高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用之辨析并修改語(yǔ)病

金山辦公軟件有限公司語(yǔ)言文字運(yùn)用專題復(fù)習(xí)統(tǒng)編版高中語(yǔ)文★2024高考★備考策略辨析并修改語(yǔ)病小試牛刀ChineseTradition【2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷（改編）】有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。文中有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。語(yǔ)句①修改為：擁有人們難以望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。語(yǔ)句⑥修改為：這導(dǎo)致他不能理解隱喻等修辭手法。語(yǔ)句⑨修改為：但是他的閱讀理解能力比常人低很多。小試牛刀ChineseTradition【2023年新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷（改編）】對(duì)耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，導(dǎo)致暫時(shí)或永久性聽力下降。小試牛刀ChineseTradition【2023年新課標(biāo)全國(guó)甲卷（改編）】“破釜沉舟”表示堅(jiān)決的意思。做事一定要堅(jiān)決。無論做什么，只要是正當(dāng)?shù)摹?yīng)該做的事，就必須抱定只許前進(jìn)而不許后退、只許勝利而不許失敗的決心，只有這樣才能得到成功。如果前怕狼后怕虎，工作還沒開始就準(zhǔn)備下失敗的退路，那樣一定不會(huì)成功。①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。由于時(shí)代的局限，古人，尤其是封建統(tǒng)治階級(jí)的人，做事的目的在今天看來很多是成問題的，下定決心做好事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果?jiān)決做壞事，那就不應(yīng)當(dāng)了。”文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。語(yǔ)句④修改為：古人不能跟我們相提并論?？记槲⒂^ChineseTradition年份、卷別題干表述語(yǔ)病類型2023新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)?。搭配不?dāng)不合邏輯2023新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。成分殘缺不合邏輯搭配不?dāng)2023全國(guó)甲卷文中畫波浪線的語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語(yǔ)句與上下文的銜接流暢自然。主客體顛倒考查題型相對(duì)穩(wěn)定

長(zhǎng)句為主迷惑性大辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)病句，往往是句子成分間出現(xiàn)了搭配不當(dāng)、不合邏輯等錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)劃分句子成分，化繁為簡(jiǎn)，快速鎖定句子幾大成分間何處出現(xiàn)了錯(cuò)誤，從而準(zhǔn)確判定“病”在何處。壹單句是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子，有特定的語(yǔ)調(diào)，能獨(dú)自表達(dá)一定的意思，不可再拆分出分句。單句復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不做句子成分的分句加上貫通全句的句調(diào)組成。復(fù)句辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★單句成分的辨識(shí)

構(gòu)成單句的詞或短語(yǔ)間有一定的語(yǔ)法關(guān)系，根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系可將它們分為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等六大成分。成分定義舉例說明主干成分主語(yǔ)主語(yǔ)是句子陳述的對(duì)象。一般由名詞(代詞)或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。謂語(yǔ)謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的內(nèi)容，說明主語(yǔ)怎么樣或者是什么。一般由動(dòng)詞、形容詞或動(dòng)詞性、形容詞性短語(yǔ)充當(dāng)。大會(huì)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟。賓語(yǔ)賓語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所支配、影響或所涉及的對(duì)象，能回答“誰(shuí)”或“什么”等問題。一般也由名詞(代詞)或名詞性短語(yǔ)充當(dāng)。濟(jì)南市公安局天橋區(qū)分局開展“有獎(jiǎng)舉報(bào)”活動(dòng)。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹成分定義舉例說明修飾成分定語(yǔ)定語(yǔ)是在主語(yǔ)和賓語(yǔ)前起修飾（描寫）限制作用的成分。(中國(guó)提出)的建設(shè)“一帶一路”是(造福中國(guó)人民與沿線國(guó)家人民)的(重要)倡議。狀語(yǔ)狀語(yǔ)是表狀態(tài)、修飾限制謂語(yǔ)中心語(yǔ)的句子成分。①海水，[輕輕]地?fù)崦?xì)軟的沙灘……②這個(gè)任務(wù)[必須]完成。補(bǔ)充成分補(bǔ)語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)是補(bǔ)充說明謂語(yǔ)中心語(yǔ)的句子成分。①一個(gè)個(gè)都笑<彎了腰>。②字寫得<好>。

★單句成分的辨識(shí)

構(gòu)成單句的詞或短語(yǔ)間有一定的語(yǔ)法關(guān)系，根據(jù)不同的語(yǔ)法關(guān)系可將它們分為主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等六大成分。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹主要符號(hào)舉例說明主語(yǔ)符號(hào)：

