高中語文選擇性必修上冊《單元作文指導(dǎo)》課件

部編版高中語文選擇性必修上冊第一單元《作文指導(dǎo)：材料的積累和運用》目錄Contents莫因點滴愁成讖，春鳥秋蟲自生情不讓土壤成其大，不擇細(xì)流成其深積銖累寸為我用，駕輕就熟成華章123紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行4一莫因點滴愁成讖，春鳥秋蟲自生情我們無法喚起所有的記憶卻可以牢牢記住那些美好瞬間旅途中的一次攙扶平日里的一次發(fā)現(xiàn)一份讓你驚喜的禮物一幅充滿溫情的畫面有些瞬間即逝的往事咀嚼它卻需要一生的時間二不讓土壤成其大，不擇細(xì)流成其深

優(yōu)秀的記敘文敘事要完整敘事有波折事情有意思事情有意義素材積累的主要途徑：從教材中積累材料

示例（議論文事例運用）：論點：民族自豪。毛澤東在《中國人民站起來了》一文中表示,“中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族”,我們的民族“愛好和平自由”,他們在世界的東方以“勇敢而勤勞的姿態(tài)工作著”,“創(chuàng)造自己的文明和幸?！薄Ｖ袊糯拇蟀l(fā)明,閃爍著我們祖先的聰明才智,對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生過積極的推動作用；如今超級水稻技術(shù)、超級計算機技術(shù)、中國高鐵、中國橋梁建筑等,又生動地印證著中華兒女今天的成就和卓越智慧。華夏之邦,不僅擁有錦山秀水,而且擁有神奇而迷人的文化與文明。身為其中一員,我們有什么理由不為之感到自豪和驕傲呢!素材積累的主要途徑：從教材中積累材料

示例（議論文事例運用）：論點：知人善任。

正是知人善任，劉邦成就了大業(yè)。鴻門宴上，張良積極地出謀劃策，樊噲勇猛地闖帳護主，連敵方的項伯都“翼庇沛公”，群策群力，上下一心，劉邦最終騙過了項羽，成功扭轉(zhuǎn)了局勢，闖過了龍?zhí)痘⒀ò愕镍欓T宴，為自己爭取到了寶貴的機會。素材積累的主要途徑：從生活中積累材料

生活是寫作的源泉，朱熹曾經(jīng)說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！鄙罹褪怯纱蟠笮⌒〉氖虑榻M合而成，生活中每時每刻都有一些“故事”發(fā)生，關(guān)鍵是我們要有一雙敏銳的眼，更要有一顆敏感的心，要善于發(fā)現(xiàn)那些可以寫進作文的材料，并有意識地將它們儲存到自己的材料倉庫中。中學(xué)生的生活空間雖然比不上成年人那么豐富，但是也有屬于自己的“世界”，如果能真實地把發(fā)生在自己“世界”的故事寫出來，就可以吸引讀者的好奇心，使他們在閱讀中受到感染，領(lǐng)略到一個別樣的“世界”：不同的家庭成員，不同的生活環(huán)境，不同的成長經(jīng)歷，不同的興趣愛好，不同的審美觀和價值觀，對報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種媒體信息的不同思考……這些對于別人來說都是一個未知，往往能給人“眼睛一亮”的感覺。素材積累的主要途徑：從閱讀（包括影視）中積累材料

面對疫情，“最美逆行者”的身影一隊接一隊，無懼艱險、迎難而上；醫(yī)護人員被防護用具磨出血的鼻梁、留下深深壓痕的臉龐、浸透著汗水的衣衫，讓人動容，更讓人振奮；“我覺得我應(yīng)該去。因為我和其他的護士不一樣，我是汶川人呀！”24歲年輕護士的情懷，樸實而深沉，蕩漾著“以德報德”的中華血脈的清波；“武漢挺住，中國加油！”這是武漢人的吶喊，也是所有中國人的吶喊，網(wǎng)上網(wǎng)下，匯為強大力量；許許多多人放棄春節(jié)假期，加班加點生產(chǎn)急需物資，各種物資從四面八方支援而來……“一方有難、八方支援”，別人有難，伸以援手。一份捐款，一個N95口罩，抑或，網(wǎng)上留下一條勵志的話，送出一個鄭重的點贊……點點滴滴，涓涓匯集，博愛深情，這是社會主義大家庭的溫暖，也是中華民族的古老基因，是今天高吭弘揚的中國精神。

閱讀過程中發(fā)現(xiàn)和積累的材料不大適合寫成記敘文，因為寫成記敘文很容易流于復(fù)述或被認(rèn)為抄襲。有何方法可以將我們閱讀書本或觀賞影視中獲得的材料巧妙地變成記敘文的寫作素材呢？轉(zhuǎn)移嫁接（“仿寫”）

有位同學(xué)曾讀過一篇微型小說，大意是一群作家到某名山游歷，其中有一位因心疼抬游客登山的轎夫而不忍心坐轎子，但轎夫?qū)λf您同情我不坐我的轎子我就賺不到錢，我就無法養(yǎng)家。該同學(xué)采用轉(zhuǎn)移嫁接的方法寫成了一篇作文《坐車》：一群作家變成了一個作家，登山變成了到外地辦事，坐轎子變成了坐三輪車，而且還增添了一個矛盾沖突——一個老頭三輪車夫和一個婦女三輪車夫為爭他這筆生意而發(fā)生爭吵，而他卻為無論是坐老頭的三輪車還是坐婦女的三輪車都會感到心中不安，最終干脆就不坐車。讀著這篇作文，我們感到的是文章取材于我們身邊生活，情節(jié)豐富生動，主題思想明確，誰會說是“抄襲”呢？定點想象

司馬遷忍辱偷生寫成《史記》這則材料被無數(shù)的學(xué)生用作議論文里的一個論據(jù)，來證明諸如“逆境是成功的助推器”“堅持是成功的保障”等觀點，但有一位考生卻將這個材料寫成了一篇記敘文。他抓住司馬遷對生與死的選擇這一點進行想象補充，將畫面定格在天牢，將事由設(shè)定為司馬遷必須在天亮之前作出決定，圍繞著生與死的抉擇，作者想象司馬遷在那一夜的前思后想，最終拿出了決定：“‘想好了，我選擇腐刑?！瘍傻吻鍦I滑落臉頰，司馬遷無聲地哭了?！比宋锵盗兄袊糯讼盗校禾K軾、陶淵明、司馬遷等。現(xiàn)當(dāng)代名人系列：毛澤東、鄧小平、比爾·蓋茨、斯蒂芬·霍金等。文學(xué)形象系列：諸葛亮、林黛玉、阿Q、堂?吉訶德、桑提亞哥、哈利波特等。“感動中國”人物系列：近三年的。素材分類課文系列憂國憂民、愛國情懷：《離騷》（屈原）、《過零丁洋》（文天祥）、《出師表》（諸葛亮）等，《春望》（杜甫）、《登高》（杜甫）、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）、《岳陽樓記》（范仲淹）等。學(xué)習(xí)態(tài)度和方法：《論語六則》《荀子·勸學(xué)》、韓愈《師說》等。素材分類傳統(tǒng)文化系列主要指搜集到的中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料：節(jié)日的來歷、有關(guān)傳說、風(fēng)俗、詩詞等。素材分類新聞系列本年度或者上年度的“十大”國際新聞事件、“十大”國內(nèi)新聞事件、華人“十大”新聞事件等。素材分類三積銖累寸為我用，駕輕就熟成華章讀下面兩段文字，探究記敘文素材運用的基本原則?！段遗c地壇》(片段)踮起腳尖

