廣東省深圳市羅湖區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷

廣東省深圳市羅湖區(qū)2023年小升初語(yǔ)文試卷一、傾聽(tīng)與思考。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍，之后完成下列選擇題。1．航航剛退燒，但抗原檢測(cè)依然是陽(yáng)性，他能不能去上學(xué)呢？（）①能，反正也不用提供核酸證明。②不能，此時(shí)傳染性比較強(qiáng)，要為他人負(fù)責(zé)。③能，戴上口罩，不跟別人交談即可。④不能，因?yàn)樽约荷眢w還沒(méi)恢復(fù)，需要休息。A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．小明的奶奶高血壓、心臟做過(guò)手術(shù)，她不小心感染了新冠，該不該去醫(yī)院呢？（）①應(yīng)該，奶奶年紀(jì)大，基礎(chǔ)性疾病多②不該，奶奶平時(shí)一直在吃降壓藥，心臟狀態(tài)也比較穩(wěn)定。③應(yīng)該，新冠病毒會(huì)讓奶奶心臟的疾病雪上加霜，一旦發(fā)?、懿辉摚t(yī)院里病人太多，奶奶體弱A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．以下哪一項(xiàng)不是影響第二次感染新冠癥狀輕重的因素？（）A．感染者體內(nèi)的抗體水平的高低。 B．感染者所感染病毒株的致病力。C．感染者是否合并了細(xì)菌感染。 D．感染者感染過(guò)甲流。4．應(yīng)對(duì)可能到來(lái)的二次新冠感染，我們?cè)鯓痈玫亻_(kāi)展自我防護(hù)？（）（多選）A．室內(nèi)常通風(fēng)。B．咳嗽和打噴嚏時(shí)遮掩口鼻。C．乘坐公共交通工具，或者進(jìn)入環(huán)境密閉、人員密集場(chǎng)所時(shí)，建議佩戴口罩。D．老年人、慢性基礎(chǔ)疾病患者、孕婦等前往室內(nèi)公共場(chǎng)所時(shí)，建議佩戴口罩。二、積累與運(yùn)用5．讀句子，看拼音，寫詞語(yǔ)。?我要上天，我要在航空l(shuí)ǐngyù有所jiànshù！”在一個(gè)極其piānpì的山村，一個(gè)少年的航天夢(mèng)悄然zhànfàng。在熱衷玩樂(lè)的學(xué)生時(shí)代，他埋頭于復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算，fèiqǐnwàngshí；當(dāng)旁人安于現(xiàn)狀時(shí)，他dǐyù誘惑，不懼枯燥寂寞，扎根實(shí)驗(yàn)室；為了取得航天員的zīgé，他經(jīng)歷了百余項(xiàng)魔鬼化訓(xùn)練。“海潮出山野，破云騁天穹”，最終，他——桂海潮，成為了中國(guó)航天史上最年輕的航天員，中國(guó)空間站首位載荷專家6．讀句子，在橫線里填入恰當(dāng)?shù)摹皔íng”字。

這家店鋪利可觀，主要經(jīng)寶石生意，柜臺(tái)里的一顆顆寶石晶剔透，在燈光的照射下，散發(fā)著迷人的光。7．讀句子，給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將選項(xiàng)寫在橫線里。迫：A．急促；B．狹窄；C用強(qiáng)力壓制；D．接近。（1）“己所不欲，勿施于人”告訴我們自己不喜歡的，也不要強(qiáng)迫別人接受。（2）手捧《五千年良渚王國(guó)》，我迫不及待地讀起來(lái)。（3）司馬懿率魏軍迫近街亭，蜀國(guó)無(wú)兵迎敵，諸葛亮便披鶴氅，戴綸巾，手搖羽扇，城樓端坐，焚香操琴，高聲昂曲。一出空城計(jì)，引得司馬懿疑有埋伏，引兵退去8．下面這篇文章是作者張宏所寫的《區(qū)別》，請(qǐng)將其錯(cuò)亂的句子進(jìn)行排序，恢復(fù)原文樣貌，下方選項(xiàng)中正確的排序是（）

