《望海潮》教案、導(dǎo)學(xué)案、同步練習(xí)

《4.1望海潮》教案【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與能力1、了解柳永的生平簡介及他對(duì)后世文學(xué)的影響。2、理解這首詞蘊(yùn)含的思想感情，并分析其意境之美。情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟少年柳永對(duì)生活的熱愛和對(duì)祖國山河禮贊的豪情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。過程和方法：朗讀法、講授法【教學(xué)重點(diǎn)】

品味柳永詞的婉約之美【教學(xué)難點(diǎn)】

深入理解詞人內(nèi)心情感與外在詞風(fēng)形成的關(guān)聯(lián)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)要點(diǎn)：了解詞的知識(shí)，柳永生平經(jīng)歷及作品特點(diǎn)，講析第一首詞《望海潮》。一、課文導(dǎo)入俗話說：上有天堂，下有蘇杭。杭州美，最美在西湖，宋代蘇軾曾在《飲湖上初晴后雨》的詩中這樣描寫西湖：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩將西湖與西子相比可謂推陳出新，愈發(fā)顯出西湖全方位的柔美姿態(tài)。而南宋還有一位著名詞人柳永也對(duì)杭州和西湖情有獨(dú)鐘，寫下了著名的詞作《望海潮》。傳說金主完顏亮讀到這首詞后，對(duì)“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進(jìn)攻南宋，雖未成功，但柳永也差點(diǎn)成了千古罪人。當(dāng)然，這只是前人牽強(qiáng)附會(huì)的說法，但從另一個(gè)角度也說明柳永這首詞影響非常大。今天我們就來欣賞該詞，再度領(lǐng)略古都杭州的繁華與美麗吧。二、賞析《望海潮》1、齊讀課文，結(jié)合注解了解詞的大意。2、強(qiáng)調(diào)以下詞語的音、形、義形勝：地理形勢重要。參差：形容樓閣高低不平。天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。重湖疊巘清嘉：巘yǎn，山峰。清嘉，秀麗。高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中指高官孫何。異日?qǐng)D將好景：圖，畫下來。將，助詞，無實(shí)義。3、本詞主要描寫了什么內(nèi)容？背景：這是一首投贈(zèng)之作。真宗咸平末年，少年柳永前往京城開封應(yīng)考，路經(jīng)錢塘，為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)史孫何，而寫下了這首詞投贈(zèng)他。內(nèi)容：詞主要描繪了北宋時(shí)期杭州景象。上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華；下片寫杭州人民和平寧靜的生活景象。4、合作探究，賞析詞作。詞從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)“錢塘”的繁華？詞作極力贊揚(yáng)了杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮、百姓生活之富裕安寧。作者從地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌、百姓生活等方面表現(xiàn)了“錢塘”的繁華。上闋：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市繁榮?？傮w介紹：“東南形勝”，地理位置重要；“三吳都會(huì)”，社會(huì)條件優(yōu)越；“錢塘自古繁華”，有著長期繁盛的歷史。具體鋪敘：“煙柳畫橋，風(fēng)聯(lián)翠幕，參差十萬人家?！薄齾嵌紩?huì)。在街巷河橋的美麗環(huán)境中，家家戶戶安居樂業(yè)，人煙十分稠密?！霸茦淅@堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！薄獤|南形勝。錢塘江岸，綠樹如云，錢塘江水，洶涌壯觀，不愧為自然“形勝”之地?！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢。”——錢塘繁華。市場上陳列著各種珠寶，普通人家也披羅著錦，滿目奢華景象?！案偂弊趾芎玫膶懗隽撕贾莞幻癖壬萑A、斗闊氣的情景。下闋：極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)?！爸睾B巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”——湖山的美好?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”，“十里荷花”照應(yīng)“重湖”。進(jìn)一步描寫“東南形勝”?！扒脊芘纾飧璺阂?，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖！薄傩盏挠螛?。四季皆美的西湖，從早到晚都有游興頗濃的人群，他們或“羌管弄晴”，或“菱歌泛夜”，無不祥和歡樂。（互文見義）“千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞?！