記敘文素材運用的基本原則“真”:常懷感恩之心,感受生活中的真情?！靶　?善于抓動情點,抓觸動心靈的小事?！凹?xì)”:注重細(xì)微瞬間,以細(xì)節(jié)打動讀者心?！吧睢?挖掘素材意蘊,提煉有價值的東西。

記敘文素材運用的基本原則

我們積累的生活材料，并非都可以或者說都適合寫進作文之中；我們所熟悉的名人材料，也絕非點點滴滴都可融入一篇記敘文中。因此，我們就必須對積累的材料進行提升提純，使之更能表現(xiàn)主題，更顯得真實可信。比如我們可以在材料運用后進行抒情議論點題。

記敘文素材運用的基本方法：有效剪裁用準(zhǔn)材料

有一次給家里打電話，其余的話已忘，只記得父親問我的學(xué)習(xí)狀況、生活狀況，我說上晚自習(xí)時腳有點冷。不料父親晚上就到了學(xué)校來，我問他有什么事，他說沒什么，就從包中拿出一雙嶄新的棉鞋遞給我，他說：“你早上不是說晚自習(xí)腳冷嗎？我給你買了一雙鞋，晚自習(xí)時換上，自己要照顧自己?！蔽艺f：“知道了，你有沒有吃飯？”他說：“沒有?！蔽覀兙腿チ藢W(xué)校附近的一個小餐館吃了點東西。父親要走了，夜晚的寒氣陣陣襲來，父親走在夜色中的背影微微顫抖，我的淚不由自主地落了下來。坐在教室里，穿著溫暖的棉鞋，心里暖烘烘的，那個微微顫抖的背影定格在我的腦海里，使我渾身充滿了力量。

生活是寫作的源泉，但并非將生活原樣照搬便是作文。因為生活中的某一件事，從不同的角度以不同的態(tài)度去思考，往往會得出不同的見解，而一篇文章只能表現(xiàn)某一個明確的中心。我們在記敘某一事件時，就應(yīng)立足于既定的中心進行合理巧妙的剪裁，選擇那些能表現(xiàn)中心突出中心的內(nèi)容詳細(xì)記敘和描寫，而把與中心聯(lián)系不大或沒有聯(lián)系的內(nèi)容斷然舍去，即使那內(nèi)容很新鮮很有趣甚至很有意義，也需“忍痛割愛”。

記敘文素材運用的基本方法：提升提純用好材料

有時，生活中的真實情況無助于中心的表達(dá)，我們還要合理想象，適當(dāng)添加一些材料。

記敘文素材運用的基本方法：添枝加葉用富材料

我像一個拾荒者，悄悄收藏起時光的底片。那一夜，我翻轉(zhuǎn)所有經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸您的指紋……我與奶奶的最后一次相見，是今年的春節(jié)。那時她飽受疼痛的折磨，臥床已達(dá)兩個月之久。我來到她床前時，她在床上躺臥著，我當(dāng)時心里是那樣難受。這樣一個為了整個家族操勞一生的女性，到了晚年卻不能安享幸福。她的被子還是十幾年前從我家搬到二伯家時帶去的被子，舊式的棉布面料，一個補丁摞著一個補丁。我握著奶奶枯如竹節(jié)的手，心里難受到不能自已。

從不同的角度用不同的態(tài)度去思考某一則材料，往往會得出不同的見解，因此我們可以抓住材料的多義性，對材料充分利用，以達(dá)到“一材多用”的目的。

記敘文素材運用的基本方法：添枝加葉用富材料

試以“釣魚”這一日常事件為例加以說明。在“釣魚”這件事情上，若抓住何時下鉤何時提竿，可表現(xiàn)“時機”的話題；若抓住不同的魚兒咬鉤時魚漂的不同變化，可表現(xiàn)“觀察”“特征”等話題；若抓住釣魚需要忍耐寂寞的特點，可以表現(xiàn)“耐心”“等待”等話題；若抓住不同的人釣魚時的不同反應(yīng)，可表現(xiàn)“性格”“心態(tài)”的話題；若抓住耗時多而得魚少這一常見現(xiàn)象，可表現(xiàn)“得與失”“玩物喪志”的話題等等。四紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

熱愛生活,寫出真情,還生命以本真；關(guān)注成長,寫出個性,顯青春之絢麗；關(guān)心親友,寫出感動,讓生命更飽滿；體察社會,寫出新意,呈思想之睿智。老師寄語：

常懷感恩之心,記錄成長歷程。體驗感動寫真情,我們傳遞正能量!搜索自己的素材庫，請以《愛,一直都在》為題,寫一篇不少于800字的書面作文。的佳作你待期部編版高中語文選擇性必修上冊第二單元《作文指導(dǎo)：作文審題立意》01導(dǎo)02探03結(jié)04練目錄01導(dǎo)導(dǎo)寫作導(dǎo)引：初識廬山真面目

審題是馭文之首術(shù)，立意是謀篇之大端。審題是指通過對文章題目、材料等諸多要素的審察、辨析、思考來準(zhǔn)確把握題意指向和題意范圍，再選用適合的文體和表達(dá)方式，并據(jù)此立意構(gòu)思。導(dǎo)寫作導(dǎo)引

文以意為主，立意與審題密不可分，它以審題為基礎(chǔ)，在明確題目核心內(nèi)容之后，確立自己的寫作范圍和方向。立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材、布局，乃至文章思想的深度。立意的正誤高下，決定了文章的成敗得失。02探探技法指導(dǎo)：審題十法見分明

1提煉中心法

【材料】一次，蓋達(dá)爾旅行時，有一個小學(xué)生認(rèn)出了他，搶著替他提皮箱。小學(xué)生見皮箱十分破舊，便說:“先生是大名鼎鼎的蓋達(dá)爾，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協(xié)調(diào)了?！薄安粎f(xié)調(diào)嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我卻是隨隨便便的，那豈不是更糟?”蓋達(dá)爾笑著說。小學(xué)生看著蓋達(dá)爾笑了。析審題立意分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思:這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達(dá)爾和小學(xué)生關(guān)于皮箱破舊的對話，表達(dá)了身外之物可以隨隨便便，但做人卻不能隨隨便便的道理。據(jù)此，學(xué)生可以提煉出如下兩種觀點:(1)做人不應(yīng)該隨隨便便;(2)做人要做有真才實學(xué)的人，不能徒有虛名。2抓關(guān)鍵詞句法

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌說:“我身體里有個極大的痛苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！绷硪恢话鰬阎湴磷詽M的情緒答道:“我贊美上天，也贊美大海，我身體里毫無痛苦，我里里外外都是健康的?！边@時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說:“是的，你是健康的。然而，你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠?！蔽鰧忣}立意【分析】通過分析這則材料，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話--“你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，學(xué)生可以立意為：成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。3由果溯因法

【材料】一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到:“切錯了!切錯!”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到:“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。析審題立意【分析】為什么會出現(xiàn)五角星圖案?是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。可引申出結(jié)論:創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功。4由物及人法

