信息技術(shù)工作計(jì)劃3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)信息技術(shù)工作計(jì)劃3篇信息技術(shù)工作方案學(xué)校信息技術(shù)工作方案春學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教研組工作方案范文本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)中學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)課程，在新學(xué)期中依據(jù)本校實(shí)際狀況和在日常教學(xué)工作的應(yīng)用特定工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作看法為指導(dǎo)，堅(jiān)持以進(jìn)展為主題，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新機(jī)制為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體進(jìn)行信息技術(shù)與課程的整合，為我校信息技術(shù)的創(chuàng)新與進(jìn)展而努力。

二、常規(guī)工作要抓實(shí)，促進(jìn)我校電教規(guī)范進(jìn)展

建立一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)正常的電教管理網(wǎng)絡(luò)、制訂一個(gè)切實(shí)可行的方案、健全一套規(guī)范的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來(lái)促進(jìn)我校電教工作向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的方向正常進(jìn)展。

三、加強(qiáng)硬件、軟件建設(shè)，保證學(xué)校信息技術(shù)教育的進(jìn)展

我校在進(jìn)行現(xiàn)代教育媒體環(huán)境建設(shè)時(shí)，從自身的實(shí)際狀況動(dòng)身，將形成一套合理的媒體環(huán)境建設(shè)思路，在實(shí)際操作中發(fā)揮樂(lè)觀作用。軟件是現(xiàn)代教育媒體得以應(yīng)用的前提保證，沒(méi)有肯定數(shù)量的教學(xué)軟件為基礎(chǔ)，再好的硬件也不能發(fā)揮好的教學(xué)功能。我校一方面要考慮教學(xué)軟件的進(jìn)展水平，社會(huì)供應(yīng)的軟件數(shù)量與教材的配套性，努力進(jìn)展軟件;另一方面要連續(xù)加強(qiáng)管理，建好軟件庫(kù)。

四、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，在一班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課。信息技術(shù)課老師能針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不斷探究、提高信息技術(shù)課教學(xué)質(zhì)量。他們充分利用同學(xué)對(duì)電腦學(xué)習(xí)的愛(ài)好開(kāi)展教學(xué)，課堂教同學(xué)動(dòng)活潑、教學(xué)效果明顯;努力培育同學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，使同學(xué)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，從而激發(fā)愛(ài)好，增加科技意識(shí)，提高創(chuàng)新、實(shí)踐力量。領(lǐng)導(dǎo)常常聽(tīng)課，檢查老師備課、指導(dǎo)同學(xué)操作等狀況，促使學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)朝著正規(guī)化、高效率方向進(jìn)展。

五、開(kāi)呈現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用討論

教學(xué)、討論相輔相成，相互促進(jìn)。以“自主創(chuàng)新教育”為指南，開(kāi)展電教教研工作?！靶畔⒓夹g(shù)將是現(xiàn)代教學(xué)諸要素中最重要的要素之一”。在先進(jìn)的教育科學(xué)理論指導(dǎo)下，將它與課程進(jìn)行合理整合，將有助于轉(zhuǎn)變現(xiàn)行課堂教學(xué)的一些缺憾，將有助于信息技術(shù)在一個(gè)更為寬闊的背景中得到整體性的理解和運(yùn)用，將有助于建立以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的高度交互的教學(xué)模式，從而為學(xué)習(xí)者創(chuàng)新精神、信息力量(包括高效獵取信息的力量，嫻熟且批判性地評(píng)價(jià)信息的力量，有效地汲取、存儲(chǔ)和快速提取信息的力量，運(yùn)用多媒體形式表達(dá)信息、制造性使用信息的力量，以及由以上力量轉(zhuǎn)化成的自主、高效地學(xué)習(xí)與溝通的力量)、協(xié)作力量和探究力量等的培育營(yíng)造最抱負(fù)的教學(xué)環(huán)境。我校要求每個(gè)老師都要投入到電教科研的熱潮中去，開(kāi)展上電教公開(kāi)課、寫電教論文等活動(dòng)。

六、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)

現(xiàn)代教育技術(shù)人員素養(yǎng)的凹凸，直接影響到工作的質(zhì)量和水平。我校將供應(yīng)一切機(jī)會(huì)讓現(xiàn)代教育技術(shù)人員外出進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)也努力制造條件請(qǐng)校外老師來(lái)做特地的電教講座或現(xiàn)代教育技術(shù)詢問(wèn)。我們也注意對(duì)全體老師的培訓(xùn)。我們深深地知道：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，使得大量新型媒體引入教育教學(xué)領(lǐng)域，老師如何面對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化，如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)媒體這些問(wèn)題都已擺在了我們的面前。