薄賳T的游樂。詞作最后直接贊美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)，并預(yù)祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾太平的味道，卻也部分程度的反映了北宋初年繁華奢靡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。5、品味語言，鑒賞形象。（1）若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！敝械摹熬怼备臑椤巴啤焙貌缓茫瑸槭裁?？“霜雪”喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”字顯得比較平板，力度和氣勢都沒有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。（2）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)??！北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)，一個(gè)“弄”字寫出吹笛人悠然自得的愉快心情；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，采蓮少女快樂穿梭?！版益摇倍謱⑺麄兊目鞓飞駪B(tài)栩栩如生的展現(xiàn)了出來。好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。6、詞作表現(xiàn)手法點(diǎn)染結(jié)合。先總提，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，比喻、夸獎(jiǎng)等手法，極力鋪敘，從不同角度表現(xiàn)了杭州的繁榮、美麗、富饒。三、

背景導(dǎo)入：這是一首投贈(zèng)之作，作者路經(jīng)杭州，想要謁見當(dāng)時(shí)出任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何，求得地方長官的召見和賞識(shí)，因而難免要對(duì)對(duì)方加以贊揚(yáng)甚至奉承。就寫了這一首詞進(jìn)獻(xiàn)，所以在詞的上片極力贊揚(yáng)杭州自然環(huán)境之美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮。卻也部分程度的反映了北宋初年繁榮奢靡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么，下面我們來看本詞。四、整體感悟：（陳振孫《直齋書錄解題》評(píng)價(jià)柳詞說：“音律諧婉，詞意妥帖，承平氣象，形容曲盡”）（看注釋理解文意）完成課后第一題1、詞中描寫了那些景物？煙柳、花橋、風(fēng)簾、帳幕、云樹、怒濤、青山、桂花、荷花、煙霞。2、文中景物給你怎樣影響和聯(lián)想？千百年來，西湖風(fēng)景有著經(jīng)久不衰的魅力，它的風(fēng)姿倩影，令人一見鐘情。就連唐朝的大詩人，白居易吟出“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”詩人說他之所以舍不得離開杭州的主要原因，是因?yàn)楹贾萦袀€(gè)魅力的西湖。三面環(huán)山，碧波盈盈，自然條件十分優(yōu)越。環(huán)湖的山有許多奇峰，瞧，那一對(duì)山峰高聳入云，從山腳到山頂就像俯瞰刀劈，山頂云霧繚繞，仿佛到仙境，向下看，真叫人心驚膽顫，這正是西湖十景里著名的“雙峰插云”。在西湖周圍，有許多名勝古跡，如靈隱寺、黃龍洞、煙霞洞、放鶴亭。歷史著名的詩人蘇軾和白居易在這里修建了蘇堤和白堤。意大利馬可波羅說杭州是“世界上最美麗華貴之城”。雖然末句有獻(xiàn)媚的味道，格調(diào)顯得不高，但西湖的山水人家已成為作者最好的明證。引導(dǎo)：結(jié)合上面的想象，說說詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？作者從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗？3、《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，寫杭州突出以下幾個(gè)方面：（1）地理位置：杭州是東南的重鎮(zhèn)。（2）歷史傳統(tǒng)：自古以來，杭州是繁華都市。（3）自然景觀：有著名的錢塘江、秀麗的西湖。（4）市井面貌：建筑、設(shè)施美觀、人口密集。（5）百姓生活：人們安居樂業(yè)，處處笙歌，老老少少都心情愉悅。五、問題探究：1、清劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染?！闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點(diǎn)染手法。比如上闋先點(diǎn)“錢塘自古繁華”然后染，展開描寫。運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。2、“三秋桂子，十里荷花”為人們津津樂道，西湖有許多景物，為何獨(dú)寫“桂子”和“荷花”？桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易《憶江南》中有“江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”之句，楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》中寫道“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！笨梢姽鹱雍秃苫ㄗ钅墚嫵鑫骱拿谰?，從而展現(xiàn)杭州的風(fēng)姿。3、“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”有何深意？好景，除寫湖山勝?zèng)r，市井繁華，還暗送頌孫何政績良好之意；“歸去鳳池夸”則暗含入朝執(zhí)政之意。兩句歌頌并祝福孫何任滿報(bào)政于朝。五、小結(jié)：同學(xué)們，我想這清麗的詞句能打開聯(lián)想、想象的思維空間。下去希望同學(xué)們多讀，去感受文中優(yōu)美的藝術(shù)形象?！景鍟O(shè)計(jì)】：望海潮柳永詞的別稱：“詩余”、“樂府”、“曲子詞”、“長短句”柳永：約987—1053年，初名三變，字耆卿，崇安（今福建）人。世稱“柳屯田”。是詞史上第一個(gè)大量創(chuàng)制慢詞（長調(diào)）的詞人。地理環(huán)境歷史傳統(tǒng)自然景觀

表現(xiàn)古都杭州的繁華和美麗市井面貌百姓生活《4.1望海潮》導(dǎo)學(xué)案【文本解讀】《望海潮》寫的是承平盛世。開頭總覽杭州的優(yōu)越位置和悠久歷史，接著描繪此地風(fēng)景的優(yōu)美、市井的繁華以及人民生活的平和安樂。這首詞采用鋪敘的寫法，以點(diǎn)帶面，虛實(shí)相間，渲染烘托，形成了一種暢達(dá)流利的氣勢。在學(xué)習(xí)這首詞的時(shí)候還要注意品味詩歌的聲韻之美。【素養(yǎng)目標(biāo)】1.了解柳永的生平及其婉約風(fēng)格，了解《望海潮》的創(chuàng)作背景。2.品味詞中富有表現(xiàn)力的語言，把握詞的意境，體會(huì)表達(dá)情感。3.學(xué)習(xí)鋪敘的寫法，賞析以點(diǎn)帶面渲染烘托的藝術(shù)手法。4.背誦全詩【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解這首詞蘊(yùn)含的思想感情，并分析其意境之美?！緦W(xué)習(xí)方法】誦讀法、合作探究法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知人論世1.了解柳永柳永(約987—約1053)，北宋詞人。字，原名，排行第七，景祐元年(1034)進(jìn)士，官至屯田員外郎，因此世稱柳七、柳屯田，崇安(今屬福建)人。柳永生于“太平時(shí)，朝野多歡”的年代，但是，他碰上了號(hào)稱“留意儒雅，務(wù)本向道”的宋仁宗，宋仁宗認(rèn)為他“好為淫冶謳歌之曲”，只能去“填詞”，從此柳永便打出“奉旨填詞柳三變”的招牌，無所顧忌地“縱游娼館酒樓間”，從而成為中國歷史上第一位專業(yè)詞人。柳永是長調(diào)(慢詞)的倡導(dǎo)者，他通曉音律，其詞多為描繪城市風(fēng)光和歌伎生活之作，“尤工于羈旅行役”之題。2.相關(guān)背景《望海潮》是柳永年輕時(shí)的作品。他從家鄉(xiāng)福建崇安前往開封應(yīng)試，路過杭州，拜謁舊交兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，寫了這首詞贈(zèng)給他。所以，有人說這是投贈(zèng)之作(在宋代以長調(diào)來寫景物投贈(zèng)之作，當(dāng)以柳永青年時(shí)期所寫的這一首詞為較早)，但詞中描寫景物多于寫投贈(zèng)之意，我們也不妨把它作為寫杭州風(fēng)景的作品。柳永用鋪敘的手法，由都會(huì)而重湖，由十萬人家而釣叟蓮?fù)蓿瑢訉诱归_，淋漓盡致地反映了北宋前期人民生活安定、社會(huì)繁榮富庶的太平景象。3.解題望海潮：詞牌名4.了解婉約派婉約派為中國宋詞流派。婉約，即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情，結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語言圓潤清麗，有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、歐陽修、秦觀、周邦彥、李清照等。二、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。參差（）塹（）璣（）綺（）巘（）叟（）羌（）2.解釋下列詞語①參差：②云樹：③天塹：④巘：⑤高牙：⑥圖將：⑦鳳池：（二）誦讀感悟1．誦讀課文，用“/”劃分朗讀節(jié)奏，并用“”標(biāo)出這首詩的韻腳。東南/形勝，三吳/都會(huì)，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅綺，競/豪奢。重湖/疊/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)?。千騎/擁高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。三、文本研究【思考1】理解內(nèi)容，體悟情感1.詞人是從哪些方面來描寫杭州的繁華與美麗的？抒發(fā)了他怎樣的感情？【思考2】鑒賞語言1.《望海潮》一詞中，若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？請(qǐng)簡要分析。2.