三（下）語文【習(xí)作指導(dǎo)】（同步作文寫作指導(dǎo)+范文賞析+病文生格）-第6單元 身邊那些有特點(diǎn)的人

第六單元身邊那些有特點(diǎn)的人下面的詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？智多星熱心腸樂天派小書蟲小問號(hào)昆蟲迷運(yùn)動(dòng)健將故事大王……飛毛腿美食家小諸葛開心果百事通你還想到了哪些這樣的詞語？這些詞語可以用來形容誰？選一個(gè)人寫一寫。【寫作要求】1.寫身邊熟悉的人。2.語句要通順。寫完之后檢查一下，把不通順的句子改一改。3.抓住人物的特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)寫好一件事。4.寫一件或多件事，來突出人物的特點(diǎn)?！緦懽髦攸c(diǎn)】【擬題思路】1.我的XX——寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽，我的同桌。2.特點(diǎn)+人物——也可以根據(jù)文章所要表達(dá)的中心確定題目。如：我們班的調(diào)皮蟲、家有虎媽、戲迷爺爺、助人為樂的XX、無私奉獻(xiàn)的XX、淘氣包XX、……【寫作思路】1.你想寫誰？想表現(xiàn)他/她的什么特點(diǎn)？2.你打算從哪幾方面介紹？3.哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？一、要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷膊虏滤钦l？1.身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面若重棗，唇若涂脂，丹鳳眼、臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。其丹鳳眼和臥蠶眉乃世間罕見，鳳眼生威，臥蠶似霧，英氣逼人，霸氣十足。——《三國(guó)演義》中的關(guān)羽。2.長(zhǎng)相圓眼睛，查耳朵，滿面毛，雷公嘴，面容贏瘦，尖嘴縮腮，身軀像個(gè)食松果的猢猻，雖然像人，卻比人少腮?！段饔斡洝分械膶O悟空。3.一個(gè)長(zhǎng)嘴大耳朵的，黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，腦后又有一溜鬃毛，身體粗糙怕人，頭臉就象個(gè)豬的模樣。——《西游記》中的豬八戒。描寫人物外貌的方法：1.按照一定的順序；2.抓住外在特點(diǎn)；3.適當(dāng)添加修辭手法?！臼纠克€有一雙大大的水靈靈的眼睛，生氣時(shí)瞪得圓圓的，開心時(shí)瞇成了兩個(gè)月牙兒，一對(duì)彎彎的眉毛，一張紅紅的“蘋果臉蛋”。二、要用具體的事例來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)寫人離不開事情，選擇一兩件事情，既可以通過一件事反映人物某一方面的特點(diǎn)，也可以從不同角度通過多件事反映人物某一方面特點(diǎn)，還可以通過多件事反映人物多方面的特點(diǎn)。如何選擇事情來表現(xiàn)人物特點(diǎn)呢？【示例】媽媽終于忍不住，派我去小店看看。我飛快地跑了過去，只見爸爸氣定神閑地坐在小店門口正跟一個(gè)老伯下象棋呢！雙方你來我往，正打得不可開交，看這架式還得等好久才能結(jié)束呢。我在一旁問：“爸爸，你不買糖啦？媽媽還等著呢?！卑职诌@才回過神來，說：“哦，我忘了，喏，錢拿去你買好拿回家吧?！弊詈笪野烟琴I回家，和媽媽一起吃了晚飯。爸爸到很晚才回家吃飯呢！只要我老爸一有“突發(fā)狀況”，媽媽就說：“你爸準(zhǔn)又下棋去了?！崩习诌€常在電腦上和人下象棋呢，都說“勝敗乃兵家常事”，可他對(duì)輸贏可較真啦！常常見到老爸對(duì)著電腦拍著大腿，長(zhǎng)吁短嘆。有時(shí)候他沉默不語，有時(shí)候神采飛揚(yáng)，他進(jìn)入了象棋世界，周圍任何動(dòng)靜都影響不了他。