謂語(yǔ)符號(hào)：

賓語(yǔ)符號(hào)：

定語(yǔ)符號(hào)：()狀語(yǔ)符號(hào)：[]補(bǔ)語(yǔ)符號(hào)：<

>①(這些)同學(xué)[很快]排練<好了>(一幕)話劇。②[今年國(guó)慶節(jié)]，(18米高)的“大花籃”[將]再現(xiàn)<天安門廣場(chǎng)>。③環(huán)保部門[不再]核發(fā)(機(jī)動(dòng)車環(huán)保檢驗(yàn)合格)標(biāo)志。

★句子成分的劃分（1）規(guī)范使用劃分符號(hào)

劃分句子成分時(shí)一般要用“符號(hào)圖示法”，如下表：辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★句子成分的劃分（2）了解完整的句子結(jié)構(gòu)

[狀語(yǔ)]

+

(定語(yǔ))

+

主語(yǔ)+

[狀語(yǔ)]

+

謂語(yǔ)

+

<補(bǔ)語(yǔ)>

+

(定語(yǔ))

+

賓語(yǔ)

+

<補(bǔ)語(yǔ)>例如：[目前]，(我們學(xué)校)的學(xué)生[一定]要學(xué)<好>(專業(yè))課程。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★句子成分的劃分（3）掌握劃分思路

劃分句子成分可以先找主干，后找枝葉。所謂“主干”，是指句子的所有定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉以后剩下的部分。換一個(gè)角度說，就是句子主語(yǔ)、謂語(yǔ)以及賓語(yǔ)這三者的中心語(yǔ)。【例】(里約奧運(yùn)會(huì)上演)的(這場(chǎng))(重賽)鬧劇，[公然]侮辱了(全世界參賽)運(yùn)動(dòng)員?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】抽取下列句子的主干。

（1）不喜歡運(yùn)動(dòng)卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認(rèn)真地讀完了兩本十分有意義的歷史書。（2）趙州橋高超的藝術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。（3）我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來、流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子。他讀書。水平和價(jià)值顯示智慧和力量。我懷念小溪、鵝卵石、少女、鴨子。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★掌握常見復(fù)句類型

類型分句間邏輯關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)示例并列復(fù)句各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況或同一事物的幾方面。既……又……一方面……(另)一方面……不是……而是……①我們寫對(duì)聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識(shí)。②天上風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。承接復(fù)句各分句間按先后順序說出連續(xù)發(fā)生的動(dòng)作或事件。首先……然后……又、便、于是……穿過一個(gè)干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個(gè)村子辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★掌握常見復(fù)句類型

類型分句間邏輯關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)示例選擇復(fù)句兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情中選擇一件。或者……或者……是……還是……不是……就是……要么……要么……寧可……也不(也要)……與其……不如……①通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？②寧愿不戴這頂烏紗帽，也要把賬目查個(gè)一清二楚！辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★掌握常見復(fù)句類型

類型分句間邏輯關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)示例遞進(jìn)復(fù)句后一分句比前一分句有更進(jìn)一層的意思。不但(不僅、不光)……而且(還、并且)……不但不……反而……尚且……何況……①我們不但要有為人民服務(wù)的意識(shí)，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。②在這種火燒眉毛的關(guān)頭，田福海不但沒有像往常那樣大呼小叫，反而捧著杯龍井細(xì)細(xì)品嘗。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★掌握常見復(fù)句類型

類型分句間邏輯關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)示例轉(zhuǎn)折復(fù)句在語(yǔ)意上，后一分句同前一分句相反或相對(duì)。雖(雖然、盡管)……但是(可是、卻)……【注】但、然而、只是、不過、卻等(只在后一分句用)①雖然那棵老蘋果樹長(zhǎng)得挺難看，可是結(jié)出來的果子卻是又大又甜。②這是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹。假設(shè)復(fù)句前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果。如果(假如、要是)……那么(就)……即使(即便、縱然、就算、就是、哪怕)……也……哪怕只有一小勺黃油不新鮮，糕餅師也要更換全部原材料。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★掌握常見復(fù)句類型

類型分句間邏輯關(guān)系常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)示例條件復(fù)句前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果。只要……就……只有……才……除非……才……無論(不管、不論、任憑)……也(都、還)……不管你居住在美國(guó)、日本還是非洲、北極，收發(fā)電子郵件都只是幾秒鐘的事情。因果復(fù)句一分句提出原因，另一分句說明結(jié)果。因?yàn)椤浴捎凇虼恕浴且驗(yàn)椤热弧汀捎诟锩α看須v史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)勝的。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★拆分復(fù)句,“化繁為簡(jiǎn)”分析成分