①相似的故事后來(lái)再次上演?！对?許衡傳》記載，許衡過(guò)河陽(yáng)，暑熱口渴。眾人見(jiàn)路邊有梨樹(shù)，爭(zhēng)先恐后摘梨吃。許衡坐在樹(shù)下安然如常。有人問(wèn)為何不食，許衡說(shuō)：“不是自己的不可以摘取?！蹦侨苏f(shuō)：“時(shí)局混亂，梨樹(shù)已沒(méi)有主人了?！痹S衡說(shuō)：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”②《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載了“王戎識(shí)李”的故事：王戎七歲時(shí)，和小朋友看見(jiàn)路邊李樹(shù)上結(jié)了很多李子。小朋友都去摘，只有王戎不動(dòng)。有人問(wèn)王戎為何不去摘，王戎說(shuō)：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。”人們嘗后，果然如此。③再看他七歲雖能“識(shí)李”，但考慮的只是自己能否獲利，也許從那時(shí)起就決定了他未來(lái)的性格。④而許衡不關(guān)注梨甜不甜，只問(wèn)這梨是不是自己所有，面對(duì)誘惑，有自己的原則。后來(lái)許衡成為名臣、著名學(xué)者。去世后，其品德言行為人們所推崇，被譽(yù)為“元朝第一人”。⑤王戎是竹林七賢之一，才華橫溢，但在歷史上名聲并不好，《晉書(shū)》說(shuō)王戎“性好興利，積實(shí)聚錢，而又儉嗇”；《世說(shuō)新語(yǔ)》關(guān)于“儉嗇”的九條記載中，有四條說(shuō)的是王戎。A．②⑤③④① B．①②③④⑤ C．②①⑤③④ D．②①③⑤④9．詩(shī)詞經(jīng)典，溫故知新。（1）一年四季，詩(shī)意無(wú)處不在。春天漫步郊野，不覺(jué)吟誦：“，”；夏日池邊賞荷，不禁贊嘆：“接天蓮葉無(wú)窮碧，”；“中庭地白樹(shù)棲鴉，”讓人頓感秋之蕭瑟；“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐”那是冬之靜謐。（2）“送別”是中國(guó)古代詩(shī)詞最常見(jiàn)的主題之一，詩(shī)人往往通過(guò)一些常見(jiàn)的意象，表達(dá)離愁別緒：古人喜歡臨“水”送別，”；詩(shī)人也常折“柳”贈(zèng)別，將“柳”作為情意的化身、以柳寓情，“，”；設(shè)“酒”餞別更是常見(jiàn)，在送別時(shí)與離人共飲，”。10．回顧課文，談理解，述觀點(diǎn)。（1）波義耳發(fā)明石蕊試紙、魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移海陸起源、阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)，都為了說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的道理，三個(gè)例子是不是有些重復(fù)了？談?wù)勀愕南敕?。____________________________________________________________________________________________（2）沈從文先生為何不詳寫八兒一家人喝粥的情景，而是抓住八兒的各種盼粥饞粥的表現(xiàn)，來(lái)重點(diǎn)詳寫“等粥”這一部分呢？____________________________________________________________________________________________三、閱讀理解整本書(shū)閱讀考查：《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》節(jié)選……“傳湯姆?索亞！”法庭內(nèi)的每一張臉都露出驚訝和迷惑的神情，就連波特也不例外。當(dāng)湯姆站起來(lái)并走上證人席的時(shí)候，全場(chǎng)的每一雙眼睛都帶著強(qiáng)烈的驚奇和興趣盯著他。這孩子顯得很驚慌，因?yàn)樗麌樀靡?。他首先宣了誓。“湯?索亞，六月十七日半夜的時(shí)候，你在哪里？”湯姆（看瞟瞪）了一眼印江?喬那鐵青的臉，于是他的舌頭便不聽(tīng)使喚了。面對(duì)好奇的聽(tīng)眾，湯姆一句話都說(shuō)不出來(lái)。不過(guò)，過(guò)了一會(huì)，這孩子又有了一點(diǎn)力氣，他好不容易用它發(fā)出了聲音，（足夠勉強(qiáng)）使法庭的一部分人聽(tīng)見(jiàn)了?！霸趬瀳?chǎng)！”“請(qǐng)大聲一點(diǎn)點(diǎn)。別害怕。你是在——”“在墳場(chǎng)?！币唤z笑意掠過(guò)印江?喬的臉，他放松地翹著二郎腿?！澳闶窃诨羲?威廉斯的墳?zāi)垢浇牡胤絾?？”“是的，先生?！薄按竽懻f(shuō)吧——聲音稍微大點(diǎn)。你離那兒多遠(yuǎn)？”“像我離你這么遠(yuǎn)?！薄澳闶遣刂?，還是沒(méi)有？”“我是藏著的?！薄安卦谀睦铮俊薄安卦谀惯叺哪菐卓么笥軜?shù)后面?！庇〗?喬微微地驚了一下，別人幾乎無(wú)法感覺(jué)到?！坝姓l(shuí)和你在一起嗎？”“有的，先生。我是跟……”“別忙——等一等。你不用說(shuō)出你同伴的名字來(lái)。我們到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以傳他來(lái)。你還帶了什么東西去那兒?jiǎn)?？”“只帶了一只——呃——一只死貓?！币魂囆β暵^(guò)全場(chǎng)，（但盡管即便）法庭制止了它?！拔覀儗⒛侵凰镭埖氖w找來(lái)。好了，孩子，把發(fā)生的每一件事都告訴我們——用你自己的話說(shuō)——不要漏任何東西，不要害怕?！