美妙體驗，只有這種美妙的體驗才是難以訴諸言語的。2、“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”一句是如何表現(xiàn)豪邁氣概的？明確：選取“西江”“北斗”“萬象”等宏大的意象，凸顯豪放之氣。運用奇特的想象，使詩歌氣魄宏大。把西江水當作美酒，把北斗星當作酒器，以天下萬物為賓客，作者包羅萬象的想象，與浩渺無限的自然融合，超越了世俗的榮辱得失，體現(xiàn)出天人合一的超然境界。四、比較閱讀張詞和《赤壁賦》的以下內(nèi)容都描寫了月下水上的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其思想感情的異同?！鞍茁稒M江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?！保ㄌK軾《赤壁賦》）明確：相同：二人均駕一葉扁舟在闊大的水面上暢游，有自由飄逸之感。張孝祥面對美景，“悠然心會，妙處難與君說”。蘇軾面對“白露橫江，水光接天”的美景有“凌萬頃之茫然”之感受，二者均沉醉于自然美景之中。不同點：雖同處于貶謫后，但張詞用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷獨笑”表達了對自己冰雪般品格的自信，對小人的不屑；而蘇文用“馮虛御風”“羽化登仙”更多地表達了遺世獨立、超然物外的思想。古詩詞誦讀《念奴嬌過洞庭》導學案【教材分析】：本詞是南宋詞人張孝祥所作。詞人罷官北歸，時近中秋，途經(jīng)洞庭，寫了這首詞來描摹洞庭月色，并抒發(fā)自己的懷抱?！窘虒W目標】（核心素養(yǎng)）1、語言建構(gòu)與運用：疏通疑難字詞，讀懂詩句。2、思維發(fā)展與提升：理解詞中所說“妙處”的內(nèi)涵。3、審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析詞中所描寫的洞庭湖恢宏的意境。4、文化傳承與理解：體會詞人“肝肺皆冰雪”的胸懷和高潔的人格?！緦W習過程】一、背景知識1、作者簡介張孝祥（1132-1169）字安國，號于湖居士，簡州（今屬四川）人。宋高宗紹興二十四年（1154）進士，廷試第一。曾因觸犯秦檜，下獄。孝宗時，任中書舍人，直學士院。張孝祥在南宋前期的詞壇上享有很高的地位，上承蘇軾，下啟辛棄疾，是南宋詞壇豪放派的代表人物之一。他為人直率坦蕩，氣魄豪邁，作詞時筆酣興健，頃刻即成。其詞早期多清麗婉約之作，南渡后轉(zhuǎn)為慷慨悲涼，多抒發(fā)愛國思想，激昂奔放。作品有《于湖集》，詞集為《于湖詞》。2、題解念奴嬌：詞牌名，得名于唐代天寶年間的一個名叫念奴的歌伎，名篇有蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等。過：經(jīng)過。洞庭：洞庭湖，位于長江中游荊江南岸，跨湘、鄂兩省。3、寫作背景公元1166年（宋孝宗乾道二年），張孝祥因受政敵讒害而被免職。他從桂林北歸，途經(jīng)洞庭湖，即景生情，于是寫下了這首詞。二、初讀——讀懂內(nèi)容概述：上片——下片——三、細讀——賞析1、“悠然心會，妙處難與君說”中“妙處”又怎樣的內(nèi)涵？2、“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”一句是如何表現(xiàn)豪邁氣概的？四、比較閱讀張詞和《赤壁賦》的以下內(nèi)容都描寫了月下水上的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其思想感情的異同?！鞍茁稒M江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?！保ㄌK軾《赤壁賦》）參考答案二、初讀——讀懂內(nèi)容概述：上片——寫洞庭湖月下的景色，突出湖面澄澈。下片——著重抒情，寫自己內(nèi)心的澄澈。三、細讀——賞析1、“悠然心會，妙處難與君說”中“妙處”又怎樣的內(nèi)涵？明確：洞庭湖是澄澈的，詩人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會，這妙處難以用語言表達出來。