通用技術(shù)：《技術(shù)與設(shè)計》技術(shù)表現(xiàn)圖（2）（教學(xué)設(shè)計）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第六章:設(shè)計圖樣的繪制一、設(shè)計表現(xiàn)圖(一）教學(xué)內(nèi)容分析1課程標準對本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求：在設(shè)計過程和設(shè)計完成后，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果，并在交流中提煉出有價值的信息，能夠了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用。2本節(jié)共分為兩課時，這一節(jié)主要內(nèi)容是：介紹技術(shù)語言及其種類和幾種常見的技術(shù)語言（設(shè)計表現(xiàn)圖類）的特征、種類,以及技術(shù)語言在不同場合的應(yīng)用及三種設(shè)計表現(xiàn)圖:設(shè)計表現(xiàn)圖內(nèi)容草圖1草圖的基本畫法2草圖繪制的一般步驟3所處不同設(shè)計階段草圖的分類效果圖不同效果圖的識讀正等軸測圖繪制方法3本節(jié)內(nèi)容在課程中的地位和作用：“在設(shè)計的過程中，將設(shè)計的想法和成果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來并與他人交流是設(shè)計中非常重要的組成部分，是成功完成設(shè)計過程的途徑、方法保證。"因此，這一節(jié)的內(nèi)容在課程中有著非常重要的地位.在經(jīng)歷了第三章對便攜式小凳的設(shè)計過程的體驗后，詳細地介紹了將設(shè)計的想法和成果用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來并與他人交流的各種方式,進一步明確了對不同技術(shù)語言的理解使用。本節(jié)內(nèi)容對第六章內(nèi)容形成了知識鋪墊，學(xué)完這一節(jié)后，學(xué)生會很順利地進入第二節(jié)技術(shù)圖樣的學(xué)習(xí)而不會感到突然和無所適從.（二）學(xué)情分析高二學(xué)生對生活常見的一些技術(shù)已有了一定的認識，只是不夠明確這些內(nèi)容就是技術(shù)語言，因此只需要教師引導(dǎo)配合大量案例結(jié)合學(xué)生討論就可以起到很好的教學(xué)效果。多年的美術(shù)課使大部分學(xué)生對常見物體的形體都能夠作流暢而簡單的描繪,但是對按設(shè)計在頭腦中想象的形體進行表達還欠缺規(guī)范性,需要教師的示范引領(lǐng)以及學(xué)生在體驗設(shè)計的過程中多次動手體會。學(xué)生在高一《立體幾何》中曾學(xué)習(xí)過斜二測圖的畫法,對平面幾何圖形水平放置后的畫法基本能夠掌握,簡單的幾何體也可以以立體圖的形式表達清楚。但是學(xué)生對正等軸測圖的畫法從未接觸過，因此教師的示范與講解在這一部分非常重要。（三)教學(xué)目標（一）知識與技能1了解技術(shù)語言的種類及其應(yīng)用，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果。2掌握繪制草圖的基本方法，能夠規(guī)范地繪制出臺燈的草圖。3能識讀效果圖。4學(xué)習(xí)并掌握平面結(jié)構(gòu)形體正等軸測圖與圓的正等軸測圖的畫法。（二)過程與方法教師通過指導(dǎo)學(xué)生讀照相機說明書,了解技術(shù)語言的應(yīng)用。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，經(jīng)歷用草圖與用正等軸測圖來表達自己設(shè)計方案的過程，使學(xué)生能夠初步掌握這兩種技術(shù)語言，為今后與他人用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行技術(shù)交流打好基礎(chǔ)。（三）情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生了解到技術(shù)語言的重要性,提高學(xué)生對技術(shù)問題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，以及培養(yǎng)學(xué)生認真嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。（四）教學(xué)重點與難點重點：草圖的繪制、正等軸測圖的畫法難點:正等軸測圖的畫法（五）教學(xué)策略及手段1．利用多媒體展示大量技術(shù)語言的案例，采取學(xué)生討論與教師啟發(fā)相結(jié)合的方式對技術(shù)語言的特點及其應(yīng)用進行教學(xué).2．通過教師示范演示與學(xué)生親歷體會的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)草圖的繪制方法與正等軸測圖的畫法。（六）課前準備教師搜集各種技術(shù)語言的相關(guān)案例.學(xué)生找家用相機的說明書。（七）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖引入展示學(xué)生所熟悉的相機功能按鈕上的符號（如閃光、微距等)。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是技術(shù)語言:技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式。同時指出技術(shù)語言的特征：言簡意賅、通俗直觀。觀看圖片，回答問題創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感到技術(shù)語言就在他們身邊，技術(shù)語言在生活中的重要性。