睖烽_(kāi)始說(shuō)了——開(kāi)頭還有點(diǎn)吞吞吐吐，但是隨著他說(shuō)的越無(wú)所顧忌，他的話也越說(shuō)越流利了；過(guò)了不久，其他一切聲音都停了下來(lái)，只剩下他一個(gè)人的聲音；每一雙眼睛都盯在他身上；聽(tīng)眾們張著嘴巴，屏住呼吸靜聽(tīng)他的一字一句，被那個(gè)可怕而迷人的故事給迷住了。最后，湯姆心中郁積已久的情感（存憋升）到了極點(diǎn)，他鼓足力氣一吐為快?！啊t(yī)生用那塊木牌一掃，穆夫?波特便撲倒在地，這時(shí)印江?喬拿著刀子撲了過(guò)去，猛地一刀……”嘩啦！湯姆的話還未落音，那個(gè)混血種就像閃電一樣，飛快地從一個(gè)窗戶跳了出去，沖開(kāi)所有阻擋他的人，逃得不知去向了。11．在文中的括號(hào)內(nèi)，選擇最合適的詞語(yǔ)。12．這一部分故事看似平常，其實(shí)作者構(gòu)思巧妙，以湯姆?索亞印江?喬和聽(tīng)眾們表現(xiàn)上的變化為線索，逐漸鋪開(kāi)。我們一起梳理：聽(tīng)眾們驚訝、迷惑、興趣、靜聽(tīng)→ →屏住呼吸靜聽(tīng)、迷住了湯姆?索亞一句話說(shuō)不出來(lái)吞吞吐吐→ → 印江?喬一絲笑意→ →跳窗逃走了13．聯(lián)系上下文品品印江?喬一開(kāi)始的那絲笑意，會(huì)是什么樣的笑？為何會(huì)露出這樣的笑？（）A．善意的笑，他覺(jué)得湯姆很可愛(ài)。 B．心虛的笑，他擔(dān)心湯姆說(shuō)出事情真相。C．輕蔑的笑，他完全沒(méi)把一個(gè)孩子放在眼里。 D．無(wú)所謂的笑，他膽大包天，誰(shuí)都不怕。14．從驚慌到鎮(zhèn)定，是什么讓湯姆?索亞有了這樣的轉(zhuǎn)變？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．結(jié)合整本書(shū)中的某個(gè)事件或湯姆?索亞的某些品質(zhì)特點(diǎn)，再連結(jié)你自己的經(jīng)歷或身邊的生活，談?wù)勀阕x了這本書(shū)后獲得的最大啟發(fā)是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外選文閱讀考查：如何讓目標(biāo)不再半途而廢A：______________??如果想在新年伊始設(shè)立目標(biāo)，那就不要立太多的目標(biāo)，可以把目標(biāo)拆成小塊，均勻地分?jǐn)偟揭荒曛械牟煌瑫r(shí)期，并為它們?cè)O(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)。??比如，你想在新的一年擁有更健康的身體，就可以試著把目標(biāo)分解成三個(gè)：開(kāi)始鍛煉，均衡飲食，調(diào)整作息。然后，把這三個(gè)目標(biāo)分別設(shè)定到三個(gè)不同的時(shí)期。比如：把開(kāi)始鍛煉的起點(diǎn)設(shè)定在元旦，告訴自己：“從新的一年開(kāi)始，多活動(dòng)，少久坐，讓身體更靈活。”把均衡飲食的起點(diǎn)設(shè)定在春分，告訴自己：“萬(wàn)物復(fù)蘇，好好調(diào)整自己的飲食，讓自己煥發(fā)生命力?！卑颜{(diào)整作息的起點(diǎn)設(shè)定在夏至，告訴自己：“早睡早起，沐浴更多的陽(yáng)光，讓身體跟大自然更好地連接起來(lái)。”B：________________??將你想達(dá)到的愿景描繪得越具體、越詳細(xì)越好。大腦就越容易對(duì)它“信以為真”，從而調(diào)整對(duì)它的價(jià)值判斷。比如，你一直難以下定決心去改造自己的舊房子，不妨多暢想一下將舊房子裝修改造之后的結(jié)果，可以瀏覽一些漂亮房屋的視頻和圖片，觀看別人房屋的改造過(guò)程，一步步揣摩和勾勒自己心目中新家的樣子。你甚至可以做一個(gè)計(jì)劃：在改造后的書(shū)房里工作、學(xué)習(xí)；夏天看景，冬天泡茶，坐在椅子上，愜意地曬太陽(yáng)……這可以不斷地為你提供動(dòng)力，讓你在“長(zhǎng)期耕耘”的道路上一步步向前邁進(jìn)。C：__________??從微小的行為開(kāi)始，關(guān)注自己的行動(dòng)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，而不是關(guān)注行動(dòng)的結(jié)果，刻意去規(guī)定自己“要做到什么”。比如，你想培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣，比起“每天至少要讀半個(gè)小時(shí)書(shū)”來(lái)說(shuō)，“每天洗完澡就拿起書(shū)讀一下”和“每天起床后就讀幾頁(yè)書(shū)”是更好的選擇：比如，你想培養(yǎng)寫作的習(xí)慣，那比起“每天要寫一千字”來(lái)說(shuō)，“每天把自己學(xué)到的內(nèi)容，用自己的話寫出來(lái)”是更好的做法。??它們的區(qū)別在于，前者關(guān)注的是結(jié)果，用是否實(shí)現(xiàn)結(jié)果來(lái)衡量我們是否成功；后者關(guān)注的是行為，用是否采取行動(dòng)來(lái)衡量。良好的目標(biāo)設(shè)定，應(yīng)該是定性的，而不是定量的。它是指導(dǎo)自己生活的方向，而不是出題去刻意為難自己。有效的成長(zhǎng)是，知道好的方向是什么、在哪里，并為自己設(shè)下“行動(dòng)信條”，讓自己朝這個(gè)方向前進(jìn)。D：_________________??要不要把你的目標(biāo)告訴別人呢？當(dāng)然可以跟能聊到一起的朋友進(jìn)行分享，定期交流，相互打氣、監(jiān)督。沒(méi)有做到的人，可以接受小小的懲罰。還可以交流和分享自己的成長(zhǎng)，讓每個(gè)人清晰地看到其他人的進(jìn)步，從而形成持續(xù)性的動(dòng)力。這就是一個(gè)“支持部落”，它可以成為你汲取力量、建立信心不竭的來(lái)源。