2023年山東省菏澤市單縣中考三模語(yǔ)文試題（含答案）

2023年山東省荷澤市單縣中考三模語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、句子默寫(xiě)

1.請(qǐng)將《送友人》默寫(xiě)完整。

送友人（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

2.依據(jù)課文填空。

①，而山不加增，何苦而不平？（列子《愚公移山》）

②親小人，遠(yuǎn)賢臣，.（諸葛亮《出師表》）

③又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

④為山九仞，。（傳統(tǒng)文化《尚書(shū)?周書(shū)?旅贅》）

二、情景默寫(xiě)

3.根據(jù)提示默寫(xiě)。

①文天祥在《南安軍》中化用了杜甫“國(guó)破山河在”的詩(shī)句，且蘊(yùn)蓄著極深厚的愛(ài)國(guó)自信

心的詩(shī)句是：“,。”

②劉楨在《贈(zèng)從弟（其二）》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中

要正氣凜然的詩(shī)句是：“??！?/p>

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面一首詩(shī)，回答各題。

南園（其一）?

李賀

花枝草蔓眼中開(kāi)，小白長(zhǎng)紅②越女?腮。

可憐日暮嫣香④落，嫁與春風(fēng)不用媒。

【注釋】①作此詩(shī)時(shí)李賀二十余歲，正是年輕有為的時(shí)期，卻不為當(dāng)局所重用。②小白

長(zhǎng)紅：指花有大有小，顏色有紅有白。③越女：習(xí)慣稱(chēng)春秋時(shí)越國(guó)美女西施，這里泛指

美女。④嫣香：嬌艷芳香，指花。

4.用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。

5.詩(shī)中哪個(gè)詞是全詩(shī)“詩(shī)眼”，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?

四、對(duì)比閱讀

閱讀下面的文言文，回答各題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

是日更定矣，余孥一小舟，擁五衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆揚(yáng)，與云與山與

水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“其說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

【乙】夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子?敲戛②錚錚有聲，

暗窗紅火，任意看數(shù)卷書(shū)，亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂，然流行坎止③，任

之而已。魯直?所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。

（袁中道《夜雪》）

【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出現(xiàn)，狀如鹽粒。②敲戛：敲打。③流行坎止:

順流而行，遇阻而止。④魯直：即黃庭堅(jiān)。

6.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

①余強(qiáng)飲三大目而別_________②問(wèn)其姓氏，是金陵人，容此

③輒復(fù)不遂④魯直所謂

7.選出下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)（）

A.湖中帶得更有此人可遠(yuǎn)觀而不可褻玩寫(xiě)

B.更有癡似相公者馬之千里首

C.是日里定矣萬(wàn)象更新

D.竟為雨雪所阻天子為動(dòng)

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！

②夜雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，竟為雨雪所阻。

9.【甲】文中"”寫(xiě)出了西湖天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境?！疽摇课闹小叭f(wàn)竹

中雪子敲戛，錚錚有聲”從聽(tīng)覺(jué)角度，反襯

10.甲乙兩文各自展現(xiàn)了文人高雅的情趣，他們的雅趣體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)各寫(xiě)一點(diǎn)。

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五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《談創(chuàng)造性思維》片段，完成各題。

①“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深di固。

事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話(huà)，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煬的是，生活中大部

分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)

為正確答案只有一個(gè)的話(huà)，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿(mǎn)足于一

個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

②可以說(shuō)，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴(lài)于創(chuàng)造性

的思維。那么，創(chuàng)造性的思維必須具備那些條件呢？

③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造力的人總是ZTZl不倦地ji取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)

淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知

識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。石?H力四可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六

個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?/p>

④我對(duì)此完全贅同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有

創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事

物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，ChiZhTyihGng地進(jìn)行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰?古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——

葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，開(kāi)發(fā)了一種新機(jī)械。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中

榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類(lèi)的小平面上

打出印花來(lái)。有一天，古登堡半開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器

上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

⑥另一個(gè)例子是羅蘭?布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：

“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)?！贝撕蟛痪?，他

就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。

IL根據(jù)拼音，寫(xiě)漢字。

①根深d?固②ZTZT不倦③ji取?chizhTylheng

12.“整種情紗可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后?！本渲屑狱c(diǎn)的

“這種情況”指什么？

13.作者認(rèn)為創(chuàng)造性的思維必須具備哪些條件呢？

14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的論證思路。

閱讀下面的文字，完成各題。

我是弓長(zhǎng)張

①?gòu)堥L(zhǎng)水是西街村的支書(shū)，我們駐村認(rèn)識(shí)的第一個(gè)人。鄉(xiāng)干事老劉介紹張長(zhǎng)水時(shí)，

用了一段排比句：“沒(méi)有他點(diǎn)不了的豆腐，沒(méi)有他降不住的人，沒(méi)有他擺不平的事兒?！?/p>

②等見(jiàn)到張長(zhǎng)水時(shí)，多少讓人有些失望。干干瘦瘦的一個(gè)老頭兒，臉上枯樹(shù)皮似的，

溝壑縱橫；發(fā)絲凌亂，在頭上制造臺(tái)風(fēng)現(xiàn)場(chǎng)，像是從來(lái)都沒(méi)有梳理過(guò)，一雙眼睛倒是挺

有神，盯著你看的時(shí)候，真像一對(duì)聚焦的相機(jī)鏡頭。

③“我叫張長(zhǎng)水，叫我老張就行，弓長(zhǎng)張的張。“張長(zhǎng)水握著我的手，這么介紹自

己。

④為什么強(qiáng)調(diào)自己是“弓長(zhǎng)張的張”？認(rèn)識(shí)久了才知道，張長(zhǎng)水信奉“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，

用箭當(dāng)用長(zhǎng)?！?/p>

⑤那之后，斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)到了一些關(guān)于張長(zhǎng)水的傳奇。據(jù)說(shuō)有一回，村里調(diào)整土地。

調(diào)整土地這事兒，一般的村干部都頭疼——幾百戶(hù)人家，上千畝土地，都想要好的、離

村子近的。人之常情嘛。可十指伸出來(lái)，有長(zhǎng)有短，哪會(huì)是加加減減平均一下那么簡(jiǎn)單？

西街的調(diào)地小組就被一片位于鐵路西的偏僻地塊給絆住了。誰(shuí)都不要，多給兩分也不要

——離村子遠(yuǎn)不說(shuō)，地也薄，莊稼收的總比其他地塊少兩成。

⑥原本是打算抓閹的，可幾個(gè)刺兒頭一起哄，風(fēng)向突變，大部分人都不同意抓了，

扯著脖子直喊“要公平”。至于怎樣的公平法，卻誰(shuí)也沒(méi)主意。事情僵持不下，大家的

目光都落在了支書(shū)張長(zhǎng)水身上。張長(zhǎng)水倒不急，兩只眼睛盯著黑乎乎的人頭，靜坐了片

刻，一拍桌子，站起來(lái)說(shuō)：“從村干部開(kāi)始，先分那塊地，村干部分完小組長(zhǎng)上。是黨

員的都站前面，什么時(shí)候把那塊地分光了，再分別的地！”據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)，張長(zhǎng)水讓人把黨

旗豎在分地現(xiàn)場(chǎng)，先給自己分，然后盯著黨員一個(gè)個(gè)上。

⑦“那叫一個(gè)霸氣！”講這段故事的人贊嘆不已。

⑧可是，分地的問(wèn)題解決了，分到賴(lài)地的家庭就愿意嗎？畢竟，家家戶(hù)戶(hù)都是上有

老下有小，誰(shuí)也不愿意吃虧。

⑨你別說(shuō)，這就是張長(zhǎng)水的本事了。他跟十幾名黨員干部分完地，都沒(méi)有急著種莊

稼，而是跑到省農(nóng)科所，弄到一批果樹(shù)苗。幾年的工夫，鐵路西那片地?fù)u身一變，成了

休閑農(nóng)業(yè)園，就跟城里人的后花園似的，每到周末，熱鬧得很，也有了好效益，比種地

更劃算。

⑩不久，村里要修路。修路是好事呀，那條坑坑洼洼的村路，大家早就怨聲載道。

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沒(méi)想到，規(guī)劃路線(xiàn)的時(shí)候，出了麻煩。村里的主干道，規(guī)劃成一條筆直的大路通向村外，

