2024部編人教版 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元 習(xí)作：介紹一種事物 教案（1課時(shí)）

第頁(yè)主備人備課組成員備課日期課題介紹一種事物課型授課日期2024學(xué)科素養(yǎng)文化自信：搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一事物介紹清楚。語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)生要進(jìn)行交流分享，結(jié)合習(xí)作例文修改、完善自己的文章。思維能力：能生動(dòng)形象地把物品的特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。審美創(chuàng)造：使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛(ài)科學(xué)的教育，陶冶熱愛(ài)生活的情趣。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。情境創(chuàng)設(shè)學(xué)校一年一度的征文比賽開(kāi)始了，今年的主題是選擇一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你如何才能贏得比賽呢？實(shí)踐活動(dòng)習(xí)作后與同學(xué)分享，了解別人熟悉或感興趣的事物，獲得相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。2.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。3.能和同學(xué)分享習(xí)作并交流各自的感受。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：怎樣將事物介紹清楚。難點(diǎn)：運(yùn)用正確、恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹事物的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入話題,了解習(xí)作要素1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（1）（出示課件3）教師引導(dǎo):同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了《太陽(yáng)》和《松鼠》了解了太陽(yáng)與人類(lèi)有密切的關(guān)系，還了解了松鼠的外形和習(xí)性等。說(shuō)一說(shuō)：你對(duì)什么事物比較了解或者喜歡？給大家介紹一下吧！師:要把你喜歡的事物介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過(guò)的一種文體——說(shuō)明文。今天我們本次習(xí)作就是《介紹一種事物》（板書(shū)：介紹一種事物）2.閱讀習(xí)作要素，了解習(xí)作內(nèi)容（出示課件4）接著讓我們讀一讀，了解習(xí)作要素吧。預(yù)設(shè)：搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，把某一種事物介紹清楚。教師小結(jié)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹一種事物，從不同方面寫(xiě)出其主要特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本單元學(xué)過(guò)的課文談話導(dǎo)入，引出本節(jié)課習(xí)作主題，引發(fā)學(xué)生思考自己介紹的事物，為下文的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。）二、指導(dǎo)審題，明確習(xí)作要求（出示課件5.6）1.教師出示習(xí)作提示和要求。學(xué)生默讀，畫(huà)一畫(huà)，想想習(xí)作內(nèi)容是什么？預(yù)設(shè)：向大家介紹一種事物，可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。教師引導(dǎo)：習(xí)作前需要注意什么？習(xí)作有哪些要求？（出示課件7、8）說(shuō)說(shuō)從上面的提示中，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生發(fā)言。預(yù)設(shè)1：寫(xiě)之前，細(xì)致觀察要寫(xiě)的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾方面來(lái)介紹。