對(duì)復(fù)句的“化繁為簡(jiǎn)”就是指理清復(fù)句類型，掌握分句間的邏輯關(guān)系，合理地將復(fù)句拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的分句來分析。對(duì)復(fù)句的拆分首先需要根據(jù)關(guān)聯(lián)詞或句意分析分句之間的關(guān)系，然后將關(guān)聯(lián)詞去掉，根據(jù)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置將復(fù)句斷為多個(gè)分句，最后對(duì)分句成分進(jìn)行分析。辨識(shí)句子類型及結(jié)構(gòu)壹

★拆分復(fù)句,“化繁為簡(jiǎn)”分析成分【例】如果我們不考慮社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)際情況，那么民族文化的復(fù)興不可能成功?！痉治觥?1)分析復(fù)句關(guān)系及構(gòu)成：由“如果……那么……”可知，本復(fù)句為假設(shè)關(guān)系復(fù)句。(2)拆分復(fù)句析分句:①如果我們不考慮(社會(huì)主義現(xiàn)代化)的(實(shí)際)情況，②那么(民族文化)的復(fù)興[不可能]成功?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】指出下列復(fù)句的關(guān)系類型，并分析復(fù)句成分。

（1）趙老師為人非常和善，孩子們都喜歡他。（2）天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。（3）只要有新藥物出現(xiàn),就會(huì)產(chǎn)生新的細(xì)菌變種。因果關(guān)系。趙老師[為人][非常]和善，孩子們[都]喜歡他。因果關(guān)系。天氣暖和<起來了>，蜘蛛[又]出來[在檐前]做網(wǎng)。充分條件關(guān)系。只要有(新)藥物出現(xiàn)，就[會(huì)]產(chǎn)生(新的)(細(xì)菌)變種。六大病句類型病句按照錯(cuò)誤的原因可以分為語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種情況。貳六大病句類型貳六大病句類型貳（一）語(yǔ)序不當(dāng)

從語(yǔ)法角度看，語(yǔ)序不當(dāng)對(duì)單句來說主要是詞序不當(dāng)，對(duì)復(fù)句來說主要是句序不當(dāng)；從語(yǔ)意角度看，語(yǔ)序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客體顛倒等語(yǔ)病。★多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)

若主語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)前有多個(gè)定語(yǔ)，那么多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序通常是：領(lǐng)屬詞+時(shí)地+指示代詞+數(shù)量詞+v.+a.+n.?！纠佟克菄?guó)家隊(duì)的/一位/有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的/優(yōu)秀/籃球/教練。【例②】看，高三（10）班這一群熱愛學(xué)習(xí)的勤奮的高中學(xué)生又在卷了！【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場(chǎng)，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)?！敬鸢浮慷囗?xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。應(yīng)把“支持熱愛天津女排的一批球迷”改為“一批支持熱愛天津女排的球迷”。六大病句類型貳★多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)

多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序通常是：目的或原因

+

時(shí)間

+

處所

+

范圍

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情態(tài)

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對(duì)象?！纠磕俏皇е鳛榱吮硎局x意/，昨天/在電視臺(tái)/又/誠(chéng)摯地/為他/點(diǎn)了一首歌?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)?！敬鸢浮俊叭齻€(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成”應(yīng)為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成”。六大病句類型貳★定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位

（1）定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上?！纠咳绾芜M(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。→“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。（2）狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上?！纠吭诼毠ご泶髸?huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。→“明確”應(yīng)做狀語(yǔ)，修飾“提出”，而不是做定語(yǔ)修飾“意見”，故應(yīng)把“明確”放在“提出”之前?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

（1）這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。（2）如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所帶來的投資百萬(wàn)元的效益，恐怕是五年后投資千萬(wàn)元也比不上的?！敬鸢浮俊盀槠趦商臁睉?yīng)該在句中做定語(yǔ)，即“為期兩天（后加‘的’）”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡(jiǎn)省句，規(guī)范的說法應(yīng)該是“論壇活動(dòng)期間”?！敬鸢浮俊巴顿Y百萬(wàn)元”應(yīng)做狀語(yǔ)修飾“所帶來”。六大病句類型貳★多項(xiàng)謂語(yǔ)次序不當(dāng)

多項(xiàng)謂語(yǔ)一般要按照某種邏輯關(guān)系排列，因?yàn)檫壿嬯P(guān)系強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)應(yīng)符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，表意要符合情理和生活事實(shí)，如果不按照邏輯關(guān)系排列，就會(huì)犯不合邏輯的錯(cuò)誤?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