依據(jù)校本培訓(xùn)方案，仔細(xì)組織老師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展給教育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和難得的機(jī)遇。我們只有銳意進(jìn)取、知難而進(jìn)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。

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以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀探究在新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以培訓(xùn)促應(yīng)用,以應(yīng)用促需求，以需求促進(jìn)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

1．明確人員分工，加強(qiáng)日常管理。明確“服務(wù)、指導(dǎo)、創(chuàng)新”的工作職責(zé)，在的確完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增加協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、討論意識(shí)和成果意識(shí)。平常重視相關(guān)資料的收集、歸檔。結(jié)合學(xué)校制定的器材借還及其他相關(guān)業(yè)務(wù)考核制度，準(zhǔn)時(shí)記載，積累數(shù)據(jù)。

2．要把信息中心建設(shè)成一支學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)，全部成員要在學(xué)習(xí)的氛圍中，一起探究，共同成長(zhǎng)。詳細(xì)措施：加強(qiáng)制度要求，每?jī)芍苡袃晒?jié)課的固定時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研討，地點(diǎn)設(shè)在機(jī)房。內(nèi)容有flash制作、網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐等。

（二）極開(kāi)展教學(xué)研討

1.信息技術(shù)與課程整合討論與實(shí)踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學(xué)實(shí)踐中，同時(shí)我們必需注意在研討中運(yùn)用信息技術(shù)，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。在“備課-聽(tīng)課-口頭評(píng)議-書面評(píng)議-再次集中溝通-形成總結(jié)性的反思材料”這一系列實(shí)踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進(jìn)教學(xué)討論水平的提高。

2.組織學(xué)習(xí)前沿的信息技術(shù)與課程整合的教育理論，開(kāi)展新課程理念下的信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題討論，協(xié)作教科室做好本校所擔(dān)當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)方面的討論課題的結(jié)題工作。

3.協(xié)作學(xué)校開(kāi)展的各級(jí)教學(xué)研討展現(xiàn)活動(dòng)，樂(lè)觀參加“整合”討論，做好相關(guān)的服務(wù)工作。

（三）提高設(shè)備使用效益

1．加強(qiáng)學(xué)校電腦的管理。為節(jié)省修理成本，對(duì)電腦和常見(jiàn)故障，我們將主要通過(guò)集中選購(gòu)電腦配件備用的方法自行修理解決。

2．連續(xù)建設(shè)好教學(xué)資源庫(kù)。通過(guò)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣闊老師用好現(xiàn)有的教學(xué)資源(校本的和外掛的)。準(zhǔn)時(shí)收集好老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累的大量素材資源，并以教材體系進(jìn)行編目。詳細(xì)征集措施：各學(xué)科以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)收集組內(nèi)成員平常教學(xué)中制作的教案、課件等相關(guān)拓展性材料的基礎(chǔ)上，由信息中心幫助整理、上傳，期末進(jìn)行評(píng)比、考核。連續(xù)對(duì)現(xiàn)有的已購(gòu)置和下載的部分資源進(jìn)行整理編目，擴(kuò)充校本資源庫(kù)內(nèi)容。

（四）嚴(yán)格師生培訓(xùn)與考核

1.老師參與上級(jí)組織的培訓(xùn)。

2.老師參與上級(jí)組織的競(jìng)賽。

3.組織校本培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合的理論與實(shí)踐；培訓(xùn)前期制定方案，作好預(yù)備，培訓(xùn)中留意講練結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)作好考勤記錄。

4.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基本信息素養(yǎng)的訓(xùn)練與考核。在強(qiáng)調(diào)整體推動(dòng)的前提下，對(duì)部分水平超常的同學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練，在今后的技能競(jìng)賽中力爭(zhēng)有所突破。設(shè)立中班級(jí)同學(xué)整班參加的校級(jí)鍵盤輸入競(jìng)賽，三班級(jí)英文輸入，四班級(jí)中文輸入，主要利用信息技術(shù)課的途徑進(jìn)行。

春學(xué)期學(xué)校信息技術(shù)教研組工作方案范文信息技術(shù)工作方案（3）|返回名目一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)開(kāi)展新教材的課堂教學(xué)討論，提高組內(nèi)老師專業(yè)化水平，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)力量。結(jié)合本組實(shí)際，制造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)探究適合我校的信息技術(shù)教育教學(xué)方法和管理模式，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、大力開(kāi)展信息技術(shù)教育教研活動(dòng)，互幫互學(xué)，共同提高。