【材料】據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因為貓已普遍家養(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因為貓無法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為牛磺酸的物質(zhì)--這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。析審題立意【分析】分析類似的材料時，學(xué)生要把握這樣一個原則--一切非人的東西都要聯(lián)想到人。上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時學(xué)生可以把小貓想象成人，如青少年；把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由“小貓被老鼠活活咬死”聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出這樣的立意-：只有放手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。5分析關(guān)系法

【材料】一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字-——“爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。析審題立意【分析】這則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系，其正常關(guān)系是骨肉關(guān)系、親情關(guān)系，可是在兒子的三字信中，除了“錢”連接關(guān)系外，再也沒有其他，甚或一兩句問候語。說明兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。因此，以中學(xué)同學(xué)的身份給他寫信就要勸導(dǎo)、教育他要懂得孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。6明確褒貶法

【材料】武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說:“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。”她的導(dǎo)師苦笑了一下，無言以對。析審題立意【分析】這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照像的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照像的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。這則材料所涉及的對象有四個：一是游人，二是中國青年，三是韓國青年，四是導(dǎo)師。這四個對象表現(xiàn)為材料的四個角度。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度。7多向輻射法

【材料】有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說:“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢?”析審題立意【分析】多角度入手：1、橫向立意：就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實際。2、反向立意：因為越人赤腳、披發(fā)，鞋帽就大有市場，就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。3、延伸立意：就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸?！疤澅旧庾霾坏谩?，“無用武之地焉能致富”等觀點。4、類比立意：辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況，也要根據(jù)需要與可能，那么就要求我們考慮動機與效益，又要揚長避短，才能生財有道。8舍次求主法

【材料】從前，有位年輕的獵手槍法極準(zhǔn)，但總捕不到大雁。于是，他去向一位長者求教。長者把他領(lǐng)到一片大雁棲息的蘆葦?shù)?，指著站得最高的一只大雁說:“那只大雁是放哨的，我們管它叫雁奴。它只要一發(fā)現(xiàn)異常情況就會向雁群報警，所以接近雁群很困難。但是，我們有辦法，你現(xiàn)在故意驚動雁奴再潛伏不動?！蹦贻p人照著做了，雁奴發(fā)現(xiàn)年輕人后立即向同伴發(fā)出警告。正在休息的雁群得訊后紛紛出逃，但沒有發(fā)現(xiàn)什么危險。于是，它們又飛回了原地。長者讓年輕人如法炮制了好幾回。終于，有幾只以為受騙的大雁向雁奴發(fā)動了攻擊。如此再三，幾乎所有的大雁都以為雁奴是謊報軍情，紛紛把不滿發(fā)泄在了它身上——可憐的雁奴被啄得傷痕累累?！艾F(xiàn)在，你可以逼近雁群了?！遍L者提醒道。于是，年輕人大搖大擺地走進蘆葦?shù)亍Ｑ闩m然瞧在眼里，但它已經(jīng)懶得再管了。年輕人舉起了槍……析審題立意【分析】這則材料中共出現(xiàn)了四個“人物”——-年輕人、長者、雁奴和雁群。審題時，學(xué)生可以舍棄年輕人和長者這兩個次要人物，從雁奴和雁群的關(guān)系入手確定如下立意：(1)從雁群角度立意：不要輕易誤解忠誠的人，因為被誤解的人因此會放棄忠誠。(2)從雁奴的角度立意：忠誠被誤解后該怎么辦呢?是堅持到底，還是放棄忠誠，這是對忠誠的真正考驗。9尋求異同法

【材料】(1)①馬克思23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動。④毛澤東26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會法語。析審題立意【分析】五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點就缺乏深度了。進一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①-④還有一個共同點，即青年時代就出成果，而材料⑤是講徐特立48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論：年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。10尋求互補法

【材料】①佛羅倫薩詩人但丁的名言:“走自己的路，讓別人去說吧!”②波蘭諺語:“常問路的人不會迷失方向?！蔽鰧忣}立意【分析】材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念;材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢?都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而有很合理。因此，可以提煉這樣的觀點:既要有“走自己的路”的堅定信念，又要有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。03結(jié)一找準(zhǔn)關(guān)鍵詞

找準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞，審準(zhǔn)中心語的內(nèi)涵和外延，行文始終不離中心語的意思。任何材料都有命題者留下的“烙印”，不管如何隱蔽，只要你有捕捉關(guān)鍵信息的能力，就能準(zhǔn)確找出。二提取材料觀點

一是根據(jù)材料的感情傾向確定觀點，二是抓住材料的中心句、關(guān)鍵句確定觀點，三是分析材料內(nèi)容的條件關(guān)系、因果關(guān)系確定觀點，四是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的相似點確定觀點。三注重“三性”原則

所謂三性，一是整體性原則，要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象；二是多向性原則，新材料作文中材料所蘊含的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料；三是篩選性原則，因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當(dāng)?shù)暮Y選。同時篩選觀點要遵循以下原則：①服從材料的整體；②觀點盡可能新穎；③自己有話可說。三注重“四清”原則

四清即一要厘清對象：材料涉及兩個甚至兩個以上平行并列關(guān)系的對象時，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點；二要分清主次：審題時應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象；三要辨清關(guān)系：審題時一定要辨析清楚這幾個對象間可能存在的關(guān)系；四要析清含意：有些材料蘊含深刻的哲理，審題時我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊含的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。04練范例分析

一位裁縫在吸煙時不小心將一條高檔裙子燒了一個窟窿，致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了許多窟窿，并精心飾以金邊，然后，將其取名為“金邊鳳尾裙”。不但賣了好價錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。要求：全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。范例分析◎人要從不利走向有利，就要依靠自己永不放棄的精神?！蛉艘獜氖д`的陰影中走出來，就需要聰明過人的智慧、靈活變通地思維、高超絕妙的技藝。◎成功往往有其偶然性，但更有其必然性。練

(一)志愿軍英雄馬玉祥曾說:“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老‘兵’，這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！?二)拿破侖說:“不想當(dāng)元帥的兵不是一個好士兵?！闭埬懵?lián)系時代的特點來談?wù)勛约旱目捶?，寫成一篇議論文。閱讀下面材料，嘗試審題立意，寫一篇文章。析審題立意【分析】先找出兩則材料的同和異，談的都是理想和自我價值的問題，但看法迥異。對馬玉祥的話，應(yīng)抓住關(guān)鍵的一句，“這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了”，理想的確立應(yīng)從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現(xiàn)自身的價值，要正確理解“兵的份量”的具體內(nèi)涵。我們也可以從生活上知足常樂，但人生事業(yè)卻要志當(dāng)存高遠(yuǎn)這個角度。對馬玉祥的話進行發(fā)散的批判性思維，指出我們年輕人決不能固步自封，一定要勇往直前，跨越人生一道道難關(guān)，成就輝煌的人生方面著手，也屬于符合本次作文命題的意圖。析審題立意對拿破侖的話我們要作具體分析，不宜籠統(tǒng)地肯定或否定，想當(dāng)元帥的兵是有目標(biāo)有理想的，但要明確為誰而當(dāng)、為什么要當(dāng)元帥，如何去完成當(dāng)元帥這一目標(biāo)等問題，才能有正確的人生觀、價值觀。審題時還應(yīng)注意“聯(lián)系時代特點”這句話，也就是要立足于時代的高度，結(jié)合當(dāng)代青年所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任和歷史使命來思考這一問題，同時還應(yīng)聯(lián)系自身的實際來確立人生的目標(biāo)。比如你欣賞老黃牛還是千里馬，我們的時代需要老黃牛的精神，千里馬的速度。因此，可立意為：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現(xiàn)，都離不開腳踏實地地苦干。部編版高中語文選擇性必修上冊第三單元《作文指導(dǎo)：學(xué)寫小小說》掀起你的蓋頭來1等閑識得東風(fēng)面2它山之石可攻玉3絕知此事須躬行4Contents目錄

