（部編版）初中道德與法治七年級下冊 成長的不僅僅是身體（全國一等獎）

成長的不僅僅是身體根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。A.青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取……B.青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼……C.青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意……D.青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂章……E.青春像一個書架，沒有書的青春是不結(jié)果的花兒……F.青春像一面理想的旗幟，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向……G.……你對青春有哪些暢想？1、青春成長的重要信號一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。思考：（1）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。（2）故事啟發(fā)我們在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該怎么做？做事要不斷去嘗試，有獨(dú)立思維。有自己獨(dú)到的見解，同時,接納他人合理、正確的意見。發(fā)展獨(dú)立思維學(xué)習(xí)新知

步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對未知的事物充滿好奇。2我們逐漸形成獨(dú)立意識活動：閱讀教材P9探究與分享想一想：（1）你同意以上說法嗎？為什么？（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？行動獨(dú)立，不一味追求獨(dú)特，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。

獨(dú)立就是按照自己的想法去做敢于和別人爭辯就是獨(dú)立獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽理解別人的觀點(diǎn)獨(dú)立就是一個人做事必須有信心，有勇氣、有力量（1）小剛理解的“酷”是什么？（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？穿奇裝怪服，打扮與眾不同，標(biāo)新立異、獨(dú)特沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。

3、正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著①不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解②同時接納他人合理、正確的意見。一一情景再現(xiàn)情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……情景三：老師講的知識點(diǎn)我不明白，我利用課間去問老師……（1）面對上述情境，你會如何做？1、思維的批判性表現(xiàn)在哪里？對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”：在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。二、培養(yǎng)批判精神2、思維的批判性的積極作用？

思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探討解決方案。

批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。3、如何合理的批判？

要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力。要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題?；顒游澹洪喿x教材P11探究與分享（1）你如何評價君君和曉琳的建議？君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。共同體現(xiàn)思維的獨(dú)立性和思維的批判性（2）如果你是七年級(2)班的同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？掌握批判的技巧有哪些？1、批判只針對事情本身，而不攻擊他人；2、批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。班級名片形式要活潑，內(nèi)容體現(xiàn)班級特色，確定個性班級名稱，體現(xiàn)班級共同目標(biāo)，班級公約以及班主任寄語一一（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是的。因?yàn)樗麄兯季S活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。這些同學(xué)都用獨(dú)特的方法表達(dá)了自己的思想和創(chuàng)意。開發(fā)創(chuàng)造潛力如何認(rèn)識青春的創(chuàng)造？1、青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上，敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；2、創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；②關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。

怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造？我想發(fā)明創(chuàng)造一些對人類有益的東西，比如：我想研究出一個不需要電的臺燈，并且不傷眼睛。開發(fā)創(chuàng)造潛力學(xué)習(xí)新知

創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造。社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。3創(chuàng)造離不開實(shí)踐課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練1.學(xué)校允許同學(xué)們周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面還印著不雅的英語句子，為了跟自己的衣服配套，他給一小撮頭發(fā)染了點(diǎn)紅色。出門時，媽媽說：“你是學(xué)生，不能穿成這樣！”小李說：“我長大了，我想怎么穿就怎么穿，這叫‘酷’！您就別管了！”對此認(rèn)識正確的是（）①步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解②我們的思維逐漸具有獨(dú)立性③思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云④有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見

A.①②③ B.①②③④C.①②④D.①③④B2.看了《三體》之后，小明對很多問題都感興趣，他說：“作者腦洞好大，我也希望能夠造出最先進(jìn)的天文望遠(yuǎn)鏡，讓人類不再為食物發(fā)愁，能夠隨時進(jìn)入太空，能夠讀懂別人的思想……不過這些想法都太遙遠(yuǎn)了，我根本做不到……”對此。你是怎么看的（）①青春如初春，如朝日，如百卉之萌動②青春凝聚著動人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力