幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課《數(shù)高樓》教學(xué)設(shè)計一、課程背景該數(shù)學(xué)課程是針對幼兒園大班學(xué)生所設(shè)計的公開課，本次公開課的主題是《數(shù)高樓》。該課程旨在通過引導(dǎo)學(xué)生感受身邊事物中的數(shù)學(xué)原理，培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)學(xué)思維能力，豐富幼兒的數(shù)學(xué)體驗和感知。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解數(shù)高樓的組成，及與數(shù)學(xué)的關(guān)系；能夠認(rèn)識、識別數(shù)字0-9；能夠運(yùn)用數(shù)字0-9進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)操練；2.技能目標(biāo)通過手工制作表現(xiàn)數(shù)高樓；按照指令進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的操作；完成手工活動中的不同程度難度的任務(wù)；3.情感目標(biāo)愛好數(shù)學(xué)，積極和樂觀佳聽課；愿意表現(xiàn)自己的能力，自信主動參與；鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作，提高自己的社交能力；三、教學(xué)內(nèi)容1.知識內(nèi)容數(shù)高樓的組成，及與數(shù)學(xué)的關(guān)系；數(shù)字0-9的認(rèn)識和識別；數(shù)學(xué)題目中數(shù)字的表示和運(yùn)用方法；2.技能內(nèi)容手工制作表現(xiàn)數(shù)高樓；按照指令進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的操作；手工活動中的不同程度難度的任務(wù)；3.情感內(nèi)容對數(shù)學(xué)的熱愛和積極樂觀參與的態(tài)度；自信愿意表現(xiàn)自己，主動參與班級活動；鼓勵學(xué)生團(tuán)隊合作，提高自己的社交能力；四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過引入《數(shù)高樓》一課，征詢幼兒對該課程主題的理解和認(rèn)識，創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)幼兒的興趣。運(yùn)用語音、表情、動作的多種方式體現(xiàn)，幼兒大力拍手歡迎，課堂氣氛熱烈。2.知識和技能講授“數(shù)高樓”的組成和數(shù)學(xué)；數(shù)字0-9的認(rèn)識和識別；數(shù)學(xué)題目中數(shù)字的表示和運(yùn)用方法；手工制作表現(xiàn)數(shù)高樓；按照指令進(jìn)行數(shù)學(xué)題目的操作；手工活動中不同程度難度的任務(wù)；3.實際操作（1）制作數(shù)高樓：讓學(xué)生們動手做一個簡單的數(shù)高樓——數(shù)字方塊，讓學(xué)生通過手工活動感受數(shù)字組成的整體效果；并由課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生為班級制作一座數(shù)高樓。（2）進(jìn)行題目操練：老師出示數(shù)字題目，學(xué)生根據(jù)數(shù)字圖形和數(shù)字涂色，通過組合和計算得出答案并進(jìn)行預(yù)測和驗證。（3）完成任務(wù)要求：通過手工活動中不同程度難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的組合能力、創(chuàng)造力和注重細(xì)節(jié)的意識，從而完成一個簡單而富有創(chuàng)意性的數(shù)學(xué)作品。4.教學(xué)反思1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在幼兒園數(shù)學(xué)公開課初次引入《數(shù)高樓》一課題目還不夠充分，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生逐步理解其中數(shù)學(xué)原理、概念，激活幼兒學(xué)習(xí)興趣。2.講授環(huán)節(jié)：老師在授課知識點上是比較清晰明了的，不過過程在重復(fù)提醒學(xué)生細(xì)節(jié)、技巧時，應(yīng)該讓某些學(xué)生展示一下做得好的內(nèi)容，讓不太擅長的學(xué)生參考。3.實際操作環(huán)節(jié)：在實際操作中老師對于幼兒的指導(dǎo)應(yīng)該更加具體并持續(xù)地給予指導(dǎo)，以避免學(xué)生因自身技巧問題而讓整個班級進(jìn)度放緩。同時，需注意幼兒在操作過程中的細(xì)節(jié)問題，及時糾正，確保整個過程完成得更和諧。五、通過這次公開課，我們發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教育中，應(yīng)更多注重學(xué)習(xí)資源和環(huán)境的建立；明確知識和技能的教學(xué)對象；情感培養(yǎng)的話題制定和滲透；實際操作的指導(dǎo)和糾正；