教師點(diǎn)撥：很好，我們要選擇一種自己了解并感興趣的事物，搜集相關(guān)資料，了解其特點(diǎn)。預(yù)設(shè)2：寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)。教師：抓住事物的主要特點(diǎn)來(lái)介紹的確是一個(gè)好方法。（板書(shū)：突出事物主要特點(diǎn)）預(yù)設(shè)3：可以從事物不同方面進(jìn)行介紹。教師：的確如此，你介紹的方面越多，證明你對(duì)這種事物越熟悉，你介紹的方面越多，你就能把這個(gè)事物介紹的越清楚。所以，我們還可以介紹事物的不同方面。（板書(shū)：介紹事物的不同方面）預(yù)設(shè)4：介紹事物的時(shí)候，要使用說(shuō)明方法。教師：要想把事物說(shuō)清楚、講明白，一定離不開(kāi)說(shuō)明方法的使用。（板書(shū)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法）2.（出示課件9）指導(dǎo)審題，明確習(xí)作重點(diǎn)。學(xué)生閱讀，做到心中有數(shù)。教師總結(jié)：這節(jié)課，我們就要介紹一種你了解并感興趣的事物。寫(xiě)完后，先自己讀一讀，看看有沒(méi)有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段從不同方面把事物的主要特點(diǎn)寫(xiě)清楚，有沒(méi)有表達(dá)出自己的感情。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫(xiě)作的對(duì)象及具體要求，同時(shí)，通過(guò)小組交流，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。）三、拓展思路,明確選材技巧1.（出示課件10）習(xí)作提示的事物教師過(guò)渡：下面我們一起去看一看習(xí)作提示的事物吧，給我們什么啟發(fā)？教師提問(wèn)：習(xí)作提示告訴我們可以寫(xiě)哪些事物？預(yù)設(shè)1：可以寫(xiě)生活中常見(jiàn)的，比如菊花、燈。預(yù)設(shè)2：可以寫(xiě)生活中不常見(jiàn)但自己感興趣的，比如:火星的秘密預(yù)設(shè)3：可以寫(xiě)新奇有趣的。比如：掃地機(jī)器人預(yù)設(shè)4：可以寫(xiě)某類(lèi)事物的某一個(gè)部位。比如：動(dòng)物的尾巴預(yù)設(shè)5：可以寫(xiě)某一種事物的制作或使用方法。比如：怎樣泡酸菜、悠悠球的玩法預(yù)設(shè)6：可以模擬事物的口吻來(lái)自述。比如：袋鼠的自述還可以寫(xiě)什么？學(xué)生交流：美食做法、電器的使用等等教師引導(dǎo)：大家的思路真是寬廣，不過(guò)老師建議選一個(gè)你最感興趣的事物來(lái)寫(xiě)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生記住表格中的提示，以此打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作思路。）2.巧用導(dǎo)圖，指導(dǎo)習(xí)作重點(diǎn)（出示課件11）教師：下面讓我們借助導(dǎo)圖，了解我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候要注意些什么呢？學(xué)生閱讀導(dǎo)圖，并與同桌交流。教師：同學(xué)們清楚了寫(xiě)作重點(diǎn)，接下來(lái)說(shuō)說(shuō)你想介紹的事物吧。3.（出示課件12）你想介紹的事物①學(xué)習(xí)小伙伴怎樣介紹事物？學(xué)習(xí)小伙伴1：我打算介紹家鄉(xiāng)蘭州的牛肉面，從牛肉面的制作方法、歷史、牛肉面與蘭州人的生活幾方面來(lái)介紹。學(xué)習(xí)小伙伴2：我打算介紹竹筍，按時(shí)間順序組織材料，從筍在春、夏、秋、冬四季里的生長(zhǎng)變化方面來(lái)介紹。（出示課件13）學(xué)習(xí)小伙伴3：我打算介紹我的文具盒，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式，從文具盒的外形和功能兩方面來(lái)介紹。②我打算介紹的事物我打算介紹。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)小伙伴的提示，說(shuō)清楚打算介紹的事物，并說(shuō)明介紹事物的不同方面。預(yù)設(shè)1：我想介紹的是熊貓，我想從它的外形、生活習(xí)性、繁殖和性格方面來(lái)介紹。預(yù)設(shè)2：我想把我喜歡的含羞草介紹給大家，我想從它的形態(tài)、主要用途、養(yǎng)殖環(huán)境和藥用價(jià)值介紹給大家。