（學(xué)生在生活實踐中經(jīng)常接觸攝影，這些語言它們較為熟悉）鍛煉學(xué)生分類、歸納的能力。利用大量的圖片讓學(xué)生充分感受技術(shù)語言的魅力，同時鍛煉學(xué)生歸納的能力。讓學(xué)生親自體會不同技術(shù)語言的特點與局限性.對適用范圍及其功能的理解有利于學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流設(shè)計想法和成果.讓學(xué)生能夠在自己親歷的設(shè)計活動中來體會前面剛剛所學(xué)的知識。讓學(xué)生了解到草圖與美術(shù)課上的任意發(fā)揮有所不同，應(yīng)該有一定的規(guī)范性。同時激發(fā)學(xué)生繪制草圖的興趣。便于學(xué)生繪制出準確的透視關(guān)系。通過實踐來領(lǐng)會草圖繪制的要領(lǐng)以及它在技術(shù)表達中所起到的作用.讓學(xué)生進一步深化對技術(shù)語言的認識以及通過在臺燈的設(shè)計活動中復(fù)習(xí)鞏固剛學(xué)習(xí)過的知識。技術(shù)語言的種類及應(yīng)用請學(xué)生拿出相機的說明書，向?qū)W生提問：從表達意圖方式的角度考慮，說明書中除了符號，還用到了何種類型的技術(shù)語言？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：符號語言文字圖樣圖表討論分析，回答問題展示各種技術(shù)語言的圖片，如圖樣、圖表、模型,讓學(xué)生對看到的圖片歸類.（同時添加技術(shù)語言的種類之模型）向?qū)W生補充計算機、網(wǎng)絡(luò)語言.總結(jié)歸納展示玩具小車圖片，向?qū)W生提出問題：請用語言描述它的特征.讓學(xué)生比較：圖形與語言的共性與差異。指出不同的技術(shù)語言有不同的應(yīng)用范圍，設(shè)計交流中需要多種語言的綜合應(yīng)用。思考，回答問題引導(dǎo)學(xué)生從這幾類技術(shù)語言中總結(jié)出它們的適用范圍及其功能。符號:表達某種特定的含義。語言文字：適用于交換設(shè)計想法以及對方案進行評價和對產(chǎn)品進行用視覺呈現(xiàn)所不能表達的方面進行說明。圖樣：適用于對外觀、結(jié)構(gòu)等方面進行說明和陳述。圖表：用于分析或比較。模型:用于呈現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計方案。計算機、網(wǎng)絡(luò)語言：用于實現(xiàn)動態(tài)的遠程的交流.討論分析,回答問題草圖的繪制向?qū)W生提問：前面我們在設(shè)計臺燈的過程中你應(yīng)用了哪些技術(shù)語言與同學(xué)交流？結(jié)合問題向?qū)W生指出草圖是很常見的一種技術(shù)語言，同時引導(dǎo)學(xué)生說出草圖的分類：構(gòu)思草圖、設(shè)計草圖。思考,回答問題展示前面教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生的設(shè)計草圖作業(yè)與一些優(yōu)秀的草圖作品，讓學(xué)生對比，指出自己作業(yè)中的缺點.思考，回答問題補充透視知識思考介紹草圖的繪制方法1展示握筆姿勢圖（讓學(xué)生試握）2展示徒手畫線的圖例（讓學(xué)生試畫）（豎直、水平、傾斜三個方向)3介紹網(wǎng)格法徒手畫4帶領(lǐng)學(xué)生進行基本圖形畫法的學(xué)習(xí)。(圓、圓柱、立方體、錐體）同時指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課堂練習(xí)讓學(xué)生親自動手在畫紙上畫出自己臺燈的透視線稿，且輔以光影效果。教師指導(dǎo)評議.練習(xí)小節(jié)回顧本節(jié)課主要內(nèi)容.回憶課后作業(yè)上交一幅自己設(shè)計的臺燈的透視線稿，要求結(jié)構(gòu)表達清晰,線條流暢.記錄第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入點評上次作業(yè)中的優(yōu)秀作品（草圖）.展示臺燈的彩色效果圖，讓學(xué)生欣賞。提出問題：他們與草圖的不同之處?欣賞欣賞思考讓學(xué)生感受不同的設(shè)計表現(xiàn)圖，再一次感受技術(shù)語言之魅力。展現(xiàn)多樣的設(shè)計效果圖,開拓學(xué)生的設(shè)計表達思路.取材于貼近生活的實例，讓學(xué)生有親切感,容易讓他們易于接受相對枯燥的軸測圖的繪制內(nèi)容。講解與練習(xí)同步的方式較為適合普通校學(xué)生的認知水平.沒有限定描述的內(nèi)容，更易于開拓學(xué)生的創(chuàng)意空間且適合于不同層次的學(xué)生.效果圖的特點引導(dǎo)學(xué)生說出效果圖的特點：能夠真實地表現(xiàn)產(chǎn)品的式樣、材質(zhì)、空間效果?；卮饐栴}不同效果圖的識讀再展示幾種其它較復(fù)雜產(chǎn)品的效果圖，讓學(xué)生交流從這些效果圖中所獲得的信息:正投影法表現(xiàn)的色彩效果圖-—-產(chǎn)品外觀的比例關(guān)系和色彩搭配以及材質(zhì)感。產(chǎn)品外觀透視效果圖--—-產(chǎn)品外觀的色彩搭配、材質(zhì)感以及空間體量關(guān)系。產(chǎn)品內(nèi)部透視效果圖-產(chǎn)品的內(nèi)部構(gòu)造、色彩搭配.討論分析正等軸測圖的特點展示某生活用品的產(chǎn)品說明書中的正等軸測圖.（如宜家燈具或沙發(fā)等）引導(dǎo)學(xué)生說出正等軸測圖的特點：可以清晰地表現(xiàn)物體的三維結(jié)構(gòu)特征。學(xué)生觀察思考并回答問題正等軸測圖的繪制利用多媒體演示平面結(jié)構(gòu)形體正等軸測圖的繪制方法，同指導(dǎo)學(xué)生試畫。利用多媒體演示圓的正等軸測圖的繪制方法，同時指導(dǎo)學(xué)生試畫.練習(xí)繪制練習(xí)繪制課