網(wǎng)絡(luò)謠言，不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會(huì)秩序。事實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫和滋生，會(huì)使許多人成為受害者。【答案】“泛濫和滋生”語(yǔ)序不當(dāng)，“泛濫”和“滋生”的位置應(yīng)該互換。六大病句類型貳★關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同，第一個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2021·浙江卷]一些平臺(tái)正通過減少不必要的中間環(huán)節(jié)，提升整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的效率，用戶不但能享受到更低價(jià)格和更新鮮的農(nóng)產(chǎn)品，還能促進(jìn)農(nóng)民增收以及通過再投資改善生產(chǎn)。【答案】應(yīng)將“不但能”提到“用戶”之前，并在“用戶”前加“使”。六大病句類型貳★前后呼應(yīng)不當(dāng)

有時(shí)句子中會(huì)出現(xiàn)一組有對(duì)應(yīng)關(guān)系的并列短語(yǔ)（句子），如果其中某個(gè)并列短語(yǔ)中的詞語(yǔ)順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生前后呼應(yīng)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。【答案】據(jù)表意合理性原則,“深刻的說明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“理論”,“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”的位置互換。六大病句類型貳★主客體顛倒

是指一個(gè)句子中所陳述的主體（陳述對(duì)象）與客體（被陳述對(duì)象）的位置相互顛倒。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等來反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對(duì)物或主觀對(duì)客觀，若顛倒過來就有悖常理?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2023·全國(guó)甲卷改編]當(dāng)然，前進(jìn)的目的必須正確。在這一點(diǎn)上，我們不能跟古人相提并論?！敬鸢浮看颂帒?yīng)修改為：古人不能跟我們相提并論。六大病句類型貳★修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)

修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的位置互相顛倒，也就是把修飾語(yǔ)當(dāng)作中心語(yǔ)，把中心語(yǔ)當(dāng)作修飾語(yǔ)。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象?！敬鸢浮繌木湟鈦砜矗敖睢笔侵行恼Z(yǔ)，“關(guān)于……飲料”是修飾語(yǔ)，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。六大病句類型貳★分句間內(nèi)容次序顛倒

一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系。如果顛倒了，就會(huì)造成分句間內(nèi)容次序不當(dāng)?shù)膯栴}。最常見的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

人工智能正在深入我們社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，而中國(guó)在人工智能很多領(lǐng)域的源頭創(chuàng)新上已經(jīng)在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑，甚至和全世界并跑?！敬鸢浮繎?yīng)改為“已經(jīng)和全世界并跑，甚至在部分領(lǐng)域領(lǐng)跑”。六大病句類型貳（二）搭配不當(dāng)★主謂搭配不當(dāng)特別是句中有多個(gè)主語(yǔ)與一個(gè)謂語(yǔ)時(shí)，可能存在其中的某個(gè)主語(yǔ)與謂語(yǔ)不搭配的情況?！镏髻e搭配不當(dāng)有的在第一個(gè)分句中搭配恰當(dāng)，但第二個(gè)分句暗換了主語(yǔ)，致使主賓搭配不當(dāng)?！?/p>

動(dòng)賓搭配不當(dāng)不少動(dòng)詞和其所帶的賓語(yǔ)都是彼此較為固定的搭配對(duì)象，若打破這樣的搭配習(xí)慣，則屬誤用。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2021·全國(guó)乙卷]空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性，社會(huì)交往效率得到顯著提高。[2022·浙江卷]杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅰ卷]他雖然能輕松地記住一長(zhǎng)串?dāng)?shù)字，卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。這促使他不能理解隱喻等修辭手法，甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子?！敬鸢浮恐髦^、主賓搭配不當(dāng)。“空間和時(shí)間由于不斷壓縮，大大增強(qiáng)了互動(dòng)性”，主干為“空間和時(shí)間增強(qiáng)了互動(dòng)性”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性大大增強(qiáng)”?！敬鸢浮俊靶麄髌迸c“技術(shù)”主賓搭配不當(dāng)?？尚薷臑椋汉贾輥嗊\(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動(dòng)展示了足球、帆船、電競(jìng)?cè)齻€(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境的體驗(yàn)。【答案】動(dòng)詞“促使”與后面的賓語(yǔ)“他不能理解隱喻等修辭手法”不能搭配?！安荒芾斫怆[喻等修辭手法”是他擁有超強(qiáng)記憶力的代價(jià),“促使”意為推動(dòng)使達(dá)到一定目的，故應(yīng)將“促使”改為“導(dǎo)致”。六大病句類型貳（二）搭配不當(dāng)★修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

主要指修飾語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理等問題的現(xiàn)象?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