E：_____________??如果目標(biāo)沒(méi)達(dá)成，有這樣兩種可能：一是你設(shè)定的目標(biāo)不夠合理，跟你的生活和行為模式格格不入；二是你采取的方式有問(wèn)題，它也許過(guò)于低效，也許缺乏反饋，也許過(guò)于復(fù)雜，使得你難以持續(xù)踐行下去。所以，不要重復(fù)設(shè)定相同的目標(biāo)，你要做的，是問(wèn)自己：為什么我設(shè)定的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成？目標(biāo)的設(shè)定是合理且必要的嗎？我采取了哪些有效的行動(dòng)？遇到了什么問(wèn)題？有哪些行動(dòng)是需要調(diào)整和改進(jìn)的？??把你的做法進(jìn)行復(fù)盤，再調(diào)整目標(biāo)，把有效的行動(dòng)保留下來(lái)，改進(jìn)那些無(wú)效的、遇到問(wèn)題的行動(dòng)，讓自己用新的方式達(dá)到新的目標(biāo)。從失敗中更好地了解自己，明白自己的性格、喜好、習(xí)慣、行為模式，理解自己喜歡什么樣的方式，有什么樣的需求，適合什么樣的行動(dòng)。把過(guò)去的失敗，變成自己升級(jí)的“技能點(diǎn)”。（李睿秋L(fēng)achel/文，選自《讀者》雜志2023年第8期，有改動(dòng)）16．文章圍繞“如何讓目標(biāo)不再半途而廢”這個(gè)話題，為讀者提供了以下五個(gè)方法，請(qǐng)你細(xì)讀每部分的內(nèi)容描繪有吸引力的愿景用好“支持部落”的力量不要重復(fù)過(guò)去的失敗定性，而不是定量設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)17．文章這五部分能否調(diào)換順序，比如C部分與E部分是否可以互換敘述的位置？談?wù)勀愕目捶?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．以下說(shuō)法正確的是（）（多選）A．A部分告訴我們目標(biāo)的設(shè)立不宜過(guò)多，要將大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)。B．B部分強(qiáng)調(diào)了幻想的作用，主要講了即使幻想完全不切實(shí)際，也可以成為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力。C．D部分的“支持部落”指的是可以互相傾訴、啟發(fā)、監(jiān)督、激勵(lì)的志同道合的朋友群體。D．E部分假設(shè)了目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，我們?cè)撛趺醋觥＜偃缒繕?biāo)達(dá)成了，就沒(méi)必要這么做了。19．“良好的目標(biāo)設(shè)定，應(yīng)該是定性的，而不是定量的”。結(jié)合上下文理解“定性”是 ；“定量”指的是 。20．C部分中出現(xiàn)了兩個(gè)“比如”，列舉這兩個(gè)例子的作用是（）（多選）A．通過(guò)列舉有代表性的事例，進(jìn)一步說(shuō)明若想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，應(yīng)從微小的行為開(kāi)始B．通過(guò)列舉生活化的事例，進(jìn)一步說(shuō)明如何以“是否采取行動(dòng)”來(lái)衡量我們是否成功。C．通過(guò)列舉具體的事例，進(jìn)一步說(shuō)明我們不僅要知道前進(jìn)的方向，更要在意是否實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。D．通過(guò)列舉恰當(dāng)?shù)氖吕?，進(jìn)一步說(shuō)明將目標(biāo)化為具體、詳細(xì)的愿景，有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。21．你的目標(biāo)是什么？參照以上五種方法，你覺(jué)得自己在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上，還有哪些做得不夠或需要改進(jìn)的地方？具體說(shuō)說(shuō)你的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、生活與表達(dá)。22．請(qǐng)以“光”為題，想開(kāi)去，結(jié)合你所經(jīng)歷的具體事件，寫一篇習(xí)作，記錄自己的感想和收獲。要求：①文體不限，文中涉及班級(jí)、老師、同學(xué)姓名請(qǐng)用“xxx”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)；網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言慎用。②不少于450字。23．請(qǐng)以“心動(dòng)不如行動(dòng)”為題，回憶你所完成的事情、所實(shí)現(xiàn)的愿望，是如何一步一步努力實(shí)踐的，過(guò)程中有過(guò)哪些發(fā)現(xiàn)？是否總結(jié)了一些心得方法？獲得了哪些成長(zhǎng)感悟？要求：①文體不限，文中涉及班級(jí)、老師、同學(xué)姓名請(qǐng)用“xxx”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)；網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言慎用。②不少于450字。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．D4．A；B；C；D【解析】【分析】故答案為：