掀起你的蓋頭來1地球上的最后一個人弗里蒂克·布朗

最后一個地球人坐在家里，突然響起了敲門聲。隕盜晉朝·陶淵明

蔡裔有勇氣，聲若雷震。嘗有二偷兒入室，裔拊床一呼，二盜俱隕。

丈夫支出賬單中的一頁

馬克·吐溫

招聘女打字員的廣告費……（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

同她共進的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘中年女打字員的廣告費……（支出金額）體裁？小說？標(biāo)題《地球上的最后一個人》《隕盜》《丈夫支出賬單中的一頁》人物地球上的最后一個人一個人獨坐，聽到敲門聲?！岸祪喝胧摇毙懈`，“裔拊床一呼”，“二盜俱隕”。丈夫提前預(yù)付女打字員薪水、給她送花、與她共進晚餐；被妻子發(fā)覺后，為平息事端，花大筆錢給妻子、岳母買衣服，最終辭退原來的女打字員，另外招聘一名中年女打字員。蔡裔、兩個小偷丈夫、妻子、岳母、女打字員地球上最后一人的房間里深夜，室內(nèi)工作場景晚餐場景購物場景家庭場景情節(jié)環(huán)境等閑識得東風(fēng)面2以上三篇文章都是地地道道的小說，人稱“小小說”。小小說，又稱“微型小說”“袖珍小說”“一分鐘小說”和“超短篇小說”，是與長篇小說、中篇小說、短篇小說并立的小說的樣式之一。它是一種篇幅很短、情節(jié)簡單、對人和事件都不作完整描寫和敘述的小說體裁。

小小說，早已有之。在國外，它最初出現(xiàn)在中世紀(jì)。文藝復(fù)興時，小小說已經(jīng)非常流行。在我國，《山海經(jīng)》、《世說新語》、《笑林》中的小說大部分是小小

說；《聊齋志異》中有多篇不足千字的小小說，不到

百字的有40多篇，最短的僅二三十字。當(dāng)代社會，

生活節(jié)奏不斷加快，人們更需要在最短時間內(nèi)得

到最多的

精神食糧。

小小說創(chuàng)作時間短，閱讀時間短，頌揚光明，揭露黑暗，反映生活及時，令人回味雋永，拍案叫絕，因而倍受人們的青睞，最終以其鮮明的特點得以脫離短篇小說而獨立發(fā)展。由于許多世界名家對小小說的青睞和倡導(dǎo)，這種文體進一步興盛，幾乎成了一種世界性的小說

趨向。小貼士12345語言精練人物集中情節(jié)簡單立意深刻篇幅短小小小說的特點小小說的特點篇幅短小

小小說字?jǐn)?shù)上有較嚴(yán)格的要求，一般幾百字，多則不超過2000字（也說1500字）。如：《地球上的最后一個人》25字《隕盜》25字《丈夫支出賬單中的一頁》100多字。小小說的特點立意深刻

小小說往往從平凡生活中發(fā)掘出不平常的思想意義，以小見大，立意新穎深刻。如馬克·吐溫《丈夫支出賬單中的一頁》，內(nèi)容雖是一張簡單的記賬單，卻折射出資本主義社會金錢左右下的世態(tài)人情。它敘述了一出發(fā)生在上流社會的家庭鬧劇，但無處不透露著金錢的影響：金錢可以使年輕的女子被有婦之夫勾引而墮入情網(wǎng)，金錢也可以使“發(fā)怒”的夫人、“助戰(zhàn)”的岳母情緒趨向緩和。一頁小小的賬單，揭露的是資本主義社會溫情面紗掩蓋下為金錢所奴役的病態(tài)生活的真實面目。小小說的特點情節(jié)簡單

作者往往選取富有典型特征的瞬間或鏡頭來表現(xiàn)人物特點。從而造成令人回味的效果。如《丈夫支出賬單中的一頁》，作品情節(jié)很簡單。小說只是列出七條費用支出情況，沒有具體記錄每一件事情，連支出金額都沒寫清楚。將讀者能夠想象到的情節(jié)都省略了，讓讀者去想象推測情節(jié)發(fā)展過程，讓人回味無窮。小小說的特點人物集中小小說中的主要人物通常只有一兩人，次要人物很少，人物間的關(guān)系也不復(fù)雜。通過人物間的語言、動作、心理等沖突展開故事情節(jié)。如：標(biāo)題人物《地球上的最后一個人》地球上的最后一個人《隕盜》蔡裔，二個小偷《丈夫支出賬單中的一頁》丈夫、妻子、岳母、女打字員小小說的特點語言精練丈夫支出賬單中的一頁

招聘女打字員的廣告費……（支出金額）

提前一星期預(yù)付給女打字員的薪水……（支出金額）

購買送給女打字員的花束……（支出金額）

同

共進的一頓晚餐……（支出金額）

給夫人買衣服……（一大筆開支）

給岳母買大衣……（一大筆開支）

招聘

女打字員的廣告費……（支出金額）“同她共進的一頓晚餐”一句，用“她”來代替上文“女打字員”的稱呼，這個“她”透露出“丈夫”與年輕的“女打字員”之間的感情已達(dá)到新的境界，可謂言簡義豐?！爸心辍眱蓚€字，暗示讀者：“丈夫”在妻子、岳母的逼迫之下不得不辭退原來的打字員轉(zhuǎn)而再聘一名中年女打字員?！爸心辍眱蓚€字的變化，使得結(jié)尾既照應(yīng)了開頭，又照應(yīng)了情節(jié)的發(fā)展與高潮部分，使得全篇渾然天成，幾乎看不出人工斧鑿之痕，達(dá)到了藝術(shù)的最高境界。她中年它山之石可攻玉3小小說，這是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校。

——阿·托爾斯泰學(xué)習(xí)寫作應(yīng)從短篇小說入手。

——高爾基01確定一個立意02講好一個故事03寫活一個人物它山之石可攻玉它山之石可攻玉01

確定一個立意

小小說立意強調(diào)“以小見大”?！靶　笔侵杆x的題材截取生活面要小，比如一個小事件、一個小場面、一個細(xì)節(jié)、一點感受、一種情緒、人物內(nèi)心的一顫動?！按蟆笔侵赣胸S富的意蘊，有一定的生活容量。一般來說，學(xué)寫小小說要注意精選生活場景，以獨特的眼光去挖掘、透視，在故事中折射人生百態(tài)，揭示新鮮深刻的思想內(nèi)涵，讓作品貶惡揚善，體現(xiàn)真善美，充滿正能量。