只要?jiǎng)幼?、?jié)奏、步伐、韻律大體一致，那么不同的舞者可以對(duì)其舞蹈做各種隨性的發(fā)展?！敬鸢浮啃揎椪Z(yǔ)“隨性”和中心語(yǔ)“發(fā)展”搭配不當(dāng)?！鞍l(fā)展”是事物不斷前進(jìn)，由小到大，由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)，由舊物質(zhì)到新物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化過程。這里不能用來搭配“隨性，可改為“發(fā)揮”。六大病句類型貳（二）搭配不當(dāng)★一面與兩面搭配不當(dāng)

其主要特點(diǎn)為：句子前面(或后面)出現(xiàn)了表示一正一反兩方面意思的詞語(yǔ)(如“成敗”“升降”“高低”“好壞”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“得失”“能否”“是否”“有無”等)，后面(或前面)卻只有表示一方面意思(或正或反)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的問題?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱不僅取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧?！敬鸢浮?jī)擅鎸?duì)一面，可將“的雄厚”去掉。六大病句類型貳（二）搭配不當(dāng)★關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

有一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等，如果不是和相應(yīng)對(duì)象搭配，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配易混淆的情況來設(shè)置錯(cuò)例。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

我們從小都有這樣一種心理——因?yàn)樽约核@得的成就沒有被外界認(rèn)可，那么就會(huì)認(rèn)為這不是證明自己的有效途徑。【答案】搭配不當(dāng)，“因?yàn)椤敲础辈淮钆洌瑧?yīng)改為“如果……那么”。六大病句類型貳（三）成分殘缺或贅余★成分殘缺【缺主語(yǔ)】句子缺少主語(yǔ)，有時(shí)是濫用介詞造成的，有時(shí)是省略不當(dāng)造成的?！救敝^語(yǔ)】句中某個(gè)重要?jiǎng)釉~缺失往往會(huì)造成句子表達(dá)不規(guī)范或表意不合理?！救辟e語(yǔ)】這是一種最為常見的設(shè)誤類型。有時(shí)在“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”這樣的主干成分中，賓語(yǔ)殘缺；有時(shí)在“介詞+賓語(yǔ)”這樣的介詞結(jié)構(gòu)中，賓語(yǔ)殘缺?！救苯樵~】該用介詞的地方?jīng)]有用就屬于介詞漏用，介詞漏用會(huì)使句子表意不明或表達(dá)不規(guī)范。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2023·新課標(biāo)全國(guó)Ⅱ卷改編]如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。【答案】主語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯。①“如果……會(huì)使……無法……形成”都沒有主語(yǔ)，所以整個(gè)句子缺少主語(yǔ)，根據(jù)句意，這里的主語(yǔ)應(yīng)該是“聽覺毛細(xì)胞”，所以應(yīng)將“聽覺毛細(xì)胞”提前，“會(huì)”放在后面，同時(shí)去掉“使”，使第二個(gè)分句變?yōu)椤奥犛X毛細(xì)胞會(huì)失去敏感性”；②“形成……聽力下降”不搭配，形成”可改為“造成”或“導(dǎo)致”；③“無法接收聲音的信號(hào)”不符合實(shí)際情況，可改為“無法完全接收聲音的信號(hào)”?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2022·浙江卷改編]肺魚也是一種重要的“活化石”，其化石的記錄在整個(gè)地史時(shí)期都有較好的保存，肺魚身體結(jié)構(gòu)的變化連續(xù)地展現(xiàn)出它們由海洋到陸地淡水環(huán)境。市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。【答案】此句主干為“肺魚……是……‘活化石’，……記錄……有……保存，……變化……展現(xiàn)出……淡水環(huán)境”?？梢姡啊兓宫F(xiàn)出……淡水環(huán)境”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)?？稍诰淠┘由稀暗倪m應(yīng)過程”?！敬鸢浮俊坝嘘P(guān)部門要”后缺介詞，應(yīng)在其后加上“本著”。六大病句類型貳（三）成分殘缺或贅余★成分贅余【語(yǔ)意重復(fù)】指句子中詞義重復(fù)，即多使用了一個(gè)詞語(yǔ)，有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)語(yǔ)意重復(fù)以及并列成分語(yǔ)意重復(fù)等情況?！緸E用介詞】不該用介詞的地方用介詞就是濫用介詞。濫用介詞會(huì)使句子表意啰唆、重復(fù)贅余，甚至破壞句子結(jié)構(gòu)，造成成分殘缺?！緸E用關(guān)聯(lián)詞】?jī)蓚€(gè)句子之間無轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系，卻濫用關(guān)聯(lián)詞；有時(shí)候，兩個(gè)表意相同的關(guān)聯(lián)詞疊用在一起，會(huì)犯“疊床架屋”的錯(cuò)誤。【濫用表約數(shù)或估量的詞語(yǔ)】此類病句的主要特點(diǎn)是句中的約數(shù)后面贅用了“左右”“上下”等表概數(shù)的詞語(yǔ)，有的甚至前面還用了“大概”“大約”等表概數(shù)的副詞。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

