小學(xué)生主題班會 笑對挫折 勇往直前 課件

笑對挫折，勇往直前

當(dāng)今社會，大多家庭都把孩子當(dāng)成手中寶、心頭肉，孩子在父母長輩的重重呵護下長大，極少經(jīng)歷挫折。稍稍經(jīng)歷一些小挫折，如比賽成績不理想、和同學(xué)相處不融洽、期末沒有評上榮譽稱號等，便難以接受、情緒低落。其實這些都是成長必經(jīng)的路程。班主任應(yīng)主動積極開展教育，引導(dǎo)孩子正確面對挫折，戰(zhàn)勝挫折?；顒颖尘肮采钪刃騿?、過馬路要走斑馬線；2、公共場所不隨地吐痰、不亂扔垃圾3、圖書館不大聲喧嘩；4、商場等公共場所不吸煙；5、在醫(yī)院、學(xué)校勤排隊，保暢通；···活

動

目

標1、認知目標：懂得挫折在人生道路上是不可避免的，能夠正確認識挫折。2、情感目標：學(xué)會以積極正確的態(tài)度面對挫折。面對挫折困難，能夠分析挫折，從挫折中成長，增強戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。3、行為目標：通過討論發(fā)言，掌握對待挫折的正確方法，形成正確的挫折觀。1、搜集名人戰(zhàn)勝挫折的事跡2、《命運交響曲》音樂的下載3、情景劇表演4、有關(guān)挫折名言的準備活動準備

笑對挫折，勇往直前這是誰的作品？曲名是什么？出謀劃策情景扮演情景一：小林非常喜歡種植花草，在他家的后院里，種了許多各種各樣美麗的鮮花。他希望用這些美麗的話去裝扮老人院，讓老人生活得更加幸福。但是，一場暴雨過后，他種植的花草都被大雨打折了。庭院一片狼藉。他傷心得大哭起來。情景扮演情景二：小宏自上學(xué)以來一直是班上的干部，能歌善舞，成績優(yōu)秀，受到師生的喜愛。但是后來父母離異了，小宏難以接受，感覺自己被父母拋棄，喪失了自信心，情緒一落千丈，不愿講話，不愿與人溝通，也失去了對學(xué)習(xí)的信心。情景扮演情景三：小麗學(xué)習(xí)勤奮，主動學(xué)習(xí)。然而在期末考試時，她生病了，導(dǎo)致期末考試成績不理想。她失望地在日記中寫道：“…我退步了，努力卻換不來好結(jié)果，我感到十分失望…”思考（1）小林、小宏和小麗遇到了什么挫折？（2）這些挫折的根源是什么？（3）如果你是他們，你會怎么做？自然因素家庭因素個人因素正視挫折，端正態(tài)度淡化挫折，認清目標強者事例感悟挫折感悟挫折無臂鋼琴師劉偉生命之翼輪椅上的夢主人公面對挫折他們的選擇是什么？出謀劃策戰(zhàn)勝挫折

寫一寫你遭受過的最難以承受的一次挫折，讓同學(xué)們?yōu)槟阒ед?。出謀劃策全班同學(xué)分為4組，每組10人，小組同學(xué)圍坐在一起，每個同學(xué)在紙張上寫自己經(jīng)歷的最大一次挫折，然后放在盆子里。

組長任意抽出一張紙條讀出內(nèi)容，小組成員說出面對這個挫折的方法，并評出最佳辦法。（1）跟自己信賴的人傾訴（2）運動式發(fā)泄，如跑步、打沙袋、打喜歡的球…（3）剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等（4）補償轉(zhuǎn)移：如聽音樂、跳舞、畫畫、做運動等等（5）幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情（6）升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己互贈名言笑對困難陽光總在風(fēng)雨后烏云上有晴空，珍惜所有的感動每一份希望在你手中，陽光總在