預(yù)設(shè)3：我想介紹涮羊肉的吃法，先介紹羊肉的不同位置，其次再介紹要按照什么樣的流程吃涮羊肉，最后寫(xiě)一寫(xiě)羊肉的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)小伙伴的表達(dá)與分享，讓學(xué)生明確自己打算怎樣介紹事物，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。）教師過(guò)渡：接下來(lái)，我們就要按照習(xí)作要求，寫(xiě)一寫(xiě)。怎樣將事物介紹清楚？下面我們一起跟著課本學(xué)一學(xué)寫(xiě)作方法吧。四、多項(xiàng)互動(dòng)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧（一）研讀課文片段，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧怎樣將事物介紹清楚？（1）第一步：分段介紹事物的不同方面（出示課件14）示例一：（出示課件15）鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚(yú)類(lèi)。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面……鯨每天都要睡覺(jué)，睡覺(jué)的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。……(《鯨》)教師引導(dǎo)：我們一起來(lái)看看《鯨》中是如何介紹的吧？預(yù)設(shè)：第一自然段介紹鯨的呼吸方式，第二自然段介紹鯨的睡覺(jué)方式，讀起來(lái)清晰明了。示例二：（出示課件16）制作風(fēng)向袋可以分為下面幾個(gè)步驟:第一，準(zhǔn)備竹竿、細(xì)鐵絲、粗鐵絲……第二，縫制口袋。第三，剪下4根長(zhǎng)約10厘米的塑料繩……第四，拿一根細(xì)鐵絲……(《風(fēng)向袋的制作》)教師過(guò)渡：我們?cè)賮?lái)看看《風(fēng)向袋的制作》中是如何介紹的吧？預(yù)設(shè)：用“第一”“第二”等表示順序的詞語(yǔ)，每個(gè)步驟單獨(dú)成為一個(gè)自然段，有條理地寫(xiě)出了制作風(fēng)向袋的各個(gè)步驟。（2）第二步：用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明（出示課件17）教師引導(dǎo)：為了讓說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)更加鮮明、具體，可以運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、分類(lèi)別、下定義等。教師引導(dǎo)：下面我們結(jié)合《鯨》一文的范例來(lái)看看怎樣恰當(dāng)使用說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。示例一：不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。(《鯨》)教師提問(wèn)：在這個(gè)語(yǔ)段中，作者是運(yùn)用了什么說(shuō)明方法突出鯨特點(diǎn)的？預(yù)設(shè)：“比象大得多”用了作比較的說(shuō)明方法突出鯨大的特點(diǎn)。示例二：（出示課件18）目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞。(《鯨》)教師提問(wèn)：在這個(gè)語(yǔ)段中，作者是運(yùn)用了什么說(shuō)明方法突出鯨特點(diǎn)的？預(yù)設(shè)：從“一百六十噸重”“近四十噸重”等，“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨”“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”可以看出運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法，讓鯨的大具體可感。示例三：（出示課件19）鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(《鯨》)教師提問(wèn)：在這個(gè)語(yǔ)段中，作者是運(yùn)用了什么說(shuō)明方法突出鯨特點(diǎn)的？預(yù)設(shè)：“從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！边\(yùn)用打比方的說(shuō)明方法說(shuō)明了鯨呼吸時(shí)噴出的水柱的樣子，非常形象。