這兩件事都是生活中的小事，小作者的人物描寫也是十分到位，把爸爸癡迷于象棋的形象淋漓盡致描繪出來了。在敘述的過程中，要圍繞“六要素”，把事情的來龍去脈敘述清楚。敘事的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。（什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生了什么事？事件發(fā)生過程中出了什么狀況？結(jié)果如何？）三、要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)心理活動(dòng)進(jìn)行描寫還可以用哪些方式來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)？怎樣才能把重點(diǎn)部分寫具體呢？還可以通過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。【示例】我們一起來看看《我不能失信》是怎樣具體描寫小慶齡誠(chéng)實(shí)守信的。【例文片段】她剛走到門口，突然停住了腳步，皺起了眉頭。爸爸看見了，奇怪地問：“慶齡，你怎么不走啦？”“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧?！卑职终f完，拉起慶齡的手就要走。“不行！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來。“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在一旁說。“不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)想她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”“我明白了，我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，“那你就留下來吧！這段話通過具體描寫爸爸、媽媽和宋慶齡的對(duì)話，表現(xiàn)了宋慶齡的誠(chéng)實(shí)守信。我們一起來看看下面這段話是怎樣把捉蝴蝶描寫得栩栩如生。麗麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。小作者觀察仔細(xì)，通過抿、弓、伸向、張開、合、夾住、又蹦又跳等動(dòng)詞，把麗麗捉蝴蝶的動(dòng)作寫得栩栩如生?！炯炎饕弧糠段恼故疚业摹盎浴睜敔敘儆腥嗣云?，有人迷戲，還有人迷球，而我爺爺迷的是花，他是一個(gè)地地道道、不折不扣的花迷。②爺爺愛花，可真愛到“頂”了。為了得到奇花、名花，他四處買花種，每次去書店也總不忘買幾本有關(guān)養(yǎng)花的書。③記得有一天凌晨，天還沒有亮，我正甜甜地睡著，突然耳邊傳來爺爺?shù)穆曇簦骸耙量桑炱饋?，曇花開了?！蔽颐悦院貋淼阶狼埃灰欢涿利惖臅一ㄕ煨扉_放著，那粉白的花瓣真令人喜愛。再看看爺爺，一邊滿臉興奮地欣賞，一邊不住地說：“曇花一現(xiàn)，難得一見??！”過了一會(huì)兒，他的神情變得嚴(yán)肅起來，拿起放大鏡專注地盯著曇花，仿佛要看清每根葉脈的顫動(dòng)，每片花瓣的舒展。后來我才知道，爺爺為了觀察曇花開放，一整夜沒睡。奇怪的是，爺爺?shù)诙爝€是那么有精神。④我問爺爺為什么能把花養(yǎng)得那么好，爺爺對(duì)我說：“做一件事，一定要全身心地投入。人要有所成就，就必須專心，必須付諸行動(dòng)?！雹萋犃藸敔?shù)脑挘沂艿搅撕艽蟮膯l(fā)。“人要有所成就，就必須專心，必須付諸行動(dòng)?！边@句話在我的人生道路上留下了深深的印跡。名師點(diǎn)評(píng)①開篇即點(diǎn)明爺爺是“花迷”。②爺爺對(duì)花的執(zhí)著可見一斑。③列舉觀賞曇花的事例，突出爺爺迷花之深。④爺爺?shù)脑捯馕渡铋L(zhǎng)。