部編語文中考復(fù)習(xí) 七年級上冊古詩文閱讀理解

部編版語文中考復(fù)習(xí)專題古詩文閱讀理解

才融―

I考試說明I

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》在階段目標(biāo)第四階段(7—9年級)明確指出：“閱讀

淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容.背誦優(yōu)秀古詩文80篇。”在評價建議中要求：“閱讀

淺易文言文，重點在于考查學(xué)生記誦積累的過程，考查他們能否憑借注釋和工具書理解文言文大意，而不

應(yīng)考查對詞法、句法等知識的掌握程度。由此可見，初中文言文閱讀教學(xué)及中考文言文的要求，實際上就

是四個字，即讀、背、譯、析。

讀：在朗讀、默讀的基礎(chǔ)上誦讀，主要強調(diào)誦讀的過程，在誦讀中體驗、領(lǐng)悟和積累。

背：背誦優(yōu)秀文言文，主要是必背篇目(20篇)。做到會背誦、會默寫(經(jīng)典語句)。

譯：在讀懂、理解課文的基礎(chǔ)上翻譯。翻譯淺顯的文言文，直譯為主，意譯為輔。

析：理解并分析文章內(nèi)容。在理解語句的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ξ囊膺M(jìn)行簡單的分析，正確把握文章的內(nèi)容、

觀點和表達(dá)方式。

I考點歸納I

這些要求體現(xiàn)在中考試題上，涉及的具體內(nèi)容和考點設(shè)置主要是：對有關(guān)文言實詞的理解或辨析；對

常見文言虛詞的詞義及作用的理解或辨析；對文言文語段中重要的語句，特別是對主旨句、名言警句的背

誦、理解及賞析；對文言文特殊的語言現(xiàn)象的理解或解釋；對文言文誦讀節(jié)奏的劃分與把握；對文言文語

段、篇章的整體閱讀能力的考查；對文言文語段涉及的文學(xué)、文化常識的掌握；與文言文語段相關(guān)的成語

或名句的默寫；與語段相關(guān)聯(lián)的其他學(xué)科內(nèi)容的交叉滲透。文言文閱讀考查材料主要以選段或短文形式出

現(xiàn)，考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄中推薦的詩文篇目以及課外選文(選段)。

考試要求與具體麗:

L理解常見文言實詞在具體語境中的含義.

2.理解常見文言虛詞(之、其、而.以、于.乃'雖、為、者、且、則、何'焉、與、所、因)在具

體語境中的含義和用法。

3.理解并翻譯文章中的句子。

4.理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點。

5.分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點態(tài)度.

6.對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解。

題型一：斷句

方法指導(dǎo)：斷句分為二種：一是句子與句子之間的停頓，二是句子內(nèi)部的停頓。

L結(jié)合上下文，理解句意，理解越準(zhǔn)確，斷句也越準(zhǔn)確。

2.翻譯成現(xiàn)代漢語，根據(jù)現(xiàn)代漢語的停頓，對應(yīng)原句標(biāo)出停頓之處。

3.朗讀停頓與節(jié)奏劃分的基本方法：

(1)主謂之間、謂賓之間、謂語中心詞和介賓短語之間要停頓；

(2)句首發(fā)語詞后要停頓；

(3)句首關(guān)聯(lián)詞語后要停頓；

(4)句首狀語后要停頓；

(5)“古二今一”詞語之間要停頓；

(6)表轉(zhuǎn)折意思的句子中，按照“而前則前”的原則劃分朗讀節(jié)奏；

(7)有省略成分的地方要停頓；

I

(8)，，也“，，乎”等語氣助詞后要停頓；

(9)古人的姓、名、字、封號、謚號、謙稱、自稱、別稱、尊稱、官名、文體名稱等的后面要停頓。

題型二：文言虛詞和實詞

方法指導(dǎo)：

L文言虛詞。常見的文言虛詞有14個，我們要熟記每一個虛詞的意義和用法，根據(jù)這些虛詞的不同

意義和用法，結(jié)合例句進(jìn)行歸類積累，在此基礎(chǔ)上才能有把握地完成虛詞的相關(guān)考題。

2.文言實詞。實詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類活用、通假字幾個考點，理解時必須結(jié)