需要拆遷幾戶(hù)人家，卻最后在王飛亮那兒卡殼了。王飛亮說(shuō)：“房子是我爺爺蓋的，對(duì)

外來(lái)說(shuō)算不上文物，對(duì)我們家卻是有紀(jì)念意義的。想拆？得賠一套兩層別壁。”其實(shí)也

算不上老宅，就是20世紀(jì)60年代蓋的房子。

?負(fù)責(zé)做工作的村干部什么辦法都用了，王飛亮就是軟硬不吃，揚(yáng)言誰(shuí)敢強(qiáng)拆，就

拍下來(lái)，全網(wǎng)曝光。自媒體時(shí)代，很多人都喜歡當(dāng)“鍵盤(pán)俠”，一不小心，一件小事就

可能攪得血雨腥風(fēng)，即便澄清事實(shí)了，也會(huì)惹出一身騷來(lái)。

?大家都看著張長(zhǎng)水。奇怪的是，張長(zhǎng)水也不露面。半個(gè)月后，張長(zhǎng)水出面了，領(lǐng)

著幾名村干部和村民組長(zhǎng)，直奔王飛亮家。張長(zhǎng)水說(shuō)：“賠兩層別墅，我沒(méi)那個(gè)權(quán)，村

里也沒(méi)那個(gè)錢(qián)。修路用的是項(xiàng)目款，一分一厘都是蘿卜占坑，動(dòng)不得。你說(shuō)你家房子是

老宅，我就問(wèn)一句，有我家的房子老嗎？”

年漲長(zhǎng)水家的房子是清朝年間蓋的。張長(zhǎng)水的祖爺爺是個(gè)遠(yuǎn)近聞名的磚窯匠，用自

己多年親手燒制的轉(zhuǎn)，為自家蓋了一座房子。王飛亮噴著張長(zhǎng)水，不知道他葫蘆里賣(mài)的

什么藥。他恨恨地說(shuō)：“你家的房子又不在拆遷范圍內(nèi)。你們這是'崽賣(mài)爺田不心

疼，?！?/p>

?張長(zhǎng)水笑了：“今兒個(gè)我就'崽賣(mài)自己的田'。我那座房子無(wú)償折嘍，你敢不敢

拆？”

?王飛亮腦子一熱，脫口道：“你要是敢拆，我立馬就拆。誰(shuí)不拆誰(shuí)是王八蚤。”

?一樁讓人頭疼的問(wèn)題，就這樣被化解于無(wú)形。

0艮張長(zhǎng)水混熟后，我一直好奇地問(wèn)他：“為了修條路把自己家一座好好的老房子

拆了，值得嗎？”

?!可得多了，張長(zhǎng)水拗不過(guò)，告訴我了答案。原來(lái)，鄰縣上馬了一個(gè)古鎮(zhèn)建設(shè)項(xiàng)目，

到處搜羅老房子建材。張長(zhǎng)水的房子他們?cè)缇投⑸狭?，但張長(zhǎng)水死活不同意，他想把那

套房子一代代傳下去。

?“要不是出了個(gè)王飛亮，要不是為了村里修那條路，我能舍得？不過(guò)現(xiàn)在想想，

新農(nóng)村建設(shè)，舊房子早晚得改造。凡事有舍才有得嘛?！睆堥L(zhǎng)水撓了撓頭，嘿嘿笑著說(shuō)。

15.文中張長(zhǎng)水?dāng)[平了村里哪些事？

16.按要求品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。

（1）盯著你看的時(shí)候，真像一對(duì)聚焦的相機(jī)鏡頭。（請(qǐng)從修辭的角度進(jìn)行品析）

（2）我那座房子無(wú)償拆嘍，你敢不敢拆？（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度進(jìn)行品析）

17.有評(píng)論說(shuō)，張長(zhǎng)水的姓“弓長(zhǎng)張的張”蘊(yùn)含他的形象，請(qǐng)分析張長(zhǎng)水的形象特點(diǎn)。

18.本文立足于當(dāng)前的新農(nóng)村建設(shè)來(lái)寫(xiě)，張長(zhǎng)水與我們傳統(tǒng)的“吃虧奉獻(xiàn)”干部形象不太

一樣，這具有怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義?