如《丈夫支出賬單中的一頁》，選取的是生活中的一個片段，反映的卻是高度濃縮的社會。

再比如，在飯店吃早餐，熟人之間喜歡爭搶付賬，到了作家蔡中鋒筆下卻可以演繹為一篇小小說，反映出世態(tài)炎涼：老張的早餐

蔡中鋒

今天一大早，老張又習(xí)慣性地坐在了小區(qū)門口的早餐店，邊吃飯邊觀察著店門口。這家的胡辣湯味美肉多，是老張的最愛，二十多年來，他的早餐一直是在這兒解決的。過了一會兒，老張看到一個二十多歲的男人走進來買早餐，他立即站起身，從口袋里掏出50元錢迎了上去。

“小王，來買早餐??？來來來，你的錢我?guī)湍憬涣??！?/p>

“不用不用，我?guī)еX，帶著呢！”說完，小王交了自己那份錢，提起買的東西走了。

又過了一會兒，老張看到一個三十多歲的男人來吃飯，立即又起身走了過去。

“李科長，來吃早餐啊？今天我花錢！”說著就往李科長手里塞那50元。

李科長忙推卻：“我吃飯，你能讓您掏錢呢？我能掙錢呢，拿得正好呢！”說完，李科長交了自己那份錢。

不久，老張看到一個五十來歲的男人來吃早飯，老張走了過去。

“趙主任來吃早飯啊？今天我請客！”說著將50元遞給趙主任。趙主任哈哈一笑：“那太感謝你了！”說完，接過那50元遞給飯店老板，等人家找了錢，他又遞給老張:“這是找給你的40元，謝謝啊?！?/p>

老張接過趙主任塞到他手中的40元錢，愣了好一會兒才緩過神來，然后狠狠地將錢塞進口袋，早餐也沒吃完，氣呼呼地走了。

老張當(dāng)了局長之后，每天在這家店吃早餐總會碰到熟人替他結(jié)賬，有的人還故意繞道到這兒吃早餐，不過有時別人沒發(fā)現(xiàn)他也在，他便會拿著50塊錢去替人家結(jié)賬，當(dāng)然，這樣一來的結(jié)果都是老張不但沒能給別人結(jié)賬，反而自己的早餐也沒花錢。

今天不知怎么，所有來吃飯的人都看不見他，他拿錢去結(jié)賬也沒人像以前那樣和他爭搶，然后再替他付錢。尤其是老趙，居然真的讓自己掏了錢！

老張從早餐店出來沒去上班，而是徑直走回了家。不過，不是因為氣憤。

昨天，他退休了。

（《小說月刊》2015年第10期《蔡中鋒小小說三題》）02講好一個故事

小說是要講故事的，不講故事就難以稱得上“小說”。而小小說限于篇幅和容量，對所講故事的要求更高，更注重情節(jié)的曲折，講究一步一轉(zhuǎn)，引人入勝。所以，在構(gòu)思方面，小小說要注意“講出一個引人入勝的故事?！敝v好一個故事創(chuàng)新敘事方式注意寫好結(jié)尾它山之石可攻玉變換敘述方式利用道具鋪設(shè)伏筆巧設(shè)懸念講好一個故事——創(chuàng)新敘事方式擷取的具有典型意義和概括力的某個場景、某個細(xì)節(jié)、某個側(cè)面，或者是生活中的一幀速寫、一幅剪影、一個鏡頭、幾段妙趣橫生的對話，來反映時代風(fēng)云。倒敘和補敘，變成瞬間鏡頭的描寫和串連?！暗谰摺痹笐騽”硌輹r所用的器物，比如桌椅，扇子。小小說中巧設(shè)道具，用道具

推動故事發(fā)展，指代人物或暗示人物

心理，會使作品含蓄蘊藉，作品的

表達(dá)空間得以拓展。《老張的早

餐》中50元鈔票就是道具。設(shè)置懸念就是作者在寫作時故意在文章的某一部分故意留下疑團，在情節(jié)發(fā)展中造成一種“弓滿欲發(fā)”的緊張情勢和“引頸相望”的期待，使讀者產(chǎn)生急于揣摩下文、想知此事到底如何的急切心情，能使情節(jié)跌宕多姿，波瀾起伏。

伏筆，指文章或文藝作品中，在

前段里為后段所作的提示或暗示。

運用伏筆要注意三點，一是伏筆必須

要有照應(yīng)。二是伏筆要自然。不能為伏筆而伏筆。三是伏的內(nèi)容應(yīng)點到為止。講好一個故事——變換敘述方式：瞬間鏡頭的串連《丈夫支出賬單中的一頁》鏡頭一：招聘女打字員。鏡頭二：提前一星期預(yù)付給女打字員薪水。鏡頭三：購買花束送給女打字員。鏡頭四：同女打字員共進晚餐。鏡頭五：花一大筆錢給夫人買衣服。鏡頭六：花一大筆錢給岳母買大衣。鏡頭七：丈夫妥協(xié)，辭退原來的女打字員，重新招聘一名

中年女打字員。講好一個故事——變換敘述方式：擷取生活細(xì)節(jié)《老張的早餐》今日早餐（老張退休后）細(xì)節(jié)一：看到小王來買早餐，老張“立即站

起身，從口袋里掏出50元錢迎了上去”。

最后“小王交了自己那份錢”。細(xì)節(jié)二：看到李科長來吃早餐，老張“立即

又起身走了過去”，“說著就往李科長

手里塞那50元”。最終“李科長自己交

了那份錢”。細(xì)節(jié)三：看到趙主任來吃早餐，“老張走了

過去”，“說著將50元遞給趙主任”，

“趙主任哈哈一笑”“接過那50元遞給

飯店老板，等人家找了錢，他又遞給老

張”。

昔日早餐（老張當(dāng)局長后）細(xì)節(jié)一：每天在這家店吃早餐總會

碰到熟人替他（老張）結(jié)賬。細(xì)節(jié)二：有的人還故意繞道到這兒

吃早餐。細(xì)節(jié)三（有時別人沒發(fā)現(xiàn)他也在，）

他便會拿著50塊錢去替人家結(jié)

賬（結(jié)果都是老張不但沒能給

別人結(jié)賬，反而自己的早餐也

沒花錢）。講好一個故事——創(chuàng)新敘事方式：巧設(shè)懸念我愛你，“礻…”

桌子上一張殘缺不整的紙條，字跡還很清晰，只是撕去了一角。

“我愛你，礻…”，紙條上的內(nèi)容讓我不由一驚，紙條是在高晨晨桌子下發(fā)現(xiàn)的。高晨晨是我們班的團支書，是學(xué)生會的副主席，也是我最好的朋友。最近學(xué)校正在抓男女交往不當(dāng)，高晨晨正好負(fù)責(zé)這件事，而她，怎么能……

帶著一絲困惑，我不由地想：“這紙條雖然是在高晨晨桌下發(fā)現(xiàn)的，但這并代表就是她的啊。再說這字跡，雖然漂亮，單我們班也不止她一人寫字漂亮?。　睆娏业暮闷嫘拇偈刮乙欢ㄒ獙⑦@事查明到底。我將紙條緊緊攥在手里，輕輕地走出了教室。

