2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級語文教學(xué)總結(jié)

第第頁2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級語文教學(xué)總結(jié)

****-****學(xué)年度第一學(xué)期四班級語文教學(xué)總結(jié)

李華

本學(xué)期期末考試已接近，各項工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精髓、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來。下面將本學(xué)期總結(jié)如下：

一、詳細(xì)工作

〔一〕制定教學(xué)計劃。

開學(xué)前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語言感受技能，形成較高的語言表達(dá)技能。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

〔二〕細(xì)心備課。

備課是一個必不可少、非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我仔細(xì)了解、分析同學(xué)的實際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教。

二、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好

在教學(xué)中，我著重培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；有的用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入。重視同學(xué)學(xué)習(xí)的評價，主要評價同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)的評價，讓小組內(nèi)、小組間既有合作，又有競爭，讓同學(xué)緊緊地跟著老師的教學(xué)意圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)整堂課都充斥著飽滿的學(xué)習(xí)愛好。另外，對同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)等平臺進(jìn)行展示，促進(jìn)了同學(xué)間的學(xué)習(xí)溝通，也激發(fā)了同學(xué)的仔細(xì)、踏實、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)意識。期中期末都要對班上前三名同學(xué)進(jìn)行精神物質(zhì)的嘉獎。

三、著重同學(xué)的積累

本學(xué)期我重視讓同學(xué)積累成語，積累名人名言。同學(xué)進(jìn)入學(xué)校四班級之后，在作文上我的要求也提高了，要求同學(xué)的作文盡量寫得有性格，但要做到有文采，同學(xué)需要有肯定的積累量，否那么很難達(dá)到，但同學(xué)是不可能有自覺性自己去積累的。于是我要求同學(xué)大量背誦。全體同學(xué)背誦課本上“必背”的內(nèi)容，優(yōu)生可在此基礎(chǔ)上選背其他內(nèi)容。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)行知識補漏措施

同學(xué)作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進(jìn)行知識的補漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使同學(xué)對自己的錯誤能實時認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。

五、今后努力方向：

1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推動課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，加強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題討論，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

總之，