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文檔簡介

我的目標，我做主【活動背景】目標是我們人生旅途中的方向標，對于實現(xiàn)自我的發(fā)展具有非常重要的作用。初中是形成價值觀、人生觀、世界觀的關鍵期，但由于學生的自主能力和主動性不強，對未來的事情沒有概念，不懂得如何進行規(guī)劃，更多的是遵循父母的意愿。因此，引導學生認識樹立目標的重要性，學會樹立正確的目標極具現(xiàn)實意義。【活動目標】知識與技能：認識到樹立目標的重要性，懂得為自己制定合適的目標。過程與方法：通過游戲、體驗活動、聽故事等多種方式，理解制定目標的原則，學會確定目標，指引未來的生活。情感、態(tài)度與價值觀：明白樹立目標的重要性，激發(fā)學生產生樂于樹立目標、實現(xiàn)目標的動力。唐僧，是取經人中最重要的角色。目標，永遠在技巧和方法前面?？次彝?、投、投游戲規(guī)則：1、請每位同學將手中的紙片按要求寫上自己的名字，然后完成投擲活動。2、活動進行2輪。9第一輪要求坐在座位上向前投。第二輪要求命中率高于第一輪。為了提高命中率，你們可以提問題，然后再進行投擲。小組討論：1、兩次投擲結果為何不同？2、當明確了目標后，要想達到更高的命中率，我們還有什么方法、途徑？10十年后，他在自傳中解開了這個謎1984年日本東京國際馬拉松邀請賽和1986年意大利米蘭國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本矮個子選手山田出人意料地兩奪桂冠，令人們大惑不解。你也試試看終點馬拉松的故事的啟示：無論是運動場，還是學習、生活，我們都有必要設立階段性的目標。131三、制定階段性（近期）目標，用圖式把它標識出來，寫在紙片上。

小組活動：每組請1-2名同學分享自己的階段性目標。14四、快樂互動：“看我投、投、投！”1、規(guī)則同前，分組進行。2、小組長組織本組成員將自己的“階段性目標”，投進紙簍?；顒右员荣惖男问竭M行。紙片入簍最多的小組為勝方。課后作業(yè)（活動拓展）在這一堂活動課中，你開心嗎？收獲了什么？請大家寫在心理健康本上。

15有一個未來的目標

總能讓我們歡欣鼓舞

就像飛向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虜

擺動著的是你不停的腳步

飛旋著的是你美麗的流蘇在追逐夢想的日子里

誰能說得清

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