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文習(xí)作例文進(jìn)行評(píng)析，讓學(xué)生明確如何分段從不同方面，恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法將事物介紹清楚。）（二）借助習(xí)作片段學(xué)技法教師過(guò)渡：學(xué)習(xí)完這么多把事物介紹清楚方法后，我們一起去看看學(xué)習(xí)小伙伴寫(xiě)的片段吧，邊讀邊分析小伙伴們運(yùn)用了哪些技法？片段一（出示課件20、21）“紅眼睛，白皮袍，短尾巴，長(zhǎng)耳朵。愛(ài)吃青菜和蘿卜，走起路來(lái)蹦蹦跳?！辈徽f(shuō)你也知道，謎底是兔子。兔子的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，三瓣嘴，它們的后肢比前肢長(zhǎng)很多，所以它們善于蹦跳。兔子喜歡吃的食物很多，大約有二十多種，如胡蘿卜、卷心菜、黃瓜、蘿卜葉子、南瓜、蘋(píng)果等。瞧，兔子吃胡蘿卜時(shí)的樣子最可愛(ài)，小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，眨眼間，胡蘿卜就不在它的嘴里了。兔子是數(shù)量龐大的哺乳動(dòng)物之一，一只母兔子一年能產(chǎn)20只小兔。預(yù)設(shè)1：片段開(kāi)篇作者運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式寫(xiě)出了兔子的特點(diǎn)，非常有趣。預(yù)設(shè)2：片段第二自然段中“大約有二十多種，如胡蘿卜、卷心菜、黃瓜、蘿卜葉子、南瓜、蘋(píng)果等?！弊髡哌\(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了兔子喜歡吃的食物很多。預(yù)設(shè)3：片段結(jié)尾“一只母兔子一年能產(chǎn)20只小兔?！边\(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，寫(xiě)出了兔子繁殖迅速的特點(diǎn)。 教師過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得都很好，我們繼續(xù)看一下片段二，小組合作思考小伙伴運(yùn)用了哪些技法，片段中有哪些地方還需要完善？片段二（出示課件22、23）微波爐長(zhǎng)40厘米，寬和高都是30厘米，外形和舊式的電視機(jī)差不多，只不過(guò)“屏幕”是微波爐的門(mén)。它的外觀非常潔白，如同牛奶一樣。打開(kāi)微波爐的門(mén)，可以看見(jiàn)它的“肚子”——一個(gè)圓圓的、透明的托盤(pán)，這是用來(lái)放食物的。微波爐正面的右側(cè)是各種各樣的開(kāi)關(guān)：最上面是定時(shí)開(kāi)關(guān)，可以調(diào)整時(shí)間的長(zhǎng)短；中間是調(diào)節(jié)火候的開(kāi)關(guān)，有弱火、中火和強(qiáng)火之分；最下面是讓微波爐啟動(dòng)的開(kāi)關(guān)。小組匯報(bào)，全班進(jìn)行交流。預(yù)設(shè)1：作者從微波爐的大小、顏色、構(gòu)造以及開(kāi)關(guān)等方面進(jìn)行介紹，很有條理。預(yù)設(shè)2：“微波爐長(zhǎng)40厘米，寬和高都是30厘米，外形和舊式的電視機(jī)差不多，”運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，把微波爐的大小和外形描寫(xiě)得具體、形象。預(yù)設(shè)3：片段中最后一段寫(xiě)出了微波爐的各種開(kāi)關(guān)，但沒(méi)有寫(xiě)出使用方法，應(yīng)該再介紹一下微波爐如何使用。教師追問(wèn)：同學(xué)們?cè)囍a(bǔ)充上微波爐的使用（出示課件23）小組合作修改，小組匯報(bào)，全班交流。預(yù)設(shè)：先打開(kāi)微波爐的爐門(mén)，再把需要加熱的食物放進(jìn)去并關(guān)上爐門(mén)，然后旋轉(zhuǎn)啟動(dòng)開(kāi)關(guān)。只聽(tīng)“當(dāng)——”的一聲，微波爐發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音，這說(shuō)明微波爐開(kāi)始“工作”了……（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小伙伴所寫(xiě)的片段進(jìn)行解讀，旨在讓學(xué)生明確寫(xiě)作過(guò)程中可以運(yùn)用的寫(xiě)作技巧，通過(guò)評(píng)改習(xí)作片段，為完成和修改整篇習(xí)作作鋪墊。）