【點(diǎn)評(píng)】5．【答案】領(lǐng)域；建樹(shù)；偏僻；綻放；廢寢忘食；抵御；資格【解析】【分析】“領(lǐng)域”注意不要寫成“靈玉”；“建樹(shù)”不要寫成“減數(shù)”；“偏僻”注意“僻”和“避”等形近字區(qū)分開(kāi)來(lái)；“綻放”注意“綻”要和“腚”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“廢寢忘食”注意“廢”不要寫成“費(fèi)”；“抵御”注意“御”和“卸”區(qū)分開(kāi)來(lái)；“資格”注意不要寫成“自個(gè)”。

故答案為：領(lǐng)域、建樹(shù)、偏僻、綻放、廢寢忘食、抵御、資格

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。6．【答案】盈；營(yíng)；瑩；熒【解析】【分析】盈利：扣除成本后獲得的利潤(rùn)。經(jīng)營(yíng)：籌劃并管理（企業(yè)等）。晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。熒光：某些物質(zhì)受光或其他射線照射時(shí)所發(fā)出的可見(jiàn)光。

故答案為：盈、營(yíng)、瑩、熒

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。7．【答案】（1）C（2）A（3）D【解析】【分析】（1）強(qiáng)迫：施加壓力使對(duì)方服從。迫：用強(qiáng)力壓制，硬逼。故選C。

（2）迫不及待：急迫迫得不能再等待。迫：急促。故選A。

（3）迫近：相離不遠(yuǎn)，非?？拷冉觋P(guān)。迫：接近。故選D。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）D

【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字?！岸嗔x字”現(xiàn)象是指就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語(yǔ)境判斷多義字的具體意思。只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。字剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，有些字在使用過(guò)程中就有了一字多義的現(xiàn)象。8．【答案】C【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫”《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載了'王戎識(shí)李'的故事”，再寫”相似的故事后來(lái)再次上演”，接著寫"王戎是竹林七賢之一，才華橫溢，但在歷史上名聲并不好……””再看他七歲雖能'識(shí)李'，但考慮的只是自己能否獲利，也許從那時(shí)起就決定了他未來(lái)的性格”，最后寫”而許衡不關(guān)注梨甜不甜，只問(wèn)這梨是不是自己所有，面對(duì)誘惑，有自己的原則。后來(lái)許衡成為名臣、著名學(xué)者……”

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的排序。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為。9．【答案】（1）春色滿園關(guān)不住；一枝紅杏出墻來(lái)；映日荷花別樣紅；冷露無(wú)聲濕桂花（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；昔我往矣；楊柳依依；勸君更盡一杯酒；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【解析】【分析】（1）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的《游園不值》，意思是：可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”出自楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，意思是：那密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開(kāi)，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅?！爸型サ匕讟?shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花”出自王建的《十五夜望月》，意思是中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)枝上安歇著烏鴉。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。

（2）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流?！拔粑彝?，楊柳依依”出自《采薇（節(jié)選）》，意思是：回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”出自王維的《送元二使安西》，意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。

