Module-8-Unit1-Is-it-a-dragon教學(xué)設(shè)計(jì)教案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)課型新授課題Module8Unit1Isitadragon課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)教師倪志紅教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯：today，yes,no,know,dragon,kite,look。2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Isita+名詞的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，并會(huì)用Yes,itis.或No，itisn't.進(jìn)行回答。3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Idon’tknow.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察周圍事物，不懂就問(wèn)的良好品質(zhì)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)1、情景教學(xué)法2、模仿記憶法3、交際教學(xué)法4、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)Step1:Warming-up（1）Asong:（2）Freetalk.Step2Pre-presentationStep3Presentation1.學(xué)習(xí)生詞dragon,dog等。師生互動(dòng)，以歌曲拉開(kāi)英語(yǔ)教學(xué)的序幕。自由對(duì)話，復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的與本課有關(guān)的句子，為本課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。putontheheadressofSam,thentakeoutapresentboxandsay,‘Hello，I'mSam.It'smybirthday’mnine.Look！Here'smypresent.What'sthis’引導(dǎo)學(xué)生用It'sa….語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行猜測(cè)。在學(xué)生猜了幾次后說(shuō)：What'sthisa.出示“龍”的圖片，師生共同學(xué)習(xí)生詞“drgon”。b.教師出示裝有玩具狗的書包，讓學(xué)生通過(guò)觸摸以“Isita…”的句型詢問(wèn)所摸的物品。c.摸實(shí)物，猜物品的游戲。用所學(xué)句型“Isita…”及“Yes,itis.”“No，itisn’t.”來(lái)操練。2.Openyourbooksandturntopage30.Listentothetapeandfingerthewords3.Let’slearnanewchant4.Lookatyourbookonpage31.IwillgivesometimetopracticethenIwillfindsomeofyoutodoit.1、齊唱歌曲“Hello!What’sthis”。2、回答下列問(wèn)題：Hello，howareyouWhere'smycat／dog/bird…It'sin／on／underthehat／bag／….根據(jù)教師提供的物品用“What’sthis”來(lái)猜測(cè)。教師拿出龍的圖片在詢問(wèn)“What’sthis”“Doyouknow”學(xué)生回答“No”的情況下，教師引導(dǎo)學(xué)生回答“Idon’tknow.”通過(guò)觸摸包里的物品用“Isita…”的句型詢問(wèn)所摸的物品。學(xué)生跟讀錄音邊聽(tīng)錄音邊用手指單詞。隨錄音節(jié)奏和教師一起邊拍手邊說(shuō)歌謠做課本31頁(yè)練習(xí)。教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)Step4ConsolidationStep5SummingupStep6HomeworkListenandreadthedialoguetwotimes.Actthedialogueingroup.教師請(qǐng)學(xué)生們?nèi)我膺x擇手邊的學(xué)習(xí)用品，與同座位完成活動(dòng)用書活動(dòng)的活動(dòng)。教師請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)參加心心相應(yīng)活動(dòng)。（1）教師手持禮物盒，邊走邊唱：Lookingfor,lookingfor,lookingformyfriends.唱完之后停在一個(gè)學(xué)生面前，讓學(xué)生猜老師手中盒子里的東西。如果學(xué)生猜中了，老師就說(shuō)：Oh,youaremyfriend.(老師解釋friend的意思并與這個(gè)學(xué)生握手。)教師通過(guò)與幾位學(xué)生一起交朋友，給學(xué)生作出示范。（2）學(xué)生開(kāi)始找朋友。（此時(shí)學(xué)生可以下座位）（3）讓幾組學(xué)生展示找朋友的過(guò)程。教師請(qǐng)學(xué)生們以開(kāi)火車的方式，再次進(jìn)行此活動(dòng)，如果在開(kāi)火車過(guò)程中出現(xiàn)了“車廂斷裂”（即答題錯(cuò)誤）的現(xiàn)象，火車重頭開(kāi)。新課標(biāo)第一網(wǎng)1、四人小組，分組表演練習(xí)。2、邀請(qǐng)學(xué)生拿著教師事先準(zhǔn)備好的圖片，只露出一部分，讓學(xué)生用“Isita…”全班猜謎語(yǔ)，猜中得星星。板書設(shè)計(jì)Module8FriendsModule8IsitadragonHowoldarey