閱讀下面的文字，完成各題。

父親的仙人掌

①屋檐下的花盆里，父親挖了一個(gè)坑，從塑料袋里拿出一段仙人掌，栽了進(jìn)去。父

親樂(lè)呵呵地?fù)]動(dòng)著沾滿(mǎn)泥土的手指，說(shuō)：“我栽一棵仙人掌……”

②花盆不大，還有個(gè)破損的缺口。仙人掌圓圓的一段，上面的尖刺歪歪扭扭的，像

是受到過(guò)傷害。父親外出途中，從一垃圾桶邊撿回了它，雖然當(dāng)時(shí)的它已經(jīng)毫無(wú)生機(jī)，

但能被端端正正地放置在泥土里，也算是有了歸宿。一棵植物歸于一棵植物，一個(gè)生命

還原一個(gè)生命。我強(qiáng)擠出一個(gè)苦笑，算是一種回應(yīng)，默然走進(jìn)臥室，繼續(xù)承受病痛的煎

熬。

③那時(shí)我身體不適，行走不便，每日躺在床上，心情郁悶至極。院子里陽(yáng)光傾灑，

盡管魅惑，卻不能讓我提起興致去曬曬太陽(yáng)。很快院子荒了亂了，花草沒(méi)有澆水，各種

蔬菜也奔拉著葉子，奄奄一息的樣子。

④父親和母親不顧年邁，從老家趕過(guò)來(lái)照顧我，一放下行李就開(kāi)始忙碌。母親收拾

房間，父親則把拐杖放到一旁，一拐一拐地打掃院落。他揮動(dòng)大掃把"嘩啦啦"地掃，

又拿起水壺一棵棵澆水、施肥、修剪枝葉院子很快煥然一新了。

⑤漸漸地，這棵仙人掌開(kāi)始變換容貌，它在花盆里泛著青色的光澤，看來(lái)氣色不錯(cuò)。

有一天，父親指給我看，說(shuō)它們的頂端有綠芽了。我打個(gè)哈欠，來(lái)到它面前。小小的仙

人掌，還真是沒(méi)辜負(fù)老父親的善待，它青綠的顏色為院子里帶來(lái)了新的生機(jī)。在它身邊，

一些蔬菜開(kāi)了花兒，播下的種子開(kāi)始萌芽，整個(gè)院子被新生的事物映襯著。父親說(shuō)：“你

別看它丑，不起眼，生命力可強(qiáng)了。不用你多澆水就可以活！它也會(huì)開(kāi)花呢！”

⑥這時(shí)，母親說(shuō)：“藥熬好了，來(lái)熏洗吧！"父親伸手來(lái)扶我。那一刻，我愣住了。

父親八十多歲，前幾年左腿骨折后至今還有鋼板，走路需要拐杖；而現(xiàn)在，父親沒(méi)有顧

及自己，竟要來(lái)扶我。父親用手、毛巾配合著母親，為我的膝蓋沖洗。中藥水散發(fā)著熱

氣，散發(fā)著令我作嘔的苦味……看著兩位老人忙前忙后，我不禁又嘆氣。母親說(shuō)：“看

著輕多了呢！”父親說(shuō)：“一天勝一天，都好著，人哪有那么脆弱？”我們都沉默了。

父親說(shuō)的是有所指的，我明白。

⑦不知不覺(jué)半年過(guò)去，我腿的病痛好了，行動(dòng)自由了，臉上的笑容也稠密起來(lái)。來(lái)

到院子里，走走看看，聞聞花香，摸摸那些豆角、黃瓜A里滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。幸虧有老