五、佳作欣賞，學(xué)習(xí)技巧教師過(guò)渡：在學(xué)習(xí)完選材方法和寫(xiě)作技法后，我們學(xué)習(xí)一篇例文《袋鼠的自述》。請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀習(xí)作例文，邊讀邊思考例文中運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧。思考完后和小組同學(xué)進(jìn)行交流。（出示課件24—26）袋鼠的自述大家好，我叫袋鼠，生活在澳大利亞大草原，我剛生出來(lái)身體5—25毫米長(zhǎng)，出生后我就藏在媽媽的育兒袋里，喝媽媽的奶水，慢慢地長(zhǎng)大。長(zhǎng)大后，我會(huì)全身變成金黃色，上肢變短，下肢變得強(qiáng)健有力，屁股上長(zhǎng)出一條被稱(chēng)為“第五條腿”的長(zhǎng)尾巴，粗壯地垂在地面上，支撐著我的身體，我的腹部沒(méi)有袋子，因?yàn)槲沂且恢还?。我們身體雖然很小，但是我們很擅長(zhǎng)跳。我們不僅跳得高，還跳得遠(yuǎn)，可以一下跳過(guò)3米高的障礙物，還可以一小時(shí)跳20多千米的路程。野狗、狐貍等動(dòng)物都是我們的敵人，只要它們一出現(xiàn)，我們就會(huì)撲騰撲騰地逃走。在野外，我們主要吃各種雜草和灌木；在動(dòng)物園里，我們還會(huì)吃到干草、胡蘿卜、蘋(píng)果、餅干等食物?？傊?，我們吃的食物種類(lèi)很多。小朋友們，你們喜歡我嗎？請(qǐng)各小組匯報(bào)，全班評(píng)議。預(yù)設(shè)1：開(kāi)頭緊扣“自述”，用第一人稱(chēng)進(jìn)行自我介紹。用列數(shù)字的說(shuō)明方法寫(xiě)出了剛出生的袋鼠的大小。預(yù)設(shè)2：“我們不僅跳得高，還跳得遠(yuǎn)，可以一下跳過(guò)3米高的障礙物，還可以一小時(shí)跳20多千米的路程?！边\(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法說(shuō)明了袋鼠跳得高和遠(yuǎn)。預(yù)設(shè)3：最后兩個(gè)自然段運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法介紹了袋鼠的天敵和食物。……教師小結(jié)（出示課件27）：同學(xué)們說(shuō)得都很好。這篇習(xí)作運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說(shuō)明方法，介紹了袋鼠的外形特點(diǎn)，跳得高、遠(yuǎn)，吃的食物等，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示學(xué)習(xí)小伙伴的佳作，旨在讓學(xué)生更加深刻地理解本單元的習(xí)作要求，通過(guò)對(duì)本篇習(xí)作方法和技巧的分析，旨在讓學(xué)生參考與借鑒，從而更好地完成自己的習(xí)作。）六、巧擬題目，學(xué)列提綱1.自主交流擬題方法教師提問(wèn)：我們可以用哪些方法來(lái)為本次習(xí)作擬題？（出示課件28）預(yù)設(shè)1：可以直接用課本表格中的題目，例如：《袋鼠的自述》《種子的旅行》預(yù)設(shè)2：用自己感興趣的事物的名稱(chēng)擬題，例如：《重慶麻婆豆腐》《“國(guó)寶”大熊貓》2.依照范例，學(xué)習(xí)寫(xiě)作提綱教師引導(dǎo)：寫(xiě)作前擬好提綱，不僅能夠厘清寫(xiě)作思路，還能讓作文的結(jié)構(gòu)清晰。教師提示習(xí)作提綱的要求:選自己最感興趣的事物，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。①你打算寫(xiě)什么事物?②這個(gè)事物有哪些特點(diǎn)?③或者你想寫(xiě)什么事物的制作或形成過(guò)程?④在寫(xiě)作中你打算用什么說(shuō)明手法?⑤你打算擬什么樣的題目?(出示課件29—32)課件展示提綱示例,讓學(xué)生了解提綱應(yīng)該怎么寫(xiě)。結(jié)合課件，交流如何列寫(xiě)作提綱，重點(diǎn)引導(dǎo)中間部分寫(xiě)清楚事物的主要特點(diǎn)，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面。教師點(diǎn)撥：介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類(lèi)、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、特點(diǎn)、構(gòu)造、用途以及使用過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題等等。（出示課件33）學(xué)生自主列寫(xiě)