《望海潮》中數(shù)量詞的運(yùn)用有什么特色？【思考3】鑒賞手法，分析效果1.清·劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染?！闭f的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞用的就是點(diǎn)染手法，請(qǐng)就詞的上闋舉例加以說明。2.“三秋桂子，十里荷花”采用了怎樣的修辭手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?3.請(qǐng)簡要賞析下片的表達(dá)效果?！舅伎?】深度探究1.《望海潮》是投贈(zèng)之作，這一寫作目的對(duì)于它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法有什么樣的影響？【思考5】對(duì)比與思考閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。望海潮①秦觀星分牛斗，疆連淮海，揚(yáng)州萬井②提封?；òl(fā)路香，鶯啼人起，珠簾十里東風(fēng)。豪俊氣如虹。曳照春金紫，飛蓋相從。巷入垂楊，畫橋南北翠煙中。追思故國繁雄，有迷樓掛斗，月觀橫空。紋錦制帆，明珠濺雨，寧論爵馬魚龍③。往事逐孤鴻。但亂云流水，縈帶離宮。最好揮毫萬字，一飲拚千鐘。（注）①這首詞作于宋神宗元豐三年（1080），時(shí)秦觀自會(huì)稽（今浙江紹興）還里，訪隋氏陳跡。②萬井：古代以八家為一井，指人口稠密眾多。③紋錦制帆：隋煬帝以錦緞制船帆。明珠濺雨：隋煬帝命官女灑明珠于龍舟上，以擬雨雹之聲。爵馬魚龍：爵，同“雀”。指各種魚龍雀馬之類的戲玩之物。問題：柳永的《望海潮（東南形勝）》與秦觀的《望海潮（星分牛斗）》所表達(dá)的思想感情有何不同？試做簡要分析。四、明晰主旨五、拓展閱讀讀柳永梁衡柳永是中國歷史上一個(gè)并不大的人物，但他那身不由己的經(jīng)歷和歪打正著的成就，揭示出了做人成事的道理。柳永以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國文學(xué)史上的地位，他是中國封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型，一個(gè)特殊的代表。柳永大約在公元1017年，宋真宗天禧元年時(shí)到京城趕考。以自己的才華他有充分的信心金榜題名，而且幻想著有一番大作為。誰知第一次考試就沒有考上，他不在乎，輕輕一笑，填詞道：“富貴豈由人，時(shí)會(huì)高志須酬。”等了三年，第二次開科又沒有考上，這回他忍不住要發(fā)牢騷了，便寫了那首著名的《鶴沖天》：黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩。何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅翠，風(fēng)流事，平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。柳永這首牢騷歌不脛而走傳到了宮里，宋仁宗一聽大為惱火，并記在心里。柳永在京城又捱了三年，參加了下一次考試，這次好不容易通過了，但臨到皇帝親自圈點(diǎn)放榜時(shí)，仁宗說：“且去淺斟低唱，何要浮名”，又把他給勾掉了。這次打擊實(shí)在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫他的歌詞，并且不無解嘲地說：“我是奉旨填詞?！彼挥匈u詞為生。這種生活的壓力，生活的體味，還有皇家的冷淡，倒使他一心去從事民間創(chuàng)作。他是第一個(gè)去到民間的詞作家。這種扎根坊間的創(chuàng)作生活一直持續(xù)了十七年，直到他終于在47歲那年才算通過考試，得了一個(gè)小官。歌館妓樓是什么地方啊，是提供享樂，制造消沉，拉你墮落，教你揮霍，引人輕浮，教人浪蕩的地方。任你有四海之心、摩天之志，在這里也要魂銷骨鑠，化做一團(tuán)爛泥。但是柳永沒有被化掉，他的才華在這里派上了用場。成語言：脫穎而出。錐子裝在衣袋里總要露出尖來，宋仁宗嫌柳永這把錐子不好，“啪”的一聲從皇宮大殿上扔到了市井底層，不想俗衣破袍仍然裹不住他閃亮的錐尖。柳永于詞的貢獻(xiàn)是里程碑式的。他在形式上把過去只有幾十字的短令發(fā)展到百多字的長調(diào)。在內(nèi)容上把詞從官詞解放出來，大膽引進(jìn)了市民生活、市民情感、市民語言，從而開創(chuàng)了市民所歌唱著的是自己的詞。比如這首已傳唱九百年不衰的名作《八聲甘州》：對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓颙望，誤幾回天際識(shí)歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁！一讀到這些句子我就聯(lián)想到第一次置身于九寨溝山水中的感覺，那時(shí)照相根本不用選景，隨便一抬手就是一幅絕妙的山水圖。現(xiàn)在你對(duì)著這詞，任裁其中一句都情意無盡，美不勝收。這種功夫，古今詞壇能有幾人？藝術(shù)高峰的產(chǎn)生和自然界的名山秀峰一樣是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。柳永自己也沒有想到他身后在中國文學(xué)史上會(huì)占有這樣一個(gè)重要位置。生命是什么？生命就是創(chuàng)造，是攜帶著母體留下的那一點(diǎn)信息去與外部世界做著最大限度的重新組合，創(chuàng)造一個(gè)新的生命。