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文檔簡介
17《不怕冷》-教學(xué)教案-小學(xué)一年級語文教案---------------------------------------
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)解放軍,冬天不怕冷,養(yǎng)成按時(shí)起床。按時(shí)到校的習(xí)慣。
2.學(xué)會7個(gè)生字:冷、就、怕、出、長、當(dāng)、也;學(xué)會新偏旁:“冫”(兩點(diǎn)水)、“忄”(豎心旁);掌握“早上、一大早、長大、馬上”等詞語。會用“也”說話。
3.能正確朗讀課文,學(xué)會讀對話。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
1.懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍,從小不嬌氣的道理,養(yǎng)成按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。
2.學(xué)會7個(gè)生字。
3.學(xué)習(xí)練讀對話。
教學(xué)難點(diǎn):
1.補(bǔ)說“也”字句。
2.理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語氣;比較“早上”和“一大早”的詞意。
3.三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.初學(xué)課文,了解課文主要內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)7個(gè)生字,認(rèn)識兩個(gè)新偏旁。
3.學(xué)習(xí)課文第一句話,理解“早上”、“不肯”等詞。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)回顧、引人課題。
1、小朋友,在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中,我們知道冬冬是個(gè)能按時(shí)起床、按時(shí)睡覺的好孩子?,F(xiàn)在,天冷了,丁丁是怎么樣的孩子呢?我們來學(xué)習(xí)課文——17不怕冷。(讀題)
2、學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字:怕。冷,同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁,出示:兩點(diǎn)水(冫)、豎心旁(忄)。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、聽課文錄音,注意生字的讀音。
2、按要求自學(xué)。①讀課文,拼讀生字;②結(jié)合課文想想詞義。
3、檢查自學(xué)情況。
①卡片認(rèn)讀生字,注意正音。
②找出合體字,獨(dú)體字。
③讀帶讀字組成的詞:不肯。起床、解放軍、叔叔。
④扮出課文有幾句話,讀讀自己喜歡的句子。
三、學(xué)習(xí)課文第一句話。
1、請?jiān)敢庾x這句話的小朋友起立讀。
2、討論:從什么地方可以看出丁了不肯起床?(看圖)丁丁早上為什么不肯起床?
3、試用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>
4、說話練習(xí)。出示:“天冷了,。”讓學(xué)生練習(xí)把句子補(bǔ)充完整。
5、指導(dǎo)朗讀,注意讀“冷”和“不肯”時(shí)加重語氣。
四、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)書寫
1、示卡讀生字,重點(diǎn)是“怕”、“冷”兩個(gè)字。
2、書寫指導(dǎo)?!芭隆焙汀袄洹蓖亲笥医Y(jié)構(gòu),同時(shí)讓學(xué)生說說書寫時(shí)應(yīng)注意什么?啟發(fā)學(xué)生想辦法記字形。
3、老師在田字格范寫。
4、學(xué)生書寫:寫幾遍由學(xué)生定。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)課文第H句話,知道丁丁冬天也不怕冷早上馬上起床。
2.掌握“一大早”?!俺霾佟薄ⅰ榜R上”等詞語意思。
3.學(xué)習(xí)讀對話。會抄寫“就、出、長、當(dāng)、也”這幾個(gè)生字。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)生字,朗讀第1句,說說句意。
二、學(xué)習(xí)第2句話
1、自己讀讀這句話,找一找:媽媽見丁了不肯起床是怎么說的?用“……”劃出這句話。
2、反饋劃出的句子,讀一讀,認(rèn)識雙引號,并告訴學(xué)生雙引號里的句子就是這個(gè)人說的話。
3、說說“一大早”與“早上”有什么不同。
解放軍叔叔不怕冷,一大早出操了。
4、比較句子:解放軍叔叔不怕冷,一大早就出操了。
5、朗讀體會“就”字在句中加強(qiáng)了語氣。
三、學(xué)習(xí)丁丁說的話。
1、聽了媽媽的話,丁丁怎么說的?用“——”劃出來。
2、丁丁說的話有幾句?你怎么知道的?
3、說一說:丁丁的話是什么意思?
4、比較句子,體會“也”的用法。
解放軍叔叔不怕冷,我不怕冷。
解放軍叔叔不怕冷,我也不怕冷。
5、朗讀體會“也”的意思,知道表示后者和前者意思相同時(shí)要用上“也”。
6、句式訓(xùn)練,用“也”說話。
你是中國人,我()是中國人。
牛愛吃草,馬()。
我有一個(gè)蘋果,他()。
丁丁愛聽故事,冬冬()。
(),()也()。
四、分角色朗讀對話。
1、挑自己喜歡的角色練習(xí)。
2、同桌讀。
3、指名分角色讀,集體評議。
五、學(xué)習(xí)最后1句話
1、齊讀這一句話,給“馬上”換個(gè)詞語。
2、討論:丁丁為什么馬上起床了?
3、朗讀這句話,“馬上”讀重音。
4、想一想,以后丁丁會怎么做呢?
六、朗讀課文,總結(jié)全文
1、齊讀全文。
2、總結(jié)談話:丁丁能夠不怕冷,早上馬上起床,我們也應(yīng)該怎么做?
七、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)寫字
1、找出剛才句中的生字讀一讀。
2、啟發(fā)學(xué)生記字形。
3、指導(dǎo)書寫:注意“長”、“出”的筆順。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.教育學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍,冬天不怕冷,養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫詞語。
2、課后練習(xí)1:寫出有下面偏旁的字。
3、齊讀課文。
4、看板書回顧全文。
二、分角色朗讀課文。
1、聽課文錄音感受。
2、挑喜歡的角色自己準(zhǔn)備。
3、指名分角色讀,集體評議
三、行為指導(dǎo)。
1、用自己的話說說:丁丁開始為什么不肯起床?后來為什么馬上起床了?
2、討論:你喜歡開始的丁丁,還是后來的丁丁?為什么?
3、我們要向后
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