父親、老母親來(lái)照顧，否則它們又該是另一番樣子。父親說(shuō)：“把你的工作做好，有空

了，就多照顧一下院子，別荒廢了……”我明白，父母親是準(zhǔn)備要回老家去了。半年的

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

別家離鄉(xiāng)，他們十分渴望回到自己的田地里看看莊稼；在他們的暮年，還有很多力量可

以揮灑。

⑧送父母坐上車(chē)后，我在院子踱步，想著接下來(lái)要干些什么。目光卻不由落到了仙

人掌上。陽(yáng)光從高樓的一側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，涂抹著院子里的風(fēng)景，當(dāng)然還有仙人掌。它躲在一

盆桃花后面，保持著它的青澀和茁壯。頂端的嫩芽，我看出來(lái)了，又長(zhǎng)了一節(jié)仙人掌。

父親保全了它的生命，它又把生命的吟唱演繹得如此靜美。

⑨父母親回老家后，仙人掌便由我照顧了，為別的花兒澆水，順帶給它一澆；為別

的蔬菜施肥，也不忘記它的存在。我清楚，這是父親的仙人掌。不僅我這樣認(rèn)為，父親

也說(shuō)：“我的那棵仙人掌……”“它好著呢！"我很樂(lè)意給父親講與仙人掌相關(guān)的事，

說(shuō)它長(zhǎng)高了，又長(zhǎng)出來(lái)了新的芽尖……我講得眉飛色舞，父親聽(tīng)得樂(lè)呵。

⑩不知不覺(jué)，仙人掌來(lái)到我家五六年了?，F(xiàn)在的它，扶搖直上近二尺，頂端頂著米

黃色的小花兒，讓人驚艷。它本是別人隨手丟棄的，結(jié)果卻活出了自己的精彩。而霧霾

的日子已經(jīng)徹底離開(kāi)。我積極向上熱情地對(duì)待每一天，工作上取得了進(jìn)步，日子也好轉(zhuǎn)

了。當(dāng)然，父親最樂(lè)意聽(tīng)我的故事，我也愿意給老父親講。老父親說(shuō)：“好著，好著。

都好著！”父親的話(huà)不多，但耐嚼！他說(shuō)的“好著”，自然除了我，還有他的那棵仙人

掌。

19.請(qǐng)根據(jù)文章的敘述順序，梳理“我”生病至康復(fù)后的心路歷程。

我的心路歷程：①T自責(zé)②________→積極向上、熱情。

20.班級(jí)開(kāi)展“好詞好句大家賞“環(huán)節(jié)，你分享了本文中的兩個(gè)句子，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行賞析。

（1）很快院子荒了亂了，花草沒(méi)有澆水，各種蔬菜也宜拉著葉子，奄奄一息的樣子。

（從修辭角度賞析）

（2）不知不覺(jué)半年過(guò)去，我腿的病痛好了，行動(dòng)自由了，臉上的笑容也強(qiáng)蜜起來(lái)。（從

加點(diǎn)詞的角度賞析）

21.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系全文簡(jiǎn)要分析。

22.文中的父親面對(duì)兒子遭受病痛的折磨，沒(méi)有深?yuàn)W的道理，有的只是耐人咀嚼的“都

好著！”假如你是文中的“我”，你會(huì)向父親說(shuō)什么?請(qǐng)發(fā)揮想象，以第一人稱(chēng)敘寫(xiě)。

六、作文

23.盡我所能，擔(dān)我責(zé)任。今天，給哭泣的同學(xué)一個(gè)擁抱，替忙碌的父母分擔(dān)家務(wù)，

為身邊的人帶去溫暖；明天，戌守邊防，創(chuàng)新科技，為民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量！有需要的地

方就有我的身影。

請(qǐng)以“需要我''為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①補(bǔ)全文題，除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④字?jǐn)?shù)不少于600。

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參考答案：

1.此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情

2.子子孫孫無(wú)窮匱也此后漢所以?xún)A頹也從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)功虧一

簽

3.山河千古在城郭一時(shí)非豈不罹凝寒松柏有本性

4.鮮花枝頭上，翠草蔓中，眼前百花盛開(kāi)，有大有小，有白有紅，恰如美女的香腮.5.詩(shī)