合具體語境。實詞解釋的方法：

(1)擴詞法。這是最常用的方法，即給單個的文言字詞組詞，把單音節(jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞。注意擴詞要

結(jié)合具體的語境。

(2)積累法。即把教材中所學(xué)的古今異義、詞類活用'通假字、一詞多義字積累起來，以便自如地理

解運用。

(3)揣測法。有些文言字詞，用擴詞的方法理解不通，教材中也沒有出現(xiàn)，這種情況只能聯(lián)系上下文

揣測其意義，用這種方法時切忌脫離文本，毫無根據(jù)地隨意猜測。

課外文言文雖然考查的是對課外文言詞語的理解，但是考點都在課內(nèi)，它往往與己學(xué)過的課文中的

文言詞匯有聯(lián)系，遵循的是“題在課外，答在課內(nèi)”的原則。所以，在復(fù)習(xí)時，要對這些重要的文言實

詞和虛詞進(jìn)行歸類整理并識記。

題型三：文言句子翻譯

方法指導(dǎo)：

1.文言文翻譯的兩個原則：詞不離句，句不離篇；直譯為主，意譯為輔。

2.文言句子六字翻譯法：對、換、留、刪.補、調(diào)。

(1)對，就是對譯，逐字逐句落實.

(2)換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。

(3)留，就是保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。如人名、地名、國名、朝代名、官職名、年

號、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱以及古今意義不變的詞語等。

(4)刪，就是刪去文言文中的某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起語法作用，在翻譯時不必也不能翻

譯，只要不影響語氣，就可以刪去。一些句首的發(fā)語詞、在句中表順接的一些連詞、起補充音節(jié)或停頓

的結(jié)構(gòu)助詞等，均可略去不譯。

(5)補，就是補出文言文中的省略成分。

(6)調(diào)，就是調(diào)整語序。如賓語前置'定語后置、主謂倒裝等，在翻譯時就要把這些倒置的成分調(diào)整

過來，使之符合現(xiàn)代漢語語法.

題型四：內(nèi)容理解與概括

方法指導(dǎo)：

形式：第一，從原文摘取信息點；第二，用自己的話回答對個別語句的理解.

內(nèi)容：第一，概括選文內(nèi)容；第二，對文中人物形象的理解；第三，結(jié)合選文，借助文中的語句或

詞語提出問題，考查對文章的理解。

解題方法：首先，讀懂全文，弄清文章的意思；其次，理解文旨；最后，盡量從原文中尋找答案，

可以直接摘抄原句，或找到相關(guān)的句子再進(jìn)行翻譯。

題型五：合理想象式描寫

方法指導(dǎo)：

一般描寫方法包括人物描寫和景物描寫.人物描寫又包括：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理

描寫.神態(tài)描寫。

這些描寫都不難，關(guān)鍵是設(shè)身處地地把自己放到那個環(huán)境中去想象，再結(jié)合自己的寫作功底，就不

難寫出。要注意：文字簡練，生動形象。

2

題型六：人物分析

方法指導(dǎo)：

人物形象分析是文言文中的重要考點。其中包括了對人物性格特征的分析'形象意義的評價，還有

對人物形象的認(rèn)識.

塑造人物的手法主要有：正面描寫（通過描寫主人公自己的語言、動作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)其性格）、

側(cè)面描寫（通過描寫他人的語言、動作、神態(tài)、心理等表現(xiàn)主人公性格）、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合、

對比襯托。分析人物形象要全面、多角度，要把握兩個基本點：一是不拔高，也就是不用套話，要從文

章出發(fā)，不使用一些概念性的語言，這樣才能保證對人物形象概括得準(zhǔn)確；二是用語準(zhǔn)確，符合人物所

處的環(huán)境和時代特點.