故答案為：（1）春色滿園關(guān)不住、一枝紅杏出墻來(lái)、映日荷花別樣紅、冷露無(wú)聲濕桂花；（2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡、唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流、昔我往矣、楊柳依依、勸君更盡一杯酒、西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫。10．【答案】（1）本文按照時(shí)間順序，依次列舉了波義耳發(fā)明石蕊試紙、阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)三個(gè)事例。這些事例并不重復(fù)，不斷發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)真理。（2）詳寫“等粥”部分，略寫“喝粥”部分，重點(diǎn)突出，也表現(xiàn)了八兒的嘴饞，描繪出一家人的溫馨生活。【解析】【分析】（1）《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》是一篇散文，本文按照時(shí)間順序，依次列舉了波義耳發(fā)明石蕊試紙、魏格納提出“大陸漂移學(xué)說(shuō)”、阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)三個(gè)事例，證明了”真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的觀點(diǎn)。這些事例并不重復(fù)，運(yùn)用這么多具體事例是為了充分說(shuō)明一個(gè)道理一一善于從細(xì)小的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，追根求源，發(fā)現(xiàn)真理。

（2）《臘八粥》一文詳寫“等粥”部分，略寫“喝粥”部分，使文章主次分明，重點(diǎn)突出，既寫出了臘八粥的美味誘人，也表現(xiàn)了八兒的嘴饞、可愛(ài)，描繪出一家人的溫馨生活。

故答案為：（1）本文按照時(shí)間順序，依次列舉了波義耳發(fā)明石蕊試紙、阿瑟林斯基發(fā)現(xiàn)腦電波的變化與做夢(mèng)有關(guān)三個(gè)事例。這些事例并不重復(fù)，不斷發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)真理。（2）詳寫“等粥”部分，略寫“喝粥”部分，重點(diǎn)突出，也表現(xiàn)了八兒的嘴饞，描繪出一家人的溫馨生活。

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、看法建議。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！敬鸢浮?1．看、勉強(qiáng)、但12．每一雙眼睛都盯在他身上；他說(shuō)的越無(wú)所顧忌；越說(shuō)越流利；微微地驚了一下13．C14．①是法官給了湯姆勇氣讓他說(shuō)出事件的經(jīng)過(guò)；②是湯姆逐漸喜歡上了這個(gè)話題，因此他越說(shuō)越暢，越來(lái)越鎮(zhèn)定。15．從這篇文章中的洞中冒險(xiǎn)，可以看出，湯姆的沉著，勇敢的精神，以及在面對(duì)死亡環(huán)境下那純潔的友誼，從中給我大的啟發(fā)是我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，要相信自己的朋友，同時(shí)我們也需要勇敢的面對(duì)，這樣才能使自己和朋友一起渡過(guò)難關(guān)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。11．考查選詞填空?？矗菏挂暰€接觸人或物。瞟：斜著眼睛看。瞪：怒目直視，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“看”。足夠：達(dá)到應(yīng)有的或能滿足需要的程度。勉強(qiáng)：能力不夠，還盡力做、不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事、將就或湊合、不充足等。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“勉強(qiáng)”?！耙魂囆β暵^(guò)全場(chǎng)”與“法庭制止了它”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故此空應(yīng)選“但”。

故答案為：看、勉強(qiáng)、但12．考查文章內(nèi)容的理解和篩選。聽(tīng)眾：結(jié)合“每一雙眼睛都盯在他身上；聽(tīng)眾們張著嘴巴，屏住呼吸靜聽(tīng)他的一字一句，被那個(gè)可怕而迷人的故事給迷住了上”可知答案。湯姆：結(jié)合“湯姆開(kāi)始說(shuō)了一一開(kāi)頭還有點(diǎn)吞吞吐吐，但是隨著他說(shuō)的越無(wú)所顧忌，他的話也越說(shuō)越流利了；過(guò)了不久，其他一切聲音都停了下來(lái)，只剩下他一個(gè)人的聲音”可知答案。印江．喬：結(jié)合“印江.喬微微地驚了一下，別人幾乎無(wú)法感覺(jué)到”可知答案。

故答案為：每一雙眼睛都盯在他身上、他說(shuō)的越無(wú)所顧忌、越說(shuō)越流利、微微地驚了一下13．考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“湯姆看一眼印江．喬那鐵青的臉，于是他的舌頭便不聽(tīng)使喚了。面對(duì)好奇的聽(tīng)眾，湯姆一句話都說(shuō)個(gè)出來(lái)。不過(guò)，過(guò)了一會(huì)，這孩子又有了一點(diǎn)力氣，他好不容易用它發(fā)出了聲音，勉強(qiáng)使法庭的一部分人聽(tīng)見(jiàn)了“可知，結(jié)合湯姆在法庭上的表現(xiàn)，這時(shí)印江·喬的“笑”是輕蔑的笑，他完全沒(méi)把一個(gè)孩子放在眼里。

