幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)錢幣教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)錢幣教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)了解人民幣的基本單位：元、角、分。能夠區(qū)分不同面值的人民幣，并能夠正確識(shí)別其價(jià)值。了解人民幣的來歷及其象征意義。2.教學(xué)內(nèi)容2.1認(rèn)識(shí)人民幣2.1.1人民幣的基本單位：元、角、分首先，介紹人民幣的基本單位，包括元、角、分的概念及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。然后，通過例子讓幼兒感受到，同等數(shù)量的錢可以用不同面值的人民幣湊出來，這時(shí)候就需要應(yīng)用到角、分的概念。2.1.2不同面值的人民幣的識(shí)別接著，介紹不同面值的人民幣，包括紙幣和硬幣，并通過對(duì)比，讓幼兒們能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同面值的人民幣。2.2了解人民幣的來歷通過簡(jiǎn)短的歷史梳理，讓幼兒知道中國(guó)人民幣的發(fā)行歷程，以及不同面值人民幣的象征意義。3.教學(xué)過程3.1活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位3.1.1目的通過游戲的形式，讓幼兒熟悉不同面值的人民幣、元、角、分的概念及其相互之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3.1.2活動(dòng)過程在幼兒園角落中搭建一個(gè)銀行，有兩個(gè)柜臺(tái)，一個(gè)是存錢的柜臺(tái)，另一個(gè)是取錢的柜臺(tái)。老師扮演銀行職員，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)存取錢的過程。首先，向幼兒們展示一些不同面值的人民幣，然后每個(gè)孩子都會(huì)收到一些不同面值的人民幣。接下來，開展以下游戲：游戲一：找相同面值的人民幣每個(gè)孩子打開自己的錢包，找出相同面值的人民幣，然后把它們放在一起。每個(gè)組找到相同面值的人民幣，報(bào)出這個(gè)面值的人民幣有多少?gòu)垼詈蟊容^哪個(gè)組找到的張數(shù)最多。游戲二：整百湊整讓孩子們?cè)囍貌煌拿嬷档娜嗣駧艤惓稣僭纯凑l(shuí)能夠最快的湊出來。3.2活動(dòng)二：識(shí)別不同面值的人民幣3.2.1目的通過對(duì)比、模擬支付等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)和識(shí)別不同面值的人民幣。3.2.2活動(dòng)過程老師精心準(zhǔn)備了區(qū)分度較強(qiáng)的5個(gè)人民幣面值，包括：10元、5元、2元、1元、5角，然后模擬超市購(gòu)物的過程，在識(shí)別和計(jì)算不同面值的人民幣的同時(shí)，讓幼兒接觸到支付的具體方式。3.3活動(dòng)三：了解人民幣的來歷3.3.1目的通過繪本故事的形式，讓幼兒知道中國(guó)人民幣的發(fā)行歷程，以及不同面值人民幣的象征意義。3.3.2活動(dòng)過程老師準(zhǔn)備一本與人民幣歷史相關(guān)的繪本，讓幼兒在老師的講解下，了解人民幣的發(fā)展歷程，圖片展示不同面值人民幣的造型、圖案及其象征意義，使幼兒感受到人民幣的文化與歷史背景。4.教學(xué)反思本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓幼兒了解人民幣的基本單位、不同面值的人民幣的識(shí)別，以及了解人民幣的象征意義。通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，幼兒們不僅掌握了元、角、分的概念，還能夠以游戲的形式體驗(yàn)人民幣的支付與購(gòu)物過程。在實(shí)際教學(xué)中，我們采用了多元教學(xué)的方法，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中感受人民幣的文化與價(jià)值