眼：可憐。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)落花和暮春無(wú)限惋惜的深情；感慨自己無(wú)人賞識(shí)、年華流逝、不被

重用的哀傷之情。

6.杯，酒杯客居總是說(shuō)（認(rèn)為）7.D8.①不要說(shuō)相公您癡,

還有像相公您一樣癡的人?。?/p>

②晚上下起大雪，當(dāng)時(shí)正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻擋。9.湖中人鳥(niǎo)聲俱

絕夜的寂靜10?甲文趣在:①夜半獨(dú)往湖心亭賞雪②湖心亭巧遇知音把酒言歡。

乙文趣在:①雪夜聆聽(tīng)大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音;②悠閑自得地讀書(shū)。

11.蒂孜孜汲持之以恒12.“這種情況”指“這些知識(shí)隨時(shí)都可能

進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意13.學(xué)識(shí)淵博；探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和

意識(shí)；持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。14.作者先剖析了“事物的正確答案只有一個(gè)”的思維

方式的錯(cuò)誤，解決人們認(rèn)識(shí)中存在的問(wèn)題，然后論述了創(chuàng)造性思維必須具備的條件，最后舉

例進(jìn)行論證。

15.調(diào)整土地，改種果樹(shù)，實(shí)現(xiàn)增收；無(wú)償拆樓，解決拆遷問(wèn)題。16.①運(yùn)用了比喻的

修辭手法，將張長(zhǎng)水的眼睛比作聚焦的相機(jī)鏡頭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了張長(zhǎng)水眼睛有神、為人

精干。

②運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了張長(zhǎng)水在為村里修路時(shí)，主動(dòng)犧牲自己的利益，為群眾辦實(shí)事。

17.①?gòu)堥L(zhǎng)水工作能力強(qiáng)，有思路，有開(kāi)拓精神；②有智慧，起模范帶頭作用。調(diào)整土地,

改種果樹(shù)，實(shí)現(xiàn)增收；③有奉獻(xiàn)精神。無(wú)償拆樓，解決拆遷問(wèn)題；18.①黨員干部要率

先垂范；②黨員干部不惜犧牲自己的利益，為群眾辦實(shí)事；③黨員干部要深入鄉(xiāng)村實(shí)際，因

地制宜，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。（或回答：張長(zhǎng)水不只是奉獻(xiàn)，他積極發(fā)揮創(chuàng)新精神，轉(zhuǎn)換思路，

實(shí)現(xiàn)“扭虧為盈”，這種既保持黨員作風(fēng)，又尋求變化發(fā)展的干部，是新農(nóng)村建設(shè)需要的好干

答案第1頁(yè)，共3頁(yè)

部。

19.煎熬、郁悶高興、感動(dòng)20.(1)運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予各種蔬菜人

的情態(tài)，寫(xiě)出了蔬菜毫無(wú)生氣的狀態(tài)，暗示了“我”因身體不適，走路不便，已久未照料花草

蔬菜，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的煎熬和苦澀。

(2)“稠密”本意指多而密，多用來(lái)形容具體的物，此處用來(lái)形容笑容，表現(xiàn)出“我”腿部病

痛痊愈、行動(dòng)自由后,臉上的笑容多了，寫(xiě)出“我“因病痛痊愈后內(nèi)心的高興和輕松。21.①

關(guān)愛(ài)孩子。父親不顧年邁，從老家趕過(guò)來(lái)照顧“我”，為“我”打掃院子、熏洗身子，栽下仙人

掌鼓勵(lì)"我②善于教育孩子。面對(duì)“我”因病情而煎熬的心理，父親默默栽下受傷的仙人掌，

并不斷用仙人掌的狀態(tài)暗示鼓勵(lì)“我'’要堅(jiān)強(qiáng)。③勤勞樸實(shí)。父親雖然腿腳不好，但仍勤勉打

掃院子，在“我”的病情康復(fù)后，父親選擇繼續(xù)回鄉(xiāng)下看莊稼。22.示例：爸爸，感謝您

在“我”人生中最灰暗的時(shí)候不斷照料我、鼓勵(lì)