悠然，閑適自得的樣子，形容心與物的相會是很自然的一種狀態(tài)，不是勉強得來的。妙處，表面看來似乎是指洞庭風光之妙，其實不然。洞庭風光之妙，上邊已經(jīng)說出來了。這難說的妙處應(yīng)當是心物融合的美妙體驗，只有這種美妙的體驗才是難以訴諸言語的。2、“盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客”一句是如何表現(xiàn)豪邁氣概的？明確：選取“西江”“北斗”“萬象”等宏大的意象，凸顯豪放之氣。運用奇特的想象，使詩歌氣魄宏大。把西江水當作美酒，把北斗星當作酒器，以天下萬物為賓客，作者包羅萬象的想象，與浩渺無限的自然融合，超越了世俗的榮辱得失，體現(xiàn)出天人合一的超然境界。四、比較閱讀張詞和《赤壁賦》的以下內(nèi)容都描寫了月下水上的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析其思想感情的異同。“白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之?！保ㄌK軾《赤壁賦》）明確：相同：二人均駕一葉扁舟在闊大的水面上暢游，有自由飄逸之感。張孝祥面對美景，“悠然心會，妙處難與君說”。蘇軾面對“白露橫江，水光接天”的美景有“凌萬頃之茫然”之感受，二者均沉醉于自然美景之中。不同點：雖同處于貶謫后，但張詞用“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”“扣舷獨笑”表達了對自己冰雪般品格的自信，對小人的不屑；而蘇文用“馮虛御風”“羽化登仙”更多地表達了遺世獨立、超然物外的思想。古詩詞誦讀《念奴嬌過洞庭》同步練習一、基礎(chǔ)訓練1．下列加點字的讀音正確的一組是（）A．憧憬(chōnɡ) 鳥瞰(kàn) 吮吸(shǔn) 溘然長逝(hè)B．伉儷(kànɡ) 市儈(kuài) 中肯(zhònɡ) 身體羸弱(léi)C．追溯(sù) 殲滅(qiān) 混淆(xiáo) 朝暾夕月(tūn)D．窸窣(sū) 標識(zhì) 紕漏(pī) 懸崖勒馬(lēi)2．下列字形沒有錯別字的一項是()A．并行不背殺一儆百連篇累牘B．遺笑大方不脛而走一籌莫展C．飽經(jīng)滄桑不落窠臼矢志不渝D．眾口爍金破綻百出鱗次櫛比3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．既然提升中國公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？B．被動挨打的尷尬，疲于奔命的驚險，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場就經(jīng)歷了“最長的一天”。C．英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。D．關(guān)于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A．國家有關(guān)部門近期出臺的抑制房價過快增長的多種措施，是渴望實現(xiàn)買房夢想的中低收入家庭的希望與未來。B．一場突然襲來的強烈地震使海地頃刻間陷入巨大災難，各國救援隊冒著危險奮力搜救那些消逝在瓦礫中的幸存者。C．國務(wù)院關(guān)于醫(yī)療改革的指導意見強調(diào)，要把維護人民健康權(quán)益放在首位，以解決百姓“看病難、看病貴”等突出問題。D．溫家寶總理先后主持召開五次座談會，聽取學校校長、教師代表和學生代表對教育改革和發(fā)展提出了許多意見和建議。二、詩詞鑒賞生查子（宋）張孝祥遠山眉黛橫，媚柳開青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來，花影和簾卷?！咀ⅰ垦樱合訔?。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.“遠山眉黛橫，媚柳開青眼”兩句變代了女主人公的外貌特點，從韋莊的“一雙愁黛遠山眉，不忍更思惟”可知遠山眉往往含有愁情。