作文技法指導(dǎo)-創(chuàng)新作文多角度立意

創(chuàng)新作文——多角度立意

立意要做到：準(zhǔn)確、鮮明、深刻和新穎A.在山腰間畫(huà)座古廟B.在叢林深處畫(huà)座古廟，只露出廟的一角C.在崇山峻嶺之中畫(huà)個(gè)挑水的老和尚蠟燭正面立意：燃盡自己，無(wú)私奉獻(xiàn)。蠟燭火焰向上：人無(wú)論身處何境地都應(yīng)該積極向上。反面立意：因傾斜而流了很多蠟油：站得不端必然淚多命短。名貴的絲綢做蠟芯卻無(wú)法點(diǎn)燃：名貴的并不一定處處有用，其實(shí)任何人都有閃光點(diǎn),只要找準(zhǔn)位置，就一定能發(fā)光發(fā)熱。橡皮擦正面立意：擦去曾經(jīng)的錯(cuò)誤，只為重新抒寫(xiě)生命的軌跡。失去自我，卻成就了別人。反面立意：只在錯(cuò)誤的地方徘徊，直到生命的終結(jié)也沒(méi)有覺(jué)醒。擦得掉骯臟的痕跡，卻抹不去罪惡的歷史?！稙E竽充數(shù)》戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)有一位喜歡尋歡作樂(lè)的國(guó)君叫齊宣王，尤其愛(ài)聽(tīng)用竽吹奏的音樂(lè)，他的手下300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王特別喜歡熱鬧，每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)樂(lè)師在一起合奏給他聽(tīng)。齊宣王給這些樂(lè)師很好的待遇，住好的房舍，出入有車(chē)馬，三餐的食物都很精美，每個(gè)月還能領(lǐng)一大筆銀子。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)愛(ài)好，覺(jué)得有機(jī)可乘。他就跑

到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的！就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)隨著節(jié)拍舞動(dòng)，我愿把自己的絕技獻(xiàn)給大王?！饼R宣王聽(tīng)得高興，很痛快地收下了南郭先生，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊(duì)中。其實(shí)啊，這個(gè)南郭先生撒了個(gè)大大的謊——他對(duì)音樂(lè)一竅不通，壓根兒就不會(huì)吹竽！每到演奏的時(shí)候，南郭先生就捧著竽，混在隊(duì)伍中?？匆?jiàn)人家搖晃身體，他也跟著搖晃身體；人家擺頭，他也擺頭，臉上還裝出一副動(dòng)情忘我的樣子?？瓷先ズ蛣e人一樣吹奏得挺陶醉，其實(shí)一點(diǎn)聲音也沒(méi)發(fā)出。南郭先生就這樣靠著自己的特殊“表演”，蒙騙混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水，每天都得意洋洋?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊湣(mǐn)王繼承了王位。齊湣王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)逍遙。于是齊湣王發(fā)布了一道命令，他將讓這300人一個(gè)個(gè)地輪流來(lái)吹竽給他欣賞。樂(lè)師們知道這道

命令后都積極練習(xí)，想一展身手，只有那個(gè)濫竽充數(shù)的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻。他什么也不會(huì)，要是單獨(dú)演奏不就露餡了嗎？他覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了?！稇?zhàn)國(guó)策·趙策》上說(shuō)：一個(gè)趙國(guó)人牽了匹馬到集上去賣(mài)，一連三天竟無(wú)人問(wèn)津。于是，他便去找伯樂(lè)，要伯樂(lè)圍著他的馬轉(zhuǎn)三圈之后離開(kāi)。離開(kāi)時(shí)，要三次回頭看馬。如果伯樂(lè)這樣做了，他付給伯樂(lè)“一朝”的工錢(qián)。伯樂(lè)照著做了。于是人們爭(zhēng)著買(mǎi)這匹馬。很快，這匹馬便賣(mài)了出去，而且馬價(jià)提高了十倍。請(qǐng)你充分挖掘這則材料的內(nèi)涵，發(fā)散思維，用50個(gè)字左右把自己對(duì)材料的感受和思考寫(xiě)出來(lái)。作業(yè)：風(fēng)，有自然界的，也有人類(lèi)社會(huì)的；有可親可愛(ài)的，也有可憎可惡的。請(qǐng)以“風(fēng)”為話(huà)題，進(jìn)行多角度立意（不少于3個(gè)），然后選擇其一寫(xiě)篇600字左右的作文，可自擬題目，除詩(shī)歌外文體不限。

我想到風(fēng)吹雨打，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才會(huì)有成功。正如那首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？每個(gè)人都不可能隨隨便便成功。我想到了追星之風(fēng)，追星，崇拜偶像可以豐富我們學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大視野，還可以從歌星的成長(zhǎng)道路吸取力量，受到教益。但追星也應(yīng)該適度，畢竟我們不能把所有時(shí)間和精力都花在追星上，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。我想到火燒赤壁諸葛亮借東風(fēng)的故事——成功的條件要靠自己去創(chuàng)造。作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)朗讀下面幾段文字:1、只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，各國(guó)的跨欄運(yùn)動(dòng)員們便狂奔起來(lái)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔奮力的跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點(diǎn)，奪得了中國(guó)第一枚跨欄金牌。２、世界男子110米跨欄比賽就要開(kāi)始了，緊張的蹲在起跑線(xiàn)上的運(yùn)動(dòng)員們就像一張張拉滿(mǎn)弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見(jiàn)他揮動(dòng)著有力的雙臂抬腿越過(guò)一個(gè)個(gè)欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對(duì)手甩在身后，閃電般的沖過(guò)了終點(diǎn)------你喜歡哪幾段?４、你聽(tīng)，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風(fēng)吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運(yùn)轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個(gè)個(gè)，一行行，一頁(yè)頁(yè)，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動(dòng)成果，你不認(rèn)為這是一種樂(lè)趣嗎？3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開(kāi)始打人、罵人，就在那天，少年無(wú)知的我被爸爸打了。什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。

我來(lái)試試就某一位任課老師從教室門(mén)外走進(jìn)課堂到正式上課這一過(guò)程所表現(xiàn)出的一系列動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)：生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、動(dòng)物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（場(chǎng)面描寫(xiě)：是事件發(fā)生過(guò)程中人物活動(dòng)的畫(huà)面描寫(xiě)）例一：

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。例二：

你自己再列舉一段人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)的例子，讀給大家聽(tīng)。

實(shí)戰(zhàn)演練１）三年級(jí)的方曉告別了媽媽?zhuān)?yáng)，步履蹣跚地向?qū)W校走去。

１、下面句子中哪個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)？請(qǐng)改正。２）聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，我感到十分后悔。因?yàn)槲疑頌榘嚅L(zhǎng)，還不如一個(gè)一般同學(xué)。２、根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話(huà)改成具體描寫(xiě)的文段，１００字左右。

昨天測(cè)驗(yàn)古詩(shī)詞，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。

３、描述一下已評(píng)分的試卷發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們各種各樣的表現(xiàn)。如何讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)具體、生動(dòng)起來(lái)？（１）細(xì)致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語(yǔ)；（３）巧妙運(yùn)用修辭。我來(lái)總結(jié)細(xì)節(jié)描寫(xiě)須遵循的三條原則：

a、真實(shí)。

b、典型