故答案為：C14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。結(jié)合“請(qǐng)大聲一點(diǎn)點(diǎn)。別害怕。你是在一一”“大膽說(shuō)吧一一聲音稍微大點(diǎn)。你離那兒多遠(yuǎn)？”“大膽說(shuō)吧一一聲音稍微大點(diǎn)。你離那兒多遠(yuǎn)？”可知，在法庭上法官給了湯姆勇氣讓他說(shuō)出事件的經(jīng)過(guò)；結(jié)合“湯姆開(kāi)始說(shuō)了一一開(kāi)頭還有點(diǎn)吞吞吐吐，但是隨著他說(shuō)的越無(wú)所顧忌，他的話也越說(shuō)越流利了；過(guò)了不久，其他一切聲音都停了下來(lái)，只剩下他一個(gè)人的聲音；每一雙眼睛都盯在他身上；聽(tīng)眾們張著嘴巴，屏住呼吸靜聽(tīng)他的一字一句，被那個(gè)可怕而迷人的故事給迷住了。最后，湯姆心中郁積已久的情感升到了極點(diǎn)，他鼓足力氣一吐為快”可知，是湯姆逐漸喜歡上了這個(gè)話題，因此他越說(shuō)越暢，越來(lái)越鎮(zhèn)定。

故答案為：①是法官給了湯姆勇氣讓他說(shuō)出事件的經(jīng)過(guò)；②是湯姆逐漸喜歡上了這個(gè)話題，因此他越說(shuō)越暢，越來(lái)越鎮(zhèn)定。15．考查開(kāi)放探究。結(jié)合湯姆的性格特點(diǎn)和自己的生活經(jīng)歷談出對(duì)自己的啟發(fā)即可。如：從這篇文章中的洞中冒險(xiǎn)，可以看出，湯姆的沉著，勇敢的精神，以及在面對(duì)死亡環(huán)境下那純潔的友誼，從中給我大的啟發(fā)是我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，要相信自己的朋友，同時(shí)我們也需要勇敢的面對(duì)，這樣才能使自己和朋友一起渡過(guò)難關(guān)。

故答案為：從這篇文章中的洞中冒險(xiǎn)，可以看出，湯姆的沉著，勇敢的精神，以及在面對(duì)死亡環(huán)境下那純潔的友誼，從中給我大的啟發(fā)是我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)和困難的時(shí)候，要相信自己的朋友，同時(shí)我們也需要勇敢的面對(duì)，這樣才能使自己和朋友一起渡過(guò)難關(guān)?！敬鸢浮?6．設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)；描繪有吸引力的愿景；定性，而不是定量；用好支持部落的力量；不要重復(fù)過(guò)去的失敗17．不能。目前的順序是按照遞進(jìn)的關(guān)系安排的，進(jìn)行任意調(diào)換會(huì)改變這種關(guān)系，如C部分與E部分中，C部分為了讓目標(biāo)成功做法，E部分是為了下一次目標(biāo)成功的做法，所以不能互換。18．A；B；C19．自己的行動(dòng)；行動(dòng)的結(jié)果20．A；B21．我的目標(biāo)是考上山東大學(xué)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上需要“定性”，而不是“定量”，每天需要設(shè)定完成的小目標(biāo)，而不是每天要求學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。16．本題考查選擇小標(biāo)題的能力。需要結(jié)合對(duì)每部分中關(guān)鍵詞的理解進(jìn)行選擇。根據(jù)下文“并為它們?cè)O(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)“可知A處選擇“設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)”；根據(jù)“將你想達(dá)到的愿景描繪得越具體、越詳細(xì)越好”可知B處選擇“描繪有吸引力的愿景”；根據(jù)“從微小的行為開(kāi)始，關(guān)注自己的行動(dòng)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，而不是關(guān)注行動(dòng)的結(jié)果，刻意去規(guī)定自己'要做到什么”可知C處選擇“定性，而不是定量“；根據(jù)“這就是一個(gè)'支持部落'”可知D處選擇"用好支持部落的力量”；根據(jù)“把你的做法進(jìn)行復(fù)盤，再調(diào)整目標(biāo)，把有效的行動(dòng)保留下來(lái)，改進(jìn)那些無(wú)效的、遇到問(wèn)題的行動(dòng)，讓自己用新的方式達(dá)到新的目標(biāo)“可知E處選擇“不要重復(fù)過(guò)去的失敗”。