在“明星效應(yīng)”強(qiáng)烈的當(dāng)下，常有媒體抓住明星的某個(gè)小成就大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長(zhǎng)了某些明星的驕傲情緒?；蛟S連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。綠色象征生命力、活力，象征和諧、真實(shí)；我之所以熱愛綠色，唯其因?yàn)槲覠釔凵鞈偃松?希望青春永駐。今年用人單位的積極性格外高，9月以來，我們接待的企業(yè)單位已超過3000家，比去年大約增加一成左右。【答案】“溢美”本身就是“過分夸贊”的意思，前面再加上“過分的”，語(yǔ)意重復(fù)?！敬鸢浮繛E用介詞“由于”造成主語(yǔ)殘缺，可刪掉“由于”?！敬鸢浮繛E用關(guān)聯(lián)詞。“唯其”意思是“就因?yàn)椤?，與后面的“因?yàn)椤敝貜?fù)，可將“唯其”改為“是”?！敬鸢浮俊按蠹s”與“左右”應(yīng)刪去其一。常見的詞語(yǔ)贅余ChineseTradition①目的是為了②免費(fèi)贈(zèng)送

③親眼目睹 ④無故曠課

⑤仔細(xì)端詳

⑥過高的奢望⑦偶然邂逅

⑧過分苛求

⑨隨便茍同⑩更加變本加厲

?難言之隱的苦衷

?目前的當(dāng)務(wù)之急/當(dāng)務(wù)之急的問題

?優(yōu)良校風(fēng)蔚然成風(fēng)

?提出真知灼見的意見六大病句類型貳（四）結(jié)構(gòu)混亂★句式雜糅

是指把兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起,造成結(jié)構(gòu)混亂、表意不明。句式雜糅是近幾年高考考查的熱點(diǎn)之一?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2022·浙江卷改編]職業(yè)教育法的頒布旨在提升職業(yè)教育認(rèn)可度為目標(biāo)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，完善職業(yè)教育保障制度和措施，更好地推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展?！敬鸢浮俊爸荚凇瓰槟繕?biāo)”句式雜糅，可刪去“為目標(biāo)”。六大病句類型貳（四）結(jié)構(gòu)混亂★中途易轍

其特征是一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，使前一句話的意思游離?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2019·天津卷]全球2000多位科學(xué)家經(jīng)過跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力，人類史上首張清晰的超級(jí)黑洞照片終于在今年面世，引起廣泛關(guān)注?！敬鸢浮繎?yīng)將“經(jīng)過”放在開頭，修改為“經(jīng)過全球2000多位科學(xué)家跨國(guó)的聯(lián)合攻關(guān)和數(shù)年的不懈努力”。六大病句類型貳（四）結(jié)構(gòu)混亂★暗換主語(yǔ)

在一個(gè)完整的句子中，前后主語(yǔ)不一致時(shí)后面分句主語(yǔ)省略，后一分句就叫暗換主語(yǔ)?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

2020年7月27日，中國(guó)“天問一號(hào)”探測(cè)器在飛離地球約120萬(wàn)公里處回望地球，其攜帶了光學(xué)導(dǎo)航敏感器對(duì)地球、月球成像，獲取了清晰的地月合影，并在幾日后順利完成了第一次軌道修正任務(wù)?！敬鸢浮堪祿Q主語(yǔ)。從整句話來看，所有分句主語(yǔ)一致，都是“中國(guó)‘天問一號(hào)’探測(cè)器”，但從分句內(nèi)容來看，“獲取了清晰的地月合影”的主語(yǔ)明顯不是“探測(cè)器”，而是“光學(xué)導(dǎo)航敏感器”，屬于暗換主語(yǔ)。六大病句類型貳（四）結(jié)構(gòu)混亂★藕斷絲連

是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一句話的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓挘步小扒昂髢杉妗?。【?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