為什么逆境能成大才，就是因?yàn)樵谀婢诚履阈睦锵胫粋€(gè)世界，上天卻偏要給你另外一個(gè)世界。兩個(gè)世界矛盾斗爭的結(jié)果，你便得到了一個(gè)超乎這兩個(gè)之上的更新的更完美的世界。嗚呼，人生在世，天地公心。人各其志，人各其才，無大無小，貴賤不分。只要其心不死，才得其用，就能名垂后世，就不算虛度生命。這就是為什么歷史記住了秦皇漢武，也同樣記住了柳永。（有刪改）六、素材積累—柳永名句1.故人何在，煙水茫茫。2.爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。3.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。4.多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！5.念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。6.其奈風(fēng)流端正外，更別有、系人心處。7.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。8.系我一生心，負(fù)你千行淚。9.何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。10.今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。答案一?.耆卿，三變，二、初讀感悟（一）1.參差（cēncī）塹（qiàn）璣（jī）綺（qǐ）巘（yǎn）叟（sǒu）羌（qiāng）2.解釋下列詞語①參差：高下不齊貌。②云樹：形容樹木高聳入云。③天塹：天然壕溝，此處指錢塘江。④巘：意為大山上之小山。⑤高牙：高矗之軍旗，高官出行時(shí)的儀仗旗幟。⑥圖將：畫出。⑦鳳池：全稱鳳凰池，原指皇宮禁苑中的池沼。此處指朝廷。三、文本研究【思考1】理解內(nèi)容，體悟情感1.明確方面：地理位置東南重鎮(zhèn)歷史傳統(tǒng)自古以來就是繁華都市自然景觀著名的錢塘江，秀麗的西湖市井面貌建筑、設(shè)施極其美觀，人口密集百姓生活安居樂業(yè)，笙歌處處，老老少少心情愉悅感情：作者在詞中全面、細(xì)致地描繪了杭州的繁華與美麗，表達(dá)了對(duì)杭州的驚嘆、贊美與喜愛之情?！舅伎?】鑒賞語言1.明確不好?！八北扔骼嘶?，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻、排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。2.明確“三吳都會(huì)”“十萬人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千騎擁高牙”皆運(yùn)用數(shù)量詞，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝福瑺I造出高邁豪放的氣勢，使整首詞已接近豪放詞風(fēng)。【思考3】鑒賞手法，分析效果1.明確上闕先點(diǎn)“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、比喻、夸張等手法，極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。2.明確對(duì)偶、夸張。表現(xiàn)詩人對(duì)西湖美景的贊美、艷慕之情。3.明確運(yùn)用夸張（使用數(shù)詞）、互文等手法，視聽結(jié)合，正側(cè)結(jié)合（虛實(shí)結(jié)合），描寫和烘托了西湖之美，表達(dá)了作者對(duì)杭州自然和人文景觀的贊美與留戀?！舅伎?】深度探究1.明確詞人親眼看到杭州的自然風(fēng)景的秀美、壯麗和市井的繁榮、奢華后，充滿了新鮮感和驚喜、艷羨之情，所以能敏銳地捕捉到山川、城市的特點(diǎn)，加以具體描繪。詞中所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會(huì)歷史面貌。但因?yàn)樗麑懽鞔嗽~的目的是求得地方長官的召見和賞識(shí)，所以難免要對(duì)對(duì)方加以贊揚(yáng)甚至奉承，這就使得這首詞出現(xiàn)了一個(gè)格調(diào)不高的結(jié)尾?！舅伎?】明確①柳詞表達(dá)了對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣竦拿篮蒙詈凸賳T政績的贊美之情。柳詞描寫了錢塘的繁華，自然風(fēng)景與人情風(fēng)物之美讓人陶醉流連，表現(xiàn)了錢塘人民生活的美好與愜意，以此來稱頌當(dāng)?shù)毓賳T為官有方。結(jié)尾寄托詞人對(duì)未來的美好期望。②秦詞在朝代的更迭和城市的變遷中抒發(fā)了歷史興亡之感。詞的上闋極寫揚(yáng)州的繁華興盛，下闋極寫隋煬帝在揚(yáng)州時(shí)的豪奢生活，而今那時(shí)的繁華景象都如孤鴻遠(yuǎn)去，物換星移，只剩下亂云流水環(huán)繞著空蕩蕩的宮闕。四、明確這首詞運(yùn)用鋪敘、點(diǎn)面結(jié)合的手法著力描寫杭州城內(nèi)外的美麗景象，表現(xiàn)了杭州的繁華，展現(xiàn)了一種物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌。一方面表達(dá)了詞人對(duì)杭州的喜愛與贊美，另一方面歌頌了此地的長官治理有方，政績卓著?！