⑤結(jié)尾深化了主題，有畫龍點(diǎn)睛的作用。整體賞析小作者重點(diǎn)抓住爺爺為了觀察“曇花一現(xiàn)”而整夜不眠的典型事例來寫，并從中領(lǐng)悟到人生的哲理，使人深受啟迪。結(jié)尾使主題得到深化，富有哲理。【佳作二】范文展示體育健將施小龍他，微黑的皮膚，身體壯而結(jié)實(shí)，雖然成績(jī)算不上名列前茅，但相貌在班上卻是數(shù)一數(shù)二。①他堪稱我們班的“飛毛腿”②。那雙健壯的腿，奔走如飛。記得上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加了男子短跑決賽。發(fā)令槍一響，他腳底呼呼生風(fēng)，雙臂快速擺動(dòng)，如離弦的箭，似脫韁的馬，一路狂奔，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。③從此，我們成了他的忠實(shí)粉絲，他也成了我們崇拜的偶像。自那以后，每次的體育活動(dòng)，有了他的參與我們班總是第一。同時(shí)，他也是學(xué)校有名的短跑冠軍。不僅如此，他的籃球技術(shù)也不賴哦。平時(shí)，不管是比賽還是訓(xùn)練，他的投籃命中率很高。這不，他又在和幾個(gè)高個(gè)子的同學(xué)打籃球了。兩分球，進(jìn)！哇，簡(jiǎn)直酷斃了！再看！他的隊(duì)友傳球給他了，他瞄準(zhǔn)球框，使出全身的力氣一投?；@球飛出去了，在空中劃出了一道美麗的弧線。“砰”籃球不偏不倚，落進(jìn)了球框中，太漂亮了?、芩钦l？想必大家都知道了吧。沒錯(cuò)，他就是我們班大名鼎鼎⑤的運(yùn)動(dòng)健將——施小龍。名師點(diǎn)評(píng)①描寫同學(xué)的外貌，抓住了主要特征。②“飛毛腿”一詞用的好。③比喻生動(dòng)、描寫形象，寫出了這位同學(xué)的運(yùn)動(dòng)天賦。④具體描寫這位同學(xué)在籃球場(chǎng)上的精彩表現(xiàn)。⑤“大名鼎鼎”一詞寫出了這位同學(xué)在班里名氣很大。寫作思路體育健將施小龍→短跑冠軍→籃球打得好→體育健將施小龍整體賞析本文為我們展現(xiàn)了一位小運(yùn)動(dòng)健將的形象。通過生動(dòng)的描寫，一個(gè)生龍活虎的運(yùn)動(dòng)健將形象躍然紙上，給讀者留下了深刻印象。小作者精心選取了連個(gè)事例：一是男子短跑賽，說明他是“飛毛腿”；另一個(gè)事例是打籃球，說明他打球技術(shù)“不賴”。因?yàn)槭吕唧w，所以這位同學(xué)的體育特長(zhǎng)也表現(xiàn)得比較充分?！炯炎魅糠段恼故緫蛎誀敔斠f戲迷，我的爺爺就是。爺爺看電視，基本不看別的臺(tái)，就愛看戲曲頻道，京劇、越劇、粵劇……不管什么戲，他都愛看。我總是對(duì)爺爺說：“這些戲曲‘咿咿呀呀’的，有什么好看的？”爺爺就會(huì)把臉一板，嚴(yán)肅地說：“你可不懂了，戲曲可是中國(guó)文化的瑰寶，是寶貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，里面的學(xué)問多著呢！”說完，就瞇起眼睛，陶醉在戲曲的世界里。①爺爺只要聽說哪里有人唱戲，不管路多遠(yuǎn)，不管自己有多忙，都會(huì)趕去看戲。我聽媽媽說過一個(gè)故事②：又一次，外面下著雨，爺爺披著雨披，騎上電動(dòng)車去看戲，可是路上滑了一下，摔傷了腿。他打了個(gè)電話給媽媽，媽媽馬上開車去接他，想送他去醫(yī)院。爺爺卻說：“這些小傷不要緊，你趕緊送我去鐵琴銅劍樓那里，據(jù)說今天常熟劇團(tuán)要來表演，我可不能錯(cuò)過。”“能有什么比身體重要的？先去醫(yī)院?！眿寢寛?jiān)決反對(duì)。可爺爺耍起賴來：“你不送我去看戲，我就不去醫(yī)院?！睕]辦法，媽媽只能先送他去看戲。等爺爺過足了戲癮，才跟著媽媽去了醫(yī)院。我的爺爺可真“瘋”了，為了看戲，竟然什么都不顧了。我看他應(yīng)該是“戲迷中的戲迷”。