題型七：比較探究

方法指導(dǎo)：

對文言文比較閱讀材料的基本內(nèi)容（觀點、事件、段意、人物形象等）進(jìn)行比較分析，在此基礎(chǔ)上比

較材料中作品的不同情感傾向，比較寫作手法及藝術(shù)特色的異同等，以及用文言文比較閱讀材料鏈接相

關(guān)奧料，在比較的基礎(chǔ)上結(jié)合課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行探究。認(rèn)真分析題目要求和比較的內(nèi)容，反復(fù)閱讀相關(guān)文字，

逐項進(jìn)行"異中求同"或"同中求異"。

“異中求同”是指通過比較閱讀，進(jìn)行甄別.篩選和提煉，找出兩文共同的特點，揭示一般規(guī)律。

“同中求異"則是從現(xiàn)象入手，分析.剖析材料，弄清各自表達(dá)的內(nèi)容，找出各自的個性，褐示個性特

征。（1）求異型，首先認(rèn)準(zhǔn)"同"的是哪個方面，然后同中求異，找出相應(yīng)的內(nèi)容；（2）求同型，先明確

“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同點，然后從“異曲"中感悟"同工"之妙；（3）互解型，

先明確所要解釋的對象，再弄清從哪里去尋找相應(yīng)的解釋；（4）綜合型，前一題的答案往往是解答后一問

題的先決條件，因此解題的關(guān)鍵是循序漸進(jìn)。

聯(lián)系全文，整體分析，按題目要求，將比較閱讀的結(jié)果用準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來，答題時盡量用上語

段原句。

?型分析I

中考文言文閱讀題型以主觀試題為主，兼顧客觀型試題。客觀型試題主要是默寫題、選擇題、注音和

詞語解釋題型，主觀型題主要是翻譯題、簡答題等。由此可見，文言文閱讀基本題型呈現(xiàn)五種形式，即①

選擇題；②字詞解釋題（云南）；③填空題；④簡答題（云南）；⑤翻譯題（云南）.

（-）文喜實詞

（聯(lián)系語境，解釋詞義）

I考試說明I

1、理解常見文言實詞在文中的含義。

2,理解通假字的意思。

I知識歸納I

1、辨析通假字

通假現(xiàn)象主要有兩類：①以同音字借代本字。如"反"通“返”。②形似字通用。如“說”通“悅”.

現(xiàn)行初中課文中有注釋的通假字約有70個。應(yīng)對辦法：平時多讀，記牢會用，中考才會迎刃而解。

?型分析I

中考文言實詞試題有單項考查（讀句解詞）、綜合考查（讀文析詞）兩種形式。主要考查識記、解讀

（辨析、解釋）、理解、應(yīng)用等能力。近幾年中考已出現(xiàn)將知識與能力、積累與應(yīng)用加以整合命題的新

題型。其命題由客觀題為主走向主觀題為主，由單項考查走向綜合考查，由課內(nèi)取材走向課外取材已成明

顯趨勢。云南中考直接考查單字詞解釋一般情況兩個或者四個詞2分。

I復(fù)習(xí)策略及誤區(qū)想國

中考文言實詞試題中，考生常見失誤有兩種：一是以今代古，望文生義。不少考生閱讀理解差，又缺

乏歷史眼光和古漢語知識，解題時往往以今代古，隨意答題?！胺驊?zhàn)，勇氣也”中“夫”當(dāng)作“大丈夫”

解，就是證明。二是脫離語境，斷章取義。文言實詞的古音通假、古今異義和一詞多義等現(xiàn)象，沒有具體

3

語境，都無法斷定落實，如“食”在“食馬者，不知其能千里而食也”中通“飼”作“喂養(yǎng)”解?？梢?，

脫離語境去死記硬背詞語，既不科學(xué)，又難免出錯。須知“詞不離句，句不離篇”才是學(xué)好文言文的傳統(tǒng)

良方。

掌握文言實詞，一靠多識記多整理，勤于積累是基礎(chǔ)，只有掌握足夠的文言實詞量，才能舉一反三,

融會貫通，否則難過文言實詞關(guān)；二靠多誦讀多應(yīng)用，培養(yǎng)語感是關(guān)鍵。要學(xué)會整體閱讀、比較閱讀以及

分析綜合方法，在解讀時，既能整體感知文句內(nèi)容，又能具體辨析理解文言實詞，這樣培養(yǎng)語感，形成習(xí)

慣，古詩文能力定能有效提高。

七一九年級常見通假字表

同某字R?^^a

邱丘以土礫凸者為邱，凹者為壑?！队讜r記趣》土山

伏服人皆決其精繪《梵天寺木喀》信服

悅學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎？《〈論語〉八則》桶快，高興_____________