锻３薄吠搅?xí)題一、選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．天塹（qiàn）堤沙（dī）千騎（qí）都門（dōu）B．凝噎（yē）暮靄（ǎi）老叟（sōu）羅綺（qǐ）C．重湖（chóng）疊巘（yǎn）嬉嬉（xī）驟雨（zhòu）D．簫鼓（xiāo）珠璣（jī）參差（cān）羌管（qiāng）【答案】C【詳解】本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。A項(xiàng)，“都”應(yīng)讀dū；B項(xiàng)，“叟”應(yīng)讀sǒu；D項(xiàng)，“參”應(yīng)讀cēn。故選C。2．下列句子中，沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．東南形勝，三吳都會(huì)。 B．云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪。C．有三秋桂子，十里荷花。 D．異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的判斷能力。高考考綱要求掌握八種修辭手法：比喻、比擬(分為擬人、擬物)、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問等。做這類題需要平時(shí)識(shí)記一些常見修辭手法的概念，并且要知道修辭手法的效果。本題要求選出沒有使用修辭手法的一項(xiàng)。B項(xiàng)，比喻、對(duì)偶，將“怒濤”比作“霜雪”，前后兩句字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相關(guān)，詞性相同，構(gòu)成對(duì)偶。C項(xiàng)，夸張,“十里”是虛指，極寫荷花之多，夸張手法。D項(xiàng)，借代,“鳳池”原指皇宮禁苑中的池沼，此處用于借指朝廷，屬于借代。故選A。3．下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的—項(xiàng)是（）A．詞萌芽于南朝，宋代到達(dá)全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲子詞”，別稱有：樂章、長短句、詩余、琴趣等。B．詞一般分片或闋，不分片的為單調(diào)，分兩片的為雙調(diào)，分三片的稱三疊。依其字?jǐn)?shù)的多少，又有“小令”“中調(diào)”“長調(diào)”之分。C．宋詞是中國古代文學(xué)皇冠上一顆光輝奪目的巨鉆。它與唐詩爭奇，與元曲斗艷，標(biāo)志著宋代文學(xué)的最高成就。D．宋詞基本分為婉約派和豪放派兩大類。婉約派的代表人物有李清照、秦觀、陳亮等。豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的—項(xiàng)是”，然后根據(jù)課內(nèi)所學(xué)和課外積累辨析正誤。本題中，D項(xiàng)，“豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、柳永等”錯(cuò)誤，柳永是婉約派的代表人物。4．有關(guān)《望海潮》一詞，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A．詞的上片，一開頭就以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌，點(diǎn)出杭州地理位置的重要、歷史的悠久，揭示所詠主題。B．自“煙柳”一句開始，從多個(gè)方面描寫杭州之美麗與繁華，例如寫街巷河橋的美麗、居民住宅的雅致等。C．“市列”三句只抓住“珠璣”與“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。但詞人綴以“競豪奢”一語，表現(xiàn)了自己對(duì)普通市民奢侈生活的反感。D．下片前半段專詠西湖，從湖山盛景、桂子荷花、晝夜笙歌、湖中人物四個(gè)方面描繪了它的美好風(fēng)貌?！敬鸢浮緾【解析】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“有關(guān)《望海潮》一詞，下列表述有誤的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，“但詞人綴以“競豪奢”一語，表現(xiàn)了自己對(duì)普通市民奢侈生活的反感”理解錯(cuò)誤，“競豪奢”三個(gè)字明寫肆間商品琳瑯滿目，暗寫商人比夸爭耀，反映了杭州這個(gè)繁華都市窮奢極欲的一面，沒有反感之意。故選C。二、古代詩歌閱讀（一）閱讀《望海潮》這首詞，完成題目。東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，呤賞煙霞。異日?qǐng)D將好景，歸去風(fēng)池夸。5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．詞首“形勝”“繁華”四字是點(diǎn)睛之筆，一開頭便以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌，自“煙柳”開始便從各個(gè)方面描寫杭州之“形勝”和“繁華”。B．上片用“怒濤、霜雪、天塹”等色彩鮮明有氣勢的詞，展現(xiàn)大潮劈面奔涌而來的氣勢；下片用“清嘉”等優(yōu)美舒緩的詞語，突出西湖清幽的美景。C．