B.“樓閣斷霞明，簾幕春寒淺”表明隨著時間的推移陣陣寒氣襲入了女主人公的住處，直接寫出了女子獨處深閨的無聊和內(nèi)心的寂寞。C.“明月忽飛來”一句運用了比喻的手法，描繪了月亮忽然出現(xiàn)如天外飛來的情景。月亮似乎對人也有情，在女子深居寂寞之際，忽然撥云而出。D.“花影和簾卷”一句描寫了女主人公將簾幕和照在簾幕上的花影一同卷起來的情景，通過對動作的描寫來表達出女子想要看月的心理。E.從詞中寫景來看，先是寫傍晚時的霞明，然后寫深夜時的燭暗，最后寫忽然之間的月明。詞中人物的心悄也隨著光線的變化而變化。（2）“杯延玉漏遲，燭怕金刀剪”兩句主要運用了什么修辭手法，抒發(fā)了什么情感?？請結(jié)合詩句具體分析。古詩詞誦讀《念奴嬌過洞庭》同步練習答案解析一、基礎(chǔ)訓練1．下列加點字的讀音正確的一組是（）A．憧憬(chōnɡ) 鳥瞰(kàn) 吮吸(shǔn) 溘然長逝(hè)B．伉儷(kànɡ) 市儈(kuài) 中肯(zhònɡ) 身體羸弱(léi)C．追溯(sù) 殲滅(qiān) 混淆(xiáo) 朝暾夕月(tūn)D．窸窣(sū) 標識(zhì) 紕漏(pī) 懸崖勒馬(lēi)【答案】B【解析】A項，“溘”讀kè；C項，“殲”讀jiān；D項，“勒”讀lè。2．下列字形沒有錯別字的一項是()A．并行不背殺一儆百連篇累牘B．遺笑大方不脛而走一籌莫展C．飽經(jīng)滄桑不落窠臼矢志不渝D．眾口爍金破綻百出鱗次櫛比【答案】C【解析】A項并行不背中的背應(yīng)為悖，悖意為違反、相反。B項遺笑大方中的遺應(yīng)為貽，貽意為遺留。D項眾口爍金中的爍應(yīng)為鑠，鑠意為熔化；爍意為閃爍、閃亮。3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?)A．既然提升中國公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習慣的休閑方式，又怎能等閑視之？B．被動挨打的尷尬，疲于奔命的驚險，猝不及防的驚喜，絕處逢生的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場就經(jīng)歷了“最長的一天”。C．英國的一項科學研究顯示，播放一些古典音樂能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。D．關(guān)于這個問題，無論伊朗還是美國，其媒體報道都與美國官方、軍方的表態(tài)自相矛盾?！敬鸢浮緼【解析】A項“等閑視之”指把它看成平常的事，不予重視。B項“猝不及防”往往指不好的事，語境說的是好事。C項“慷慨解囊”形容極其大方的在經(jīng)濟上幫助別人，而語境不存在幫助的意思。D項“自相矛盾”比喻自己說話做事前后抵觸，句中互相矛盾的不是自己。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A．國家有關(guān)部門近期出臺的抑制房價過快增長的多種措施，是渴望實現(xiàn)買房夢想的中低收入家庭的希望與未來。B．一場突然襲來的強烈地震使海地頃刻間陷入巨大災難，各國救援隊冒著危險奮力搜救那些消逝在瓦礫中的幸存者。C．國務(wù)院關(guān)于醫(yī)療改革的指導意見強調(diào)，要把維護人民健康權(quán)益放在首位，以解決百姓“看病難、看病貴”等突出問題。D．溫家寶總理先后主持召開五次座談會，聽取學校校長、教師代表和學生代表對教育改革和發(fā)展提出了許多意見和建議?！敬鸢浮緾【解析】A“多種措施”與“希望與未來”主賓搭配不當；B“消逝”與“幸存者”自相矛盾；D句式雜糅。二、詩詞鑒賞生查子（宋）張孝祥遠山眉黛橫，媚柳開青眼。樓閣斷霞明，簾幕春寒淺。杯延玉漏遲，燭怕金刀剪。明月忽飛來，花影和簾卷?！咀ⅰ垦樱合訔?。（1）以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.“遠山眉黛橫，媚柳開青眼”兩句變代了女主人公的外貌特點，從韋莊的“一雙愁黛遠山眉，不忍更思惟”可知遠山眉往往含有愁