責(zé)任感是沉甸甸的，為我們社會(huì)所需要，每個(gè)人都應(yīng)該具備，在所有價(jià)值中它處于最高的位置是毋庸置疑的。【答案】藕斷絲連。最后一個(gè)分句應(yīng)改為“在所有價(jià)值中它處于最高的位置，這是毋庸置疑的”。常見的雜糅類型ChineseTradition1.本著……為原則→本著……的原則/以……為原則2.對(duì)于……問題上→對(duì)于……問題/在……問題上3.由于……下→由于……/在……下4.原因是……造成的→原因是……/是由……造成的5.借口……為名→借口是……/以……為名6.因?yàn)椤脑颉驗(yàn)椤?是……的原因7.靠的是……取得的→靠的是……/是靠……取得的8.大多以……為主→大多是……/以……為主常見的雜糅類型ChineseTradition9.成分是……配制而成→成分是……/是由……配制而成10.是由于……的結(jié)果→是由于……/是……的結(jié)果11.圍繞……為中心→圍繞……這一中心/以……為中心12.以……為帶頭→以……為首/由……帶頭13.以……即可→以……為宜/……即可14.經(jīng)過……下→經(jīng)過……/在……下15.有……組成→有……/由……組成16.是出于……決定的→是出于……/是由……決定的六大病句類型貳（五）表意不明★修飾關(guān)系不明確造成的歧義

一般是主語(yǔ)中心語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)前有多個(gè)修飾語(yǔ)，其中有的修飾語(yǔ)(多為第一個(gè))修飾不同的對(duì)象時(shí)，句子就會(huì)有不同的意思?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

受較強(qiáng)冷空氣影響，南方包括江西和浙江的部分地區(qū)將出現(xiàn)大范圍雨雪降溫天氣?！敬鸢浮俊敖骱驼憬牟糠值貐^(qū)”修飾語(yǔ)不明確造成歧義。六大病句類型貳（五）表意不明★停頓位置不同造成的歧義

有些句子在不同的位置停頓，意思就不同?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰(shuí)也不相信?！敬鸢浮吭凇八焙竺嫱ｎD和在“家里人”后面停頓，句子意思完全不同?？衫斫鉃椤耙f小莉的媽媽不愛她/家里人誰(shuí)也不相信”或“要說小莉的媽媽不愛她家里人/誰(shuí)也不相信”。六大病句類型貳（五）表意不明★指代不明造成的歧義

利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明，也是命題者慣用的設(shè)誤手法?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平?！敬鸢浮吭摼溆斜硪獠幻骱痛钆洳划?dāng)兩種錯(cuò)誤?！斑@位前方記者采訪到的專家”中“這位”是指代“前方記者”還是“專家”，產(chǎn)生了歧義，應(yīng)改為“這位被前方記者采訪到的專家”。另外，“研制”和“達(dá)到……水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“研制能力”。六大病句類型貳（五）表意不明★詞語(yǔ)含義多解造成的歧義

漢語(yǔ)中存在大量的多義詞，命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來的表意的不確定性特點(diǎn)來設(shè)置錯(cuò)誤?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

有些國(guó)家看不上世界杯足球賽。【答案】因詞語(yǔ)多義而造成表意不明。句中的“看不上”可理解為“看不到”，也可理解為“瞧不上”。六大病句類型貳（五）表意不明★省略不當(dāng)造成的歧義

有時(shí)候句子會(huì)因?yàn)槭÷圆划?dāng)造成歧義?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

小王看見小張攙扶著一位老大爺沿著小巷走來，手里提著一個(gè)竹籃子?！敬鸢浮渴÷圆划?dāng)造成歧義。后一分句省略了主語(yǔ)，致使語(yǔ)意不明確：是小張?zhí)嶂窕@子，還是老大爺提著竹籃子？修改時(shí)將后面的分句加上主語(yǔ)“小張”或“老大爺”。六大病句類型貳（五）表意不明★多音字造成的歧義

有時(shí)在同一個(gè)句子中，讀音不同，意義也大相徑庭，它所造成的歧義是隱蔽的，應(yīng)關(guān)注?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

趙長(zhǎng)龍向李長(zhǎng)風(fēng)借錢，現(xiàn)在還欠款壹萬(wàn)叁仟(13000)元。特立此字據(jù)?！敬鸢浮慷嘁糇衷斐善缌x?！斑€”如果讀“hái”，句意是趙長(zhǎng)龍仍然欠李長(zhǎng)風(fēng)13000元；如果讀“huán”，句意則是趙長(zhǎng)龍已將欠款13000元還給李長(zhǎng)風(fēng)。六大病句類型貳（六）不合邏輯

所謂“不合邏輯”，是指句子雖然在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。這類句子雖不合邏輯，但結(jié)構(gòu)完整，成分搭配恰當(dāng)，因此有較大的迷惑性。所以，我們必須對(duì)句子“不合邏輯”的原因有清楚的認(rèn)識(shí)?！锊缓鲜吕?/p>

句子表達(dá)的內(nèi)容與客觀事實(shí)不符，與事理、情理相?；蜻^于絕對(duì)，因有違真實(shí)性原則而不能使人信服?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

[2022·全國(guó)甲卷改編]故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)藝術(shù)展演，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)?！敬鸢浮俊坝矛F(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫藝術(shù)”不合邏輯，改為“將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合”。六大病句類型貳（六）不合邏輯★前后矛盾