作者善于運(yùn)用數(shù)字組成的詞組，如“三吳都會(huì)”“十萬人家”“三秋桂子”“千騎擁高牙”，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝福鶐в锌鋸埖恼Z氣，表現(xiàn)了柳永詞婉約的特點(diǎn)。D．本詞全篇構(gòu)思匠心獨(dú)運(yùn)，上片寫杭州，下片寫西湖，以點(diǎn)帶面，明暗交叉，形容得體，極力鋪敘描寫，體現(xiàn)了柳永詞慢詞的特點(diǎn)。6．本詞是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？表達(dá)了作者怎樣的感情？【答案】5．C6．地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌、百姓生活。表達(dá)了作者對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆贊美和艷羨之情。【分析】5．本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出說法不正確的一項(xiàng)。C項(xiàng)，“表現(xiàn)了柳永詞婉約的特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤。此組數(shù)字用夸張的手法，體現(xiàn)了豪放的特點(diǎn)。《望海潮》是一首體現(xiàn)柳永豪放詞風(fēng)的詞。故選C。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力和對(duì)詩歌情感的評(píng)價(jià)的能力。解答此類題，首先認(rèn)真審題，然后到文本中找到相關(guān)的句子進(jìn)行篩選概括。情感分析方面，首先要借助重要意象把握詩歌描寫的內(nèi)容；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景、作者人生經(jīng)歷考慮詩句表達(dá)的思想情感。答題時(shí)注意先答出詩句的意思，然后分析情感。本題，第一問：“東南形勝，三吳都會(huì)”是說杭州的地理位置優(yōu)越?！板X塘自古繁華”是從歷史傳統(tǒng)方面點(diǎn)出杭州的繁華?！盁熈嫎颉薄霸茦淅@堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”等是從自然景觀方面描畫出杭州的美麗?！帮L(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”“市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢”這是從市井面貌方面描寫杭州的繁華?！扒脊芘?，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是從百姓生活方面寫出杭州的繁華。第二問：詞人將從地理位置、歷史傳統(tǒng)、自然景觀、市井面貌、百姓生活等方面寫出了杭州的繁華和美麗，以樂景襯樂情，寫出了詞人對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆贊美和艷羨之情。（二）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。留客住柳永偶登眺。憑小闌、艷陽時(shí)節(jié)，乍晴天氣，是處閑花芳草。遙山萬疊云散，漲海千里，潮平波浩渺。煙村院落，是誰家綠樹，數(shù)聲啼鳥。旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳。對(duì)景傷懷，度日無言誰表。惆悵舊歡何處，后約難憑，看看春又老。盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡?．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．詞的上闋從詞人登樓遠(yuǎn)眺寫起，描寫了艷麗明媚的季節(jié)里一派生機(jī)盎然的景象，奠定了全詞清麗明快的基調(diào)。B．“遙山萬疊云散，漲海千里”兩句用夸張的手法，展現(xiàn)出云霧散去、遠(yuǎn)山重重，南海浩瀚無垠的壯闊畫面。C．上闋最后結(jié)句“是誰家綠樹，數(shù)聲啼鳥”中的數(shù)聲鳥鳴引出下闋開頭的“旅情悄”，引出了作者心中的無限情思。D．這首詞延續(xù)了柳永一貫的婉約詞風(fēng)，注重鋪敘手法的運(yùn)用；下闋“沉沉”“杳杳”“盈盈”“隱隱”等疊詞的應(yīng)用，使詞作韻律悠長、情感真摯動(dòng)人。8．這首詞與《雨霖鈴》表達(dá)的思想感情有何異同？請(qǐng)結(jié)合詞句簡要分析?！敬鸢浮?．A8．相同點(diǎn)：都表現(xiàn)出對(duì)友人的思念之情，友人離去之后自己無人訴說的憂傷。不同點(diǎn)：《雨霖鈴》全詞主要是表現(xiàn)離別的傷感，而這首詞中，“旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳?！薄坝瘻I眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡钡戎饕菍懥b旅途中對(duì)友人的思念，“看看春又老”表現(xiàn)出漂泊之久或時(shí)光流逝之悲?！窘馕觥?．此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解詩意等角度設(shè)錯(cuò)，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中A項(xiàng)，“奠定了全詞清麗明快的基調(diào)”錯(cuò)誤，詩歌上闕是以樂景寫哀情，不是奠定“清麗明快的基調(diào)”。