故答案為：設(shè)定一個(gè)有趣的起點(diǎn)；描繪有吸引力的愿景；定性，而不是定量；用好支持部落的力量；不要重復(fù)過(guò)去的失敗17．本題考查對(duì)材料順序的安排。需要先表達(dá)觀點(diǎn)再說(shuō)明理由。目前的順序是按照遞進(jìn)的關(guān)系安排的，進(jìn)行任意調(diào)換會(huì)改變這種關(guān)系，如C部分與E部分中，C部分為了讓目標(biāo)成功做法，E部分是為了下一次目標(biāo)成功的做法，所以不能互換。

故答案為：不能。目前的順序是按照遞進(jìn)的關(guān)系安排的，進(jìn)行任意調(diào)換會(huì)改變這種關(guān)系，如C部分與E部分中，C部分為了讓目標(biāo)成功做法，E部分是為了下一次目標(biāo)成功的做法，所以不能互換。18．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。ABC正確，根據(jù)“把你的做法進(jìn)行復(fù)盤，再調(diào)整目標(biāo)，把有效的行動(dòng)保留下來(lái)，改進(jìn)那些無(wú)效的、遇到問(wèn)題的行動(dòng)，讓自己用新的方式達(dá)到新的目標(biāo)”可知D項(xiàng)中“假如目標(biāo)達(dá)成了，就沒(méi)必要這么做了”說(shuō)法不正確。

故答案為：ABC19．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)“從微小的行為開(kāi)始，關(guān)注自己的行動(dòng)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，而不是關(guān)注行動(dòng)的結(jié)果“可知”定性”是自己的行動(dòng)；“定量”指的是行動(dòng)的結(jié)果。

故答案為：自己的行動(dòng)、行動(dòng)的結(jié)果20．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)"從微小的行為開(kāi)始，關(guān)注自己的行動(dòng)，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，而不是關(guān)注行動(dòng)的結(jié)果”可知A正確。根據(jù)"它們的區(qū)別在于，前者關(guān)注的是結(jié)果，用是否實(shí)現(xiàn)結(jié)果來(lái)衡量我們是否成功；后者關(guān)注的是行為，用是否采取行動(dòng)來(lái)衡量"可知B正確。

故答案為：AB21．本題考查結(jié)合材料發(fā)表想法的能力。先要說(shuō)出自己的一個(gè)目標(biāo)，然后需要結(jié)合材料中的五個(gè)方法說(shuō)出具體的想法。

故答案為：我的目標(biāo)是考上山東大學(xué)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路上需要“定性”，而不是“定量”，每天需要設(shè)定完成的小目標(biāo)，而不是每天要求學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。22．【答案】光夜，像一張巨大無(wú)邊的黑幕籠罩在我的頭頂。昨夜那滿天的繁星也不知去向，只有一彎新月孤零零對(duì)掛地天際?？諝馑坪跄塘似饋?lái)，寂靜的路上，只有我的腳步聲與不時(shí)傳來(lái)的蟋蟀的叫聲。不知不覺(jué)，我加快了腳步，感到了一陣陣寒意，提著書(shū)包的手心也沁出了汗。“呼——”一陣風(fēng)吹過(guò)，早已干枯的樹(shù)樹(shù)葉隨著風(fēng)飄了下來(lái)，發(fā)出一陣陣響聲。“喵嗚——”。突然，一聲凄慘的貓叫劃破了這夜的寂靜。我的心里不禁浮現(xiàn)出一幕幕可怕的情景。常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在夜里聽(tīng)見(jiàn)貓叫是個(gè)不好的兆頭，我的心一陣陣收縮，“??！”我的腳下不知被什么絆了一下，我的心也一下子提到了嗓子眼，低頭一看，唉，原來(lái)走得急，不小心碰到了石頭上。就在我抬頭那一剎那，一束燈光穿過(guò)黑暗，照亮了我恐懼的心房。我放慢了腳步，心里也不再感到害怕，安全與溫暖層層包圍了我，因?yàn)槲抑?，那一定是媽媽為我點(diǎn)著的。母愛(ài)如一縷溫暖的春風(fēng)輕拂過(guò)我的心田，讓我心中的那份恐懼全部拋到了九霄云外。月光也變得如水般溫柔、清澈，一片片黃葉此時(shí)也如調(diào)皮的小孩，乘著涼風(fēng)，打著旋兒，去親吻大地……到了家門口，我輕輕推開(kāi)門，又慢慢關(guān)住，“回來(lái)啦！廚房里的爐臺(tái)上放著熱粥，鍋里給你餾著幾個(gè)包子，趁熱快去吃吧！”剛轉(zhuǎn)過(guò)身，媽媽就已經(jīng)從屋里走了出來(lái)，“來(lái)，給我書(shū)包，你快去吃吧！”“您怎么還沒(méi)睡？明天不是還要早起嗎？”“沒(méi)事，我等你呢，天這么黑，我怕你害怕?！蔽乙粫r(shí)不知道怎么回答。我看見(jiàn)了母親那提早爬上頭的白