3、以"同升講壇"為平臺(tái)，大力開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，樂(lè)觀進(jìn)行教育討論。

三、工作要點(diǎn)備課組：各班級(jí)備課組統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考試制度，各備課組加強(qiáng)教研力度。

2、教研組：(1)每位成員每學(xué)期上一堂公開(kāi)課用于教研，每位老師每學(xué)期至少聽(tīng)5節(jié)課并樂(lè)觀參加評(píng)課活動(dòng)，肯定要根據(jù)聽(tīng)課實(shí)情做好記錄，以便檢查。

(2)每位成員可任選一個(gè)研討主題進(jìn)行討論(可參考附件),并把你的看法發(fā)表在同升講壇中，其他成員回貼進(jìn)行爭(zhēng)論。

3、仔細(xì)寫好教案?jìng)浜谜n，每位老師都要寫詳案，做到一課一案，并仔細(xì)寫好教學(xué)反思，環(huán)節(jié)齊全，態(tài)度仔細(xì)。

4、樂(lè)觀參與市、區(qū)的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例以及論文的評(píng)比。確保每學(xué)期平均每人上交一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)論文。

研討主題(僅供參考，請(qǐng)大家不斷加入新的主題…)

1.開(kāi)學(xué)初，若詢問(wèn)100名同學(xué)："你喜愛(ài)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)嗎?"會(huì)有99人說(shuō)"喜愛(ài)！"但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間信息技術(shù)教學(xué)后，作出確定回答的同學(xué)可能越來(lái)越少，請(qǐng)分析這種狀況導(dǎo)致的緣由，并說(shuō)說(shuō)解決的對(duì)策。

2.幾乎全部的同學(xué)都喜愛(ài)嬉戲，在機(jī)房中想方設(shè)法玩嬉戲，導(dǎo)致很多老師的教學(xué)不能順當(dāng)實(shí)施，同學(xué)為什么喜愛(ài)玩嬉戲?如何正確對(duì)待?

3.信息技術(shù)教學(xué)中，常常見(jiàn)到當(dāng)老師鎖住同學(xué)機(jī)時(shí)同學(xué)抗議聲四起，請(qǐng)談?wù)勂渚売?，并舉例說(shuō)明，如何合理使用同學(xué)機(jī)。

4."自主學(xué)習(xí)"是新課程提倡的一種教學(xué)模式，如何避開(kāi)"自主學(xué)習(xí)"卻變成了"自由學(xué)習(xí)"、甚至"放羊式學(xué)習(xí)"?

5."合作學(xué)習(xí)"是新課程提倡的一種教學(xué)模式，但教學(xué)中經(jīng)常變成"合作嬉戲"或者組長(zhǎng)一人學(xué)習(xí)，談?wù)勗鯓幼霾挪涣饔谛问侥?

6.信息技術(shù)教學(xué)中，采納哪幾種教學(xué)評(píng)價(jià)策略?談?wù)勂鋵?shí)施過(guò)程及其留意問(wèn)題。

7.課程改革將教學(xué)目標(biāo)從一維變成三維，舉例說(shuō)明，你對(duì)"過(guò)程與方法"教學(xué)目標(biāo)的熟悉以及在教學(xué)中達(dá)成的方法。

8.由于家庭背景和地區(qū)教育水平的差異，課堂中如何對(duì)待起點(diǎn)不齊的同學(xué)?

9.愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。請(qǐng)結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入運(yùn)用的策略和技巧。

10.在教學(xué)中常遇到一些"電腦高手"，他們對(duì)計(jì)算機(jī)愛(ài)好特殊高，接觸計(jì)算機(jī)早，水平高，在課堂教學(xué)中如何對(duì)待這些同學(xué)?

11.教學(xué)反思是老師專業(yè)成長(zhǎng)重要的一環(huán)，在教學(xué)活動(dòng)中如何對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思?

12.現(xiàn)在許多同學(xué)照著書會(huì)做，離開(kāi)書就什么都不會(huì)，造成這一現(xiàn)象的可能緣由有哪些?在教學(xué)中有哪些措施避開(kāi)這一現(xiàn)象?

13.新課程改革要求在信息技術(shù)課堂中讓同學(xué)盡快動(dòng)手和多動(dòng)手操作，但我們觀看到有些信息技術(shù)教室很少能做到這點(diǎn)，基本還是以老師講解、演示為主，請(qǐng)分析造成