第二天中午，大家都回宿舍休息了，我坐在班里，等著全部的人離開，午休鈴聲響起，我開始行動了。從語文老師的桌上抱了一大摞作業(yè)本，打開本子，一一與紙條上的字跡對照。對照了一本、兩本、三本……對照了將近一半，也沒找到符合的。這一本是高晨晨的，我心里不由一顫，忐忑不安地打開本子，不想發(fā)生的還是發(fā)生了，字跡相當(dāng)吻合。不用說，那紙條一定是高晨晨寫的。一種莫大的失望涌上心頭，高晨晨是那么優(yōu)秀清高的女孩，怎么……可是，能讓高晨晨看上的男生，究竟誰有如此魅力？好奇心再次促使我找出這個人。講好一個故事——創(chuàng)新敘事方式：巧設(shè)懸念首先找找姓中帶“礻”的，經(jīng)過一番篩選之后，最終確定了三個對象：祁健、周禮嘉、祝峰。祝峰，應(yīng)該不可能，學(xué)習(xí)超爛，長得也一般，品德也不怎么好，應(yīng)該不是他；祁健，雖然長得挺好，但是愛打架惹事，再說寫情書應(yīng)該不會連姓都帶上。這樣一分析，周禮嘉顯然最符合條件了。還記得他跟高晨晨借過兩次書，很多男女都是通過借書還書來聯(lián)絡(luò)感情的，因為一借一還，不是多了兩次見面的機會嘛！加上周禮嘉文質(zhì)彬彬，人脈也很廣，嗯，一定是他！

下午，我直奔周禮嘉班，我要找他說清楚。路途經(jīng)過宣傳欄，一張手抄報貼在上面，“我愛你，祖國”大大的標(biāo)題很搶眼地映入我的眼簾，主辦人是——高晨晨。

一陣莫大的羞愧涌上心頭，赤子之心，何罪之有？（摘自網(wǎng)絡(luò)）懸念一：“我愛你，‘礻…’”，愛的是誰呢？懸念二：“我愛你，‘礻…’”寫在一張殘缺不整的紙條上，紙條是誰寫的？懸念三：能讓高晨晨愛上的男生會是誰？小說懸念迭起，使得情節(jié)跌宕起伏，一波三折。今天老張在早餐店手拿50元爭著替人結(jié)賬，為下文昔日老張當(dāng)局長時拿著50塊錢去替人家結(jié)賬（結(jié)果都是老張不但沒能給別人結(jié)賬，反而自己的早餐也沒花錢）埋下伏筆。也為老張退休后的失落伏筆?！独蠌埖脑绮汀烽_頭交代“高晨晨是我們班的團支書，是學(xué)生會的副主席”，暗示高晨晨是個充滿正能量的青年學(xué)生，在男女交往方面應(yīng)該是行得直、走得正的。這就是伏筆?！段覑勰?，“礻…”》丈夫“提前一星期預(yù)付給女打字員薪水“購買花束送給女打字員”“同她共進晚餐”為后文引發(fā)妻子不滿，只得花一大筆錢給妻子、岳母買衣服以息事寧人埋下伏筆，也為辭退年輕漂亮的女打字員、重新招聘一名中年女打字員埋下伏筆?！墩煞蛑С鲑~單中的一頁》講好一個故事——創(chuàng)新敘事方式：鋪設(shè)伏筆講好一個故事——注意寫好結(jié)尾習(xí)慣

王某人任局長不足十年，收受的“好處”即超過百萬元。當(dāng)其犯罪事實經(jīng)反貪局查實后，檢察院立即批準(zhǔn)逮捕。但當(dāng)兩個執(zhí)行干警帶著逮捕證趕到王局長家時，王局長卻說什么也不肯在逮捕證上簽字。

正當(dāng)兩個干警準(zhǔn)備按法律規(guī)定，在逮捕證上注明“被逮捕人拒簽”字樣時，王局長的老婆在一旁著急起來。她知道：“拒簽”就是“認(rèn)罪態(tài)度不好”不利于從輕量刑。于是她趕緊請求兩個干警先別在逮捕證上落筆，然后她飛快地關(guān)好門窗，從口袋里掏出一個鼓鼓的紅包，塞到丈夫手里，懇求道：“王局長，這是一點點小意思，天知地知你知我知……你就簽了吧。”

說來也怪，王局長捏了捏紅包的厚度后，還真的在剛才堅決不簽的逮捕證上簽了字。

面對滿臉驚愕的兩個干警，王夫人苦笑著解釋道：“我們老王這么多年局長當(dāng)下來，別的習(xí)慣沒有，不見‘好處’不簽字的毛病倒是養(yǎng)成了……唉，這個毛病害人哪!”（來自網(wǎng)絡(luò)）結(jié)尾的精彩與否是一篇小小說是否出彩的關(guān)鍵?！读?xí)慣》這篇小小說“不見‘好處’不簽字”這樣的結(jié)尾一針見血，發(fā)人深省。既出乎意料之外，又合乎情理。講好一個故事——注意寫好結(jié)尾小貼士歐·亨利式結(jié)尾：小小說創(chuàng)作者喜歡的結(jié)尾

在文章情節(jié)結(jié)尾時突然讓人物的心理情境發(fā)生出人意料的變化，或使主人公命運陡然逆轉(zhuǎn)，出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。這種結(jié)尾藝術(shù)，在歐·亨利的作品中有充分的體現(xiàn)，如《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》，人稱“歐·亨利式結(jié)尾”。傳神之處就是人物身上最容易感人、最容易給讀者留下深刻印象的地方?？捎冒酌枋址ǎ蠢蛰喞?，寫出人物的傳神之處。如《隕盜》中蔡裔的“聲若雷震”，可以嚇退小偷。寫人物傳神之處典型細(xì)節(jié)指實現(xiàn)人物個性的細(xì)節(jié)。如，《習(xí)慣》中的王局長的“不見‘好處’不簽字”的細(xì)節(jié)。寫人物典型細(xì)節(jié)。它山之石可攻玉03

寫“活”一個人物絕知此事要躬行4讓座

我站在無軌電車?yán)铮砼杂袀€老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻大模大樣地坐著一個15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經(jīng)過的街道似的。

我開口對老大娘說話了，其實是說給那個麻木不仁的小伙子聽的?！鞍ΓF(xiàn)在的年輕人可真缺乏教養(yǎng)！”“說得是啊，說得是啊，”老大娘點了點頭，“就是沒有教養(yǎng)嘛！”“學(xué)校里是怎樣教他們的！”“說得就是嘛，學(xué)校里是怎么教他們的?！苯^知此事須躬行小試牛刀：給下列小小說補上結(jié)尾

老大娘同意我的說法?！按蟾潘麄兊母改敢彩沁@種沒教養(yǎng)的人?！蔽业芍切』镒诱f，可他卻無動于衷。“有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子?！崩洗竽飮@著氣說?！罢娌幌裨?！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經(jīng)很高了。

老大娘一會兒看著我，一會兒又看著那個小伙子。“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰他的肩膀，“說的就是你哪，還不給老

人讓座！”結(jié)尾示例一正在這時，無軌電車停了。小伙子猛地站起身來，一邊走向車門，一邊沖我嘟嘟囔囔：“你誰呀？多管閑事！”一抹羞澀的紅色慢慢泛上小伙子的面龐，他伸手從窗子邊出一雙拐杖，艱難地站了起來：“老大娘，您請坐！”結(jié)尾示例二“你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來，“你回家去教育自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”