③名師點(diǎn)評(píng)①通過爺爺?shù)恼Z言、神態(tài)，可以看出他對(duì)戲曲的熱愛。②兩個(gè)“不管”充分體現(xiàn)出爺爺對(duì)戲曲的癡迷程度。列舉了爺爺不顧腿傷去看戲的一個(gè)典型事例，說明爺爺是個(gè)十足的戲迷。③表達(dá)對(duì)爺爺?shù)目捶ǎ簯蛎灾械膽蛎詫懽魉悸窢敔斒菓蛎浴鸂敔斨粣劭磻颉鸂敔敳活櫷葌タ磻颉偨Y(jié)全文整體賞析本文圍繞爺爺愛看戲的特點(diǎn)，選擇了兩個(gè)很有代表性的事例：一是看電視只看戲曲頻道，二是不顧腿傷去看戲。在敘述事例時(shí)，小作者對(duì)爺爺?shù)恼Z言、神態(tài)等展開了具體而生動(dòng)的描寫，使我們感受到他的爺爺確實(shí)是“戲迷中的戲迷”?！炯炎魉摹糠段恼故纠ハx迷我有一個(gè)同學(xué)，他是個(gè)不折不扣的“昆蟲迷”！①每天中午，他總是一趟又一趟地跑上跑下。起初，我還不在意。久而久之，這引起了我的注意。有一天，他又下樓了，我立即跟了上去，看看他到底要干什么。他下樓后，直奔小花圃。我也追了上去，只見他蹲下，然后在花叢中左看看，右看看，好像在找什么。②我一個(gè)箭步竄上去，從后面拍了他一下，他渾身一抖，被我嚇了一跳。我問他：“嗨，你在干什么？”他說：“我在找昆蟲?！蔽以臼呛ε吕ハx的，但是看他那么認(rèn)真地尋找，我也被他感染了，和他一起找了起來。還有一次上課間操，他突然發(fā)現(xiàn)一只大肚子螳螂。他悄悄地用帽子扣住螳螂，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師抓起螳螂剛要扔，他鼓足勇氣攔下老師。被問及原因時(shí)，他一連串說出了螳螂的很多特點(diǎn)，還說這是一只母螳螂。他掌握這么多昆蟲知識(shí)，讓老師很驚訝。于是，老師把螳螂交給他養(yǎng)?，F(xiàn)在，他還經(jīng)常給我們講小螳螂的變化呢?、圻@就是我們班的“昆蟲迷”——李佳霖。名師點(diǎn)評(píng)①開篇點(diǎn)出主人公的特點(diǎn)。②動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了人物找得很認(rèn)真。③突出人物的昆蟲知識(shí)很淵博。寫作思路昆蟲迷→找昆蟲→昆蟲知識(shí)淵博整體賞析小作者通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，突出了李佳霖同學(xué)喜歡昆蟲的特點(diǎn)，描繪出了有個(gè)性的人物形象。文章通過兩件事來突出人物特點(diǎn)，描寫細(xì)膩、語言生動(dòng)、首尾呼應(yīng)。【病文一】病文展示升格作文我的同桌我的同桌是個(gè)洋學(xué)生，名叫Arm。（對(duì)于同桌的外貌或身份特征介紹得太少，不夠詳細(xì)明了）中國(guó)燦爛的文化很讓Arm著迷，尤其是書法。瞧，她又鋪開了紙張，挽起了衣袖，用略微顫抖的手緊握著筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫下了第一個(gè)字。“噢，好像不太好！”她搖搖頭，笑了笑，而后輕輕抿著嘴唇，還抬起眼簾瞧了瞧我。（Arm著迷下的行為不夠具體)她又接著寫，不一會(huì)兒“我愛中國(guó)”四個(gè)大字躍然紙上，雖沒有什么筆鋒，但這其中包含著一股由衷的熱愛之情?！癆rm，你為什么突然間能寫得這么好呢？”Arm被我這一問“打”住了。她想了想，用不熟練的漢語說：“因?yàn)槲覑壑袊?guó)！”她的聲音是那樣的甜，那樣的迷人……（另外對(duì)同桌愛好中國(guó)書法的介紹不夠具體，只是通過簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來寫，有點(diǎn)過于平淡。）我真心希望Arm的書法能夠越寫越好。（情感不夠濃烈）我的同桌我的同桌是個(gè)洋學(xué)生，名叫Arm。三年級(jí)時(shí)，她從遙遠(yuǎn)的美國(guó)來到這里。