指前面的說法與后面的說法相互矛盾，彼此沖突?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者?！敬鸢浮壳昂竺?。應(yīng)將“前者”改為“后者”。六大病句類型貳（六）不合邏輯★強(qiáng)加因果

在復(fù)句中，分句間本來沒有因果關(guān)系，卻強(qiáng)行地添加因果關(guān)系，造成邏輯錯(cuò)誤?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

由于今天是公園游園活動(dòng)的最后一天，因此游人寥寥無幾?！敬鸢浮繌?qiáng)加因果。“公園游園活動(dòng)的最后一天”與“游人寥寥無幾”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)將“由于”和“因此”刪除。六大病句類型貳（六）不合邏輯★概念混亂

幾個(gè)事物并列構(gòu)成種概念，與對(duì)應(yīng)屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含，會(huì)導(dǎo)致句子概念范圍不清?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活?！敬鸢浮扛拍罨靵y。“歷史圖片”和“歷史物品”概念有交叉，而“歷史資料”又包含了“歷史圖片”和“歷史物品”。六大病句類型貳（六）不合邏輯★多重否定不當(dāng)

要注意是否誤用多重否定，尤其要關(guān)注本身具有否定意義的動(dòng)詞，如沒、阻止、防止、否認(rèn)、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語(yǔ)病。【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析并修改下面的病句。

“五一”勞動(dòng)節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。【答案】多重否定不當(dāng)。“禁止”與“不得”應(yīng)該刪去一個(gè)。病句的診斷方法及修改原則考試中，我們可以采取梳理枝干法、類比對(duì)照法、邏輯分析法、尋找標(biāo)志法等方式診斷病句。當(dāng)然修改病句時(shí)，要遵循一定的原則并掌握相應(yīng)的解題技巧，這樣才能產(chǎn)生事半功倍的效果。叁病句的診斷方法及修改原則叁（一）診斷方法★梳理枝干法

對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法分析，可先提取出主干，檢驗(yàn)主干是否有語(yǔ)病；如果主干沒有語(yǔ)病，再檢查附加成分，看修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有語(yǔ)病。病句類型中的搭配不當(dāng)、成分殘缺，都可以用此法辨析?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】運(yùn)用梳理枝干法，檢查下列句子的語(yǔ)病。

（1）湖南省鎢礦的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)。（2）我們必須擴(kuò)大和加快我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的速度。（3）三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。句子主干是“蘊(yùn)藏量是地區(qū)”，主語(yǔ)和賓語(yǔ)不能搭配。句子主干是“我們擴(kuò)大和加快速度”,“擴(kuò)大”不能搭配“速度”。句子主干是“總產(chǎn)量發(fā)展”,“總產(chǎn)量”可以“提高”，但不能“發(fā)展”?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】運(yùn)用梳理枝干法，檢查下列句子的語(yǔ)病。

（1）我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個(gè)月以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。（2）近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白。（3）不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低。從字面看來，分句間是因果關(guān)系。但從句意分析，分句間不存在因果關(guān)系。句子存在遞進(jìn)關(guān)系，但“填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白”應(yīng)在前?！案弊饔眯?，成本低”缺少主語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)意前后主語(yǔ)應(yīng)一致，應(yīng)將“不但”放在“中藥”之后?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析文中畫橫線句子的語(yǔ)病，并進(jìn)行修改。

正是基于這一偉大文明傳統(tǒng)，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，以高度的自覺自信和堅(jiān)實(shí)的底氣定力，探索開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義的文明新形態(tài)，創(chuàng)造了中國(guó)式現(xiàn)代化新道路，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，鑄就了人類文明發(fā)展史上的不朽傳奇?！敬鸢浮奎h團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民，以高度的自覺自信和堅(jiān)實(shí)的底氣定力，探索開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義的新道路”，創(chuàng)造了中國(guó)式現(xiàn)代化新形態(tài)。病句的診斷方法及修改原則叁（一）診斷方法★類比對(duì)照法

所謂類比，是指仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句進(jìn)行比較，如果仿造的句子有問題，就說明原句可能也不正確。所謂對(duì)照，是指遇到定語(yǔ)、狀語(yǔ)較多的復(fù)雜單句時(shí)，可以對(duì)照多層定語(yǔ)和狀語(yǔ)的一般次序來進(jìn)行判斷。一般來說，符合規(guī)則的是正確的；反之，則可能有問題?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練】請(qǐng)辨析文中畫橫線句子的語(yǔ)病，并進(jìn)行修改。

云南的石林是看過的，那些無枝無葉的樹，無言地伸向天空，