誨女如之乎《〈論語〉八則》你

擔(dān)中肉盡，止有剩骨《狼》只有，僅有_____________

對鏡帖花黃《木蘭詩》黏貼

更著風(fēng)和雨《卜算子?詠梅》_____________________遭受__________________

小麥覆隴黃《觀刈麥》土壤

縛者曷為者也《晏子使楚》（新編）什么

圣人三麗寫熙也謖子使楚》（新編）_____________開玩笑_________________

有文字或圖形的供印刷的

板版活板《活板》

底子

寫表方松的詞合用,表示界

己以己后典籍皆為板本《活板》

限

裁才數(shù)至八層，裁如星點《山市》_____________________僅僅___________________

≡______玩我又不同你頑《范進(jìn)中舉》玩耍

?_____座滿坐寂然《口技》座位

直甚么，要哥哥還《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》值錢

直值

玉盤珍羞直萬錢《行路難》價值__________________

支肢四支僵勁不能動《送東陽馬生序》肢體__________________

強____披同舍生皆被綺繡《送東陽與生序》_________________覆蓋或搭在肩背上

m___________與之論辨，言和而色夷《送東陽馬生序》___________辯論__________________

______置______孰為汝多知乎《兩小兒辯日》智慧___________________

要遙______便要還家《桃花源記》___________________________約請

?______喈蟬則千轉(zhuǎn)不窮《與朱元思書》鳥婉轉(zhuǎn)地叫

反______&______經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反《與朱元思書》_____________回

見現(xiàn)疏條交映，有時見日《與朱元思書》出現(xiàn)

i?_____屈詁右臂支船《核舟記》彎曲

左手倚一衡木《核舟記》_________________________橫

衡橫

困于心，衡于慮《〈孟子〉二章》_________________梗塞，指不順___________

有又為字共三十有四《核舟記》一用在整數(shù)與零數(shù)之間

?______?________寡助之至，親戚畔之《得道多助，失道寡助》背叛

?______w____發(fā)閭左通戍漁陽九百人《陳涉世家》被罰流放

以B____固以怪之矣《陳涉世家》已經(jīng)

具IZ政通人和，百廢具興《岳陽樓元廠全，皆

A___?________屬予作文以記之《岳陽樓記》囑托

編遍________小惠未褊，民弗從也《曹劌論戰(zhàn)》普遍__________________

s___慧甚矣，汝之不惠《愚公移山》聰明___________________

亡因______河曲智叟亡以應(yīng)《愚公移山》沒有___________________

厝措一厝朔東，一厝雍南《愚公移山》放置___________________

羞_(dá)_______玉盤珍羞直萬錢《行路難》滋味好的食物

孰熟孰視之，自以為不知《鄒忌諷齊王納諫》仔細(xì)

f_____?________曾益其所不能《〈孟子＞二章》___________________增加

拂?____人則無法家拂士《〈孟子〉二章》輔弼___________________

?______?____所識窮乏者得我歟？《〈孟子〉二章》感恩___________________

4

2、解析古今異義詞

這類詞古今詞義變化大，如“半盜”：古，犯罪；今，坐下。只要把握其詞義在“擴大、縮小、轉(zhuǎn)移、

改變”等方面的古今差異特點，就不難解析。

七一九年級古今異義字表

說明：本表收選由兩個字構(gòu)成的古今異義詞語。

詞語古義例句及出處_________________________今義________________

精練精熟___________人皆伏其精練《梵天寺木塔》扼要，沒有多余的詞句

風(fēng)騷文學(xué)才華稍遜風(fēng)騷《沁園春?雪》____________________指婦女舉止輕佻

布衣平民___________慶歷中有布衣畢昇《活板》布做成的衣服______________

中間中間夾雜著一中間力拉崩倒之聲《口技》兩事物之間的位置

稍稍漸漸.稍稍正坐《口技》稍微

殷勤懇切叮嚀一殷勤謝紅葉《題紅葉》熱情而周到________________

交通交錯相通一阡陌交通《桃花源記》各種運輸和郵電業(yè)的總稱

妻子妻子和孩子.率妻子邑人來此絕境《桃花源記》男子的配偶

絕境與世隔絕的地方.率妻子邑人來此絕境《桃花源記》沒有出路的境地

表示條件不同而結(jié)果不變的

無論不用說乃不知有漢，無論魏晉《桃花源記》

連詞_______________________

不足不值得一不足為外人道《桃花源記》不滿(指數(shù)目)