她那雙藍(lán)盈盈的眼眸中，閃動(dòng)著智慧的光彩，是那樣有神，那樣迷人。（外貌描寫與身份特指，抓住了人物的突出特點(diǎn)。）中國(guó)燦爛的文化很讓Arm著迷，尤其是書法。瞧，她又鋪開了紙張，挽起了衣袖。只見她鎖著眉，撅著嘴，臉憋得紅紅的，好像有些緊張，用略微顫抖的手緊握著筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫下了第一個(gè)字?！班蓿孟癫惶?！”她搖搖頭，笑了笑，而后輕輕抿著嘴唇，還抬起眼簾瞧了瞧我。她并未就此停筆，又鋪開一張紙，重重地抿抿嘴唇，右手更緊地握著筆，都握出汗來了。她先深深吸了一口氣，然后干脆地下筆，一氣呵成。（通過對(duì)同桌的動(dòng)作描寫，刻畫了同桌認(rèn)真練書法的過程。）“哇！”Arm高興地叫起來，拂了拂金黃的——不，似乎是染了點(diǎn)兒墨的金黃色的頭發(fā)，甜甜地笑了。“我愛中國(guó)”四個(gè)大字躍然紙上，雖沒有什么筆鋒，但這其中包含著一股由衷的熱愛之情。“Arm，你為什么突然間能寫得這么好呢？”Arm被我這一問“打”住了。她想了想，用不熟練的漢語說：“因?yàn)槲覑壑袊?guó)！”（通過幾個(gè)字和一句話體現(xiàn)Arm對(duì)中國(guó)的喜歡。）她的聲音是那樣的甜，那樣的迷人……（動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，使整個(gè)練書法的過程生動(dòng)、立體。）我真心希望Arm的書法能夠越寫越好，我相信她也會(huì)越來越喜歡中國(guó)的，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)?。ㄕ宫F(xiàn)了“我”與外國(guó)朋友間深厚的友誼，溫馨感人。）整體賞析文章通過小作者和同桌的友情以及對(duì)同桌練書法的刻畫，展現(xiàn)了人與人、國(guó)與國(guó)以及不同文化之間的脈脈溫情，使文章有深度。小作者通過動(dòng)作描寫著重刻畫同桌練習(xí)書法時(shí)的場(chǎng)景，精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)描寫，如“她鎖著眉，撅著嘴，臉憋得紅紅的”，描繪出緊張的心情?！静∥亩坎∥恼故旧褡魑摹昂玉R”爸爸爸爸為什么叫“河馬”呢？因?yàn)檠?，他屬馬。他雖然有點(diǎn)胖，可是很英俊，所以我有時(shí)也叫他“帥爹”。（對(duì)于“河馬”的稱呼由來寫得過于簡(jiǎn)單也稍微有點(diǎn)牽強(qiáng)，可以多寫幾點(diǎn)原因。）=1\*GB3①“河馬”爸爸喜歡跳繩！“河馬”爸爸每次跳繩都非常努力認(rèn)真，=2\*GB3②那樣子逗得我和媽媽哈哈大笑?。?1\*GB3①對(duì)爸爸愛好的描寫只是簡(jiǎn)單的羅列，應(yīng)更加細(xì)微地描寫爸爸跳繩的動(dòng)作。）（=2\*GB3②稱贊爸爸“好”的句子也過于稀少，可以更具體些。）“河馬”爸爸工作十分繁忙，每天奔波在外，早出晚歸。但只要一有空，就會(huì)帶著我和媽媽出去玩，每次都玩得開心極了！我想要的東西，如果他能買到，就一定會(huì)買回來?？矗嗪玫摹昂玉R”爸爸呀！優(yōu)點(diǎn)：直接突出主題，開頭描寫爸爸兩個(gè)“愛稱”的由來，接著描述爸爸的愛好與爸爸對(duì)“我”很好?！昂玉R”爸爸爸爸為什么叫“河馬”呢？因?yàn)檠?，他屬馬，而且他長(zhǎng)得很像河馬，所以我叫他“河馬”爸爸！（開門見山，說明“河馬”爸爸稱呼的來歷。）“河馬”爸爸很胖，眼睛特別大，不太愛笑，但是一笑起來，真是可愛極了。他雖然有點(diǎn)胖，可是很英俊，所以我有時(shí)也叫他“帥爹”。“河馬”爸爸喜歡跳繩！他有一種“小馬式跳法”，跳起來非?？蓯郏∶慨?dāng)他跳的時(shí)候，全身的肌肉縮得很緊，骨頭都鼓起來了，顯得很矯健?。ㄐは衩鑼懀瑢懗隽恕昂玉R”爸爸跳繩的可愛姿勢(shì)。）