結(jié)尾示例三絕知此事須躬行小試牛刀哪個結(jié)尾更“歐·亨利”式？絕知此事須躬行整篇寫作從下列場景中或者題目者任選一個，寫一篇800字左右的小小說。01.他默默站著。寒風(fēng)中，他的背影顯得分外孤單。02.“×××，有你的快遞！”她飛速下樓……03.2020年7月8日，早上7點半，正參加高考的某同學(xué)

怎么也找不到準(zhǔn)考證……04.騎著斑駁的自行車去上學(xué)05.餐桌前的談話06.網(wǎng)課啊，網(wǎng)課07.發(fā)生在超市里的故事小小說的特點12345篇幅短小情節(jié)簡單立意深刻人物集中語言精練小小說的寫作123確定一個立意寫活一個人物講好一個故事支持配合謝謝事莫明于有效，論莫定于有證作文指導(dǎo)：駁論文的寫作部編版高中語文選擇性必修上冊第四單元01020304積基樹本識真相齊心滌慮覓方法探驪得珠賞范例固本清疑試牛刀目錄積基樹本識真相法國新一任總統(tǒng)馬克龍39歲的馬克龍擊敗勒龐成為法國史上最年輕的總統(tǒng)。無論是學(xué)業(yè)還是事業(yè)，馬克龍都堪稱“年少得志”。他畢業(yè)于法國頂級高中，就讀于名牌大學(xué)，還曾出版宣傳書籍《革命》，更傳奇的是他迎娶了比自己大24歲的布麗吉特做妻子，夫婦一直很低調(diào)。自從宣布競選總統(tǒng)以來，他們搬到鄉(xiāng)下小鎮(zhèn)居住，馬克龍要讓大家看到他如果能在小鎮(zhèn)頂住各種羞辱和嘲笑，征服一個年長他24歲的有三個孩子的有夫之婦，那么他也能用同樣的方法征服法國。就是這位年輕的政治寵兒憑借年輕、活力，無比的風(fēng)度實現(xiàn)了一場史無前例的政治變局。所以，人生要自信，不走尋常路，就可能演繹傳奇人生！自信對一個人的成

長起著重要作用。

——羅森塔爾自信是成功的第一秘訣。

——愛默生不是所有的金子都想發(fā)光前進的最佳方式是后退不必王子，我也能成為公主一屋不掃，可以掃天下

什么是駁論文議論文的論證方式可以分為立論和駁論。我們通常寫的議論文先直接提出中心論點，再用論據(jù)加以論證，從而證明自己的觀點，此為立論；先擺出一個要批駁觀點，通過反駁這個觀點來確立自己的觀點，此為駁論。駁論文：直接反駁對方的論點或論據(jù)或論證，以樹立自己的觀點的論證方法，通常也叫駁論。在駁論文寫作中，一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接反駁（駁論點），或間接反駁（駁論據(jù)，駁論證），繼而針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證。02深入分析，針鋒相對地批駁01擺出要批駁的觀點（樹靶子）03樹立自己觀點，并加以論證04適當(dāng)結(jié)尾、照應(yīng)觀點、提出希望駁論文的基本結(jié)構(gòu)以上四步是駁論文的基本結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的論證需要也可以適當(dāng)調(diào)整其先后順序。駁論文的基本結(jié)構(gòu)朽木可雕馬宇彤①在保守者的眼中，朽木是低能的符號，是無用的象征，是放棄的對象，不值得付出心力雕琢，也不可能出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)奇跡。

②于是，“朽木不可雕也”在足夠長的歲月里，成為雕琢者冠冕堂皇的借口，成為“朽木”們自暴自棄的理由。③羅丹說：生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。④朽木亦此。較良木而言，它更像一塊試金石，考量雕琢者乍現(xiàn)的靈感和回春的技巧。⑤朽木可雕，從理論上說，朽木也是一種材質(zhì)，只要化腐生肌，就能煥發(fā)新的活力；即便無藥可救，只要停止腐朽的進程，便只是一段記憶的縮影；⑥朽木可雕，從實踐上看，百草治百病，百人有百用，朽木有朽木的特質(zhì)與不群。新木生葉，朽木生芝。相信它有用，置于有用之地，讓它做有用之事，才是關(guān)鍵。沒有信心，縱是金玉良材，也與廢柴無異。⑦天生你材必有用，鍥而不舍，金石可鏤，何況朽木。⑧朽木不是廢木。朽木可雕，金貴的是眼光，重要的是技巧，關(guān)鍵的是信心。⑨心不朽，木便永生；心不朽，人便可塑。段①擺出了要批駁的觀點，即“朽木不可雕也”。段②提出了上面觀點的害處，即這個觀點使資質(zhì)差的人從主觀到客觀徹底失去了進取的機會。段③-段⑧樹立了自己的觀點，即朽木可雕，并加以論證。段⑨簡潔有力的結(jié)尾，發(fā)人深省。010203樹立靶子就是擺出對方錯誤觀點：確立攻擊目標(biāo)；抓住敵論要害。在針對某一論調(diào)寫反駁文章時，可以在深入剖析的基礎(chǔ)上，抓住謬論的要害，針鋒相對地予以反駁。寫作駁論文的關(guān)鍵是樹立靶子反駁型議論文不論是反擊敵人，揭露駁斥敵論的誹謗誣陷還是批判某種思想、行為錯誤，都是為了駁倒對方，樹立自己正確的觀點，以此來明辨是非，匡正錯誤，弘揚真理，伸張正義。因此，在寫駁論文時，首先要明確反駁的論點，即確立攻擊目標(biāo)。寫作駁論文的關(guān)鍵寫作駁論文的關(guān)鍵例析：孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人可說是精于謀略，都是不可多得的人才。但是當(dāng)孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得展其才志。而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍終于有了馬陵道之勝。針對以上材料，寫一篇駁論文的話，反駁什么呢？仔細(xì)分析后，我們才明白材料包含著“好集體不會埋沒人才”的觀點，因此，我們反駁的只能是“人才與（集體）環(huán)境沒有關(guān)系”的錯誤論點。齊心滌慮覓方法議論文的三要素是論點、論據(jù)和論證。要駁倒對方，自然可以從議論文的三要素著手，或者直接反駁對方的論點，或者采用迂回間接的方式，或者從對方的論據(jù)、論證入手，證明它的虛妄和荒唐，從而達(dá)到駁倒對方的目的。批駁論點批駁論據(jù)批駁論證駁論的方法閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

古人云：“知足常樂”。意思是說，一個人知道滿足，他就會永遠(yuǎn)快樂。如果把這話理解為今天的青年在生活上知足，不作不切實際的追求倒也不錯。但是要從對事業(yè)的追求上來理解，這話卻是不對的。駁論點直接反駁論點閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

在《阿凡提的故事》中有這樣一則小故事：阿凡提頭上纏著筐子般大小的散藍(lán)在街上走。迎面走來了一個人，看了散藍(lán)便央求道：“可敬的學(xué)者，求您給我念念這封信吧！”“我一個字也不認(rèn)識呀！”阿凡提叫道?！澳鷦e客氣了，您頭上纏著那么大的散藍(lán)，怎么會沒有學(xué)問呢？”阿凡提聽了，順手取下散藍(lán)，戴在那個人頭上，說道：“好，好！要是散藍(lán)有學(xué)問，我給你戴上它，你自己念吧！”駁論點歸謬法閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