兼指同姓家族、異

親威寡助之至，親戚畔之《得道多助，失道寡助》專指族外親屬

姓家屬

表示某種情況時常存在或經(jīng)

往往到處卒中往往語《陳涉世家》

常發(fā)生_____________________

監(jiān)督和管理財務(wù)的工作或指

會計聚會商量號令召三老、豪杰與皆來會計事《陳涉世家》

擔(dān)任會計工作的人員

可以可以用來一可以已大風(fēng)《捕蛇者說》能夠或表示許可

明年第二年一越明年，政通人和《岳陽樓記》一今年的下一年______________

有志于建功立業(yè)

烈士烈士暮年，壯心不已《龜雖壽》為正義事業(yè)而犧牲的人

的人___________

犧牲供祭祀用的牲畜犧牲玉帛，弗敢加也《曹劌論戰(zhàn)》一為正義的事業(yè)舍棄生命

開張擴大誠宜開張圣聽《出師表》店鋪開業(yè)

因?qū)Ψ降暮靡夂蛶椭鴮λ?/p>

感激感動奮發(fā)由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳《出師表》

產(chǎn)生好感__________________

痛恨痛心和遺憾一未嘗不嘆息痛恨于桓靈也《出師表》深切地憎恨

卑鄙低微鄙俗一先帝不以臣卑鄙《出師表》(語言、行動)惡劣

3、掌握關(guān)鍵性實詞

這是古詩文閱讀的重點，難點。主要考查這些實詞的一詞多義和活用現(xiàn)象，讀解時，要根據(jù)上下文的

具體語境(即詞不離句、句不離篇的方法)去確認(rèn)其詞義，還要了解其構(gòu)詞方式，掌握其本義、引申義或

比喻義等古漢語知識，方能融會貫通，靈活運用?！菊Z境義：就是詞的上下文意】

一詞多義

說明：

(1)本表多義詞在課本文言文中一般包含有3個或3個以上意思,只有兩個意思的僅個別詞語入選。

(2)多義詞的某一個意思一般只選一個例句。

(3)某一多義詞的另一個常用而沒有出現(xiàn)在課本中的意思適當(dāng)選用常見成語加以介紹。

(4)每個多義詞后的空格請自作補充。

正例句及出處_____________________________讀音詞義________________

風(fēng)雨不動安如山《茅屋為秋風(fēng)所破歌》安穩(wěn)_____________________

衣食所安，弗敢專也，必以分人《曹劌論戰(zhàn)》安生

安生于憂患，死于安樂《〈孟子》二章》an安逸_____________________

燕雀安知鴻鵠之志哉！《陳涉世家》怎么

多歧路，今安在?~《行路難》

募有能捕之者，當(dāng)其租入《捕蛇者說》抵當(dāng)

當(dāng)dɑng

當(dāng)之無愧承當(dāng)_____________________

5

溯湎從之，道阻且長《〈詩經(jīng)〉二首》______________路途____________________

益慕圣賢之道《送東陽馬生序》政治建或思想學(xué)說

伐無道，誅暴秦《陳涉世家》道義

道deo

范進(jìn)道是哄他，只裝不聽見《范進(jìn)中舉》料想，以為______________

余故道為學(xué)之難以告之《送東陽馬生序》說

道高一尺，魔高一丈正氣

其為予群從所得《活板》___________________________獲得，擁有

得道者多助《得道多助，失道寡助》_________________得到，握有______________

得山水之樂，得之心而寓之酒也《醉翁亭記》d6獲得，感受到

然得而臘之以為餌《捕蛇者說》捉到

余因得遍觀群書《送東陽馬生序》能夠

野芳發(fā)而幽香《醉翁亭記》開花____________________

舜發(fā)于吠畝之中《〈孟子》二章》起，指被任用

發(fā)10

發(fā)閭左逾戍漁陽九百人《陳涉世家》征發(fā)

發(fā)人深省啟發(fā)____________________

方七百里，高萬仞《愚公移山》_____________________古脩廊呷語，縱橫

方方出神，不覺呀然驚恐《幼時記趣》fang正當(dāng)