“河馬”爸爸每次跳繩都非常努力認(rèn)真，那樣子逗得我和媽媽哈哈大笑！爸爸也很會(huì)哄人，尤其會(huì)哄媽媽！如果他把媽媽氣哭了，他就會(huì)像哄孩子一樣哄我的寶貝媽媽，直到寶貝媽媽笑了為止！“河馬”爸爸工作十分繁忙，每天奔波在外，早出晚歸。但只要一有空，就會(huì)帶著我和媽媽出去玩，每次都玩得開心極了！我想要的東西，如果他能買到，就一定會(huì)買回來，因此遭到媽媽的多次批評(píng)，說他太遷就我。每次挨批的時(shí)候他都會(huì)說：“我錯(cuò)了，我改，下次再也不敢了！”（語言描寫，把爸爸誠(chéng)懇的態(tài)度寫得淋漓盡致。）看，多好的“河馬”爸爸呀！“河馬”爸爸，我愛你?。ㄎ恼陆Y(jié)尾再次點(diǎn)題，并抒發(fā)小作者對(duì)爸爸的愛。）整體賞析小作者把三個(gè)方面結(jié)合起來介紹，從“河馬”爸爸的相貌到興趣愛好，再到“河馬”爸爸知錯(cuò)能改的性格，最后“河馬”爸爸的生動(dòng)形象就躍然紙上了。結(jié)構(gòu)：采用總—分—總結(jié)構(gòu)。開頭總寫爸爸外號(hào)的來歷，中間部分通過列舉具體事例來表現(xiàn)爸爸的性格特點(diǎn)，結(jié)尾抒發(fā)對(duì)“河馬”爸爸的喜愛。語言生動(dòng)活潑，充滿了童真，用孩子的獨(dú)特視角描繪出自己心目中的爸爸，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)別樣的爸爸。【好詞】1.描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發(fā)目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體2.描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風(fēng)洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面3.描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰(zhàn)心慌意亂心急如焚心灰意冷【佳句】1.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。2.他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問號(hào);時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。3.她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。4.李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。5.他將打好飯菜的飯盒輕輕地放在我的課桌上，說：“這是我剛剛幫你打的飯，趕緊趁熱吃了，這樣病才能快快好起來。”6.圓圓的臉龐上鑲著一雙明亮的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子微微上翹，一張巧嘴，說起話來有條有理，使人心悅誠(chéng)服。7.即使遇到困難，他也會(huì)眉毛一抬，嘴角一揚(yáng)，兩手一揮，非常淡定地說：“隨它去吧?！?.他掃地的樣子可認(rèn)真了，從前到后，從左到右，一下一下，掃得非常仔細(xì)。有時(shí)碰到掃不走的垃圾，還彎下腰把它撿起來，輕輕地放進(jìn)垃圾桶里。9.“小金魚為什么睜著眼睛睡覺呢？”“尺子這么好用的測(cè)量工具是誰發(fā)明的呢？”瞧，我家的“小問號(hào)”又開始問問題了。【開頭】一.開門見山式1.劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他幽默風(fēng)趣，簡(jiǎn)直就是我們的“開心果”。——《“開心果”老師》2.在我們家，最受捧、最討人喜愛的當(dāng)然是我那三歲的“淘氣