故選A。8．此題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時(shí)先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題考核比較閱讀，首先分析《雨霖鈴》表達(dá)是和朋友離別的傷感；此詞由“旅情悄。遠(yuǎn)信沉沉，離魂杳杳”“盈盈淚眼，望仙鄉(xiāng)，隱隱斷霞?xì)堈铡笨梢娛橇b旅漂泊、思念朋友的傷感；“看看春又老”時(shí)光流逝之感慨。由此分析異同即可。三、情景默寫9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）柳永《望海潮》中“_____________________，____________________，_________________”三句點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。（2）柳永《望海潮》中寫錢塘江堤上樹木茂密如云，錢塘江江水澎湃浩蕩的句子是“__________________，________________。（3）在《望海潮》“重湖疊清嘉，_____________________，_____________________”這幾句中，詞人選取了代表杭州湖山之美的兩種典型景物，寫出了西湖以至整個(gè)杭州的美景。（4）柳永《望海潮》中“_____________________，_____________________，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睅拙?，生?dòng)地描繪了一幅太平盛世下的百姓安樂圖?！敬鸢浮浚?）東南形勝三吳都會(huì)錢塘自古繁華（2）云樹繞堤沙怒濤卷霜雪（3）有三秋桂子十里荷花（4）羌管弄睛菱歌泛夜【詳解】試題分析：考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“形”“堤”“桂”“羌”“菱”理解字義去記憶。四、語言表達(dá)閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的天空是特別高的，看，那一塊塊巨大云團(tuán)，像狂怒的海潮，吞沒了條條山溝，沖擊著道道山梁。不一會(huì)兒，一些高聳的山脊只剩下一個(gè)個(gè)小的山頭，就像茫茫大海上的一些孤島。漸漸地，云退去，天也顯得亮一些了。還未散去的霧靄，在山谷中輕輕游動(dòng)，像一塊蒙在少女臉上的紗巾。一座座亭臺(tái)樓閣，若隱若現(xiàn)。一些勤快的小鳥，也對(duì)著山谷放開了歌喉。啊，多么美的景色呀！我就像來到了神話中的仙境，不由得產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，仿佛我這個(gè)凡夫俗子，此刻也已脫胎換骨了?！叭粘觯　比粘鰰r(shí)有人激動(dòng)地叫喊。我定了定神，朝東面望去。但見在天地交界處，有幾片云彩悄悄換上了金色衣服，顯得異常美麗。那游動(dòng)的霧靄也好像猜出人們的心理，知趣地躲到一邊。此時(shí)，整個(gè)空氣像凝固了一樣。起初，太陽在幾片朝霞中間，露出一點(diǎn)兒細(xì)縫，像一根紅線。接著，那根紅線逐漸膨大，不久就變成一個(gè)鮮紅的橘瓣兒?，F(xiàn)在，我們可以看到太陽的半邊笑臉，它仿佛十分費(fèi)勁兒，一縱一縱，擺脫一切阻礙它前進(jìn)的“絆腳石”。終于，它從霞光中跳出來，發(fā)出燦爛的光芒。10．下列各項(xiàng)中的引號(hào)，與“擺脫一切阻礙它前進(jìn)的‘絆腳石’”中的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A．可是一查黃河近2000年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。B．上海市公安局發(fā)布消息，長三角地區(qū)戶籍類證明統(tǒng)一調(diào)整名稱為“戶籍事項(xiàng)證明”。C．中國有句俗話叫“不入虎穴，焉得虎子”，說的是要做事須得有大無畏的精神。D．在父親剛喊出“三”的時(shí)候，小孩把頭往下一扎就跳下了水。11．比喻具有相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。12．將文中加點(diǎn)的詞語改成“淹沒”，兩者表達(dá)效果有何不同？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?0．A11．①霧靄尚未散去，呈現(xiàn)出若有似無的朦朧感，這與紗巾的輕柔，朦朧相似；②太陽升起后山谷變得秀麗起來，這與少女的臉有相似之處。12．“吞沒”運(yùn)用了比擬手法，表現(xiàn)了云團(tuán)飄動(dòng)的動(dòng)感，給人充滿力量的感覺，更能表現(xiàn)“巨大云團(tuán)，像狂怒的海潮”的氣勢。用“淹沒”無法體現(xiàn)巨大云團(tuán)飄動(dòng)的動(dòng)感，缺少了一種氣勢?！痉治觥?0．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。例句中的引號(hào)表示特殊含義A項(xiàng)，引號(hào)表示特殊含義；B項(xiàng)，表示特定稱謂；C項(xiàng)，表示引用；D項(xiàng)，表示著重指出。故