今方來，吾欲辱之《晏子使楚》將要

未若復(fù)吾賦不幸之甚也《捕蛇者說》_________________恢復(fù)

復(fù)復(fù)前行，欲窮其林《桃花源記》_____________________fi?又,再__________________

不敢出一言以復(fù)《送東陽馬生序》___________________辯解____________________

固國不以山溪之險《得道多助，失道寡助》__________鞏固____________________

得魚腹中書，固以怪之臭《陳涉世家》本來

固

汝心之固，固不要可徹《愚公移山》g?頑固____________________

固若金湯__________________________________________堅固

兩狼之并驅(qū)如故《狼》原先一

廣故數(shù)言欲亡《陳涉世家》故意，特地______________

故gt?

故曰，域民不以封疆之界《得道多助，失道寡助》因此，所以

故步自封舊，從前

及郡下，詣太守《桃花源記》到達(dá)

及徐公何能及君也《鄒忌諷齊王納諫》_________________H比得上__________________

及臨質(zhì)，孫子曰《田忌賽馬》待到，等到

頹然乎其間者，太守醉也《醉翁亭記》中間

jiδn

安得廣廈千萬間《茅屋為秋風(fēng)所破歌》表示房屋單位的量詞

肉食者謀之，又何間焉《曹劌論戰(zhàn)》參與

間

又間令吳廣之次所旁叢祠中《陳涉世家》暗中

jien

數(shù)月之后，時時而間進(jìn)《鄒忌諷齊王納諫》間或，偶然

中間力拉崩倒之聲《口技》夾雜____________________

斗折蛇行，明滅可見《小石潭記》___________________看見

扁鵲見蔡桓公《扁鵲見蔡桓公》拜見____________________

jien

曹劌請見《曹劌論戰(zhàn)》_____________________________召見____________________

見

見笑大方被，讓

疏條交映，有時見日《與朱元思書》____________現(xiàn)出

Xidn

何時眼前突兀見此屋《茅屋為秋風(fēng)所破歌》出現(xiàn)，被看見一

觸草木，盡死《捕蛇者說》______________________

盡退而甘食其土之有，以盡吾齒《捕蛇者說》jin過完

盡心竭力竭盡

忽然撫尺一下，群響畢絕《口技》停止

率妻子邑人來此絕境《桃花源記》隔絕____________________

絕奇山異水，天下獨絕《與朱元思書》ju?獨特，獨一無二__________

滿座賓客……以為妙絕《口技》極，最

空前絕后%__________________

有亭翼然臨于泉上者《醉翁亭記》坐落在高處

臨把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣《岳陽樓記》Hn對著

臨表涕零，不知所言《出師表》_____________________面對____________________

6

故臨崩寄臣以大事也《出師表》正當(dāng)，將要_______________

臨危不顧____________________________________________遇到

山不在高，有仙則名《陋室銘》出名

又患無碩師名人與游《送東陽馬生序》聞名，著名

名名之者誰？太守自謂也《醉翁亭記》Ding命名_____________________

不能名其一處也《口技》說出

名副其實____________________________________________名聲

奇山異水，天下獨絕《與朱元思書》__________________奇異_____________________

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)《核舟記》特殊_____________________

奇有奇字素?zé)o備者《活板》qi生僻_____________________

奇恥大辱極大_____________________

舟首尾長約八分有奇《核舟記》j?零數(shù)

俯身傾耳以請《送東陽馬生序》請教_____________________

請

戰(zhàn)則請從《曹劌論戰(zhàn)》qlng請允許___________________

今為所識窮乏者得我而為之《〈孟子〉二章》_________窮困

子子孫孫無窮匱也《愚公移山》窮盡_____________________

蟬則千轉(zhuǎn)不窮《與朱元思書》盡

窮qi6ng

非咨詢不窮其致《治水必躬親》追究到底

窮且益堅____________________________________________困窘

窮兇極惡____________________________________________極端_____________________

去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏《岳陽樓記》離開_____________________

