科學區(qū)活動分析評價表修改版1_第1頁
科學區(qū)活動分析評價表修改版1_第2頁
科學區(qū)活動分析評價表修改版1_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

表一：科學區(qū)活動觀察記錄表觀察重點 觀察對象姓名新投放材料性別年齡時間案例描述班記錄人：年月日表二：科學區(qū)活動分析評價表請根據(jù)觀察對象的具體表現(xiàn)做出客觀分析和評價，在相應表現(xiàn)的（）內做標記。（打“√”或編號）維度項目表現(xiàn)情況及評價記錄表現(xiàn)一表現(xiàn)二表現(xiàn)三表現(xiàn)四學習品質1、堅持性與專注度（）不專注、頻繁更換活動內容（）較專注，能堅持一半以上的時間（）認真專注并堅持始終2、與同伴交往的意愿和行為（）無交流，獨自游戲（）與同伴有簡單的交流（）與同伴合作探究、愉快交流3、規(guī)則意識和操作習慣（）不遵守游戲規(guī)則，材料散亂（）需要老師或同伴的提醒才能遵守部分規(guī)則（）能自覺遵守游戲規(guī)則，有序取放材料，操作習慣好4、好奇心（）對周圍事物和現(xiàn)象好奇，喜歡提簡單的問題。（）對身邊的新事物感興趣，愿意主動去探索。（）會積極主動去探究尋找答案，有情感體驗。（興奮、滿足或難過、失落）科學探究1、觀察與比較①運用多種感官觀察A（）一種B（）兩種C（）三種以上②有序、細致地觀察A（）漫無目的B（）有一定順序C（）有序且觀察細節(jié)③觀察并比較異同A（）簡單的觀察B（）找出相同C（）比較分析異同2、操作與實驗①自選工具，主動操作A（）探索一個工具B（）探索兩個工具C（）探索三個以上工具②反復嘗試，實驗驗證A（）實驗一次B（）實驗兩次C（）實驗三次以上３、質疑與解決①提出問題，大膽猜測A（）沒有質疑B（）老師引導下提出一個問題C（）大膽猜測、主動提問②用適宜的方法探究答案A（）沒有辦法B（）求助于老師或同伴C（）獨自積極、主動探究4、表述與記錄①能大膽清楚表述自己的發(fā)現(xiàn)A（）沉默不語B（）表述一兩句，不清楚C（）口齒清楚、大膽表述②與同伴分享交流A（）沒有言語交流B（）被動簡單交流C（）主動分享③能用圖畫、符號、數(shù)字或

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論