赫爾岑是俄國著名的文學(xué)批評家。他有一次參加一個晚會，晚會上演奏的輕佻音樂使他非常厭煩。主人向他解釋：“演奏的是流行歌曲?！焙諣栣磫栆痪洌骸傲餍械臉非褪歉呱械膯?？”主人聽了很是吃驚：“不高尚的東西怎么能夠流行呢？”赫爾岑笑著說：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”駁論點歸謬法反駁閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。駁論據(jù)

《文學(xué)與出汗》中對方的觀點是“文學(xué)當(dāng)描寫永久性不變的人性，否則便不久長”，論據(jù)是“莎士比亞和別的一兩個人所寫的是永久不變的人性，所以至今流傳，其余的人不這樣，就都消滅了”。

“消滅了”的東西以后是不會有人再看到的，那么“現(xiàn)在的教授”又從何看見？又怎么能斷定它描寫的是什么呢？批駁虛假論據(jù)三種論據(jù)：事實論據(jù)、數(shù)字論據(jù)、理論論據(jù)反證法矛盾法以謬制謬引證法例證法類比法駁論證閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

（一個日本女記者問朱镕基總理）“昨天我家中被賊偷了，有人說是中國人干的，你對這件事怎么看？”如果你是總理，會怎么回答呢？總理說:中國有句古話叫做“桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳”。我記得戰(zhàn)國時晏子出使楚國，曾經(jīng)說一個人在齊國可以安居樂業(yè)，而到楚國卻成為盜賊，原因僅在于民風(fēng)問題。因此我建議貴國的政府應(yīng)該致力于民眾道德禮儀的培養(yǎng)，只有環(huán)境好了，才可以杜絕偷盜。駁論證引證法閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

一個英國記者對周恩來總理說：“中國由于人口眾多，將來一定會向外國擴張?！?/p>

總理說：“我不同意這種說法。英國人在第一次世界大戰(zhàn)前是4400萬，不算太多，但是英國在一個很長時間里曾經(jīng)是‘日不落’殖民帝國。美國的面積略小于中國，而美國的人口還不及中國的五分之一。但是美國的軍事基地遍及全球。美國的海外駐軍達(dá)150萬人。中國人口雖多，但是沒有一兵一卒駐在外國領(lǐng)土，更沒有在外國建立一個軍事基地?？梢娨粋€國家是否向外擴張并不決定于人口多少，而決定于它的社會制度?！瘪g論證例證法閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

（日本記者問朱镕基總理）臺灣人民都不想回歸中國，為何中國政府要用霸權(quán)欺壓？

講一個簡單的例子，從前有個母親含辛茹苦大半輩子，總算將自己的子女養(yǎng)育成人，她感到很欣慰，感覺可以松口氣，歇一歇。于是對子女說，“來，回到母親懷抱來，給媽媽捶捶背.“然而這個不肖子，不認(rèn)這個曾經(jīng)養(yǎng)育過他而今已經(jīng)骨瘦如柴的母親，反而對“星星”和“太陽”大喊媽媽，那此時母親應(yīng)該如何？所謂國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，任何事情都有它的規(guī)則和限度，臺灣問題就是母親和兒子之間的爭吵，別人無權(quán)干涉。

我國歷來都主張和平解決臺灣問題，從來都沒有出現(xiàn)過霸權(quán)欺壓的事情，反而總是有一些居心叵測的鄰國，以民主、自由等等名義來剝奪包括臺灣同胞在內(nèi)的中華民族的自主選擇和決定權(quán)，這才叫霸權(quán)欺壓。駁論證類比法閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

一次，有位西方外交官在談到臺灣問題時，對一位中國外交官說：“如果你們不向美國保證，不用武力解決臺灣問題，那么顯然就是沒有和平解決的誠意。”駁論證以謬制謬法

這位中國外交官反擊道：“臺灣問題是中國的內(nèi)政，采取什么方式解決是中國人民自己的事，無須向別國作出什么保證。請問：難道你們競選總統(tǒng)也需要向我們作出什么保證嗎？”閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

孔明游說江東，張昭說,你和劉備都是無能之輩，不值與談。駁論證矛盾法

孔明反駁道：我主劉備雖人民稀少，兵不滿千，然而博望燒屯，白河用水，使曹仁輩心驚膽裂。劉琮投降，我主不知，且不愿乘亂奪同宗基業(yè)，實乃大仁大義。當(dāng)陽之?dāng)?，因我主不愿棄其人民，甘于同敗。此乃考慮國家大計，社稷安危的聰明仁義之主，而非坐議立談，無人可及，臨機應(yīng)變，百無一能之輩。閱讀下面的材料，探究他們都是如何進行反駁的？并歸納反駁的方法。

古時候，一個名叫王戎的孩子與伙伴們在大路上玩耍，他們看到路旁樹上結(jié)了許多李子，都蜂擁而上摘李子吃，唯有王戎沒去摘，王戎?jǐn)喽ǎ豪钭邮强嗟模静荒艹?。結(jié)果真如王戎所預(yù)料的，李子苦澀無比。于是伙伴們便好奇地問他："你怎么知道李子是苦的呢？"王戎說："假如李子是甜的，能吃，那么早就被路人摘完了。樹上怎么還會有李子呢？"駁論證反證法探驪得珠賞范例佳

作

示

范

旁觀者未必清

悠閑的鳥兒旁觀長江奔流入海，卻不清楚江水為什么愿意用生命灌注無際海洋；蹁躚的蝴蝶旁觀飛蛾沖向刺眼的火焰，卻不清楚它為什么明知是死卻還要撲火；愚昧的人們旁觀古□亭口一個革命者的被殺頭，卻不清楚他是為了什么犧牲生命。旁觀者未必清，因為他們不了解當(dāng)局者心中有著怎樣的壯志或信念?！败醪徊煊嘀星橘猓葱抛嫸T怒?！鼻瓚阎鴿M腔悲憤，來到咆哮的汩羅江邊。他遇見了漁父，那個最具代表性的旁觀者?！氨娙私宰?，何不哺其糟而啜其醨？”漁父之問深深刺痛了“當(dāng)局者”的愛國之心。漁父怎么會懂得一位愛國詩人體內(nèi)流動著的那滾燙的血液？旁觀者沒有那樣的抱負(fù)，他只知道漁舟唱晚的美，卻不清楚忠而被謗的恨?！芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！鼻詈蠊陋毜膮群耙越嫔蠐渫ǖ穆渌暥娼K。當(dāng)局者清，而旁觀者迷。佳

作

示

范

旁觀者未必清

封建王朝垂死掙扎之時，人民像奴隸一樣生活著，無知，愚昧，麻木。有那么一群有志之士，為了民族的前途、人民的民運站了出來，卻被殘暴的統(tǒng)治者屠殺了。不知是秋瑾還是夏瑜的血灑在古□亭口冰涼的泥地上。旁觀者眼里閃爍的不是憤怒和同情，而是看到殺人盛況后的興