去委而去之，是地利不如人和也《得道多助，失道寡助》q在離開，逃離_______________

去死肌，殺三蟲《捕蛇者說》________________________去除_____________________

聞水聲，如鳴佩環(huán)《小石潭記》好像

但少閑人如吾兩入耳《記承天寺夜游》像、比如_________________

孰視之，自以為不如《鄒忌諷齊王納諫》及

如ru

其如土石何《愚公移山》如...何，把....怎么樣

如法炮制一依照

如意算盤符合

皆若空游無所依《小石潭記》好像_____________________

徐公不若君之美也《鄒忌諷齊王納諫》_______________如，比得上_______________

若若為傭耕，何富貴也？《陳涉世家》__________________rue你

更若役，復(fù)若賦《捕蛇者說》你的_____________________

若有作奸犯科及為忠善者《出師表》如果一

京中有善口技者《口技》擅長

善shen

若有作奸犯科及為忠善者《出師表》好事_____________________

錄畢，走送之，不敢稍逾約《送東陽馬生序》稍微_____________________

稍縣官日有康稍之供《送東陽馬生序》sheo公家給予的糧食___________

稍稍正坐《口技》漸漸

自謂少時用心于學(xué)甚勞《送東陽馬生序》_____________sheo年少_____________________

少賓客意少舒《口技》________________________________稍微_____________________

sheo

少安無躁略微_____________________

然而不勝者，是天時不好地利也《得道多助，失道寡助》勝利

予觀乎巴陵勝狀《岳陽樓記》優(yōu)美的___________________

勝Sheng

不勝感激盡，完___________________

臣不勝受恩感激《出師表》擔(dān)當(dāng)

是天時不如地利也《得道多助，失道寡助》這

必如是而后事可舉也《治水必躬親》這樣

吾祖死于是《捕蛇者說》這件事___________________

是斯是陋室，惟吾德馨《陋室銘》shi是，表判斷_______________

是古非今認(rèn)為正確

惟利是圖____________________________________________無意義，起結(jié)構(gòu)作用

自以為是____________________________________________對，正確

板印書籍，唐人尚未甚為之《活板》_________________書籍

書卒買魚烹食，得魚腹中書《陳涉世家》ShQ文字_____________________

乃丹書帛曰：“陳勝王”?！蛾惿媸兰摇穇____________W________________

7

上書諫寡人者，受中賞《鄒忌諷齊王納諫》___________奏書____________________

有良田美池桑竹之屬《桃花源記》類__________________

徒屬皆曰：“敬受命”?！蛾惿媸兰摇凡繉?，下屬______________

忠之屬也，可以一戰(zhàn)《曹劌論戰(zhàn)》ShG類

屬

在骨髓，司命之所屬《扁鵲見蔡桓公》f____________

神情與蘇、黃不屬《核舟記》類似____________________

屬予作文以記之《岳陽樓記》zhɑ囑咐

珠可歷歷數(shù)也《核舟記》清點____________________

數(shù)至八層，裁如星點《山市》Shti計數(shù)____________________

數(shù)數(shù)典忘祖談?wù)揰___________________

若印數(shù)十百千本，則極為神速《活板》______________shCι______幾，幾個

扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵《陳涉世家》_____________ShUb_____屢次，頻繁______________

初級狹，才通人《桃花源記》使...通過______________

指通豫南，達(dá)于漢陰《愚公移山》通向____________________

公乃令鑿?fù)ㄡ槿⊥痢抖≈^營復(fù)宮室》通達(dá)

通tong

阡陌交通，雞犬相聞《桃花源記》相通

政通人和，百廢具興《岳陽樓記》順利

通計一舟，為人五《核舟記》全，整個

扁鵲望桓侯而還走《扁鵲見蔡桓公》看見

啟窗而視，雕欄相望焉《核舟記》______________________

望獻(xiàn)Ing

先達(dá)德隆望尊《送東陽馬生序》聲望

望子成龍盼望

亦不可妄意輕信人言《治水必躬親》相信

愿陛下親之信之《出師表》信任____________________

信xin

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信《曹劌論戰(zhàn)》言語真實________________

信口雌黃隨意____________________

緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近《桃花源記》行走_(dá)___________________

雁門太守行《雁門太守行》古詩的一種體裁

行成于思xlng做事____________________

行行之有效實行____________________

將軍向?qū)櫍孕惺缇冻鰩煴怼菲沸衉___________________

必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所《出師表》______________行列

heng

陳勝、吳廣皆次當(dāng)行《陳涉世家》___________________（征發(fā)）行列____________

自富陽至桐廬，一百許里《與朱元思書》